畢業(yè)論文（設(shè)計）《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)與信息處理》多媒體課件制作

1、<p>　　廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院</p><p>　　畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計）</p><p>　　題目： <<計算機應(yīng)用基礎(chǔ)與信息處理>>多媒體課件制作 </p><p>　　系 別： 電子系 </p><p>　　專 業(yè)： 電子信息工程 <

2、;/p><p>　　姓 名： </p><p>　　學(xué) 號： 1113232146 </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　日 期： 2012年12月 </p><p>　　計算

3、機應(yīng)用基礎(chǔ)與信息處理</p><p><b>　　摘要 </b></p><p>　　隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，新課程改革的不斷深入，計算機輔助教學(xué)、學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前教育的熱門話題，而最簡單實用的就是應(yīng)用多媒體課件輔助課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)。多媒體輔助教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)方式，是現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用的趨勢。多媒體課件的制作與設(shè)計越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。

4、它是一種把文本、圖形、形象、視頻圖像、動畫和聲音等運載信息的媒體集成在一起，并通過計算機綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。多媒體技術(shù)在教學(xué)上的運用，標(biāo)志著教學(xué)媒體質(zhì)的飛躍。計算機的應(yīng)用，使教學(xué)手段更加豐富，將對教學(xué)效果的提高起到促進作用。多媒體課件制作一般包括以下五個方面：多媒體、基本原則、制作流程、發(fā)展方向、遇到的問題、改進措施。</p><p>　　關(guān)鍵詞：多媒體 ；基本原則 ；制作流程；Power Piont

5、2010 的使用 </p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　引言1</b></p><p>　　一.選題的背景及意義2</p><p><b>　　1.選題的背景2</b></p><p><b>　　2.選

6、題的意義2</b></p><p>　　二.多媒體課件制作3</p><p>　　1.多媒體課件制作的重要性3</p><p>　　2.如何更好地制作多媒體課件4</p><p>　　三.多媒體辦公軟件的介紹及引用6</p><p>　　四.PPT的介紹12</p><p&g

7、t;　　1.PPT的發(fā)展歷程12</p><p>　　2.poweipoint的十大優(yōu)勢16</p><p>　　3.PPT的制作效果19</p><p><b>　　致謝31</b></p><p>　　. 參考文獻32</p><p><b>　　前言</b>

8、;</p><p>　　多種媒體具體是指包括文本、圖片、聲音、視頻、和動畫等多種信息載體的總稱。多媒體則是將這些用于傳遞信息的媒體進行有機的組合，并附之以生命——交互，這正是與現(xiàn)代傳統(tǒng)的傳播媒體，諸如報紙、廣播、電視有著本質(zhì)的區(qū)別。多媒體的出現(xiàn)使人們不僅僅是信息的接受者，更重要的在于對信息的主動獲取，信息的反饋。目前多媒體信息一般通過CD-ROM或網(wǎng)絡(luò)進行傳播。多媒體課件是指教師或多媒體制作人員，根據(jù)腳本設(shè)計的內(nèi)

9、容，制作出一套適合教與學(xué)的，包含有大量多媒體信息的輔助教學(xué)系統(tǒng)。通過多媒體課件，我們可以將一些平時難以表述清楚的教學(xué)內(nèi)容，如實驗演示、情境創(chuàng)設(shè)、交互練習(xí)等，生動形象地展示給學(xué)生。學(xué)生通過視覺、聽覺等多方面參與，更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛，同時也擴大了學(xué)生信息獲取的渠道。廣義上來講，多媒體課件包括含有多媒體信息的各種輔助教學(xué)系統(tǒng)，如錄像課件，投影幻燈課件，計算機多媒體課件等。而人們常說的多媒體課件一般指計

10、算機多媒體課件。</p><p>　　計算機輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。多媒體課件輔助于教學(xué)，使教師和學(xué)生教與學(xué)的手段多樣化，近年來被廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。CAI的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著CAI的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。計算機輔助教學(xué)作為一種先進的教學(xué)手段，改變了傳統(tǒng)的教育觀念、教學(xué)方法和手段，以模擬、

11、游戲、實例、問題求解等生動的教學(xué)模式及信息量大、易操作、交互性強等特點，越來越受到廣大教師和學(xué)生的青睞。加強對該技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，對推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系的改革有著非常重要的意義。因此，好的多媒體課件既能更好地輔助學(xué)生掌握知識，又能提高教學(xué)效率。本文就多媒體課件制作的基本原則、制作流程、發(fā)展方向、遇到的問題及改進措施作如下探討。</p><p>　　一.選題的背景和意義</p>&l

12、t;p><b>　　1.選題的背景</b></p><p>　　隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應(yīng)用越來越多，多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中,這是現(xiàn)代化教學(xué)的一大革命,它可以根據(jù)不同的學(xué)科特點、不同的內(nèi)容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不可見為可見， 化靜為動、化抽象為形象，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。輔助傳統(tǒng)教學(xué)的課件已經(jīng)超越了傳

13、統(tǒng)單機課件的功能，可以達到超媒體連接，使得各種多媒體信息獲得集成，傳輸速度和存儲容量大大提高，人機交互更加便利，跨越空間的及時交流也成為現(xiàn)實。教學(xué)需要的動態(tài)模擬、資料查詢、討論交流、實時練習(xí)、情景創(chuàng)設(shè)以及寓樂于教的游戲等功能都可以從技術(shù)上得以實現(xiàn)。但是，這些功能的實現(xiàn)好壞、開發(fā)周期、易維護性和易兼容性都和開發(fā)課件的工具有著密切的關(guān)系。選擇合適的課件開發(fā)工具是課件有效性的重要基礎(chǔ)保證。</p><p>　　在利用計

14、算機輔助教學(xué)的過程中，有兩個因素最為重要：一個是教師的素質(zhì)，另一個是教學(xué)課件的制作水平。由于教師的素質(zhì)是相對穩(wěn)定的，使得多媒體課堂的教學(xué)效果主要由課件的制作水平來體現(xiàn)，因此，制作高質(zhì)量的教學(xué)課件是提高計算機輔助教學(xué)的效果的主要途徑之一。雖然我們有時也可以購買或下載現(xiàn)成的課件，但是許多因不符合我們自己的教學(xué)思路或教學(xué)風(fēng)格而覺得不十分好用。所以對我們廣大一線教師來說，開發(fā)短小、實用的教學(xué)課件仍然是一項經(jīng)常且不得不做的工作。</p>

15、;<p><b>　　2.選題的意義</b></p><p>　　運用多媒體課件進行教學(xué)，為課堂教學(xué)開辟了一條信息高速公路，通過多種軟件，以圖像、聲音、文字等形式使教學(xué)過程變得更加直觀起來、生動起來、形象起來，豐富了學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，從而使學(xué)生能比較全面、比較深刻地掌握知識，有效地提高課堂的教學(xué)效率。</p><p><b>　　二.多

