關(guān)于提高計算機(jī)實驗教學(xué)管理的研究

1、<p>　　關(guān)于提高計算機(jī)實驗教學(xué)管理的研究</p><p>　　【摘 要】計算機(jī)實驗教學(xué)能夠在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力以及解決和分析問題的能力，是計算機(jī)教學(xué)的重要組成部分。本文主要通過對計算機(jī)實驗教學(xué)的重要性及其教學(xué)管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并且結(jié)合具體的教學(xué)實踐，給出合理的加強(qiáng)計算機(jī)實驗教學(xué)管理的對策。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】計算機(jī)；實驗教學(xué)

2、；管理；對策 </p><p><b>　　一、引言 </b></p><p>　　計算機(jī)實驗教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，加強(qiáng)學(xué)生對于所學(xué)知識付諸實踐的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣，強(qiáng)化綜合素質(zhì)的拓展，同時還可以帶動其他學(xué)科的綜合發(fā)展，方便查閱知識，自主解決問題的能力，是現(xiàn)代化教育的重要體現(xiàn)。然而目前我國的計算機(jī)實驗教學(xué)質(zhì)量也存在著一

3、些問題，課程設(shè)置普遍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有真正體現(xiàn)出計算機(jī)實驗教學(xué)的優(yōu)勢，因此目前有必要對計算機(jī)實驗教學(xué)進(jìn)行深入的研究，更好的體現(xiàn)計算機(jī)實驗教學(xué)的優(yōu)勢和特點。 </p><p>　　二、計算機(jī)實驗教學(xué)的重要性 </p><p>　　計算機(jī)實驗教學(xué)就是要發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過自己的努力來完成實驗程序的編寫，在課程開始之前學(xué)生就通過課本及其他方式做好課前的器材整理、實驗整體設(shè)計等，讓

4、學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，在實驗中尋找自己未解問題的答案，這種實驗教學(xué)的方式，能夠真正讓學(xué)生感受到實驗教學(xué)在學(xué)習(xí)中的效果，對實驗有更加深刻的認(rèn)識，整正提高學(xué)生面對問題時解決問題的能力，使得學(xué)生在實驗過程中學(xué)到了解決問題的辦法，學(xué)到了真正的創(chuàng)新思想。 </p><p>　　同時計算機(jī)實驗教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、強(qiáng)化創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力有著重要作用。計算機(jī)實驗教學(xué)能夠充分調(diào)動學(xué)生的動手、動腦的

5、積極性，強(qiáng)化對于學(xué)到知識的印象，加強(qiáng)大腦對于知識的整體綜合能力，從而提高了教學(xué)的效果，用更少的時間達(dá)到學(xué)習(xí)知識的目的，真正提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。計算機(jī)實驗教學(xué)的另一個優(yōu)點是在學(xué)生學(xué)到基本的知識以外，還學(xué)到了解決問題的方法，在實驗中學(xué)生學(xué)會了如何觀察事物，如何對事物進(jìn)行分析，以及選取合理的方法對問題進(jìn)行解決，真正達(dá)到了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。 </p><p>　　三、當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)存在的問題 </p&g

6、t;<p>　　計算機(jī)教學(xué)實驗教學(xué)工作在我國已經(jīng)有了較長時間的發(fā)展，國家和各級政府相關(guān)部門也都非常重視，加強(qiáng)了相關(guān)的投入和基礎(chǔ)建設(shè)。然而，根據(jù)對目前計算機(jī)實驗教學(xué)質(zhì)量的研究，發(fā)現(xiàn)目前計算機(jī)實驗教學(xué)并未達(dá)到預(yù)期的效果，主要存在以下幾個方面的問題。 </p><p>　　1.教師及學(xué)生主觀方面的原因。由于目前大多數(shù)學(xué)校采取的是計算機(jī)實驗教學(xué)老師與課時崗位補貼相關(guān)聯(lián)的的制度，造成學(xué)校對于計算機(jī)實驗教學(xué)的重

