教材中的地位、作用和特點(diǎn) 二戰(zhàn)后,由于世界形勢(shì)的變化、

1、第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成,教材中的地位、作用和特點(diǎn) 二戰(zhàn)后，由于世界形勢(shì)的變化、國(guó)家利益與意識(shí)形態(tài)的沖突，政治上形成美蘇兩極格局。本單元主要介紹了二戰(zhàn)后政治形勢(shì)影響下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況：戰(zhàn)后資本主義世界體系的形成和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域化和全球化趨勢(shì)。是教材的總結(jié)與高潮，揭示了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來趨勢(shì)。 本節(jié)課主要講述了戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成，它的形成順應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)，是當(dāng)今世

2、界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展的前奏。在教材中起承上啟下的作用。,教材分析,教材分析,社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系,資本主義經(jīng)濟(jì)體系,,,第二次世界大戰(zhàn),20世紀(jì)六七十年代,經(jīng)濟(jì)全球化,20世紀(jì)九十年代,經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化,,資本主義世界市場(chǎng),教材分析,布雷頓森林會(huì)議,國(guó)際貨幣基金組織成立,國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行成立,關(guān)稅與貿(mào)易 總協(xié)定簽署,,,,,,,,戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成,知識(shí)與技能 知識(shí)目標(biāo)：布雷頓森林會(huì)議召開的背景、主要內(nèi)容

3、。國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行的建立、宗旨及其影響。關(guān)貿(mào)總協(xié)定的原因、性質(zhì)及影響。國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行和關(guān)貿(mào)總協(xié)定是戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的三大支柱。 能力目標(biāo)：通過分析美國(guó)建立布雷頓森林體系的目的，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。認(rèn)識(shí)布雷頓森林體系和《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》的實(shí)質(zhì)及其對(duì)世界貿(mào)易發(fā)展的作用,教學(xué)目標(biāo),情感態(tài)度價(jià)值觀：①認(rèn)識(shí)以美國(guó)為首的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系是美國(guó)霸權(quán)政策的體現(xiàn)，也對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)

4、展起了很大的促進(jìn)作用。 ②理解國(guó)家的實(shí)力與外交的密切關(guān)系。,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)： 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成過程。教學(xué)難點(diǎn)：1、美國(guó)在布雷頓森林體系為什么能居主導(dǎo)地位?2、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的影響。,教學(xué)目標(biāo),過程與方法 興趣是最好的老師，也是各種能力形成的根源。所以要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣至關(guān)重要。我認(rèn)為除了采用多媒體課件抓住學(xué)生的注意力外，運(yùn)用史料通過層層設(shè)問進(jìn)行問題探究和老

5、師設(shè)計(jì)情境的教學(xué)方法也很重要。總之老師千方百計(jì)要把學(xué)生的心留在歷史課堂上，把他們從抽象枯燥的歷史理論學(xué)習(xí)引入到栩栩如生的歷史情境中去，讓他們充分參與到課堂上來，這樣才真正的達(dá)到了歷史教學(xué)的目的。,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法：探究式教學(xué)情境教學(xué)法、史料教學(xué)法,學(xué)法指導(dǎo)：閱讀歸納、討論探究,教法、學(xué)法簡(jiǎn)介,學(xué)情分析：通過高一一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后的政治形勢(shì)有了基本的了解，但本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，比較枯燥，學(xué)生對(duì)這些國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織雖有耳聞，

6、但并不十分的了解。,教學(xué)過程,導(dǎo)入新課,新課學(xué)習(xí),課堂小結(jié),自主檢測(cè),探究延伸,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。,二戰(zhàn)極大的改變了世界主要國(guó)家政治力量的對(duì)比。西歐和日本衰落，美國(guó)成為資本主義世界的霸主。社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)成為美國(guó)稱霸世界的最大障礙。為戰(zhàn)后全球霸權(quán)政策的需要，美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行“冷戰(zhàn)”；對(duì)資本主義國(guó)家力圖加以扶植與控制；同時(shí)力圖控制廣大“中間地帶”。并操縱聯(lián)合國(guó)，以此作為推行世界霸權(quán)政策的工具。為防止

7、社會(huì)主義勢(shì)力的擴(kuò)展，經(jīng)濟(jì)上美國(guó)實(shí)施“馬歇爾計(jì)劃”，力圖幫助西歐恢復(fù)資本主義經(jīng)濟(jì)，以穩(wěn)定歐洲的資本主義統(tǒng)治秩序。,新課導(dǎo)入,一、歸納過程,,布雷頓森林會(huì)議,國(guó)際貨幣基金組織,國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行（世界銀行）,《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》,三、辨析影響,懷特計(jì)劃,二、探究原因,戰(zhàn)后美國(guó)實(shí)力空前膨脹要攫取戰(zhàn)后世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán) （稱霸世界）,,新課學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),閱讀課文，歸納戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成過程,,布雷頓森林會(huì)議,國(guó)際貨幣基金組織,國(guó)際復(fù)