16、媒體課件制作</b></p><p>　　1.課件制作的重要性</p><p>　　利用信息技術(shù)制作成集文字、圖像、圖形、動畫、聲音、視頻為一體的多媒體課件，能為課堂教學(xué)展示了一個嶄新的天地。多媒體技術(shù)形象、生動、直觀性強，能將課本抽象的概念、復(fù)雜的變化過程直接展示在學(xué)生面前，從而調(diào)動學(xué)生的眼、耳、腦，讓他們興奮起來，主動地、愉快地學(xué)習(xí)；作為政治教師，利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，能

17、如虎添翼，輕點鼠標(biāo)，讓天下知識皆匯于咫尺熒屏。那么，如何制作課件才能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性？</p><p>　　(1)選擇課題、課件類型及軟件。課件制作必須為教學(xué)服務(wù)。對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)與信息處理課來說，最適合做成課件的內(nèi)容應(yīng)是那些理論性強，用板書、口述較難表達清楚的內(nèi)容，用圖示法、漫畫、動畫、圖片來直觀表達，易達到較好的效果。另外，要選取教學(xué)目標(biāo)高、教材內(nèi)容少而現(xiàn)實材料較多的課題。從內(nèi)容上來說，制作的課件

18、可以是針對整本教材或整個單元的，也可以是針對某一堂課或某一個問題而制作。從模式上來說，以講、練為主的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)與信息處理課件主要有課堂演講型、學(xué)生自主學(xué)習(xí)型、訓(xùn)練復(fù)習(xí)型、教學(xué)測試型、活動課型等。</p><p>　?。?）課件實例<1>.設(shè)計腳本。</p><p>　　制作課件如同導(dǎo)演一部電影，之前一定要有一個劇本。設(shè)計腳本的目的是將教學(xué)過程用計算機表達出來，包括：A、教

19、學(xué)設(shè)計，即確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點、設(shè)計教學(xué)方法、教學(xué)過程及練習(xí)題、作業(yè)的安排等。B、結(jié)構(gòu)設(shè)計，即把教學(xué)設(shè)計寫成計算機流程圖，為后面的編輯課件做準(zhǔn)備。C、版面設(shè)計，如圖片、文字放在何處，有多大，用什么樣顏色，形狀怎樣，何時用何種方式出現(xiàn)等等。<2>.搜集素材。腳本寫好后要將所需視頻、圖片、音樂等保存在電腦中，以便在制作課件過程中隨時調(diào)用，素材可以從網(wǎng)上下載（如人民教育出版社網(wǎng)站）從DVD中截取或用掃描儀獲得，也可以從別

20、人的課件中拆解后拿來使用，更多的則是需要自己動手制作。2.如何更好地制作課件</p><p>　?。?）.好的腳本設(shè)計是關(guān)鍵 當(dāng)確定一節(jié)課需要用到課件時，就應(yīng)該考慮到讓課件何時出現(xiàn)，怎樣出現(xiàn)，這時， 設(shè)計一個好的腳本就成了關(guān)鍵。 在設(shè)計腳本時，主要要把握這幾點： 1)是要有先進的教育理念作指導(dǎo)。先進的教育理念是課件的靈魂，離開先進的思想，課件只能是一個空洞的軀殼。正如微軟公司首席執(zhí)行官貝瑞特教授指出的：“

21、計算機并不是什么神奇的東西，只有教師才是真正的魔法師”。課件要充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究；課件要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，要把現(xiàn)代化的電教手段與現(xiàn)代化的新思想、新理念結(jié)合起來。 2)是要確定好課件出現(xiàn)的時機?！?shù)學(xué)課件的設(shè)計和使用，應(yīng)該有利于突破教學(xué)內(nèi)容的重、難點。具體說來，可在新知的生長處、觀察的模糊處、操作的關(guān)鍵處、知識的延伸處、新舊知識的對比處、思維的障礙處、示范及練習(xí)的需要處引入計

22、算機。利用計算機生動直觀、變靜為動、圖文聲并茂、虛擬現(xiàn)實、放大細(xì)節(jié)、擬真等特性來多層次、多角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，從而實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。 3)是要做好課堂的預(yù)設(shè)。 課堂是生成的課堂。在腳本設(shè)計時，我們要預(yù)設(shè)課堂的</p><p>　　1)選擇合適的制作平臺。 制作課件的軟件有許多，我們可以根據(jù)課堂的需要來選擇合適的軟件。例如，在《軸對稱圖形》一課中的精美的軸對稱現(xiàn)象的欣賞，它的制

23、作powerpoint比較適合，因為它的出現(xiàn)方式比較多變。2)動畫、聲音、色彩的協(xié)調(diào)搭配。 課件融動態(tài)的畫面、美妙的聲音和漂亮的色彩于一身，所以吸引學(xué)生的注意力是其一大優(yōu)點。但這一方面一定要注意運用地恰當(dāng)，否則適得其反。 在剛開始制作課件時，我比較注重畫面的優(yōu)美。常常用帶有漂亮花邊的圖畫來做為底圖，以增加版面的外在美。可在課堂運用中，學(xué)生往往被其中的圖畫或者是動畫所吸引，本末倒置，課件也就不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，甚至是適得其反。在接

24、下來的課件中，我一般采用同一色調(diào)、色彩很融合的底圖，效果較好3)“課件”要向“積件”思路發(fā)展。 精心設(shè)計的課件往往是教師和設(shè)計者采用“個體式”、“作坊式”的操作，它具有耗時多、規(guī)模小，效益低的特點。這樣課件就難以轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)資源，無疑是智力與財力的雙重浪費。 針對這種狀況，我認(rèn)為開發(fā)出的課件不應(yīng)是受完整教學(xué)程序束縛的整體，而應(yīng)是一個個有利于突破思維障礙、達到教學(xué)目標(biāo)的“課件碎片”。教師上課時，適時</p><

25、;p>　　教師不是電腦公司的軟件一程師，而是學(xué)校的教育工作者。開發(fā)課件不是教師的主要任務(wù)，教師的主要任務(wù)是教學(xué)。有些教師還不怎么熟悉，我認(rèn)為可以先采取以下三個方面著手： </p><p>　　<1>可以因地制宜的制作課件的軟件，提倡集體備課，教師可以各抒己見現(xiàn)在比較流行的Flash,Autherware,Director,Powerpoint,Word,幾何畫板等軟件，每一位教師沒有必要精通所有

26、的軟件，只要略懂，發(fā)揮集體力量，便可以制作出較好的課件。這樣，一方面可以提高制作課件的效率，另一方面，也提高了課件用于教學(xué)的實用率與利用率。 </p><p>　　做到每堂課突破一、二個難點，不要面面具到，只要真正把教師感到難以講清楚的問題用多媒體特<2>、可以給課件“減肥”。設(shè)計課件時，把精力集中在每堂課上的重點、難點有的優(yōu)勢講清楚就可以了。 </p><p>　　<2

