研究與學(xué)習(xí)前景展望

1、面向用戶需求的信息素質(zhì)教育實(shí)踐創(chuàng)新研究,韓麗風(fēng) 郭依群Hanlf@lib.tsinghua.edu.cn2006年4月,要 點(diǎn),當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶利用信息的主要特征是什么？怎樣創(chuàng)新面向用戶需求的信息素質(zhì)教育？,1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶利用信息的特征,特征一：用戶的第一選擇是網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源 Google是用戶的首要信息源 利用網(wǎng)絡(luò)資源的用戶差異,“調(diào)研用戶需求，適應(yīng)用戶－－而不是讓用戶適應(yīng)圖

2、書館”,,特征二：自助服務(wù)是用戶利用信息的主流用戶自助服務(wù)的質(zhì)量需要提高信息素質(zhì)教育本身也需要實(shí)現(xiàn)“自助”化,“用戶喜歡圖書館的自主服務(wù)”,2 面向用戶需求的信息素質(zhì)教育 之內(nèi)容創(chuàng)新,開拓網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源利用教育模式 高度重視網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源利用教育 有效實(shí)施網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源利用教育,“停止從圖書館角度看事情，要關(guān)注用戶的看法”,,優(yōu)化圖書館資源的教育方案貫穿知識(shí)產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)規(guī)范、信息安全和信息道德教育

3、 例如：開放存?。∣PEN ACCESS) 的理念,3 面向用戶需求的信息素質(zhì)教育 之組織模式創(chuàng)新,加速建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程全方位構(gòu)建信息素質(zhì)教育體系全員滲透信息素質(zhì)教育理念,加速建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程,自學(xué)、自助式教育模式是信息素質(zhì)教育的方向網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶教育工作的必然發(fā)展從小眾到大眾的過程，是信息素質(zhì)教育普及化的過程，其目標(biāo)是廣大用戶都有機(jī)會(huì)并且便捷地享受信息素質(zhì)教育,全方位構(gòu)建信息素質(zhì)教育體系,多

4、種層次多種形式多種渠道通用與專業(yè)共存主動(dòng)與被動(dòng)相結(jié)合 全面滿足用戶需求的必要保障,全員滲透信息素質(zhì)教育理念,信息素質(zhì)教育是圖書館的一項(xiàng)功能，但它不是孤立的，不是少數(shù)人的事情與全館其他服務(wù)密切相關(guān)、相輔相成 例如：圖書館主頁(yè)；參考咨詢,愿 景：面向大眾需求的信息素養(yǎng)教育,全員滲透信息素質(zhì)教育理念，使之切實(shí)體現(xiàn)在每個(gè)圖書館的崗位中，體現(xiàn)在圖書館網(wǎng)站的每個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容中，那么無處不在的信息素質(zhì)教育將使廣大用戶受益無窮！,更多