8、興開發(fā)銀行（世界銀行）,《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》,懷特計(jì)劃,布雷頓森林會(huì)議,會(huì)議各國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)合影,自主學(xué)習(xí),布雷頓森林會(huì)議的召開背景時(shí)間、地點(diǎn)其主要內(nèi)容,,,,設(shè)問：1、圖中英文的含義是？ 2、該標(biāo)志是哪個(gè)國(guó)際組織的標(biāo)志? 3、該標(biāo)志由哪些部分組成？有何代表意義？,位于美國(guó)華盛頓的國(guó)際貨幣基金組織總部大樓,國(guó)際貨幣基金組織標(biāo)志,自主學(xué)習(xí),國(guó)際貨幣基金組織,成立時(shí)間：

9、 主要宗旨,,,,設(shè)問：1、你認(rèn)識(shí)圖標(biāo)中的英文嗎？能否翻譯？ 2、你認(rèn)為它是哪個(gè)國(guó)際組織的標(biāo)志？ 3、你認(rèn)為標(biāo)志中的地球有何象征意義？,世界銀行總部大樓 世界銀行標(biāo)志,自主學(xué)習(xí),國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行（世界銀行）成立主要宗旨,,,,設(shè)問：1、該標(biāo)志是哪個(gè)組織的標(biāo)志？有何含義?

10、 2、它的前身是什么? 3、為什么要建立該組織?,《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》(1947年）,關(guān)貿(mào)總協(xié)定是一個(gè)有關(guān)關(guān)稅及貿(mào)易政策的國(guó)際性多邊協(xié)定， 不是一個(gè)正式的國(guó)際組織，但實(shí)際上一直起著國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的作用。1996年改為世界貿(mào)易組織。它確立了國(guó)際自由貿(mào)易體制，形成了以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系。,關(guān)貿(mào)總協(xié)定大樓,自主學(xué)習(xí),思考:①兩大方案中，提出了什么相似的方案？②兩大方案中，關(guān)于會(huì)員國(guó)的權(quán)利、義務(wù)的

11、規(guī)定有什么區(qū)別？③這說明兩大方案中,英美各有什么企圖?為什么？英美斗爭(zhēng)的結(jié)果如何?為什么?說明了什么?⑤我國(guó)如何才能在國(guó)際事物中發(fā)揮更重要的作用，說話更有力量？,材料一：“懷特計(jì)劃”內(nèi)容摘要材料二：“凱恩斯計(jì)劃”內(nèi)容摘要材料三:英國(guó)曾拒絕但最終批準(zhǔn)“布雷頓森林協(xié)定”的實(shí)例,自主探究,通過逐層深入的問題探究，使學(xué)生理解兩套方案實(shí)際上是美、英兩個(gè)國(guó)家關(guān)于戰(zhàn)后國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭(zhēng)奪，更深刻的反映了兩國(guó)關(guān)于戰(zhàn)后資本主義世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭(zhēng)奪。

12、有利于美國(guó)霸權(quán)的懷特計(jì)劃最終被采用的結(jié)果證明了國(guó)家實(shí)力是影響國(guó)家外交的重要因素。同時(shí)認(rèn)識(shí)國(guó)際地位的提高取決于國(guó)家的綜合實(shí)力，發(fā)展才是硬道理。,材料四,辨一辨：“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”對(duì)世界貿(mào)易的發(fā)展產(chǎn)生的影響是以積極為主還是以消極為主？,合作探究,材料一： 關(guān)貿(mào)總協(xié)定的宗旨：降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，在實(shí)施互惠和非歧視的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易自由化。 “一締約國(guó)領(lǐng)土的產(chǎn)品輸入到另一締約國(guó)領(lǐng)土?xí)r，在關(guān)于產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)銷售、兜售、購(gòu)買、運(yùn)輸

