3.培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜資源及尊重生命的態(tài)度。

1、九年一貫課綱微調說明,自然與生活科技學習領域,依 據,為符合時代脈絡、基層教育需求並配合中小學一貫課程體系進行全面檢視。範圍含總綱、各學習領域、重大議題。95年10月即開始進行，這次修訂僅屬於『微調』，如：撰寫補充說明、修訂能力指標文字……等，不涉及課程架構的調整。微調後之97課綱自100學年度開始實施。,微調課程綱要重點,新增『海洋教育』重大議題塑造『親海、愛海、知?！坏慕逃榫?，讓學生親近海洋、熱愛海洋與認識海洋，藉由海

2、洋休閒或參與生動活潑的海洋體驗活動，引導熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。,微調課程綱要重點,『環(huán)境教育』重大議題方面 將永續(xù)發(fā)展議題呈現出來： 將氣候變遷、海洋環(huán)境污染與保護、綠建築、綠色消費、生態(tài)旅遊……等議題納入學習內容中。,整體課綱修正重點,一、統(tǒng)一體例格式二、統(tǒng)一用字三、調整用語詳細內容請看實務手冊p4,自然與生活科技領域方面課綱為什麼要調整？,九年一貫自然與生活科技領域實施至今已滿六年。時代變遷快速

3、，原來的目標與導向、課程的實質與內涵，在執(zhí)行上有些落差無法契合現在的教學環(huán)境與需求，所以需做細微調整。,自然與生活科技領域課綱微調的基本原則,遵守原課程綱要之基本理念、課程目標，以及科學與科技素養(yǎng)就原課程綱要部分內容微調、研修或增例說明，以使課程綱要更為周延，清楚與具體可行。,增列與改寫,增列（三）學習領域要點說明 共7點 手冊127頁改寫（四）在分段能力指標中增加編序與

4、 說明 本來的說明較冗長，改以條列方式呈現，更清楚明確 手冊128頁,其他修訂舉例,課程目標方面現行：3.培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜資源及尊重生命的態(tài)度。微調後：3.培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜資源及尊重生命的知能與態(tài)度，以及熱愛本土生態(tài)環(huán)境與科技的情操。,其他修訂舉例,細目代號110：現行：1a.察覺環(huán)境中有水、空氣、土地的存在。微調後： 1a.察覺環(huán)境中有水、空氣與土地。,97課綱完整內容,請連結：