新環(huán)境下的地方病防治健康教育

1、1,內(nèi)容,回顧2009年地方病能力培訓(xùn)中的健康教育內(nèi)容我們工作環(huán)境有什么變化？健康教育有什么變化？新環(huán)境下我們個(gè)人，組織，社會(huì)三個(gè)層次怎么做？,2,,2009年7月蕪湖市、六安市、蚌埠市三次培訓(xùn)。材料繼續(xù)給大家參考。,3,我們工作環(huán)境有什么變化？,新醫(yī)改2009再起步公共衛(wèi)生均等化：重大項(xiàng)目+基本公共衛(wèi)生項(xiàng)目工作模式正在發(fā)生變化，改革從基礎(chǔ)開始，正向?qū)I(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)推進(jìn)關(guān)口前移，重心下沉責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì),4,基本公共衛(wèi)生項(xiàng)目,

2、,免疫規(guī)劃,健康教育,傳染病防治,慢病管理,老年保健,婦幼保健,人口出生死亡信息/居民健康檔案,重性精神病管理,搭建一個(gè)共用的平臺(tái)！,重大項(xiàng)目,公共事件衛(wèi)生應(yīng)急處置和衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管,5,智力支持，業(yè)務(wù)指導(dǎo),,,行政/衛(wèi)生局財(cái)政局,基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu),專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu),執(zhí)行主體，運(yùn)行機(jī)制,掌握資源，區(qū)域管理主體,項(xiàng)目管理三角形,6,健康教育有什么變化？,健康教育項(xiàng)目基層有了

3、日常工作，雖然看似簡(jiǎn)單，做好不易健康教育服務(wù)規(guī)范 一、服務(wù)對(duì)象二、服務(wù)內(nèi)容三、服務(wù)流程四、服務(wù)要求五、考核指標(biāo)六、附件,7,服務(wù)形式及要求：,1.提供健康教育資料（1）發(fā)放印刷資料（2）播放音像資料2.設(shè)置健康教育宣傳欄3.開展公眾健康咨詢活動(dòng)4.舉辦健康知識(shí)講座,8,,9,新環(huán)境下我們個(gè)人，組織，社會(huì)三個(gè)層次怎么做？,個(gè)人：健康教育能力培養(yǎng)，專業(yè)水準(zhǔn)；借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息管理……組織機(jī)構(gòu)：協(xié)作，共享，協(xié)同……

4、社會(huì)：持久的社會(huì)動(dòng)員，新意,10,健康教育常識(shí),基本知識(shí)結(jié)構(gòu)由己及人我的保健行為？我的行為養(yǎng)成與變化？知識(shí)、態(tài)度、行為行為的分析調(diào)查服務(wù)對(duì)象,11,能力階梯,醫(yī)學(xué)，健康學(xué)，健康管理學(xué)教育學(xué)，心理學(xué)，行為學(xué)傳播學(xué)，信息技術(shù)；攝像、攝影、美術(shù)科普創(chuàng)作實(shí)踐，衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與流行病演講、培訓(xùn)、健身方法理論層面，技能層面，管理手段/做事本領(lǐng)，職業(yè)高地：自己健康，家庭健康,12,有專業(yè)水準(zhǔn)的健康教育,不斷發(fā)展的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)沒有具體的國(guó)家

5、標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)師，藥師，護(hù)師，公共衛(wèi)生醫(yī)師，健康管理師，營(yíng)養(yǎng)師，心理咨詢師，社會(huì)工作者，思想工作者/政工師從手段上：醫(yī)學(xué)，美術(shù)，文學(xué)，新聞/編輯/記者/攝影/攝像/信息技術(shù)?，F(xiàn)代：把關(guān)健康的科學(xué)信息，對(duì)方可以接受的傳播方式。社會(huì)分工協(xié)作。關(guān)鍵是信息把關(guān)與傳播策劃。管理學(xué)。,13,能夠勝任工作的健康教育工作者,醫(yī)學(xué)背景/團(tuán)隊(duì)中有溝通技能，能說會(huì)道遵從基本工作流程，會(huì)管理信息管理水平，檔案意識(shí)，信息庫/知識(shí)庫，有積累的發(fā)展，創(chuàng)新。今

