西安體育學院2016版本科人才培養(yǎng)方案修訂意見

1、<p>　　西安體育學院2016版本科人才培養(yǎng)方案修訂意見</p><p>　　為進一步推進教育教學改革，培養(yǎng)和造就具有競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才，實現(xiàn)我院富有體育特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。學院決定對《本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2012）》進行修訂，現(xiàn)就本次修訂工作提出以下意見。</p><p><b>　　一、指導思想</b></p><

2、p>　　堅持黨的教育方針，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號）、《關(guān)于深化改革推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的意見（2014-2020年）》（陜辦發(fā)〔2014〕2號）等文件精神，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以促進學生全面發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展需求為導向，以培養(yǎng)應(yīng)用人才為目標，以優(yōu)化課程體系為重點，突出培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進學生知識、能

3、力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p><b>　　二、基本原則</b></p><p>　?。ㄒ唬﹫猿秩姘l(fā)展原則 </p><p>　　正確處理好德育與智育、理論與實踐、通識與專業(yè)、知識與能力、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，按照傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體的要求，促進學生全面發(fā)展。</p><p>　?。ǘ┘訌妼嵺`教學原則&

4、lt;/p><p>　　各專業(yè)須圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建實踐教學內(nèi)容體系，落實實踐性教學環(huán)節(jié)考核，強化學生實踐能力。</p><p>　　（三）堅持適應(yīng)社會需求原則</p><p>　　課程設(shè)置應(yīng)以人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，按照就業(yè)崗位的要求，合理構(gòu)建人才培養(yǎng)的課程體系，強化從業(yè)技能訓練。 </p><p>　?。ㄋ模﹫猿纸y(tǒng)一性和差異性相結(jié)合的原則

5、</p><p>　　在貫徹執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的前提下，根據(jù)專業(yè)的特點和學院的辦學特色與優(yōu)勢，合理規(guī)劃課程體系和課程內(nèi)容，凸顯專業(yè)優(yōu)勢與培養(yǎng)特色。</p><p><b>　　三、修訂重點</b></p><p>　?。ㄒ唬蚀_定位應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標與規(guī)格</p><p>　　根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本要求，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)

6、上，確定各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，并對人才服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)面向和服務(wù)層次進行科學定位，合理確定人才培養(yǎng)目標和規(guī)格。</p><p>　?。ǘ┖侠碓O(shè)置課程模塊，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)</p><p>　　各專業(yè)應(yīng)按照《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》的要求和人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建由“通識課程模塊、專業(yè)課程模塊、實踐性教學環(huán)節(jié)模塊”三位一體、層次分明、比例協(xié)調(diào)的課程結(jié)構(gòu)。強化專業(yè)特色和課程的實

7、用性，加大應(yīng)用性、技能性課程的比例，體現(xiàn)專業(yè)入職資格考試的學科知識和基本技能。杜絕因人設(shè)課、內(nèi)容重復等現(xiàn)象。</p><p>　?。ㄈ娀瘜嵺`教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)實踐能力</p><p>　　根據(jù)人才培養(yǎng)目標，精心設(shè)計實踐教學內(nèi)容，強化實踐教學環(huán)節(jié)，完善考核辦法，注重培養(yǎng)學生實踐能力。</p><p>　　（四）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力</p>

8、<p>　　將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。專業(yè)教育過程中應(yīng)啟發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，訓練學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在掌握扎實的專業(yè)知識和技能的同時，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。</p><p>　?。ㄎ澹┩晟频诙n堂內(nèi)容，推進素質(zhì)教育</p><p>　　根據(jù)專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建覆蓋科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、專業(yè)實踐、社會實

9、踐、學科競賽、技能資格考證等內(nèi)容的第二課堂體系，完善第二課堂內(nèi)容，制定第二課堂學分管理辦法，落實考核工作。</p><p>　?。└母镎n程考核模式，加強教學過程考核</p><p>　　各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)的特點、課程的特點以及教學要求探索多樣化、科學化、合理化、可操作的考核方式，注重教學過程考核，建立知識、能力于一體的課程考核模式。</p><p><b&g

10、t;　　四、課程體系構(gòu)成</b></p><p>　　各本科專業(yè)課程體系由通識課程、專業(yè)課程、實踐性教學環(huán)節(jié)三大模塊組成。各模塊課程及環(huán)節(jié)開設(shè)時間具有一定的彈性，可根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標和課程體系，適當調(diào)整。各專業(yè)主干學科及核心課程的設(shè)置依照《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》進行。</p><p><b>　?。ㄒ唬┩ㄗR課程模塊</b></p>