27、>、多收集索材。可以通過種種途徑廣泛收集各類課件，包括買必要的軟件，到網(wǎng)上下載。使他人之物為己所用。教師可利用軟件截取素材中所需要的部分，重新組合與加工，親自制作或者與同事合作制作一些計算機輔助教學(xué)的課件。 </p><p>　　(4)課件制作的注意點</p><p>　　多媒體課件制作可以采取名種軟件，樣式又可以多種多樣，豐富多彩。我在課件制作的過程中和教學(xué)的實際的經(jīng)驗中，歸納了以

28、下三點的就意點： </p><p>　　1)華而不實，花里胡哨 </p><p>　　多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章，只有充實的內(nèi)容與完美的外在形式的有機結(jié)合，才能真正的達到傳授知識，調(diào)動學(xué)生積極性，改善教學(xué)環(huán)境的目的。 </p><p>　　2)呆板單調(diào)，胡拼亂湊 </p><p>　　多媒

29、體課件的一個基本出發(fā)點就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學(xué)生感官，引起學(xué)生的興趣，一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學(xué)效果自然不會顯著。課件的制作講求取材合適，用材得當(dāng).</p><p>　　在使用多媒體課件時，常有些教師怕操作失誤，為圖方便，就將課件設(shè)計成順序或結(jié)構(gòu)，上課時只要按next鍵，課件便按順序play下去。這樣的也的課是“流水課”，當(dāng)學(xué)

30、生按課件設(shè)計者預(yù)定的某些模式和思路、線索進行人機交互時，他們有足夠的時間用于深入思考問題嗎？在這里，教師想方設(shè)法將學(xué)生的思路引到電腦的既定流程上來。這樣就強化了教師的主動性和學(xué)生的被動性，削弱了教師與學(xué)生的交流而已，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相違背。不良的教學(xué)課件只會對學(xué)生思維起到削減作用。 </p><p>　　總之，一個多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。多媒體只是一種輔助教學(xué)手段。俗話說

31、：“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！泵恳环N教學(xué)方法都是一定活動方式的構(gòu)成體。教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，掌握好多媒體課件的優(yōu)勢，努力獲得更佳的教學(xué)效果</p><p>　　三.多媒體辦公軟件的介紹和應(yīng)用</p><p>　　1.編制多媒體CAI課件時，首先應(yīng)進行各種教學(xué)信息素材的準(zhǔn)備，用相應(yīng)的計算機軟件對各種教學(xué)素材進行采集或制作。目前比較常用的多媒體素材的采集與制作軟件主要有如下幾種：<

32、/p><p>　　①.文本輸入與處理軟件</p><p>　　在多媒體CAI課件中，文本是表達教學(xué)內(nèi)容的重要構(gòu)成部分?？蓪崿F(xiàn)文本素材的輸入與處理的工具軟件有很多，但最為流行的是Word和WPS，兩者都能根據(jù)課件設(shè)計的需要制作出字形優(yōu)美、任意字號的教學(xué)文本素材，并且生成的文件格式也能被大部分多媒體集成軟件所支持。</p><p>　?、?靜圖素材采集與制作軟件</p

33、><p>　　多媒體CAI課件的靜圖素材包括圖形和圖像兩大類。其中圖形是指用計算機繪制的、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的畫面，如直線、曲線、圓、多邊形、任意柱面、錐面及圖表等，課件制作中常用的圖形處理軟件主要有Adobe Illustrator、AutoCAD及CorelDRAW 等，其中CorelDRAW較為流行。作為平面圖形設(shè)計軟件，CorelDRAW包含有豐富而強大的圖形繪制、文本處理、自動跟蹤、分色以及特效處理等功能，同時提

34、供了增強型的用戶界面，充分利用了Win9x/2000的高級功能，不僅使圖形處理更快, 而且制作的圖形素材可以在其他Win9x應(yīng)用軟件中進行拷貝、剪切和粘貼。</p><p>　　圖像采集和制作軟件常用的有Photostudio和Photoshop等。 Photoshop是最新流行的圖像采集與制作軟件，它采用簡潔的中文界面，可以直接從數(shù)字相機、掃描儀等輸入設(shè)備獲得圖形，支持BMP、TIF、PCD、PCX、TCG和J

35、PG等文件格式，而且操作簡單。</p><p>　?、?音頻素材采集與制作軟件</p><p>　　音頻即聲音。多媒體CAI課件中所用的音頻主要包括課件的背景音樂、課文范讀及音效三部分。采集與制作的聲音文件可在Windows系統(tǒng)的“錄音機”中進行，也可以應(yīng)用Creative WaveStudio、Sound System、GoldWave及Sound Forge等音頻處理軟件。GoldWa

36、ve適合于一般教師進行音頻素材采集與制作的軟件，它集音頻錄制和編輯于一體，功能強大，不僅是一個錄音程序，可以很方便地制作CAI課件的背景音樂、音效、錄制CD、轉(zhuǎn)換音樂格式等，而且還具有各種復(fù)雜的音樂編輯和特效處理功能。該軟件不需要安裝，只要運行程序文件夾中的可執(zhí)行程序即可。GoldWave小巧玲瓏，只有600K左右。</p><p>　　④.視頻素材采集與制作軟件</p><p>　　視頻

37、是CAI課件中的活動畫面，大多是教學(xué)內(nèi)容的真實場景再現(xiàn)，其常用軟件主要有Premiere和Personal AVI Editor。Premiere制作動態(tài)視頻效果好，并且功能強大，但操作較復(fù)雜，一般教師需要經(jīng)過一段時間的專門學(xué)習(xí)，才能熟練運用；而Personal AVI Editor則適合一般教師制作簡單的動態(tài)視頻素材，不僅操作簡單，而且有多種圖像、文字和聲音的特效， 將這些特效靈活搭配，即可輕松獲得教學(xué)動態(tài)視頻素材。</p>

38、;<p>　?、?動畫素材采集與制作軟件</p><p>　　在教學(xué)內(nèi)容中，有一些較抽象的概念和現(xiàn)象，僅憑學(xué)生的想象難以留下直觀的認(rèn)識，這時可借助CAI課件的動畫將其表現(xiàn)得生動形象。多媒體CAI課件制作動畫的常用軟件主要有Animator Studio、Cool 3D及3DS MAX等。</p><p>　　Animator對運行環(huán)境要求較低，并且操作直觀，容易學(xué)習(xí)，可以方便

39、地進行二維圖形與動畫的制作，滿足課堂教學(xué)展示有關(guān)內(nèi)容的需要，這比板書和投影片更生動形象，更容易調(diào)動中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高課堂教學(xué)效果。如果用多媒體編輯軟件Authorware等對二維動畫教學(xué)軟件進一步編輯，幾乎可以滿足課堂教學(xué)的全部需要，達到圖文并茂、聲像俱佳的境界。</p><p>　　3DS MAX是三維動畫空間多媒體素材制作軟件，提供給專業(yè)繪圖人員制作高品質(zhì)圖像或動畫所需要的功能。教師利用該軟件可以

