嗇色園主辦可立小學(xué)-圖書教師電子報(bào)-國立臺(tái)灣師范大學(xué)

1、國立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)「全國圖書教師輔導(dǎo)團(tuán)」教學(xué)交流,嗇色園主辦可立小學(xué)主講：圖書館主任黃毅娟老師,閱讀課教學(xué)簡介,目錄,1.閱讀教學(xué)計(jì)劃的編排與設(shè)計(jì)2011-2012年度 閱讀課時(shí)間表2011-2012年度 閱讀課進(jìn)度表圖書館課程大網(wǎng)及範(fàn)疇閱讀課課程增潤舉例及跨課程活動(dòng)1-6其他閱讀活動(dòng)推廣閱讀的成效發(fā)展學(xué)校圖書館的行政安排總結(jié)：小學(xué)圖書館主任的展望附件1-4,嗇色園主辦可立小學(xué),,2011-2012年度

2、 閱讀課時(shí)間表,2010-2011年度 閱讀課進(jìn)度表,,認(rèn)識(shí)圖書館閱讀態(tài)度圖書結(jié)構(gòu)分類排架閱讀策略閱讀分享參考工具專題報(bào)告多元媒介資源,老師根據(jù)課程需要增潤課程內(nèi)容(詳請(qǐng)見附件),圖書館課程大網(wǎng)及範(fàn)疇,閱讀課增潤課程舉例一,一年級(jí)及三年級(jí)「故事媽媽」協(xié)作計(jì)劃,推行一年級(jí)及三年級(jí)「故事媽媽」協(xié)作計(jì)劃目的,與言語治療師協(xié)作，一方面提升老師的專業(yè)，最重要可更有效照顧學(xué)生的個(gè)別差異；家長義工參與教學(xué)，可增加每個(gè)學(xué)生

3、參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)講故事技巧，增加自信心，提高學(xué)習(xí)成效；家長還被邀請(qǐng)擔(dān)任講故事比賽的評(píng)判，增加家長的講故事技巧及成功感。,圖片及講故事片段,影片,閱讀課課程增潤舉例二、三,二年級(jí)活動(dòng)：非故事類和故事類圖書教學(xué),非故事類-圖書結(jié)構(gòu),,「樂」在故事：小白兔的生日舞會(huì),音樂科與閱讀科的協(xié)作教學(xué)音樂科老師：提供音樂插曲、教學(xué)生唱故事中的插曲《郵差叔叔》、跳《鞋匠舞》、教授以敲擊樂器加在演繹故事的過程中，增加故事表演的音樂性和

4、趣味性圖書館老師：講故事；提供故事的劇本，把劇本內(nèi)容分成六部分，每班的內(nèi)容都不同，幫學(xué)生綵排和錄影；班主任：幫學(xué)生分組及分配角色；協(xié)助綵排家長義工：協(xié)助學(xué)生在禮堂的故事劇表演全級(jí)每位學(xué)生都參與故事劇本的演出學(xué)生「樂」在故事中學(xué)生演活故事中的小動(dòng)物學(xué)生協(xié)助配樂學(xué)生一起跳舞,閱讀課課程增潤舉例四、五、六,五年級(jí)閱讀課：第三課、略讀精讀兩方法→閱讀策略（閱報(bào)）第九課、閱讀輕鬆有辦法→閱讀策略（猜測(cè)字詞）第五課、名人傳記最

5、精彩→閱讀分享（話劇表演）班主任：以VCD介紹名人傳記，帶學(xué)生到圖書館借名人傳記，完成工作紙（圖書館老師批閱）；戲劇科教學(xué)：寫劇本和戲劇考試圖書館老師：舉辦「名人SHOW」話劇比賽；推薦學(xué)生參加校外「TVB兒童節(jié)講故事」或?yàn)閻a星命名的「摘星之旅」寫作比賽家長義工：擔(dān)任評(píng)判沒有參與比賽的學(xué)生：擔(dān)任評(píng)判，選出最出色演員,其他閱讀活動(dòng),班級(jí)讀書會(huì)－透過導(dǎo)讀不同類別的圖畫， 引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀：從故事或小說討論「自我認(rèn)識(shí)、

