多重側面觀照下的傅斯年【開題報告】

1、<p><b>　　畢業(yè)論文開題報告</b></p><p><b>　　人文教育</b></p><p>　　多重側面觀照下的傅斯年</p><p>　　一、選題的背景與意義</p><p>　　傅斯年是民國時期學界一位極具影響力的人物。但大陸受過高等教育的學生對傅斯年大多所知甚少。了解

2、這位與中國學術教育傳統(tǒng)形成關系極大的人物，不僅對了解中國學術史和教育史，對今日受教育者的自我精神提升都有助益。本項研究從多重側面看不同的傅斯年的各自風范，據(jù)此了解由多重側面組成的傅斯年的精彩人生。</p><p>　　二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：</p><p>　　研究的基本內(nèi)容：對民國風云人物傅斯年的理解，包括</p><p>　　作為學運領袖的傅斯年

3、</p><p>　　組織新潮社，辦《新潮》月刊</p><p><b>　　五四運動領袖</b></p><p><b>　　留學精英傅斯年</b></p><p><b>　　英國留學</b></p><p><b>　　德國留學</

4、b></p><p>　　學者傅斯年（主要是在史學方面的成就）</p><p><b>　　史料便是史料學</b></p><p><b>　　對商周史研究的貢獻</b></p><p><b>　　史語所創(chuàng)辦者傅斯年</b></p><p>&l

5、t;b>　　史語所的創(chuàng)辦及搬遷</b></p><p><b>　　對史語所的貢獻</b></p><p><b>　　大學管理者傅斯年</b></p><p>　　傅斯年的教育理想，即臺大校訓</p><p><b>　　構建研究性大學</b></p&

6、gt;<p><b>　　獻身臺大</b></p><p><b>　　政壇炮手傅斯年</b></p><p>　　反共傾向，對共產(chǎn)黨的評價</p><p><b>　　痛恨國民黨的腐敗</b></p><p><b>　　對蔣介石的忠誠</b&g

7、t;</p><p>　　擬解決的主要問題：傅斯年對學術史和教育史的貢獻與影響。</p><p>　　三、研究的方法與技術路線：</p><p><b>　　研究方法：</b></p><p>　　1、文獻研究法。查閱國內(nèi)外有關文獻，了解和掌握本課題相關的研究動向，供借鑒。</p><p>　　2

8、、經(jīng)驗總結法。運用科學的方法，對相關的教學實踐經(jīng)驗進行分析概括，較全面、深入系統(tǒng)地揭示經(jīng)驗的實質(zhì)，使之上升到理性高度，找到可以運用和遵循的規(guī)律性的東西。</p><p>　　3、行動研究法。運用行動研究法研究新課程條件下學習評價目標的確立、內(nèi)容設置、狀態(tài)評估、成果評價、評價者的地位。使學習評價的總體設計符合科學性、開放性、探究性、人本化的原則。</p><p>　　技術路線：首先通過查閱文

9、獻和閱讀相關書籍，了解要研究的主要任務，然后發(fā)現(xiàn)問題，列出論文大綱，最后論文寫作。</p><p>　　四、研究的總體安排與進度：</p><p>　　第一階段工作：制定計劃，制定專業(yè)評分標準，制定論文格式要求，選題、任務書、文獻綜述、開題報告、開題論證等</p><p>　　1、2010年11月中旬，學生選題，導師學生相互交流，導師下達任務書；</p>

10、<p>　　2、2010年12月初，查閱資料，文獻綜述，準備開題報告；</p><p>　　3、2010年12月底至2011年1月初,組織開題論證，匯報論文進展；</p><p><b>　　4、初期檢查；</b></p><p>　　第二階段工作：主要是論文撰寫階段</p><p>　　1、2011年2月

11、至4月，繼續(xù)查閱資料，完成論文的初稿；</p><p><b>　　2、中期檢查；</b></p><p>　　第三階段工作：畢業(yè)論文答辯，成績評定</p><p>　　1、2011年4月，提交論文初稿，二稿，三稿等，與導師交流修改論文；</p><p>　　2、2011年5月，論文答辯。</p><

12、p><b>　　五、主要參考文獻：</b></p><p>　　[1]焦?jié)櫭鳎邓鼓陚鱗M]．北京：人民出版社，2002.</p><p>　　[2]岳南．陳寅恪與傅斯年[M]．西安:陜西師范大學出版社，2010.</p><p>　　[3]施耐德(德)．真理與歷史：傅斯年、陳寅恪的史學思想與民族認同[M]．北京：社會科學文獻出版社，20

13、08.</p><p>　　[4]陳竹君，吳甜甜的．傅斯年的史學思想及其對歷史檔案的貢獻[J]．經(jīng)濟研究導論,2010(11)：224-225.</p><p>　　[5]王開林．國士無雙傅斯年[J]．人物春秋：40-48.</p><p>　　[6]智效民．“敦品、勵學、愛國、愛人”——傅斯年的教育理想[J]．百年回眸：55-57.</p><

14、p>　　[7]趙映林．傅斯年與臺灣大學[J]．人物春秋，2010(1)：13-15.</p><p>　　[8]陳慧慧．傅斯年與研究性大學之構建[J]．安慶師范學院學報（社會科學版），2008(1)：66-68.</p><p>　　[9]葉雋．《留德學人與德國》系列隨筆——傅斯年[J]．德語學習，2000(5)：52-55.</p><p>　　[10]王鳳

15、青．傅斯年在國民參政會揭露孔祥熙貪污的議案[J]．世紀橋，2009(1)：76,116.</p><p>　　[11]李偉．敢和蔣介石叫板的傅斯年[J]．文史春秋，2002(12)：9-14.</p><p>　　[12]劉誠龍．“水滸英雄”傅斯年[J]．民國人物，2009(8)：60-61.</p><p>　　[13]張?zhí)妹?，王春燕．論析傅斯年政治自由主義思想的

16、特點及其表現(xiàn)[J]．樂山師范學院學報，2009(3)：125-127.</p><p>　　[14]Albrecht Rothacher．Chiang Kai Shek and the China he lost [J]．Asia Europe Journal，2009（7）：377-384．</p><p>　　[15]Yuxin Ma．Women Journalists in the