6、后管理應(yīng)該是有執(zhí)業(yè)資格！,14,地方病防治健康教育日常工作,現(xiàn)況的分析做什么？為什么這樣做？有什么疑惑？效果？職業(yè)成就感？,15,健康教育日常工作,環(huán)境布置：標(biāo)語/展牌/宣傳欄/墻報(bào)/自取材料，，，講課/講座：在市民學(xué)校/居委會(huì)；在學(xué)校/廠礦等街頭活動(dòng)：宣傳材料，咨詢電話，網(wǎng)絡(luò)咨詢?cè)卺t(yī)療保健服務(wù)的同時(shí)，人際交流俱樂部方式活動(dòng)：健身，文藝，病友會(huì)與媒體聯(lián)手：報(bào)紙，廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)部資料積累、整理，指導(dǎo)，接受檢查

7、考評(píng)，參加會(huì)議培訓(xùn)，學(xué)習(xí),16,我省地方病防治工作健康教育的一些探索,瘧疾：系列策劃慢性絲蟲病人關(guān)懷咨詢碘缺乏病，其他地方病血吸蟲病分人群，分問題，一生的服務(wù)的思路,17,健康檔案的三維系統(tǒng)模型：生命階段+健康和疾病問題 +衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)（或干預(yù)措施）,18,中國(guó)公民健康素養(yǎng),中國(guó)公民健康素養(yǎng)—— 基本知識(shí)與技能(試行)，2008年1月衛(wèi)生部發(fā)布66條一、基本知識(shí)和理念1-25，25條二、健康生活方式與行為26-59，34條

8、三、基本技能60-66，7條,19,居民健康素養(yǎng)現(xiàn)況？,2009年12月18日，衛(wèi)生部公布了《首次中國(guó)居民健康素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》。調(diào)查員對(duì)近8萬位15歲至69歲的居民進(jìn)行了訪談式問卷調(diào)查。 此次調(diào)查結(jié)果顯示，僅有6.48%的被調(diào)查者具備基本健康素養(yǎng)。,20,,具備的人口比例：基本知識(shí)和理念素養(yǎng)14.97% 健康生活方式與行為素養(yǎng)6.93% 基本技能素養(yǎng)20.39%。具體見各地報(bào)告與有關(guān)文章基線不高，長(zhǎng)期任務(wù),21,一些事例分析

9、,日本地震后鹽風(fēng)波，3月17日？碘鹽風(fēng)波經(jīng)常發(fā)生的亞硝酸鹽中毒事件426瘧疾宣傳日的影響。對(duì)惡性瘧疾的認(rèn)識(shí),22,創(chuàng)新,挑戰(zhàn)！消除瘧疾長(zhǎng)期地方病危害如何喚起持久注意？行為改變，為什么言行不一？,23,健康促進(jìn)之路,24,促使行為改變的幾種方法,承諾：儀式的重要性提示：在行為方式的地方、時(shí)機(jī)激勵(lì),25,,國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)醫(yī)藥衛(wèi)生體制五項(xiàng)重點(diǎn)改革2011年度主要工作安排的通知    

10、;                            國(guó)辦發(fā)〔2011〕8號(hào)完善基層健康宣傳網(wǎng)絡(luò)。通過互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道開展健康宣傳教育，普及健康知識(shí)，積

11、極倡導(dǎo)健康的生活方式，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的提高。（衛(wèi)生部負(fù)責(zé)）,26,,全球基金網(wǎng)站全球基金安徽省瘧疾項(xiàng)目網(wǎng)站安徽省疾病預(yù)防控制中心新網(wǎng)站健康主題,27,從互聯(lián)網(wǎng)獲得素材與支持-營(yíng)養(yǎng)教育為例,中國(guó)需要一場(chǎng)膳食革命安徽省疾病預(yù)防控制中心：http://ahcdc.cn中國(guó)疾病預(yù)防控制中心http://www.chinacdc.net.cn中國(guó)CDC慢病中心http://www.chinancd.com.cn/中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)htt

12、p://www.cnsoc.org/營(yíng)養(yǎng)教育資訊網(wǎng)http://www.jtf.org.tw/educate/index.asp中國(guó)健康教育網(wǎng)http://www.nihe.org.cn/世界衛(wèi)生組織中文版http://www.who.int/zh/index.html,28,有監(jiān)測(cè)依據(jù)做方案做評(píng)價(jià),2011農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)與健康監(jiān)測(cè)：蒙城、懷寧、利辛。國(guó)家2009年?duì)I養(yǎng)監(jiān)測(cè)：居巢區(qū)、天長(zhǎng)市。 2010—2011年安徽省營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)干

