剖析大學生犯罪心理

1、淺談大學生犯罪心理,前言：大學，人生的起跑線,大學是人生的又一道起跑線，新的校園，新的活力。大學生活是一個相對獨立的生活，又是一個群體性質的生活。在這個群體中，大學生幾乎都是異地求學，遠離家庭，這使得大學生必須要學會如何獨立，但又不是完全脫離家庭，完全獨立。因此，在相對獨立的大學生活中，有的大學生就會很不適應這樣的生活，久而久之，心理就會產生些許扭曲，進而產生犯罪心理。,在當代社會中，大學生犯罪有增長趨勢，而且大學生犯罪向多樣化、智能化

2、方向發(fā)展。一些所謂的“學習尖子”也走上了犯罪的道路。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)決非偶然。雖然大學生犯罪心理與當代社會環(huán)境有密切的聯(lián)系，但更與大學生自身有著密切的聯(lián)系。,大學生主要犯罪心理類型,1、財產型犯罪心理2、暴力型犯罪心理3、高智力、高智能型犯罪心理,財產型犯罪心理,大學生犯罪以侵犯財產罪為主，犯罪的主要原因有三方面：貧困生因生活所迫；精神空虛，尋找刺激；報復、攀比等心態(tài)失衡心理。,案例一：,東北師大凈月校區(qū)學生寧某先后在校內5次盜竊他人

3、財物，合計金額5920元。近日，寧某因犯盜竊罪獲刑一年七個月。24歲的寧某是長春人。2008年7月的一天，寧某借自己是東北師大凈月校區(qū)學生的身份，悄悄地混入光華樓某男生宿舍，將該宿舍學生閆某的數碼相機盜走，價值1980元。2009年4月，寧某見自己的偷盜行為未被發(fā)現(xiàn)，又動了歪心思。當月的一天，寧某潛入東北師大附屬實驗學校九年二班教室，將學生胡某的游戲機盜走，價值350元；3個月后的一天，寧某再次竄至該班級教室，將學生劉某的數碼相機盜走，

4、價值2000元。2009年9月10日中午，寧某第3次竄至該班級教室，盜走學生李某諾基亞N73型手機一部，價值900元。2009年9月17日，寧某竄至該校高三（6）班，盜走學生桂某價值370元IBM60G移動硬盤一個。當年9月18日，寧某被長春市公安局凈月分局抓獲，其所盜贓物也被警方收繳并返還給了受害人。近日，長春經濟技術開發(fā)區(qū)法院對本案進行了一審判決，寧某因犯盜竊罪，被判處有期徒刑徒刑一年七個月，并處罰金5000元。,案例二：,來自江蘇

5、農村的朱某2001年考取上海一所大學后，看到同寢室同學穿著時髦、生活用品奢侈，而自己僅有家里每月寄來的零花錢，起先只是羨慕，后來發(fā)展為失落，便趁寢室無人或學校放假，盜竊同學的銀行存折、信用卡等，提取現(xiàn)金后購買手機、手表等，后被法院判處拘役5個月。,案例分析：,大學生財產犯罪有以下特點 1、團伙性作案 大學生受不良的社會風氣影響，形成一些哥們兒義氣、來幫結伙等庸俗的人際關系。很容易受其中某些重要人物的影響和帶動，團伙

6、進行犯罪。例如：武漢兩所大學的學生交叉組成兩個盜竊、流氓團體。 2、廣泛性 大學生犯罪中財產犯罪占有很高的比重，較為普遍廣泛。據調查。大學生犯罪中盜竊等財產犯罪占大學生犯罪的70%左右。3、預謀性 大學生財產犯罪不同于其他犯罪，大部分都需要一個預先的謀劃與專門的分工。例如：上海某大學一盜竊團伙，他們進行偷竊時有嚴密的分工，有的負責提供信息。有的負責把風，短短一年就偷竊了近萬元的物品。,大學生財產犯罪心理

