2007屆畢業(yè)論文的實施方案

1、<p>　　江蘇師范大學數學與統計學院</p><p>　　2018屆本科畢業(yè)論文實施方案</p><p>　　2017年10月12日</p><p>　　畢業(yè)論文是數學和統計專業(yè)本科生在校學習期間需要完成的最后一個實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的

2、綜合考核，是達到人才培養(yǎng)目標的必要步驟。為了做好數學與統計學院2014屆本科生科研訓練和畢業(yè)論文工作，特作如下安排和規(guī)定。</p><p><b>　　畢業(yè)論文的基本要求</b></p><p>　　畢業(yè)論文選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求，使學生能綜合運用所學知識，得到比較全面和系統的訓練。題目應難易適度，分量得當，原則上一個學生一個題目。</p>&

3、lt;p>　　學生的畢業(yè)論文（設計）、研究報告等，論述的基本概念和理論論證必須符合科學性、邏輯性。要求學生在文獻檢索過程中，必須收集盡可能完整、充分的數據、文獻資料；所設計的論證方案、實驗方法和步驟切實可行；有一定的新見解，能夠體現獨立思維、獨立工作和創(chuàng)新精神。對經過指導教師細心指導和認真修改過的論文要求文字通順、書寫規(guī)范、表述準確、言簡意明；要求具有思想性、科學性；倡導獨立思考、杜絕抄襲和盡可能減少雷同。根據數學專業(yè)的特點，學生

4、論文篇幅不要求過長。學術論文字數每篇以3000~5000字為宜；教育心得、綜述報告和教學教改設想論文字數每篇以4000 ~6000字為宜；對具有重要成果和重要發(fā)現的論文不作論文字數和篇幅的限制。按現行刊物所要求的格式，一篇完整的論文應包括如下四部分：</p><p>　　第一部分 正文之前</p><p>　?。?）題目：10~20字，論文題目要體現文章主題；</p>&l

5、t;p>　?。?）作者、作者所在單位：簽署論文作者真實姓名和學校、院系、年級、學號；</p><p>　?。?）摘要（中文）：要求給出100~300字的論文摘要，集中敘述該論文的主要論點、主要結果、學術價值和應用前景； </p><p>　?。?）關鍵詞：列出論文中出現的重要詞條3~5條；</p><p><b>　　第二部分 正文</b&g

6、t;</p><p><b>　　（1）引言；</b></p><p>　　（2）主要結論和必要的論證。（可分成若干節(jié)討論）</p><p>　　第三部分 參考文獻</p><p>　　列舉出與所寫論文有密切關系的參考書和參考文獻，并依論文引用的先后次序編號，每篇畢業(yè)論文后的參考書和參考文獻不得少于5條（要有一定數量的

7、研究論文）。注意書寫的規(guī)范性。 </p><p>　　例1：[1] 陳世明. 一類半線性雙調和方程的整體解[J]. 應用數學，1994, 7(1): 85?92.</p><p>　　說明：其中，[1]是文獻出現的序號，陳世明是作者名，“一類半線性雙調和方程的整體解”是論文的題目，“應用數學”是雜志的名稱，[J]表示雜志，“1994,7(1):85?92”表示發(fā)表的年分，卷（期）、（起止）

8、頁碼。</p><p>　　例2：[3] 華羅庚. 數論導引[M]. 北京：科學出版社, 1985.</p><p>　　說明：其中，[3]是文獻出現的序號，華羅庚是作者名，“數論導引”是書名，其后加[M]表示這是一本書，“北京：科學出版社”表示出版地點和出版社, “1985”表示出版的年分。</p><p>　　第四部分 英文部分</p><

9、p><b>　?。?）英文題目；</b></p><p>　?。?）作者名（拼音字母）；</p><p>　?。?）英文摘要:與中文摘要內容一致;</p><p><b>　?。?）英文關鍵詞；</b></p><p>　　畢業(yè)論文的排版以及格式的詳細要求見附二“數學科學學院本科畢業(yè)論文基本格

10、式”</p><p><b>　　畢業(yè)論文實施方案</b></p><p>　　首先，在2017年10月中旬，召開2018屆畢業(yè)生科研訓練與畢業(yè)論文寫作動員會，介紹我院科研訓練計劃以及訓練要求。然后學生按專業(yè)分類選擇并確定指導教師，每名指導教師指導學生數一般為4~10人。指導教師要定期檢查、督促論文進展情況，并及時解決學生隨時可能遇到的困難，指導過程應有記錄并有指導教

11、師和學生雙方簽字。如果指導教師通過電子郵件指導，也請記錄。2018屆本科生畢業(yè)論文訓練過程安排如下：</p><p>　　第一階段 查閱文獻，收集資料</p><p>　　收集資料是科研工作的必要前提和重要環(huán)節(jié)。指導教師應指導學生檢索收集有關資料，具體提出論文研究和撰寫中的注意事項和要求。每個做畢業(yè)論文的學生必須認真查找一定數量的參考文獻資料，為畢業(yè)論文的選題做準備，在論文選題時至少要檢

