種子科學與工程（隆平班）本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、種子科學與工程（隆平班） 本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案,植物科學學院2010年10月11日,一、培養(yǎng)目標：,以“隆平種子班”為載體，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應經(jīng)濟社會發(fā)展要求，緊緊圍繞種子科學與工程專業(yè)主干學科知識和種子產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)需求，以校企聯(lián)合的教育教學機制，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力和基礎(chǔ)理論扎實、基本技能較強，能在種子產(chǎn)業(yè)從事經(jīng)營管理、科學研究、技術(shù)創(chuàng)新的高級應用型人才。,二、專業(yè)方向： 作物育種；種子經(jīng)營,

2、三、學制與學分 1．學制 四年 2．學分 190 。學生畢業(yè)必須修滿180個學分。 校內(nèi)理論課程學分110個，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分8個，個性化拓展課程學分6個，共124個學分； 實踐性教學56個學分，其中種子企業(yè)頂崗工作見習不少于10個學分。 授予農(nóng)學學士學位,四、實踐性教學環(huán)節(jié),五、實踐內(nèi)容,1、種子專業(yè)技術(shù)實踐： 包括種子銷售技術(shù)（春季水稻、玉米、棉花；秋季小麥、油菜的市場調(diào)查、開拓

3、培育、品種宣傳、示范推廣）；種子加工貯藏技術(shù)（種子加工，貯藏，檢驗等技術(shù)）。由企業(yè)根據(jù)季節(jié)工作需求在全國銷售市場安排。,2、種子企業(yè)實習: 由企業(yè)根據(jù)專業(yè)崗位需求安排，重點是育種科研、種子繁殖制種； 作物育種技術(shù)（水稻，玉米，棉花，小麥育種、生態(tài)試驗鑒定）； 種子生產(chǎn)技術(shù)（水稻，玉米雜交親本繁殖、雜交制種）。,3、種子企業(yè)頂崗工作見習： 根據(jù)企業(yè)崗位用人需求，實行學生頂崗見習

4、期和企業(yè)用人試用期相結(jié)合，同時學生也可以進行畢業(yè)實習（畢業(yè)論文）。,4、創(chuàng)業(yè)實踐： 在大學生創(chuàng)辦的公司中開展技術(shù)咨詢、經(jīng)營服務(wù)、科技開發(fā)等業(yè)務(wù)活動。,六、課程設(shè)置及學時、學分比例表,七、核心課程,1、作物育種技術(shù) 系統(tǒng)介紹從確定育種目標、發(fā)掘和利用種質(zhì)資源，到采用不同育種方法選育優(yōu)良作物品種及推廣過程中涉及的知識。內(nèi)容包括：育種目標、種質(zhì)資源、作物繁殖方式與育種、引種、雜交育種、雜種優(yōu)勢利用、誘變

5、育種、遠緣雜交和倍性育種、抗性育種、群體改良和輪回選擇、品種試驗、審定。著重介紹選育農(nóng)作物優(yōu)良品種的基本原理、主要方法和基本技能。通過學習學生能夠獨立開展有關(guān)農(nóng)作物新品種的選育和品種評價工作。,2、分子育種技術(shù) 主要講授作物基因分子標記育種技術(shù)和轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)的操作方法。,,3、種子生產(chǎn)技術(shù) 主要講授作物種子的繁殖方式、種子快速繁殖技術(shù)、保持與提高品種穩(wěn)定性的基本原理與技術(shù)手段，小麥、水稻、玉米

6、、棉花等作物種子生產(chǎn)技術(shù)。（包括雜交制種技術(shù)、親本繁殖技術(shù)、常規(guī)種的繁育及提純保純）,4、種子加工與貯藏 主要講授種子的物理特性、種子貯藏原理、種子加工原理和技術(shù)、種子貯藏期有害生物發(fā)生及其防治、種子倉庫與種子的入庫、常溫倉庫種子貯藏期間的變化與管理、低溫倉庫種子貯藏技術(shù)、主要作物種子貯藏技術(shù)。.,5、種子檢驗學 主要介紹種子檢驗技術(shù)規(guī)程和種子質(zhì)量的檢測原理和方法。包括扦樣、種子凈度分析、

