云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草

1、體會(huì)詩歌所深寓的感情。擬人、夸張、比興等手法 的運(yùn)用。有感情地朗誦和背誦詩歌。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,康橋,即劍橋,英國著名的劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在1921～1922年在英國留學(xué)兩年,大部分時(shí)間在此度過。本詩作于1928年11月作者自英倫乘船返國途中。由于這是作者舊地重游,重訪昔日進(jìn)修、留下美好記憶的學(xué)府所在地—康橋,故以“再別康橋”為題。,題解：,徐志摩,1897——1931,現(xiàn)代詩人,散文家。,別名：南湖，云中鶴,浙江省海寧人。,

2、追求“愛，自由和美”,主要作品有詩集： 《猛虎集》 《志摩的詩》 《翡冷翠的一夜》,河 畔( ) 蕩 漾( ) 青 荇( ) 榆 陰( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 長(zhǎng) 篙(

3、) 漫 溯( ) 斑 斕( ) 笙 簫( ),,字詞讀音,pàn,yàng,xìng,yú,róu,zǎo,gāo,sù,lán,shēng xiāo,朗讀詩歌,要求：滿含感情，讀出詩歌節(jié)奏美、語言的美、意境的美。,整體感知： 1

4、、 全詩以什么為線索？抒發(fā)了作者什么思想感情？,以離別康橋的感情起伏為線索，表達(dá)了作者對(duì)康橋的無限眷念依戀之情。,2、自古寫離別詩之作可以說是數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的還記得有哪些詩詞？,3、如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩一下，在送別的對(duì)象上有什么不一樣呢？,一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，給人清新飄逸之感。,分析意象欣賞意境 理解詩作的感情變化,客觀物象,主

5、觀情意,,,,景 情 交 融,思考： 本文在意象的選擇上獨(dú)具特色，請(qǐng)同學(xué)們找出本文的意象分別是哪些？,金柳___新娘 青荇___招搖 一潭___彩虹 星輝___放歌 (尋夢(mèng)),再別康橋 (現(xiàn)實(shí)),悄然離去(笙簫 夏蟲) (現(xiàn)實(shí))

6、,,,,,,依依不舍,欣喜 眷戀,無奈 惆悵,客觀物象,主觀情意,詩歌情感：,1難舍難分,2歡喜和眷戀,3更加歡喜和眷戀,4對(duì)康橋永久的眷戀,5感情達(dá)到高潮,6情緒低落 靜思默想,7悄悄作別,,揮手作別云彩圖,河畔金柳倒影圖,青草水底招搖圖,榆陰浮藻清潭圖,撐篙漫溯尋夢(mèng)圖,黃昏夏蟲沉默圖,招手惜別云彩圖,兩個(gè)暗喻,河畔的金柳,夕陽中的新娘,,清澈的潭水,天上虹,彩虹似的夢(mèng),使無生命的景語，化作有生命的活物，溫潤(rùn)可人,意醉情

7、迷，物我兩忘 ，主客觀合一 ， 更突出對(duì)康橋的依戀。,品析語言,,,兩個(gè)擬人,“招搖”：常含貶義，用“逍遙”寫水草，顯現(xiàn)出無拘無束，自由自在的情態(tài)。生動(dòng)、形象。,“油油”是光潤(rùn)的樣子，水流的樣子，和悅的樣子。用它修飾“招搖”，不但增強(qiáng)了水草的自在感，而且還使我們想起了水草得以“招搖”的河水。,意象分析：,“我的眼光是康橋教我睜眼的,我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的,我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！?自由之夢(mèng)——飛翔 愛之夢(mèng)—

8、—破滅 美之夢(mèng)——蘊(yùn)積,從詩歌的形式入手賞析詩歌,繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。,音樂美，是對(duì)詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致。A  押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來，彩。 B 音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。 

9、; C  回環(huán)復(fù)沓。,建筑美，是節(jié)的勻稱和句的整齊?！对賱e康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。,《再別康橋》在你的心里留下了什么樣的印象？,《再別康橋》是20世紀(jì)中國最出色的一首別離詩，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲，詩人的自由天性、瀟灑飄逸的風(fēng)格與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風(fēng)景融會(huì)成了別具一格詩境之美。,拓展,總結(jié)：,《再別康橋》寫離情別緒，但全詩并不哀婉沮