7、原因分析,第一，自卑心理嚴重。很多大學生心理自卑，為了克服自卑感常常以身試法。第二，心理承受能力極弱。大學生心理脆弱，往往經不起考驗，做出極端行為甚至犯罪。第三，享樂思想泛濫。現(xiàn)在的許多大學生一味追求享樂，而追求這種無止境的享樂欲望直接導致的后果就是不知不覺地走上犯罪道路。第四，虛榮心理強烈。很多大學生為了逞強顯能，他們不惜采取任何手段甚至犯罪。第五，自我控制能力極差。大學生財產犯罪大多數都表現(xiàn)為激情犯罪，即情緒不穩(wěn)定，易沖動，感情用事

8、，自控力較差。,,暴力型犯罪心理,僅次于盜竊等財產性犯罪，占大學生犯罪比例的第二高位。特點：為情、為財殺人占較高比例；作案手段殘暴，后果嚴重；報復心理較重。,案例一：中南大學殺人案,2011年5月8日下午15時許，中南大學南校區(qū)升華公寓15棟、16棟宿舍下發(fā)生一起命案。一男子持刀將該校一女生殺死，隨后自殺。警方初步查明，王某與被害人張某某于2007年相識，相識后雙方并無交往，2011年5月2日，他從山東趕赴山西參加張的舅舅的婚禮時，與正

9、在中南大學讀書前來參加婚禮的張相遇。當時，王某向張表白愛意時遭拒絕，隨即產生殺死張的念頭。,案例二：南航金城學院一大三學生宿舍門口捅死舍友,4月16日晚9時許，南航空金城學院學生袁某在宿舍玩電腦游戲時，同寢舍友蔣某因未帶鑰匙敲門。袁某未及時開門，雙方引發(fā)口角，進而發(fā)生肢體沖突。期間，袁某用水果刀捅向蔣某，蔣某在送醫(yī)后搶救無效死亡。,案例分析：,學生算得上是高素質的人群，是什么使得他們當中有的人變得如此暴力和兇殘呢？心理專家認為：大學生心

10、理發(fā)展尚未穩(wěn)定，踏入大學，就相當于踏入半個社會，從而他們感到不適應，害怕失敗、害怕拒絕，心理上的矛盾沖突尤為突出。這些矛盾解決不好，就可能成為大學生犯罪的心理基礎。目前，大學生犯罪心理復雜多樣，其突出表現(xiàn)在犯罪動機、價值觀念、人格障礙、個體心理偏差等方面。種種原因表明，這些障礙與偏差導致的犯罪心理與社會就業(yè)、家庭經濟、個人戀愛所造成的心態(tài)失衡、心理變態(tài)、心理疾病有關。,,高智力、高智能型犯罪心理,利用網絡犯罪，知識產權犯罪等。大學生對科

11、學技術有較強的接受能力，所以其違法犯罪的方法、技術較其它呈現(xiàn)出明顯的智能化特點。,案例：網絡犯罪,某公司向洪山警方舉報，由該公司提供服務器服務的15家政府網站被侵入，政府信息發(fā)布很受影響。警方調查發(fā)現(xiàn)，武漢某高校一名大三學生小君有重大作案嫌疑。  　　經審訊，小君交代了作案動機和過程。原來，小君因失戀，便想報復社會泄憤。但生性膽小的他不敢采取暴力方式，就想到了做網絡“黑客”。于是，他用自己掌握的計算機知識，專門找

12、到掛靠政府網站較多的服務器，通過ADSL撥號上網的方式，非法侵入服務器，破壞政府網站。,大學生網絡犯罪的主要原因,１、網絡自身的特點及存在的漏洞與缺陷，使網絡違法犯罪行為的發(fā)生成為可能２、網絡立法不完善，網絡監(jiān)管不嚴，對網絡犯罪打擊缺乏力度３、網絡信息良莠不齊，誘發(fā)大學生網絡犯罪行為的發(fā)生４、網絡的虛擬性、隱蔽性等特點使大學生網絡道德和網絡法律意識弱化現(xiàn)象嚴重 ５、校園網絡管理乏力，網絡隊伍建設滯后,大學生違法犯罪的心

13、理原因及預防,這幾起大學生嚴重違法犯罪事例的分析，都與大學生心理出現(xiàn)問題有著密切的聯(lián)系。目前大學生的心理健康讓人擔憂。大學生中精神行為檢出率約為16％，心理不健康的或處于心理亞健康狀態(tài)的約占30％（有的調查為50％）。主要形成原因為：大學生處于心理斷乳期、生理心理發(fā)展不平衡、獨生子女教育引起的不健康性格、情感、壓力等導致的宣泄等。 大學生年輕幼稚，思想單純，生活閱歷淺，識別能力低，容易受不良環(huán)境的誘惑，看問