7、視程度不高，這就影響教師的上課態(tài)度，也直接導(dǎo)致計算機(jī)實驗教學(xué)的效果大打折扣。任課老師將計算機(jī)實驗教學(xué)單純的作為一項任務(wù)來完成，在制定教學(xué)計劃的時候也缺乏計算機(jī)實驗教學(xué)應(yīng)有的創(chuàng)新型和系統(tǒng)性，在實際的實踐環(huán)節(jié)缺乏對于學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，造成學(xué)生在實驗課程中依然采取被動的接受知識的態(tài)度，沒有計算機(jī)實驗教學(xué)應(yīng)有的活躍氣氛和積極思考參與學(xué)習(xí)討論的熱情，導(dǎo)致計算機(jī)實驗教學(xué)的效果事倍功半，沒有發(fā)揮理想的作用。 </p><p>

8、　　2.計算機(jī)實驗教學(xué)硬件方面?；谟嬎銠C(jī)的快速發(fā)展和更新?lián)Q代，雖然國家和教育部門傾心投入大量的人力物力給予支持，但是依然難以趕上計算機(jī)更新?lián)Q代的速度，這樣就造成了部分學(xué)校的的計算機(jī)實驗教學(xué)設(shè)備陳舊，甚至有些已經(jīng)到了要淘汰的地步，學(xué)校在大多數(shù)情況下對于計算機(jī)設(shè)備的管理都是出于應(yīng)付上級檢查的目的，并沒有真正的考慮到計算機(jī)實驗教學(xué)的需要，導(dǎo)致某些設(shè)備即使花了大量金錢購買，但是在購買后就閑置或者根本無法正常投入到實驗教學(xué)中，造成了大量的浪費，

9、也在一定程度上挫傷了任課教師的積極性。 </p><p>　　3.計算機(jī)實驗教學(xué)設(shè)置方面。在目前的計算機(jī)教學(xué)實驗教學(xué)中，教學(xué)設(shè)置也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個原因。目前主要存在教學(xué)班級的設(shè)置不合理、實驗室配置不完善等問題。其中教學(xué)資源與教學(xué)班級的不合理設(shè)置直接造成了部分學(xué)生在計算機(jī)實驗教學(xué)中缺乏積極性，只是在任課老師在場的情況下被動完成基本的任務(wù)，一旦老師不注意就會將注意力轉(zhuǎn)移，很難全心的投入到實驗課程的思考和問題的解決

10、中。另外在教學(xué)過程中還存在著學(xué)生的座位設(shè)置不合理、行距太小等問題，在課堂上老師不能及時全面的對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，這就造成一些不自覺的學(xué)生出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象，復(fù)制其他學(xué)生的實驗結(jié)果，根本沒有真正的體驗到計算機(jī)實驗教學(xué)的樂趣，更不要說從其中學(xué)到分析問題好解決問題的方法，使得計算機(jī)教學(xué)的效果大打折扣。 </p><p>　　4.計算機(jī)實驗教學(xué)理念陳舊。根據(jù)調(diào)查顯示，目前在中國的計算機(jī)實驗教學(xué)中，只有很小一部分較好的學(xué)校實現(xiàn)了真

11、正的計算機(jī)實驗教學(xué)的效果，大多數(shù)的學(xué)校依然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)講授方式，其效果和傳統(tǒng)的效果幾乎沒有任何差別。由于目前的大多數(shù)任課老師，尤其是在大量的農(nóng)村學(xué)校，計算機(jī)實驗教學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)依然由以前的老教師擔(dān)任，任課教師自身也缺乏對于實驗課程的認(rèn)識，在教學(xué)實踐中普遍采用的是簡單的傳統(tǒng)教學(xué)模式，計算機(jī)并沒有起到多大的作用，有些甚至是形同虛設(shè)，只是為了應(yīng)付檢查而已。老師的觀念直接影響計算機(jī)實驗教學(xué)的效果，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念也是無法順利完成實驗課程