12、索5篇相關論文資料（本科專業(yè)的教科書和教學參考書除外），并在認真研讀的基礎上，向指導教師報告學習心得。</p><p>　　第二階段 確定論文題目</p><p>　　在查閱文獻資料的基礎上，學生自己或在指導教師指導下確定論文題目，畢業(yè)論文的研究范圍必須是與自己所學專業(yè)相關的研究課題。特別地，統計學專業(yè)學生研究的問題必須和統計有關。并向指導教師提交論證報告（主要問題或研究內容、方法和設

13、想）。選題工作在12月上旬之前完成。</p><p>　　第三階段 論文初稿撰寫</p><p>　　學生論文選題一旦確定，原則上不再變更，在指導教師的指導下進行論文初稿的撰寫工作。指導老師每周都應檢查學生的論文進展情況，并及時解決出現的問題；學生應主動與指導教師聯系，匯報自己論文的撰寫情況（當面接受指導或通過E-mail聯系等其它形式接受指導）。初稿應在2018年4月15之前完成。&l

14、t;/p><p>　　第四階段 論文定稿打印</p><p>　　在學生基本完成論文寫作后，指導教師必須對學生的論文初稿進行認真的審閱，提出詳細的修改意見，最后定稿。論文格式詳見附二。2018年4月22日前完成論文定稿和打印工作。</p><p>　　第五階段 論文評閱與分組答辯</p><p>　　評閱 指導教師認真填寫“畢業(yè)論文指導教師評

15、定表”；評閱人認真填寫“畢業(yè)論文評閱人意見表”。以上工作應在答辯前完成。</p><p>　　學生在完成論文打印工作的基礎上，要在指導教師的指導下撰寫答辯提綱，進行答辯準備。</p><p>　　答辯 答辯組一般由3~5位教師組成，組長應具有高級職稱。答辯組成員應在答辯前仔細閱讀本組的每一份畢業(yè)論文，并準備2~3個問題在答辯時提問。答辯過程要有記錄。答辯組組長負責答辯的組織和成績評定等組織

16、工作。</p><p>　　答辯結束后，答辯組長應將本組評定優(yōu)秀的畢業(yè)論文排序上報院辦，由院組織審核后初步確定。分組答辯會擬在2018年5月14日或15日進行，具體安排由院辦公室負責。</p><p>　　第六階段 校優(yōu)秀畢業(yè)論文、優(yōu)秀指導教師的評選</p><p>　　在分組答辯的基礎上，由院組織專家組審核學生畢業(yè)論文，特別是在答辯組評定成績?yōu)閮?yōu)秀的畢業(yè)論文，從

17、中評選出推薦校級優(yōu)秀論文、推選優(yōu)秀論文的學生參加院畢業(yè)班學生論文報告會，5月18日前完成校優(yōu)秀論文與優(yōu)秀指導教師的評選推薦工作。</p><p>　　第七階段 論文文集裝訂</p><p>　　學生在分組答辯后對論文進行認真修改，5月27日前提交論文電子稿和打印稿。院辦公室負責論文收集和文集編輯裝訂工作。6月3日前完成論文文集編印和論文電子稿刻盤并存檔工作。</p><

18、;p><b>　　成績評定</b></p><p>　　在學生論文答辯會后，答辯組給出答辯成績（百分制）以及論文評定成績。最終評定成績由指導教師的評定成績（占30%）、評閱人評定成績（占30%）以及答辯成績（占40%）組成。各部分成績均以百分制給出，最終評定成績采用五級計分制，即：優(yōu)秀（≧90分）、良好（80—89）、中等（70—79）、及格（60—69）、不及格（<60）。原則

19、上，優(yōu)秀率不超過15%，良好率不超過45%，中等率為30%左右，其余為10%左右。成績定為優(yōu)秀的畢業(yè)論文必須嚴格控制，寧缺勿濫。</p><p>　　論文成績不及格者，不得畢業(yè)，但允許重新做一次，如仍不通過，取消畢業(yè)資格。</p><p>　　注意選題、任務書、開題報告、中期檢查、論文定稿、評閱、答辯等環(huán)節(jié)都要在畢業(yè)論文系統中進行。</p><p>　　附一

20、 畢業(yè)論文成績評定參考標準</p><p>　　參照學校教務處的成績評定標準，結合數學科學學院的專業(yè)特點，制定數學與統計學院畢業(yè)論文的評分標準如下：</p><p><b>　　1．優(yōu)秀</b></p><p>　　論文：選題恰當，內容充實完整，條理清楚，結論正確，證明嚴謹，有一定的創(chuàng)新，體現出一定的科研能力。</