11、<p>　　通識課程模塊是學院層面的通識教育平臺課程，分公共必修課程和公共選修課程。旨在夯實基礎(chǔ)，拓寬口徑，加強科學精神和人文精神的貫通和融合，強調(diào)學生掌握寬厚的文理學科知識背景，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，促使學生全面發(fā)展。通識模塊的課程由學院統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，各系部協(xié)助實施和管理。</p><p>　　1.通識必修課程（32-39學分）</p><p>　　通識

12、必修課程是各專業(yè)學生都必須掌握的基礎(chǔ)理論、基本技能方面的課程，包括思想政治理論課、大學英語、形勢與政策、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、大學體育（非體育類專業(yè)）等課程。此部分課程設(shè)置按照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。</p><p>　　思想政治理論課依照國家相關(guān)文件設(shè)定。每門課程除課堂理論講授外，要求有一定比例的實踐教學，使課內(nèi)理論講授和課外思政教育有機結(jié)合。課外實踐可采取主題活動、社會調(diào)查、看錄像、參觀革命基地、公益活動、舉辦講座、課

13、外閱讀經(jīng)典、撰寫讀書報告或論文等方式完成。</p><p>　　2.通識選修課程(10學分)</p><p>　　通識選修課程為任意性選修課程，分為人文社科系列、科學技術(shù)系列、綜合教育系列、體育理論前沿系列等四個板塊。通識選修課由校內(nèi)資源課程和網(wǎng)絡(luò)課程組成，在教務(wù)處指導下由相關(guān)系（部）在第2-6學期開設(shè)。此類課程學分一般不超過2學分。學生在校期間必須從公共選修課中選修10學分的非本專業(yè)課程

14、（指本專業(yè)教學計劃以外的課程）。為完善知識結(jié)構(gòu)，建議學生從每一系列中至少選修一門課程。</p><p><b>　　（二）專業(yè)課程模塊</b></p><p>　　1.專業(yè)必修課程（60-85學分）</p><p><b>　?。?）專業(yè)基礎(chǔ)課程</b></p><p>　　專業(yè)基礎(chǔ)課程屬必修課程，

15、包括跨學科(學科門類)的相關(guān)學科基礎(chǔ)課程和本學科基礎(chǔ)課程兩部分。專業(yè)基礎(chǔ)課程原則上在前兩年開設(shè)，且必須在第一學期開始開設(shè)。</p><p><b>　　（2）專業(yè)課程</b></p><p>　　專業(yè)課程旨在培養(yǎng)學生在該學科專業(yè)領(lǐng)域的綜合分析、解決問題（研究、設(shè)計）的技能。包括在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所應(yīng)具備的主干知識和畢業(yè)后可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在能力。各專業(yè)按照本專業(yè)特點、人才培養(yǎng)目

16、標、規(guī)格及要求，設(shè)置專業(yè)課程模塊。</p><p>　　2.專業(yè)選修課程(15-25學分)</p><p>　　專業(yè)選修課程具體由各系部進行設(shè)計和實施管理。專業(yè)選修課程只限于本專業(yè)學生修讀，要體現(xiàn)“專而尖”的特點，并充分考慮職業(yè)資格考試類課程的設(shè)置。</p><p>　?。ㄈ嵺`性教學環(huán)節(jié)模塊</p><p>　　實踐性教學環(huán)節(jié)包括軍事理論

17、與實踐、第二課堂活動、專業(yè)實習和畢業(yè)論文（設(shè)計），共計24學分，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。各教學單位要高度重視實踐性教學環(huán)節(jié)的考核工作，確保實踐性教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行落到實處。 </p><p>　　1.軍事理論與訓練（2學分）</p><p>　　軍事理論與訓練由學工部及武裝保衛(wèi)處具體組織實施。主要包括軍事基本知識教育和基本技能訓練，共安排2-3周，第一學期進行，共計2學分。</

18、p><p>　　2.第二課堂活動（14學分）</p><p><b>　　主要包括：</b></p><p>　　A.專業(yè)實踐、科技創(chuàng)新類（8學分）</p><p>　　面向?qū)W生開展的專業(yè)實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，專利、學生參加的學術(shù)性講座、科技活動、發(fā)表論文、技能競賽、學科競賽、資格考試、教學比賽、通過大學英語及計算機等級考

19、試等活動。</p><p>　　B.社會實踐、文體活動類（6學分）</p><p>　　三下鄉(xiāng)活動、獻愛心活動、支教活動、公益活動、文體活動以及學校認定的其他活動。</p><p>　　3.專業(yè)實習（4學分）</p><p>　　專業(yè)實習一般不少于14周（校內(nèi)2周、校外12周），安排在第六和第七學期，共計4學分。</p><