14、題膚淺，不良心理如逆反心理、爭強好勝心理、享樂攀比、好逸惡勞心理、嫉妒嫉恨心理、激情沖動心理等，是誘發(fā)大學生違法犯罪動機和行為產生的一些重要心理因素。,導致在校大學生犯罪的不良心理,1、虛榮心理。20歲左右的大學生，大多具有極強的表現(xiàn)欲，也亟須被他人認同，但若尋求不當，就可能使一些思想不成熟的大學生尋求各種途徑滿足虛榮心，甚至不惜去違法犯罪。2、攀比心理。攀比心理是一些大學生違法犯罪的主要誘因，目前大學生犯罪呈上升趨勢，其中又以盜竊、

15、搶劫等財產類犯罪上升幅度最快，其中盜竊案約占70％以上，究其主要原因就是學校里嚴重的攀比風氣所造成。 3、報復心理。一些大學生在糾紛中不能理智地解決問題，不能控制過激行為，因為一些小事，心存怨恨，產生報復心理。在大學生的犯罪類型中，打架斗毆、殺人、傷害、強奸等這類人身傷害的犯罪是僅次于盜竊犯罪的第二大類案件，約占整體大學生犯罪案件的30%，這類犯罪主要是由于大學生極強的報復心理所引起。報復心理極強的大學生多為偏執(zhí)型人格障礙者

16、，對人敵意、多疑，極度自私，易走極端。比如有的大學生戀愛不成，因愛生恨，傷害、殺害對方；有的僅僅因為一句玩笑話或一點小事，認為被對方侮辱便殺害或打傷對方。,4、嫉妒心理。些心胸狹窄而又懷有強烈進取心的大學生由于對自身的期望值較高，當理想與現(xiàn)實產生矛盾，遭受挫折后，就產生極度的嫉妒心理。在這種變態(tài)心理的驅使下，人與人之間的關系發(fā)生扭曲，人際關系遭受毀壞。如再受到周圍不良影響時，一些大學生就容易因妒賢嫉能便借機誹謗、誣告陷害、破壞、傷害、殺

17、人，陷入犯罪泥潭。 5、逆反心理。隨著大學生獨立意識和自我意識的增強，他們迫切地希望擺脫家長、老師的管制。為了表現(xiàn)自己已經成熟和獨立，或擔心別人無視自己的存在，他們常常會用對抗性的言行和態(tài)度來突出自我和確定自我，逆反心理束縛著大學生的身心的健康發(fā)展、使許多學生誤入歧途，造成不同程度的身心傷害和其他消極后果。有許多大學生就是因為逆反心理的驅使而走上違法犯罪道路的。,大學生犯罪的預防,預防是減少犯罪的最有利方法，預防大學生犯罪時

18、對人才的培養(yǎng)和珍惜，是學校的任務，也是司法機關和社會各方面的共同任務。大學生作為社會主義現(xiàn)代化的準人才，是和諧社會建設的生力軍，是民族的希望，祖國的未來。預防大學生犯罪迫在眉睫,1、社會和法制機關的法制宣傳，大力推進校園法制建設和依法治校進程。同時，改善學校管理，為學生營造良好的生活和學習環(huán)境。而相關機關則應該對于犯罪的大學生應實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰與教育相結合的原則，使他們能夠重新成為社會的有用之才。2、加強大學生的心

19、理素質教育，增強他們承受挫折的能力、適應環(huán)境的能力，才能使他們順利地完成學業(yè)，成長為國家未來的棟梁之才。3、學校方面的幫助和教育：要加強對大學生的品德、法制教育和心理引導。學校應該有意識的對大學生開展心理健康知識講座，開設心理咨詢服務，尤其是針對大學生犯罪的誘因，積極引導大學生深入社會、了解社會、服務社會、增強社會應變能力，建立健康健全的人格。4、凈化網絡環(huán)境，讓網絡成為開展心理健康教育的平臺，而并非是輸送違法犯罪和不良影響的樞紐。