40、很快地建立球體、圓錐體、圓柱體等基本造型，或者構(gòu)造出物體的立體圖形。</p><p>　　2.PowerPoint</p><p><b>　　(1) 軟件簡介</b></p><p>　　PowerPoint是美國微軟公司辦公自動化軟件Office家族中的一員，是專門用來制作演示文稿的工具軟件。它主要用于學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)品展示、工作匯報、情況介紹

41、等場合的幻燈片制作和演示，可以通過計算機播放文字、圖形、圖像、聲音等多媒體信息。</p><p><b>　　(2）特點</b></p><p>　　PowerPoint簡單易學(xué)，制作課件過程也極其簡單。用PowerPoint制作的課件，可以隨著講授者的逐步講解，一步一步演示由各種文字、圖片、動畫、視頻、聲音構(gòu)成的幻燈片，課件圖文并茂，動靜有致。PowerPoint是

42、目前使用較為廣泛的制作演示性課件的拿手工具。但用PowerPoint制作的課件缺乏交互性，不能作為獨立的教學(xué)課件用于個別化教學(xué)，而只能作為講授教學(xué)內(nèi)容中疑點和難點的輔助課件，用于集體的、以講授為主的課堂教學(xué)活動中。</p><p>　　3..Authorware</p><p>　　（1）.   軟件簡介</p><p>　　Authorware

43、是美國多媒體工具軟件供應(yīng)商Macromedia的產(chǎn)品，該軟件采用的面向?qū)ο笤O(shè)計思想不但大大提高了多媒體系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量和速度，并且使非專業(yè)程序開發(fā)人員進行多媒體系統(tǒng)開發(fā)成為現(xiàn)實。多年來，Authorware從1.0版、2.0版到目前最新8.0版一直是眾多多媒體開發(fā)工具中的佼佼者。Authorware曾榮獲PC多媒體制作工具類最有價值產(chǎn)品獎。Authorware采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計思想，提供直觀的圖標(biāo)編程界面，利用各種功能圖標(biāo)邏輯結(jié)構(gòu)的布局，

44、體現(xiàn)程序運行的結(jié)構(gòu)，并配以函數(shù)和變量完成數(shù)據(jù)操作，從而取代了復(fù)雜的編程語言。</p><p><b>　?。?）   特點</b></p><p>　　使用Authorware制作課件非常直觀、明了，使用者無須掌握高深的編程技巧，只需將軟件提供的圖標(biāo)拖放到流程線上，然后將準(zhǔn)備好的素材添加到圖標(biāo)中，再設(shè)置畫面的顯示、控制頁面的跳轉(zhuǎn)和內(nèi)容的交互，就能制

45、作出包含文字、聲音、圖像、動畫等多種元素在內(nèi)的、界面華麗、交互性強、控制靈活的教學(xué)課件。</p><p>　　AuthorWare的主要優(yōu)點表現(xiàn)在：</p><p>　　（1）.編制的軟件具有強大的交互功能，可以任意控制程序流程。</p><p>　?。?）.在與用戶的人機對話過程中，它提供了按鍵、按鼠標(biāo)、限時等多種應(yīng)答方式。</p><p>

46、;　?。?）.它還提供了許多系統(tǒng)變量和函數(shù)，用以根據(jù)用戶響應(yīng)的情況執(zhí)行特定的功能。</p><p>　?。?）.用它編制的軟件除了能在自身集成環(huán)境下運行外，還可以編譯成可執(zhí)行文件（.exe），在Windows系統(tǒng)下脫離AuthorWare制作運行環(huán)境。</p><p>　　（5）.強大的交互性。</p><p><b>　　主要缺點為：</b>

47、</p><p>　?。?）.基于流程，容易將結(jié)構(gòu)構(gòu)造復(fù)雜化，不利于總體內(nèi)容的組織和管理，修改時也非常的復(fù)雜與不便。</p><p>　　（2）.缺乏多媒體同步機制。</p><p>　?。?）.國外對多媒體創(chuàng)作工具以及數(shù)據(jù)庫有規(guī)定，就是多媒體創(chuàng)作工具本身不可以帶數(shù)據(jù)庫功能，只有和數(shù)據(jù)庫的接口，對數(shù)據(jù)庫的支持較弱。</p><p><b

48、>　　4..Flash </b></p><p>　　（1）.   軟件簡介</p><p>　　Flash是有美國的Macromedia公司于1996年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動畫設(shè)計軟件。它是一種交互式動畫設(shè)計工具，用它可以將音樂、聲效、動畫以及富有新意的截面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁動態(tài)效果。</p><p><b&

49、gt;　?。?）. 特點</b></p><p>　　Flash與其他工具相比，具有矢量描述、播放流暢、數(shù)據(jù)量小、色彩鮮明等特點。上手很容易，凡是用過類似Photoshop軟件的人就可以很輕松地掌握用Flash制作動畫。通過使用關(guān)鍵幀和圖符使得所生成的動畫體積很小，而且用Flash做出來的動畫是矢量的，與位圖形不同的是矢量圖形可以任意縮放尺寸而不會產(chǎn)生任何變形，保證圖形的質(zhì)量。</p>

50、<p>　　Flash把音樂、動畫、聲效、交互方式融合在一起，使得越來越多的人把Flash作為網(wǎng)頁動畫設(shè)計的手選工具。強大的動畫編輯功能幫助設(shè)計者可以隨心所欲地設(shè)計出高品質(zhì)的動畫，通過Action 和Fs Command可以實現(xiàn)交互性，使Flash具有更大的設(shè)計自由度，另外，它與當(dāng)今最流行的網(wǎng)頁設(shè)計工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入網(wǎng)頁的任一位置，非常方便。而且在Flash4.0的版本中已經(jīng)可以支持MP3的音樂格

51、式。</p><p>　　與其他教學(xué)工具不同的是，F(xiàn)lash采用了“流”技術(shù)的播放方式，動畫是邊下載邊播放，如果速度控制得好的話，幾乎感覺不到文件還沒完全下載，這樣就能使整個教學(xué)過程流暢自然。</p><p>　　但Flash也有美中不足之處，F(xiàn)lash的主要缺點是：</p><p>　　（1）.需教師具有較好計算機基礎(chǔ)，對教師美工基礎(chǔ)要求高。</p>

52、<p>　　（2）.基于時間幀的概念，將結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，并且給修改與管理造成極大不便。</p><p>　?。?）.交互功能的實現(xiàn)比較復(fù)雜，需要使用ActionScript腳本語言。</p><p>　?。?）..制作所需花費時間太久。</p><p>　?。?）.用戶的瀏覽器必須要安裝Flash播放文件才能正常瀏覽。</p><p>