13、、分配或使用的全部法令、條例和規(guī)定方面，所享受的待遇應(yīng)不低于相同的本國(guó)產(chǎn)品所享受的待遇。” ——《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》,材料二：在關(guān)貿(mào)總協(xié)定主持下，經(jīng)過八輪貿(mào)易談判，各締約方的關(guān)稅均有了較大幅度的降低。發(fā)達(dá)國(guó)家平均關(guān)稅率從1947年的平均35％下降至4％左右，發(fā)展中國(guó)家的平均稅率則降至12％左右。在第7、8輪談判中對(duì)一些非關(guān)稅措施的逐步取消達(dá)成協(xié)議。這對(duì)于促進(jìn)貿(mào)易自由化和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展作出了積極貢

14、獻(xiàn)，國(guó)際貿(mào)易規(guī)模從1950年的607億美元，增加至1995年的43700億美元。世界貿(mào)易的增長(zhǎng)速度超過世界生產(chǎn)的增長(zhǎng)速度。,材料三：關(guān)貿(mào)總協(xié)定的基本原則及其談判達(dá)成的一系列協(xié)議。形成了一套國(guó)際貿(mào)易政策與措施的規(guī)章制度和法律準(zhǔn)則，這些成為各締約方處理彼此間權(quán)利與義務(wù)的基本依據(jù)，并具有一定的約束力。關(guān)貿(mào)總協(xié)定要求其締約方在從事對(duì)外貿(mào)易和制定或修改其對(duì)外貿(mào)易政策措施，處理締約方間經(jīng)貿(mào)關(guān)系時(shí)，均需遵循基本原則和一系列協(xié)議。因此，成為各締約方進(jìn)行

15、貿(mào)易的交通規(guī)則。,材料四： 關(guān)貿(mào)總協(xié)定及其一系列協(xié)議是各締約方之間談判相互妥協(xié)的產(chǎn)物，協(xié)議執(zhí)行產(chǎn)生的貿(mào)易糾紛通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁方式解決，這對(duì)緩和或平息各締約方的貿(mào)易矛盾起到了一定的積極作用。,材料五： 關(guān)貿(mào)總協(xié)定條款最初是按發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的意愿擬定的，但是，隨著發(fā)展中國(guó)家的壯大和紛紛加入關(guān)貿(mào)總協(xié)定，也增加了有利于發(fā)展中國(guó)家的條款。所以，關(guān)貿(mào)總協(xié)定為發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家在貿(mào)易上提供了對(duì)話的場(chǎng)所，并為發(fā)展中國(guó)家維護(hù)自身利益和促進(jìn)其對(duì)外貿(mào)

16、易發(fā)展起到了一定的作用。,“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”對(duì)世界貿(mào)易的發(fā)展產(chǎn)生的影響積極：《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》客觀上為資本主義世界創(chuàng)造了一個(gè)自由貿(mào)易的環(huán)境，從而推動(dòng)了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；它構(gòu)成了戰(zhàn)后調(diào)整世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的支柱，使世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化和制度化的方面發(fā)展，它為世界貿(mào)易組織的建立奠定了基礎(chǔ)。消極：但美國(guó)則試圖通過它來操縱世界貿(mào)易，向外擴(kuò)張經(jīng)濟(jì)。,課堂小結(jié),必答題部分：1、以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系形成的標(biāo)志是什么?2、國(guó)際貨幣基金組織的

17、主要任務(wù)是什么?3、1943年美國(guó)設(shè)計(jì)的新的國(guó)際貨幣制度方案是什么?,(知識(shí)競(jìng)賽),自主檢測(cè),(知識(shí)競(jìng)賽),搶答題部分：1、二戰(zhàn)后美國(guó)能建立起以其為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的主要原因是什么?2、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的三大支柱是什么?3、國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行成立初期的宗旨是什么?,自主檢測(cè),特里芬難題,（1）美國(guó)對(duì)布雷頓森林體系有兩個(gè)基本的責(zé)任：第一，要保證美國(guó)按固定官價(jià)兌換黃金，維持各國(guó)對(duì)美元的信心；第二，要提供足夠的國(guó)際清償力即美元。

18、然而信心和清償力是有矛盾的，美元供應(yīng)太多就會(huì)有不能兌換黃金的危險(xiǎn)，從而發(fā)生信心問題；而美元太少則又會(huì)發(fā)生清償力不足的問題，即：“特里芬難題”。 (2)20世紀(jì)70年代初,在日本、西歐崛起的同時(shí)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)削弱，無(wú)力承擔(dān)穩(wěn)定美元的責(zé)任。,背景資料:,布雷頓森林體系是怎樣解體的？它為什么會(huì)解體？,探究延伸,教學(xué)特色：情境創(chuàng)設(shè)，凝神起興知識(shí)競(jìng)賽，興趣盎然層層設(shè)問，討論探究深入反思：本課理論性較強(qiáng)，文字閱讀量大，