6、積極進(jìn)取、與人相處」等正確價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生確立自我價(jià)值觀，提升學(xué)生的自信及確定努力的目標(biāo)；透過導(dǎo)讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普讀物等 非小說圖書；閱讀報(bào)章－「都市校園網(wǎng)」及「通識(shí)小百科」4．23世界閱讀日－「老鼠記者在可立」校外比賽……,閱讀報(bào)章－「都市校園網(wǎng)」(全年約150天閱讀報(bào)章，網(wǎng)上回答時(shí)事問題比賽),都市校園網(wǎng)之新聞精讀及通識(shí)小百科,鼓勵(lì)閱讀網(wǎng)上報(bào)章的方法：每週蓋章?,參與都市日?qǐng)?bào)ＯＬＥ的活動(dòng)：

7、其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷　之帶學(xué)生走出課室的反思,投稿設(shè)計(jì)遊戲畫漫畫相片展示,校外比賽,評(píng)估推廣閱讀的成效—— 閱讀的「量」與「質(zhì)」,檢視圖書館的「經(jīng)營業(yè)績」的「公開指標(biāo)」閱讀習(xí)慣數(shù)據(jù)（「量」的圖表）閱讀與寫作的聯(lián)繫（閱讀報(bào)告的「質(zhì)」）鼓勵(lì)閱讀積極性的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃成功並非全靠苦戰(zhàn)：尋找為你撐腰的伯樂,06-07年度 至 1011年度(全年)借書量 比較,引導(dǎo)學(xué)生從廣泛閱讀量提升到深入

8、閱讀「質(zhì)」的增長館藏發(fā)展：配合教育改革的路向「通識(shí)教育」涵蓋的三個(gè)範(fàn)疇，選擇適合小學(xué)生閱讀的書： 1. 自我與個(gè)人成長； 2. 社會(huì)與文化； 3. 科學(xué)、科技與環(huán)境 圖書導(dǎo)讀：引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心，繼而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們感受分享見識(shí)的喜悅；推動(dòng)校園閱讀報(bào)章的文化，提升學(xué)生的時(shí)事觸覺，還要讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)表及分享個(gè)人的見解；班主任的鼎力相助和各科組老師的通力合作；默默支持和幫忙的熱心家長義工。,協(xié)作教

9、學(xué)推動(dòng)閱讀風(fēng)氣成功因素,目的照顧學(xué)生的個(gè)別差異；家長義工參與教學(xué)，可增加每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；家長被邀請(qǐng)擔(dān)任講故事比賽的評(píng)判，提升家長協(xié)作教學(xué)的信心；提供學(xué)生展示能力的平臺(tái)，增加學(xué)生自信心、提高學(xué)習(xí)成效；讓學(xué)生不僅為學(xué)習(xí)而閱讀，更成為悅讀者！,發(fā)展學(xué)校圖書館的行政安排,充足的閱讀課時(shí)間彈性的工作安排圖書館老師的工作時(shí)間表圖書館助理員推動(dòng)閱讀的強(qiáng)大人力資源：推廣閱讀是全校教職員及家長的團(tuán)隊(duì)工作,天時(shí)、地利、人和,總結(jié)：

10、小學(xué)圖書館主任的展望,在這資訊爆炸的時(shí)代，我們每個(gè)人都要終身學(xué)習(xí)！配合通識(shí)教育需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理資訊的方法！小學(xué)圖書館是學(xué)生開啟更豐富的世界資源庫的鑰匙孔，幫學(xué)生開啟通識(shí)大門！圖書館主任需要時(shí)間和發(fā)展的空間以發(fā)揮圖書館主任的功能！但是，不能只靠數(shù)據(jù)評(píng)量圖書館主任為教育所付出的努力和學(xué)生從閱讀中學(xué)到甚麼！因?yàn)閳D書館主任在學(xué)生心中播下的，是追求知識(shí)的好奇心和面對(duì)前路的信心，有心人一定見得到！,寄望臺(tái)灣圖書教師展開隱形的翅膀

11、讓夢(mèng)飛翔,嗇色園主辦可立小學(xué) 2012年5月24日,圖書館的發(fā)展新方向:通識(shí)教育（培養(yǎng)學(xué)生……）,,如何開啟通識(shí)的大門？,附件一,小學(xué)圖書館館藏自學(xué)圖書：漫畫科普讀物,科學(xué)、科技與環(huán)境： 1. 公共衞生 2. 能源科技與環(huán)境,附件二,……,從閱讀暢銷漫畫—→到—→科普讀物,,附件三,1. 自我與個(gè)人成長； 2. 社會(huì)與文化； 3. 科學(xué)、科技與環(huán)境,透過老師導(dǎo)讀便能吸引學(xué)生閱讀多元化的書籍。,