20、;p>　　4.畢業(yè)論文（設(shè)計）（4學分）</p><p>　　畢業(yè)論文(設(shè)計)一般不少于10周，原則上第6學期開始安排，第8學期完成，通過學院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯，計4學分。畢業(yè)論文(設(shè)計)可根據(jù)專業(yè)的特點，采取畢業(yè)匯報演出、作品展示、康復實習報告、社會調(diào)查報告、論文、賽事組織策劃、訓練計劃等多種形式完成。</p><p>　　五、培養(yǎng)方案的基本內(nèi)容與要求</p>&l

21、t;p><b>　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標</b></p><p>　　依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》，結(jié)合我院辦學理念、社會發(fā)展需求以及專業(yè)特色，準確定位。</p><p><b>　?。ǘ┗疽?lt;/b></p><p>　　經(jīng)過本科四年的培養(yǎng)，我院各專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下基本素養(yǎng)：</p

22、><p>　　1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強、民族復興而奮斗的志向和責任感。</p><p>　　2.具有敬業(yè)愛崗、孝老愛親、遵紀守法、誠實守信、團結(jié)友善、艱苦奮斗、積極進取等優(yōu)良品質(zhì)，具有良好的思想品德、社會公

23、德和職業(yè)道德。</p><p>　　3.具有終身學習意識、公平競爭意識、環(huán)境保護意識和開拓創(chuàng)新精神，具備較強的自主學習、職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和溝通協(xié)作能力。</p><p>　　4.能掌握一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，具有獨立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力。</p><p>　　5.能運用現(xiàn)代信息技術(shù)檢索與處理信息，具備熟練運用計算機的能

24、力；非英語專業(yè)的學生具備基本的英語聽說讀寫譯能力。</p><p>　　6.能掌握本專業(yè)的基本理論、基本技能和基本方法，具有從事本專業(yè)或相鄰行業(yè)的生產(chǎn)、管理、服務(wù)、教育、培訓、咨詢、創(chuàng)業(yè)等方面實際工作的基本能力。</p><p>　　7.能掌握至少一項從業(yè)技能，或者通過至少一種與本專業(yè)、本學科相關(guān)和相鄰行業(yè)的從業(yè)資格考試，或水平認證考試。</p><p>　　8.具

25、備健全的心理、高雅的情趣和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠很好地適應(yīng)社會、承擔社會責任和履行社會義務(wù)。</p><p>　　9.非體育類專業(yè)的學生具有一定的體育理論知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，身體健康，能達到教育部、國家體育總局頒布的《大學生體質(zhì)健康標準》的要求。</p><p>　　10.能完成學院規(guī)定的畢業(yè)學分，符合畢業(yè)條件和學位授予條件，獲得畢業(yè)證書和學位證書

26、。</p><p><b>　?。ㄈW制和學位</b></p><p>　　學制：四年(可在4-6年內(nèi)完成)</p><p>　　學位：根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置及上級教育主管部門的規(guī)定確定相應(yīng)授予學位。</p><p>　?。ㄋ模┛倢W分和課內(nèi)學時</p><p>　　根據(jù)保持培養(yǎng)方案延續(xù)性

27、的原則，2016年培養(yǎng)方案修訂是在2012年制訂的本科培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上的調(diào)整。各專業(yè)培養(yǎng)方案總學分控制在165個學分左右，課時總量控制在2320學時以內(nèi)。</p><p>　　周學時（除實踐教學環(huán)節(jié)外）一、二年級控制在22學時左右，三、四年級控制在20學時左右。</p><p>　　（五）主干學科和核心課程</p><p>　　參照《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹

28、》 教育部高教司編 高等教育出版社 2012年</p><p>　　（六）課程設(shè)置、結(jié)構(gòu)及學分分配（具體見附件1）</p><p><b>　　六、修訂工作程序</b></p><p>　　各修訂小組要組織相關(guān)專家深入討論，在廣泛征求教師和學生意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復論證，提出培養(yǎng)方案草案和修改論證報告，并提交專業(yè)所在系討論修改后，形成報

29、審稿，經(jīng)系主任審核簽字后送交教務(wù)處。教務(wù)處組織專家進行評審，并提交學院教學指導委員會討論通過后，經(jīng)主管院長審批最終形成《西安體育學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2016）》，于2016年新生入學時開始執(zhí)行。</p><p><b>　　七、其他說明</b></p><p>　?。ㄒ唬└鲗I(yè)各學期的教學安排以當期校歷和課表為準。各學期教學周數(shù)一般為18周（其中，課堂教學16周