12、的教學(xué)的。 </p><p>　　四、提高計算機(jī)實驗教學(xué)管理的對策 </p><p>　　1.科學(xué)分配實驗教學(xué)任務(wù)，調(diào)動教學(xué)人員積極性。學(xué)校的相關(guān)人員在安排實驗課程時候，應(yīng)該注意與傳統(tǒng)課程安排的區(qū)別，給予計算機(jī)實驗教學(xué)人員更多的時間，以便于老師對于學(xué)生更好的管理，同時做好計算機(jī)教學(xué)實踐的訓(xùn)練，這就需要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)加大對于計算機(jī)實驗教學(xué)的支持力度，給予學(xué)生更多的實際練習(xí)機(jī)會，以更好的鞏固實驗教學(xué)

13、的效果。 </p><p>　　2.合理配置計算機(jī)實驗教學(xué)硬件設(shè)備。首先要加強(qiáng)對于計算機(jī)實驗教學(xué)設(shè)備的管理工作，加大相關(guān)設(shè)備的更新?lián)Q代的力度，及時淘汰過時的設(shè)備，同時在計算機(jī)設(shè)備的采購過程中充分考慮計算機(jī)實驗教學(xué)的需要，要根據(jù)實際的需要進(jìn)行采購，嚴(yán)格避免出現(xiàn)資源浪費或者采購的計算機(jī)根本無法正常使用的現(xiàn)象出現(xiàn)，建立合理有效的相關(guān)監(jiān)督制度和專人負(fù)責(zé)制度，在采購設(shè)備時加強(qiáng)和相關(guān)教學(xué)人員的溝通交流，真正做到采購的機(jī)器能夠

14、解決計算機(jī)實驗教學(xué)的實際需要，并且在相關(guān)設(shè)備采購后配備專門的維修人員進(jìn)行日常的必要維護(hù)，保證所有的計算機(jī)都能夠正常的投入實驗教學(xué)中。其實相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在決策時還要充分考慮計算機(jī)實驗教學(xué)的真正需要，把與計算機(jī)實驗教學(xué)無關(guān)的設(shè)備及時從采購清單中去除，以便拿出更多的資金支持計算機(jī)實驗教學(xué)，保證教學(xué)的硬件條件。 </p><p>　　3.加大對于計算機(jī)實驗課程教學(xué)人員的培訓(xùn)。計算機(jī)實驗教學(xué)人員的素質(zhì)直接影響著教學(xué)的效果，因此必

15、須加大對于教學(xué)人員培訓(xùn)的力度。首先要加強(qiáng)教育人員的積極性的培養(yǎng)，學(xué)校的相關(guān)管理人員在對實驗教學(xué)人員的激勵政策的制定時，應(yīng)該充分考慮到計算機(jī)實驗教學(xué)管理的特殊性，選用合理的方案充分調(diào)動實驗教學(xué)人員的主觀能動性，激發(fā)他們更好的投入到實驗教學(xué)工作中，全身心的致力于實驗教學(xué)的研究和教學(xué)工作，使得計算機(jī)實驗教學(xué)工作能夠達(dá)到事半功倍的效果。其次要加強(qiáng)對于計算機(jī)實驗教學(xué)人員專業(yè)技能和教學(xué)觀念的培養(yǎng)和訓(xùn)練，只有教學(xué)觀念的創(chuàng)新才能真正的改變目前實驗教學(xué)的

16、低效率現(xiàn)狀，真正發(fā)揮實驗教學(xué)的效果。 </p><p><b>　　五、結(jié)語 </b></p><p>　　計算機(jī)實驗教學(xué)能夠真正改變目前中國學(xué)生被動式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，針對目前計算機(jī)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，需要采取諸多措施加強(qiáng)實驗教學(xué)的管理，以期在計算機(jī)實驗教學(xué)中得到更好的效果。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b><