53、;　　5. Dreamweaver</p><p>　　Dreamweaver是制作基于Web風(fēng)格的多媒體CAI課件的軟件，它可以設(shè)計頁面的背景色/標(biāo)題字體，快速建立超級鏈接，插入圖像及其他教學(xué)素材。Dreamweaver制作課件的不足和PowerPoint一樣，不能設(shè)計復(fù)雜的交互性練習(xí)題，其優(yōu)勢在于網(wǎng)絡(luò)功能，教師在自己的計算機上制作好網(wǎng)頁課件，上課時，通過校園局域網(wǎng)，在多媒體教室可以訪問該網(wǎng)頁，甚至還可以通過I

54、nternet與其他學(xué)校的教師交流。</p><p>　　以上為常用的多媒體課件制作工具簡介，每種軟件都有其自身的優(yōu)勢與劣勢，因此我們不能說那種軟件是萬能的，通?？梢哉f一種軟件的優(yōu)勢即是其他軟件的劣勢。我們選擇多媒體課件制作工具一定要遵循經(jīng)濟高效、簡單易用、兼容通用等原則。要成功地開發(fā)一個優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，常常會用到幾種軟件，只有取各家之長，才能制作出優(yōu)秀的課件。據(jù)此，我們可以從課件類型、教師計算機水平、資金狀況

55、等方面對編輯軟件進行優(yōu)化選擇。</p><p>　　目前，多媒體課件的開發(fā)可謂百花齊放，許多交互性強的集圖、文、音、像于一身的優(yōu)秀課件較好地輔助了教師的課堂教學(xué)。這些課件中比較常見的類型有：以PowerPoint軟件為主制作的幻燈片課件、以Authorware軟件為主制作的多媒體課件、以Flash軟件為主制作的動畫型課件和以Frontpage或Dreamweaver軟件開發(fā)制作的網(wǎng)頁課件。當(dāng)然，許多優(yōu)秀的課件更是

56、多種軟件綜合運用的集大成者。下面結(jié)合自己在課件制作中的體會，就以上軟件在實際應(yīng)用中的特點進行比較分析，供大家參考。</p><p><b>　　四.介紹ppt軟件</b></p><p>　　1.ppt的發(fā)展歷程</p><p>　　“Powerpoint”簡稱PPT，是微軟公司設(shè)計的演示文稿軟件。Power Point是微軟公司出品的offi

57、ce 軟件系列重要組件之一（還有Excel，Word等）。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Powerpoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議，遠程會議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。 Powerpoint的功能利用Powerpoint做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，其格式也叫.ppt格式。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿

58、中既相互獨立又相互聯(lián)系的內(nèi)容。</p><p>　　在電腦發(fā)展史上最輝煌、最具影響力、也引來最多抱怨的軟件之一PowerPoint20歲了。很難說PowerPoint還將有多少個生日慶典；挖苦這款軟件的人幾乎同愿意使用的人一樣多。</p><p>　　PowerPoint曾使數(shù)不勝數(shù)的精彩演示文稿錦上添花，也曾讓無窮無盡的愚蠢想法穿上了圖形化的華麗外衣。它不僅出現(xiàn)在會議室中，也出現(xiàn)在諸如六

59、年級的讀書報告中。</p><p>　　隨著這一切的發(fā)生，或許可以被稱為PowerPoint文化缺陷的內(nèi)容給它的兩位創(chuàng)造者帶來的困惑、憂慮甚至是震驚絲毫不亞于其他任何人。</p><p>　　羅伯特·加斯金斯(RobertGaskins)是一位具有遠見卓識的企業(yè)家。早在80年代中期，他就意識到商業(yè)幻燈片這一巨大但尚未被人發(fā)掘的市場同正在出現(xiàn)的圖形化電腦時代形成了完美的結(jié)合。許多風(fēng)

60、險投資家不同意這點，他們堅持認(rèn)為文字格式的DOS電腦永遠不會消失。</p><p>　　1984年，Gaskins加入一家衰退中的硅谷軟體公司叫做Forethought并且雇用了軟體開發(fā)師 Dennis Austin。Bob和Dennis完善化他的夢想，并設(shè)計了"Presenter"實行了該計劃。Dennis與Tom Rudkin設(shè)計了原始版本的程式。Bob后來建議了新的產(chǎn)品名"Po

61、werPoint"，該名稱最后變成產(chǎn)品正式名稱（加斯金斯當(dāng)年的PPT產(chǎn)品企劃）。</p><p>　　Mac操作系統(tǒng)版的PowerPoint1.0就這樣在1987年上市了。當(dāng)年晚些時候，微軟(Microsoft)以1,400萬美元收購了該公司（這也是微軟歷史上的第一次收購）。三年后，Windows版的PowerPoint也問世了。加斯金斯和奧斯丁上周接受采訪時談到了PowerPoint的誕生以及它的廣泛

62、應(yīng)用。他們對技術(shù)和策略上的成功深感自豪。但更值得一提的是，他們對有關(guān)PowerPoint的種種批評根本沒有進行辯解。實際上，獲得對PowerPoint評論（無論是贊美還是批評）的最佳單一來源就是加斯金斯的個人主頁（上面還有大量的呆伯特(Dilbert)漫畫）。</p><p>　　最嚴(yán)厲的批評也許要算來自于耶魯大學(xué)圖像大師愛德華·塔夫特(EdwardTufte)。他說這款軟件將形式提升到內(nèi)容之上，暴露了

63、商人將所有事情轉(zhuǎn)化為銷售宣傳的態(tài)度。他甚至表示PowerPoint對2003年哥倫比亞號航天飛機失事也負(fù)有一定的責(zé)任，因為一些至關(guān)重要的技術(shù)問題被掩蓋在了樂觀的幻燈片之下。</p><p>　　加斯金斯沒有為此爭辯，他說，塔夫特所說的所有這些絕對正確。人們常常非常錯誤地使用PowerPoint。</p><p>　　加斯金斯提醒那些質(zhì)問他的人，PowerPoint演示文稿從來都不應(yīng)該是一個

64、提議或方案的全部內(nèi)容，它只是思考成熟的長篇內(nèi)容的一個簡單總結(jié)。他以這款軟件的原始商業(yè)計劃書為例：這個經(jīng)過反復(fù)討論的計劃書共有53頁，而與之相配的幻燈片只列出重點內(nèi)容，一共才十幾張。</p><p>　　他抱怨說，自從有了PowerPoint以后，許多商界人士不再撰寫文件了。他們只是在編寫演示文稿，這些文稿只是些沒有細(xì)節(jié)、缺乏支持的概要。許多人不喜歡撰寫詳盡文件所付出的腦力勞動。</p><p&