30、，實踐教學2周），考試1-2周。各專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)進度、課程的連貫和學時的平衡統(tǒng)籌確定每學期的學分數(shù)。除集中實踐教學環(huán)節(jié)外，指導性教學計劃中每周學時數(shù)一般要求控制在20-24學時。</p><p>　?。ǘ樘岣邔W生的實踐能力，借鑒兄弟院校的經(jīng)驗，將課堂教學1學分對應(yīng)18學時調(diào)整為16學時。</p><p>　?。ㄈ┧姓n程由開課單位歸口管理。所有列入培養(yǎng)方案的課程和環(huán)節(jié)均應(yīng)由開課單位

31、負責對教學大綱、實踐內(nèi)容及實施方案進行同步修訂或制定。</p><p>　?。ㄋ模?yīng)明確課程的考核辦法（考試、考查），每學期考試課程門數(shù)一般不超過6門?？鐚W期的課程只計入一次最后的總評成績，其它學期可采取考查的形式進行考核。</p><p>　?。ㄎ澹嵺`性教學環(huán)節(jié)主要由學生所屬系部負責組織實施管理，具體包括活動的組織、學分認定、成績錄入、資料保存等。</p><p&g

32、t;　?。┩ㄗR教育課程由教務(wù)處按照國家相關(guān)文件及我院人才培養(yǎng)目標統(tǒng)一設(shè)置。公共藝術(shù)教育課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程在通識選修課中開設(shè)，為限選課程，各計1學分。</p><p>　?。ㄆ撸W生實習結(jié)束后（第七學期），可適當安排一定數(shù)量的選修課程。</p><p>　?。ò耍┱n程考核分為考試和考查，考核方式可根據(jù)專業(yè)及課程性質(zhì)確定，考查課程可采用筆試、論文、作業(yè)等方式。</p><

33、;p>　?。ň牛┬蝿菖c政策課：分散進行，計2學分，但不計入總學時。 </p><p>　?。ㄊ┐髮W生職業(yè)生涯發(fā)展（1學分，不計學時）開課學期為第2學期，考核方式：考查；大學生就業(yè)指導（1學分，不計學時）開課學期為第6學期，考核方式：考查。</p><p>　　（十一）近兩年來，2012方案中未被學生選修過的選修課程，不再設(shè)置為本次培養(yǎng)方案的選修課程。</p><

34、;p>　?。ㄊw育教育專業(yè)足球方向本科人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)抓緊時間，做好前期準備工作。</p><p>　　附件2 西安體育學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂計劃表</p><p>　　附件3 西安體育學院課程設(shè)置結(jié)構(gòu)及學時學分 </p><p><b>　　比例分配表（參考）</b></p><p>　　附

35、件4 各學年教學周數(shù)分配表</p><p>　　注：1.入學教育中含安全教育6學時。</p><p>　　2.專業(yè)實習各專業(yè)可視情況而定，一般不少于14周。</p><p>　　附件5 西安體育學院通識教育課程設(shè)置一覽表</p><p>　　說明: 1. 各門課程需注明理論教學和實踐學時。</p><p>　　2.

36、 通識教育課程開設(shè)學期要求：體育教育專業(yè)和運動訓練專業(yè)學期交叉開設(shè)。</p><p>　　3. 大學生職業(yè)生涯發(fā)展、大學生就業(yè)指導課程可采取網(wǎng)絡(luò)教學、講座及教師指導等方式進行。</p><p>　　附件6 西安體育學院本科專業(yè)培養(yǎng)方案體例</p><p>　　XXXXXX專業(yè) (小二號,黑體)</p><p>　?。?016年修訂）（四

37、號，黑體）</p><p>　　一、專業(yè)簡介（小4號，黑體）</p><p>　　專業(yè)名稱：（宋體,小4號,1.5倍行距。）</p><p>　　專業(yè)代碼：依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》</p><p><b>　　二、培養(yǎng)目標</b></p><p>　　依據(jù)2012版《普通高等學校

38、本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》</p><p><b>　　三、培養(yǎng)要求</b></p><p>　　依據(jù)2012版《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》</p><p>　　四、主干學科及核心課程</p><p>　　依據(jù)2012版《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》</p><p>　　五、主要實

39、踐性教學環(huán)節(jié)</p><p>　　1.集中實踐性教學環(huán)節(jié)：</p><p>　　入學教育；形勢與政策；國防教育；專業(yè)實習；畢業(yè)設(shè)計（論文）；社會實踐活動。</p><p><b>　　2.第二課堂活動：</b></p><p>　　專業(yè)實踐、科技創(chuàng)新類；社會實踐、文體活動類。</p><p>　　

