2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以河南全省18個(gè)地市,10年期間農(nóng)民人均純收入為研究對(duì)象,通過(guò)檢索1997-2006年10年間河南農(nóng)民純收入數(shù)據(jù)資料,在自然地理分區(qū)和收入等級(jí)分區(qū)的條件下,采用3種評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)不同時(shí)段、不同區(qū)域的河南農(nóng)民人均純收入數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,分析河南區(qū)域之間的農(nóng)民收入差異,探討河南農(nóng)民收入變動(dòng)的趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)特征及收入增長(zhǎng)支撐點(diǎn)的變化。作者使用以下指標(biāo)體系進(jìn)行研究:1)通過(guò)極值指標(biāo)體系反映河南農(nóng)民收入的相對(duì)與絕對(duì)波動(dòng)范圍;2)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)差與加權(quán)變異系

2、數(shù)體系反映河南農(nóng)民收入地區(qū)差距的相對(duì)差距與絕對(duì)差距狀況與變動(dòng)趨勢(shì);3)通過(guò)泰爾指數(shù)體系對(duì)河南農(nóng)民收入地區(qū)差距進(jìn)行分解,揭示造成農(nóng)民收入地區(qū)差距的主導(dǎo)因素。由于農(nóng)民收入地區(qū)差距的成因是多方面的,論文使用了相對(duì)差距與絕對(duì)差距雙層次分析,靜態(tài)分析與比較靜態(tài)分析相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合的方法,以求準(zhǔn)確全面的反映主題。研究得出以下結(jié)論:無(wú)論采用地理分區(qū)還是收入分區(qū),使用3種指標(biāo)評(píng)價(jià)體系測(cè)算出的河南農(nóng)民收入變動(dòng)趨勢(shì)與區(qū)域差異的結(jié)果都是一致的

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