65、gt;　　加斯金斯和奧斯丁表示，問題之一在于PowerPoint已同Office捆綁到一起，這使得接觸到該軟件的人大大超過了原來的目標(biāo)人群──銷售人員。當(dāng)投影儀變得越來越小、越來越便宜時，幾乎各個房間都為播放PowerPoint做好了準(zhǔn)備。</p><p>　　學(xué)校的孩子們也開始用PowerPoint撰寫讀書報告了。加斯金斯和奧斯丁對此深惡痛絕。他們堅持認(rèn)為，孩子們需要按照完整的段落思考和寫作。</p>

66、;<p>　　不過，加斯金斯和奧斯丁并不贊成給PowerPoint強加一些莫須有的罪名。加斯金斯在設(shè)計這款軟件前研究了搜集來的大量演示文稿。他說，在PowerPoint問世前很久，就有這種要點格式了。</p><p>　　盡管這兩人肯定知道如何使用PowerPoint，但他們卻都認(rèn)為自己算不上高手。他們甚至不清楚許多新增的高級功能。他們也對有些人在從事實際工作的偽裝下花上幾個小時調(diào)整字號和字體的做法

67、感到反感。他們常愿意談起這樣一個笑話：麻痹反對陣營的最佳方式就是讓PowerPoint上場，來干擾他們的決策，一些分析師說五角大樓曾發(fā)生過這種情況。</p><p>　　兩人均在90年代離開了微軟，都在從事自己的項目。蘋果(Apple)舉辦的開發(fā)人員會議，奧斯丁一天也沒有拉下，他希望能跟上年輕人的思路。盡管他們兩人一致認(rèn)為，或許可以開發(fā)一款類似于PowerPoint的軟件用于建設(shè)高端網(wǎng)站，但他們不想把這個想法付諸

68、實施。</p><p>　　加斯金斯和奧斯丁都屬于不愿自我表現(xiàn)的類型，因此對PowerPoint的知名度遠高于他們本人也沒有什么怨言。每當(dāng)他們告訴陌生人他們做了些什么時，往往聽到的都是如果沒有這款軟件，人們簡直無法生活諸如此類的話。</p><p>　　如果要說有什么讓他們感到難過，那就是對PowerPoint的抱怨通常不是關(guān)于這款軟件本身的，而是關(guān)于那些糟糕的演示文稿。奧斯丁說，這就如同

69、平面媒體一樣，各種各樣的垃圾都可能被印刷在上面。</p><p>　　正如加斯金斯所說：如果用PowerPoint沒有做好工作，那么他們用其他工具也會犯同樣的錯誤。</p><p>　　PowerPoint歷史版本有：</p><p>　　PowerPoint 2.0 for Windows 3.0 (1990年)</p><p>　　Pow

70、erPoint 3.0 for Windows 3.1 (1992年)</p><p>　　PowerPoint 4.0 (Office 4.x) (1993年)</p><p>　　PowerPoint for Windows 95 (version 7.0) — (Office 95) (1995年)</p><p>　　PowerPoint 97 — (Off

71、ice 97) (1997年)</p><p>　　PowerPoint 2000 (version 9.0) — (Office 2000) (1999年)</p><p>　　PowerPoint 2002 (version 10) — (Office XP) (2001年)</p><p>　　PowerPoint 2003 (version 11) — (O

72、ffice 2003) (2003年)</p><p>　　PowerPoint 2007 (version 12) — (Office 2007) (2007年)</p><p>　　PowerPoint 2010 (version 14) — (Office 2010) (2010年)</p><p>　　Powerpoint 2013 (version 15)

73、 — (Office 2013) (2012年)</p><p>　　Mac OS版本包括:</p><p>　　PowerPoint 1.0 for Mac OS classic (1987年)</p><p>　　PowerPoint 2.0 for Mac OS classic (1988年)</p><p>　　PowerPoint

74、3.0 for Mac OS classic (1992年)</p><p>　　PowerPoint 4.0 for Mac OS classic (1994年)</p><p>　　PowerPoint 98 (8.0) for Mac OS classic (Office 1998 for Mac) (1998年)</p><p>　　PowerPoint 2

75、001 (9.0) for Mac OS classic (Office 2001 for Mac) (2000年)</p><p>　　PowerPoint v. X (10.0) for Mac OS X (Office:Mac v. X) (2002年)</p><p>　　PowerPoint 2004 (11.0) for Mac OS X Office:Mac 2004 (20

76、04年)</p><p>　　PowerPoint 2008 (12.0) for Mac OS X Microsoft Office 2008 for Mac (2008年)</p><p>　　PowerPoint 2011 (14.0) for Mac OS X Microsoft Office 2011 for Mac (2010年)</p><p>　　2

77、.Powerpoint的十大優(yōu)勢</p><p>　　(1).使用 Microsoft Office Fluent 用戶界面更快地獲得更好的結(jié)果。</p><p>　　重新設(shè)計的 Office Fluent 用戶界面外觀使創(chuàng)建、演示和共享演示文稿成為一種更簡單、更直觀的體驗。豐富的特性和功能都集中在一個經(jīng)過改進的、整齊有序的工作區(qū)中，這不僅可以最大程度地防止干擾，還有助于用戶更加快速、輕松

78、地獲得所需的結(jié)果。</p><p>　　(2). 創(chuàng)建功能強大的動態(tài) SmartArt 圖示。</p><p>　　可以在 Office PowerPoint中輕松創(chuàng)建極具感染力的動態(tài)工作流、關(guān)系或?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)圖。您甚至可以將項目符號列表轉(zhuǎn)換為 SmartArt 圖示，或修改和更新現(xiàn)有圖示。借助新的上下文圖示菜單，用戶可以方便地使用豐富的格式設(shè)置選項。</p><p>

79、　　(3). 通過 Office PowerPoint幻燈片庫輕松重用內(nèi)容。</p><p>　　MicrosoftOfficeSharePoint Server 2007 所支持的網(wǎng)站上將演示文稿存儲為單個幻燈片，以后便可從OfficePowerPoint2007中輕松重用該內(nèi)容。這樣不僅可以縮短創(chuàng)建演示文稿所用的時間，而且您插入的所有幻燈片都可與服務(wù)器版本保持同步，從而確保內(nèi)容始終是最新的。</p>

80、;<p>　　(4). 與使用不同平臺和設(shè)備的用戶進行交流。</p><p>　　通過將文件轉(zhuǎn)換為 XPS 和 PDF 文件以便與任何平臺上的用戶共享，有助于確保利用 PowerPoint 演示文稿進行廣泛交流。1</p><p>　　(5). 使用自定義版式更快地創(chuàng)建演示文稿。</p><p>　　在OfficePowerPoint中，您可以定義并保

81、存自己的自定義幻燈片版式，這樣便無需浪費寶貴的時間將版式剪切并粘貼到新幻燈片中，也無需從具有所需版式的幻燈片中刪除內(nèi)容。借助PowerPoint 幻燈片庫，可以輕松地與其他人共享這些自定義幻燈片，以使演示文稿具有一致而專業(yè)的外觀。</p><p>　　(6). 使用 Office PowerPoint和 Office SharePoint Server 加速審閱過程。</p><p>　　