40、六、學制、修業(yè)年限與授予學位</p><p>　　學 制：本 科</p><p><b>　　修業(yè)年限：四 年</b></p><p>　　學 位：XXX學士</p><p><b>　　七、畢業(yè)條件</b></p><p>　　修完本專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程

41、與環(huán)節(jié)，達到XXX學分，其中必修課XXX學分，選修課XXX學分，準予畢業(yè)；符合學士學位條件，授予XXX學士學位。</p><p>　　八、課程結(jié)構(gòu)及學時、學分分配</p><p>　　本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)由必修課程（通識教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程）和選修課程及實踐性教學環(huán)節(jié)構(gòu)成。其課程結(jié)構(gòu)、教學周數(shù)與學分分配分別見表1、表2。</p><p>　　表1 課程設(shè)置、

42、學分、學時分配表</p><p>　　表2 教學周數(shù)分配表</p><p>　　注：1.入學教育中含安全教育6學時。</p><p>　　2.形勢與政策1-6學期開設(shè)，大班上課。</p><p>　　3.畢業(yè)論文（設(shè)計）在第6-8學期進行，共計19周。</p><p>　　九、XXX專業(yè)本科課程指導性教學進程計劃表（

43、見附件表7）</p><p><b>　　十、課程簡介（例）</b></p><p><b>　　（一）公共必修課程</b></p><p>　　課程說明：（200字以內(nèi)）</p><p><b>　?。ǘI(yè)必修課程</b></p><p>　　課程

44、說明：（200字以內(nèi)）</p><p><b>　　（三）專業(yè)選修課程</b></p><p><b>　?。ㄋ模┩ㄗR選修課程</b></p><p>　　課程說明：（200字以內(nèi)）</p><p>　　附件7 XXX專業(yè)本科課程指導性教學進程計劃表</p><p>　　附

45、件8 西安體育學院通識教育課程體系設(shè)置方案</p><p>　　一、通識教育課程設(shè)置的指導思想</p><p>　　人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)既是大學生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通識教育課程的設(shè)置旨在實現(xiàn)我院學生拓寬基礎(chǔ)、溝通文理、增強能力、健全人格的目的，使學生全面理解人類社會及科學技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，掌握人文科學、社會科學、自然科學和體育技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識與技能，形

46、成均衡的知識結(jié)構(gòu)，獲得必要的能力訓練，具備創(chuàng)新的綜合素質(zhì)。</p><p>　　二、通識教育課程的設(shè)置原則</p><p>　　1. 充分利用我院現(xiàn)有優(yōu)勢和資源，在改造、吸收現(xiàn)有公共基礎(chǔ)平臺課程和文化素質(zhì)類課程的基礎(chǔ)上，全面設(shè)置涉及各大學科門類的通識教育課程。</p><p>　　2. 課程的設(shè)置體現(xiàn)基礎(chǔ)性與廣博性相統(tǒng)一，整合課程內(nèi)容，由淺入深、分層次重組課程內(nèi)容體

47、系，通識教育選修課程在普及的基礎(chǔ)上，對有關(guān)內(nèi)容適當增加難度，開設(shè)專題研究類的課程，并深化教學方法的改革。</p><p>　　3. 課程形態(tài)實現(xiàn)小型化、多品種，選修的通識教育課程學分一般不超過2學分。</p><p>　　三、通識教育的課程體系及其要求</p><p>　　通識教育課程主要涉及當代大學生所必需的政治思想、道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)課程，其學分約占專

48、業(yè)總學分的25%—30%左右，四年制本科專業(yè)為45學分左右。通識教育課程分必修課程與選修課程兩類。</p><p><b>　　1. 課程分類</b></p><p>　　按照學科特點和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，參照國內(nèi)外高校通識教育課程的設(shè)置情況，我院通識教育課程分為人文社科系列、科學技術(shù)系列、綜合教育系列、體育理論前沿系列等四個板塊。</p><p&

49、gt;　　人文社科系列：包括文學、藝術(shù)、歷史、哲學、中外文化、法律、衛(wèi)生、心理健康、經(jīng)濟、管理等方面的課程； </p><p>　　科學技術(shù)系列：包含計算機信息技術(shù)、前沿科技等方面的課程；</p><p>　　綜合教育系列：包括創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新方法、就業(yè)培訓、公共安全課程等。</p><p>　　體育理論前沿系列：包括體育學科前沿理論與方法類的課程；</p>