13、預(yù)項(xiàng)目：城市中學(xué)生合理消費(fèi)零食。省級(jí)營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)點(diǎn)（合肥市包河區(qū)、蚌埠市蚌山區(qū)）。安徽省城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)試點(diǎn)蚌埠市、合肥市和銅陵市的部分社區(qū) 。社區(qū)同伴支持健康教育干預(yù)方法 ，糖尿病教育,29,,地方病防治的中期、終期評(píng)價(jià)----健康知識(shí)、技能、行為評(píng)價(jià)基線，監(jiān)測(cè)，評(píng)價(jià)對(duì)比,30,社區(qū)文化---社會(huì)動(dòng)員的渠道,文化信息資源共享工程。全面建成市級(jí)分中心和城市社區(qū)基層文化服務(wù)點(diǎn)，形成省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享人口全覆

14、蓋。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)文化中心建設(shè)工程。支持一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)，建成350個(gè)城市社區(qū)文化中心，推進(jìn)公益性城鄉(xiāng)社區(qū)電子閱覽室建設(shè)。農(nóng)家書屋建設(shè)工程。到2012年實(shí)現(xiàn)農(nóng)家書屋覆蓋全省18952個(gè)行政村。同步推進(jìn)城鄉(xiāng)閱報(bào)欄和社區(qū)書屋建設(shè)。,31,社區(qū)服務(wù)平臺(tái)----加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè),強(qiáng)化城鄉(xiāng)社區(qū)自治和服務(wù)功能，完善新型社區(qū)管理服務(wù)體制，把社區(qū)建設(shè)成管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會(huì)生活共同體。完善社區(qū)治理結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)合部、城中村等社區(qū)居民

15、委員會(huì)建設(shè)，培育社區(qū)服務(wù)性、公益性、互助性社會(huì)組織，發(fā)揮業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)管理機(jī)構(gòu)、駐區(qū)單位等組織的積極作用，因地制宜創(chuàng)新社區(qū)管理和服務(wù)模式。以居民需求為導(dǎo)向，整合人口、就業(yè)、社保、民政、衛(wèi)生、文化以及綜治、維穩(wěn)、信訪等管理職能和服務(wù)資源，推動(dòng)管理重心下移，延伸基本公共服務(wù)職能，構(gòu)建社區(qū)管理和服務(wù)平臺(tái)。規(guī)范發(fā)展社區(qū)服務(wù)站等機(jī)構(gòu)，有效承接基層政府委托事項(xiàng)。建立政府與社會(huì)結(jié)合的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。推動(dòng)社區(qū)工作人員專業(yè)化、職業(yè)化。做好流動(dòng)人口

16、以及特殊人群的管理服務(wù)。,32,社區(qū)服務(wù)平臺(tái),城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)工程。健全社區(qū)服務(wù)體系，城市100%的社區(qū)建立社區(qū)服務(wù)站，80%以上的街道建立社區(qū)服務(wù)中心，80%的城區(qū)建立社區(qū)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。全省80%的建制村建立農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立社區(qū)綜合服務(wù)中心。,33,專業(yè)素養(yǎng)—管理學(xué),計(jì)劃實(shí)施監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià),34,用甘特表做日常計(jì)劃與監(jiān)測(cè)工作,用電子表格練習(xí)分解任務(wù)，完成時(shí)間，責(zé)任人，資源支持/預(yù)算,35,時(shí)間管理,時(shí)間管理

17、---重要里程碑,,36,時(shí)間管理---甘特表,37,時(shí)間管理---甘特表,38,共享資源,中國(guó)健康教育網(wǎng)中國(guó)疾控中心安徽省疾病預(yù)防控制中心網(wǎng)站健康主題，資源下載，全省衛(wèi)生系統(tǒng)核心網(wǎng)站鏈接群公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)庫，循證醫(yī)學(xué),39,衛(wèi)生系統(tǒng)資源共享,中國(guó)CDC 網(wǎng)站有鏈接http://www.phsciencedata.cn/CdcDataShare/inceptAction.do?method=doShow,40,http://www.n

18、dcnc.gov.cn/,科普，文化建設(shè)。醫(yī)療衛(wèi)生。健康教育健康促進(jìn)資源,41,http://www.nlc.gov.cn/,42,專題資源,http://www.chain.net.cn/,http://www.chinacdc.cn/n272442/n272530/n3812119/index.html,中國(guó)CDC，美國(guó)CDC,WHO等提供的各類專題,43,中國(guó)疾控中心和美國(guó)疾控中心與鳳凰網(wǎng)健康頻道聯(lián)手，利用互聯(lián)網(wǎng)這一數(shù)字化新媒體共