82、通過 Office SharePoint Server中內(nèi)置的工作流功能，您可以在 Office PowerPoint 中啟動、管理和跟蹤審閱和審批過程，使用戶可以加速整個組織的演示文稿審閱周期，而無需用戶學(xué)習(xí)新工具。</p><p>　　(7). 使用文檔主題統(tǒng)一設(shè)置演示文稿格式。</p><p>　　文檔主題使您只需單擊一下即可更改整個演示文稿的外觀。更改演示文稿的主題不僅可以更改背景

83、色，而且可以更改演示文稿中圖示、表格、圖表、形狀和文本的顏色、樣式及字體。通過應(yīng)用主題，可以確保整個演示文稿具有專業(yè)而一致的外觀。</p><p>　　(8). 使用新的 SmartArt 圖形工具和效果顯著修改形狀、文本和圖形。</p><p>　　您可以通過比以前更多的方式來處理和使用文本、表格、圖表和其他演示文稿元素。</p><p>　　(9). 進一步提高

84、 PowerPoint 演示文稿的安全性。</p><p>　　可以為PowerPoint演示文稿添加數(shù)字簽名，以幫助確保分發(fā)出去的演示文稿的內(nèi)容不會被更改，或者將演示文稿標(biāo)記為“最終”以防止不經(jīng)意的更改。使用內(nèi)容控件，可以創(chuàng)建和部署結(jié)構(gòu)化的 PowerPoint 模板，以指導(dǎo)用戶輸入正確信息，同時幫助保護和保留演示文稿中不應(yīng)被更改的信息。</p><p>　　(10). 同時減小文檔大小

85、和提高文件恢復(fù)能力。</p><p>　　新的 Microsoft Office PowerPoint XML 壓縮格式可使文件大小顯著減小，同時還能夠提高受損文件的數(shù)據(jù)恢復(fù)能力。這種新格式可以大大節(jié)省存儲和帶寬要求，并可降低 IT 成本負(fù)擔(dān)。</p><p>　　3.PPT的制作效果</p><p>　　(1).PowerPoint2010的窗口組成</p&

86、gt;<p><b>　　“文件”選項卡 </b></p><p>　　包括保存、另存為、打開、關(guān)閉、信息、最近所有文件、新建、打印、保存并發(fā)送、選項等選項</p><p>　　標(biāo)題欄：包含了快速工具欄、控制窗口的三個按鈕（最小化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕）、程序名稱“Microsoft PowerPoint”、正在編輯的演示文稿名稱等。 </p&g

87、t;<p>　　狀態(tài)欄：包含當(dāng)前文檔的頁數(shù)/總頁數(shù)，總字?jǐn)?shù)、語言種類、當(dāng)前文檔的插入/改寫狀態(tài)、視圖模式、顯示縮放比例。</p><p>　　功能區(qū)各選項卡包括：“開始”選項卡 、“插入”選項卡、 “設(shè)計”選項卡 、“切換”選項卡、“動畫”選項卡 、“幻燈片放映”選項卡 、“審閱”選項卡 、“視圖”選項卡 、“加載項“選項卡 、選項卡面板中的按鈕 。</p><p>　　(2

88、)創(chuàng)建演示文稿 </p><p>　　<1>通過“空演示文稿”創(chuàng)建 </p><p>　　<2>根據(jù)“樣本模板”創(chuàng)建 </p><p>　　(3)編輯演示文稿 </p><p><b>　　<1>文字的輸入 </b></p><p>　　<2>插入文

89、本框與形狀 </p><p><b>　　<3>應(yīng)用主題</b></p><p>　　(4)格式化幻燈片 </p><p><b>　　<1>.母版 </b></p><p>　　幻燈片母版是幻燈片層次結(jié)構(gòu)中的頂層幻燈片，用于存儲有關(guān)演示文稿的主題和幻燈片版式的信息，包括背景

90、、顏色、字體、效果、占位符大小和位置。 </p><p>　　<2>.更改幻燈片版式 </p><p>　　修改幻燈片的版式，首先選擇要修改版式的幻燈片，然后單擊“開始”→“版式”按鈕，彈出“版式”選項菜單，選擇需要的版式。 </p><p>　　<3>.設(shè)置文本框與形狀 </p><p>　　更改或刪除文本框或形狀的

91、邊框，可以更改文本框或形狀的外部邊框的顏色、粗細(xì)或樣式，也可以刪除整個邊框。</p><p>　　(5) 插入圖片、音頻與視頻 </p><p>　　<1>.插入圖像 </p><p>　　插入圖像包括插入圖片、剪貼畫、屏幕截屏和相冊。通過“插入”選項卡的“圖像”組，可以快捷的向幻燈片中插入圖像 。</p><p>　　<

92、2>.插入藝術(shù)字 </p><p>　　插入藝術(shù)字，可豐富和美化演示文稿?？梢栽诨脽羝胁迦胍恍┧囆g(shù)字，如帶陰影的文字，浮雕、拉伸標(biāo)題、對文本進行變形、使文本適應(yīng)預(yù)設(shè)形狀、應(yīng)用漸變填充等。</p><p>　　執(zhí)行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻燈片中拖拉出一個文本框來。</p><p>　　將相應(yīng)的字符輸入到文本框中。</p>&l

93、t;p>　　設(shè)置好字體、字號和字符顏色等。</p><p>　　調(diào)整好文本框的大小，并將其定位在幻燈片的合適位置上即可。</p><p><b>　　<3>.插入音頻 </b></p><p>　　插入音頻，有助于增強作品的表現(xiàn)力。為適應(yīng)不同計算機中使用插入外部媒體（音頻、視頻、flash動畫），請事先將這些外部媒體文件與所建

94、演示文稿放在同一個文件夾中，方便文件復(fù)制或打包后，將演示文稿與媒體文件同時復(fù)制到移動存儲設(shè)備中，減少在異地計算機中播放PPT文檔讀不到外部媒體的錯誤。 </p><p><b>　　<4>.插入視頻 </b></p><p>　　插入視頻。單擊“插入”→“視頻”按鈕，彈出“視頻”選項菜單，選擇“文件中的視頻”命令. </p><p>

95、;　　(6)插入SmartArt圖形 </p><p>　　SmartArt做為取代PowerPoint2003的“插入圖表”和“插入結(jié)構(gòu)圖”的功能，使幻燈片制作具有更加豐富的素材與表現(xiàn)形式。</p><p>　　<1>首先打開要添加SmartArt圖形的word文檔，小編這里為了方便打開一個空白的word文檔.</p><p>　　<2>點

96、擊菜單欄的“插入”，然后鼠標(biāo)放在“SmartArt圖形”按鈕上，就會出現(xiàn)如下圖所示的提示預(yù)覽框，告訴我們一些簡單的信息.</p><p><b>　?。?）插入超鏈接 </b></p><p>　　超鏈接功能不僅可以在不同的幻燈片之間自由切換，還可以在幻燈片與其他程序或文件之間隨意跳轉(zhuǎn)。</p><p>　　<1>插入動作按鈕 &l