7、種子發(fā)芽試驗、種子生活力與活力測定、品種純度檢驗、種子水分測定、種子健康檢驗、千粒重測定與包衣種子包衣檢驗、種子質(zhì)量評定、新技術(shù)在種子檢驗中的應用等內(nèi)容。,八、教學進程表,據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計，植科院目前有55位同學在國內(nèi)22個種業(yè)公司工作，其中有齊民濟生種業(yè)總經(jīng)理劉世年；湖南隆平高科安徽區(qū)域主管劉??；北京聯(lián)創(chuàng)黃淮大區(qū)經(jīng)理姚曉光；安徽隆平高科西北制種基地主管陳恩銀；銷售經(jīng)理助理趙西霞；育種骨干李龍鵬；遼寧東亞種業(yè)安徽分公司付總理姬峰等一批種

8、業(yè)優(yōu)秀分子。55人中從事營銷工作的占61%，從事科研的僅占7%，種子生產(chǎn)的11%，管理崗位的約占30%。,九、“隆平種子班”人才培養(yǎng)方案的說明,,本方案是按舉辦2010年“隆平種子班”框架協(xié)議制訂的。,（一）、指導思想 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）》為指導，堅持黨的教育方針，堅持高等教育改革與發(fā)展的方向，實行校企聯(lián)合培養(yǎng)種業(yè)人才的教育教學機制，充分發(fā)揮和整合校企兩個平臺資源的互補作用，以校為

9、主，共同培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力和基礎(chǔ)理論扎實、基本技能較強的“雙創(chuàng)”、“雙基”型人才。,（二）、合作內(nèi)容 以真誠、友好、平等、互惠的原則，在以下方面開展合作。 1、在學校2010年種子科學與工程本科專業(yè)中設(shè)置一個“隆平種子班”；規(guī)模為一個教學自然班（29人）。班級人員組成由新生自薦與面試選拔相結(jié)合方式產(chǎn)生。,2、共同制訂“隆平種子班”的教學計劃（課程設(shè)置、實訓內(nèi)容），并分別組織實施；具體

10、工作由學校負責、企業(yè)配合。學生的基礎(chǔ)理論課和主干專業(yè)課由學校負責完成；部分專業(yè)課、選修課、畢業(yè)實習（論文）由企業(yè)安排專業(yè)人員組織教學；專業(yè)實習、實訓由企業(yè)負責。,3、共同探討高等教育教學改革①根據(jù)種業(yè)人才培養(yǎng)需求，創(chuàng)新3－5門課程；②制定種業(yè)有關(guān)技術(shù)實訓大綱和標準；③種業(yè)人才應用技術(shù)知識體系構(gòu)架的優(yōu)化；④實踐教學“實習制”、“見習制”的試行；⑤學生考試考核方式的改革；⑥畢業(yè)實習（論文）的改革；⑦學生學業(yè)的雙導師制；⑧學生

11、班級管理雙班主任制。,三、特點1、體現(xiàn)了學校與企業(yè)聯(lián)合共同培養(yǎng)種業(yè)人才。 學生的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課由學校負責完成；一些具有專業(yè)性質(zhì)的實驗課、實習課、實踐課由企業(yè)負責完成；《企業(yè)文化》由企業(yè)總經(jīng)理親自任課，《現(xiàn)代育種專題報告》由企業(yè)聘請有關(guān)專家來做，這樣就形成了一個半緊密型的校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的體制機制。,2、企業(yè)編排實踐計劃。 由企業(yè)制訂種業(yè)有關(guān)技術(shù)實訓大綱和標準（學校審查）；學生實訓成績由企業(yè)

12、給出，改變了學生評價全由學校包攬的做法。,3、改革人才培養(yǎng)模式。實行3+1：（3年校內(nèi)+1年校外）。,4、壓縮了校內(nèi)課時。 總數(shù)為2096學時，（124學分），其中專業(yè)體系內(nèi)課程學時數(shù)1946，（110學分）。這樣一有利于教師開展研究提高個人水平；二有利于學生的個性發(fā)展；校外實習、實踐69周（51個學分），突出生產(chǎn)一線的實踐，有利于學生理論聯(lián)系實際，強化技術(shù)知識的應用。,5、創(chuàng)新五門課程。 《大學生科學

13、發(fā)展方法》----告知大學生從大一開始如何做人、 如何學習、如何思考、如何創(chuàng)新、如何立業(yè)，幫助學生科學制訂人生規(guī)劃，早日成才。 《種業(yè)發(fā)展史》----培養(yǎng)學生奉獻種業(yè)的意識和精神。 《農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法》----培養(yǎng)學生技術(shù)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的能力。 《種子技術(shù)創(chuàng)新研究》----開展科研訓練，激發(fā)學生從事種質(zhì)創(chuàng)新的熱情。（原則要求學生能在畢業(yè)前發(fā)表論文）。 《種業(yè)創(chuàng)新概論》----種子企業(yè)發(fā)展中的體制、機制