97、t;/p><p><b>　　<2>插入超鏈接</b></p><p>　　超鏈接是將演示文稿中的文字、圖形與其它位置的相關(guān)信息鏈接起來。</p><p>　　(8)插入flash動畫</p><p>　　<1>.繪制控件窗口。當(dāng)選擇控件后，鼠標(biāo)變?yōu)椤笆弊中?，按鼠?biāo)左鍵在幻燈片中繪制控件窗口。<

98、;/p><p>　　<2>.給控件添加flash動畫。光標(biāo)指向幻燈片控件窗口，單擊右鍵，彈出快捷菜單，選擇“屬性”命令，彈出控件的“屬性”對話框；在“Movie”選項中輸入flash動畫路徑與名稱，如C：/531021.swf；關(guān)閉“屬性”對話框</p><p><b>　　(9)插入頁眉頁腳</b></p><p>　　<1&g

99、t;.單擊“插入”→“頁眉和頁腳”按鈕，打開“頁眉和頁腳”對話框</p><p>　　<2>.日期和時間 單擊“插入”→“日期和時間”按鈕</p><p>　　<3>.幻燈片編號單擊“插入”→“幻燈片編號”按鈕</p><p>　　(10)為幻燈片上的對象設(shè)置動畫 </p><p>　　動畫是指給文本或?qū)ο筇砑犹厥庖曈X

100、或聲音效果。 </p><p>　　PowerPoint 2010提供了四種不同類型的動畫效果</p><p>　　“進入”效果：使對象進入畫面，如對象從邊緣飛入幻燈片或跳入視圖中。</p><p>　　“退出”效果：使對象退出畫面，包括使對象飛出幻燈片、從視圖中消失或者從幻燈片旋出。</p><p>　　“強調(diào)”效果：使對象成為畫面焦點，包

101、括使對象縮小或放大、更改顏色或沿著其中心旋轉(zhuǎn)。</p><p>　　動作路徑：指定對象沿著指定的路徑運動，使用這些效果可以使對象上下移動、左右移動或沿著星形或圓形圖案移動等。 </p><p>　　(11)為幻燈片上的對象設(shè)置動畫 </p><p><b>　　<1>自定義動畫 </b></p><

102、;p>　　如果需要自定義對象的進入、退出、強調(diào)或動作路徑動畫效果，選擇要添加動畫效果的對象，在“動畫”組中，單擊“其它” 按鈕，打開“動畫”選項菜單。選擇“更多進入效果”、“更多強調(diào)效果”、“更多退出效果”或“其它動作路徑”命令，打開相應(yīng)的對話框。選擇需要的動畫效果，進行自定義動畫設(shè)置。</p><p><b>　　<2>復(fù)制動畫 </b></p><p

103、>　　PowerPint2010提供了“動畫刷”功能，能將已設(shè)定好的動畫效果復(fù)制到其它對象，方便快速制作大量相同動畫效果的動畫。 “動畫刷” 的使用方法與文本中的“格式刷”使用相同： </p><p>　　選擇需要復(fù)制動畫的對象； </p><p>　　單擊“動畫”→“動畫刷”按鈕 ，光標(biāo)變?yōu)樾∷⒆樱?</p><p>　　直接刷目標(biāo)對象，可將動畫復(fù)制

104、到目標(biāo)對象。</p><p>　　(12)設(shè)置幻燈片切換效果 </p><p>　　幻燈片切換是指某張幻燈片播放時，進入或退出屏幕的特殊視覺效果，目的是為了前后兩面張幻燈片之間過渡自然。</p><p>　　步驟1：選擇需要設(shè)置切換效果的幻燈片。</p><p>　　步驟2：選擇“切換”選項卡，在“切換到此幻燈片”組中，單擊“其它” 按鈕，打

105、開“切換到此幻燈片”選項菜單，選擇所需的動畫效果。</p><p>　　步驟3：設(shè)置效果選項。單擊“切換”→“效果選項”按鈕，彈出“效果選項”選項菜單，選擇對內(nèi)容表達有幫助的效果.</p><p>　　步驟4：設(shè)置切換聲音、時間、換片方式。</p><p>　　步驟5：設(shè)置應(yīng)用范圍。 </p><p>　　(13)演示文稿打印與打包 <

106、;/p><p><b>　　?打印演示文稿 </b></p><p>　　打印演示文稿，選擇“文件”→“打印”命令，打開“打印”選項卡，設(shè)置打印參數(shù)，單擊“打印”按鈕。</p><p>　　?在 Word 中編輯或打印 PowerPoint 講義 </p><p><b>　　?演示文稿打包 </b>&

107、lt;/p><p>　　演示文稿打包，將使演示文稿獨立于PowerPoint運行，即直接在Windows下運行。</p><p>　　(13)學(xué)用PowerPoint快捷鍵 避免鼠標(biāo)操作失誤 </p><p><b>　　編輯快捷鍵</b></p><p>　　Ctrl+T：在句子.小寫或大寫之間更改字符格式</p&g

108、t;<p>　　Shift+F3：更改字母大小寫</p><p>　　Ctrl+B：應(yīng)用粗體格式</p><p>　　Ctrl+U：應(yīng)用下劃線</p><p>　　Ctrl+l：應(yīng)用斜體格式</p><p>　　Ctrl+等號：應(yīng)用下標(biāo)格式(自動調(diào)整間距)</p><p>　　Ctrl+Shift+加號：

109、應(yīng)用上標(biāo)格式(自動調(diào)整間距)</p><p>　　Ctrl+空格鍵：刪除手動字符格式，如下標(biāo)和上標(biāo)</p><p>　　Ctrl+Shift+C：復(fù)制文本格式</p><p>　　Ctrl+Shift+V：粘貼文本格式</p><p>　　Ctrl+E：居中對齊段落</p><p>　　Ctrl+J：使段落兩端對齊&l

110、t;/p><p>　　Ctrl+L：使段落左對齊</p><p>　　Ctrl+R：使段落右對齊</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　本論文是在我的老師 的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下完成的。在學(xué)習(xí)期間，他們給予了我非常大的鼓勵和幫助，提供了很多資料。江老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)精神、踏實的工作作風(fēng)、求

111、實創(chuàng)新的科研精神都是我學(xué)習(xí)的楷模。</p><p>　　感謝江老師對我做此課題熱情的幫助和認(rèn)真的指導(dǎo)。</p><p>　　在我畢業(yè)之際，特別要感謝我的授課老師，在學(xué)習(xí)期間給予我很大的幫助，受益很多，在我的成長道路上給予了極大的幫助。</p><p>　　在ppt制作的過程中，在技術(shù)上給予我很大的指導(dǎo)，并幫助我解決了不少難題，感謝他們給我提出了寶貴的意見和建議。&l