21、p><p>　　答辯：在答辯中能流暢地介紹自己的工作，思路清晰，能正確流利地回答評議組提出的所有問題。</p><p><b>　　2．良好：</b></p><p>　　論文：選題恰當，內容充實，條理清楚，結論正確，證明嚴謹，有一定的新意，體現一定的分析能力和綜合歸納能力。</p><p>　　答辯：在答辯中能清楚地介紹自

22、己的工作，概念清楚，能較好地回答評議組提出的主要問題。</p><p><b>　　3．中等： </b></p><p>　　論文：選題比較恰當，內容較充實，敘述比較清楚，體現出一定的綜合歸納能力。</p><p>　　答辯：在答辯中能較清楚地介紹自己的工作，概念比較清楚，基本能夠正確地回答評議組提出的主要問題。</p><

23、p><b>　　4．及格：</b></p><p>　　論文：選題比較恰當，內容一般，敘述比較清楚，體現出初步的綜合歸納能力。</p><p>　　答辯：在答辯中基本能介紹自己的工作，經提示后能夠回答評議組提出的某些主要問題。</p><p><b>　　5．不及格：</b></p><p>

24、　　論文：內容與題目不符；或內容膚淺，敘述不清，毫無新意，分析能力和綜合歸納能力差。</p><p>　　答辯：在答辯中對自己的工作表述不清，概念模糊，經提示后仍不能夠回答有關問題。</p><p>　　附二 數學與統計學院2018屆本科畢業(yè)論文實施參考進度</p><p><b>　　說明</b></p><

25、p>　　1．學生與指導教師第一次見面后，就要按照上述畢業(yè)論文的參考進度制定自己畢業(yè)論文的撰寫計劃；第八學期的第3周，必須向指導教師提交論證報告（主要問題或研究內容、方法和設想）。每次指導教師指導學生，都要做好詳盡的指導記錄，并有學生的親筆簽名；最后統計指導每個學生次數。</p><p>　　2．畢業(yè)論文要嚴格按照“數學與統計學院本科畢業(yè)論文基本格式”打印排版，格式務必規(guī)范。</p><p

26、>　　附三 江蘇師范大學畢業(yè)論文（設計）指導教師職責</p><p>　　充分發(fā)揮指導教師的作用是提高畢業(yè)論文（設計）質量的關鍵。畢業(yè)論文（設計）實行指導教師負責制。每個指導教師應對整個畢業(yè)論文（設計）階段的科研訓練活動全面負責。其主要職責是： 1．充分重視畢業(yè)論文（設計）指導工作，把培養(yǎng)人才放在首位。要善于教書育人、因材施教、啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，注重培養(yǎng)學生

27、的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。</p><p>　　2．熟悉自己所指導的課題內容，掌握有關資料，并提前作好準備工作。 3．應安排充足的時間與學生進行交流，保證對每位學生畢業(yè)論文（設計）的指導和答疑時間。 4．因公或因病請假，應事先向學生布置好任務或委托他人代為指導。請假一周以上者，須經主管院長（主任）批準同意；超過四周者，應向院系領導申請及時調整指導教師。</p><p&

28、gt;　　5．向學生介紹進行畢業(yè)論文（設計）的工作方法和研究方法，為學生介紹、提供有關參考書目和文獻資料，審查學生擬定的寫作提綱或設計方案。 6．負責指導學生進行開題報告或任務書、調查研究、文獻查閱、方案制定、實驗研究、上機運算、論文撰寫、答辯等各項工作。 7．在畢業(yè)論文（設計）內容上對學生提出具體要求，如學生應完成的計算工作（包括上機）、各項實驗數據、查閱中外文資料、硬件制作、繪制圖紙數量、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)設計

29、說明書等。 8．按時完成對學生的畢業(yè)論文（設計）初稿的審閱，并提出具體的修改意見。 9．必須在學生答辯前審查完畢業(yè)論文（設計）（包括設計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等），并認真給出畢業(yè)論文（設計）考核評語，實事求是地向答辯委員會報告對學生工作態(tài)度、能力、畢業(yè)論文（設計）水平、應用價值等意見和建議。 10．指導學生做好畢業(yè)設計（論文）答辯準備及答辯后的修改定稿工作。</p><p>

30、;　　附四 畢業(yè)論文（設計）學生守則</p><p>　　1．要高度重視畢業(yè)論文（設計）工作，并明確其目的和意義。</p><p>　　2．在畢業(yè)論文（設計）工作過程中，要尊敬老師，團結互助，虛心學習；要勤于思考，敢于實踐，勇于創(chuàng)新。 3．嚴格遵守學校、院系及實驗室的各項規(guī)章制度，在校外進行畢業(yè)論文（設計）工作的要遵守所在單位

31、的有關規(guī)章制度。 4．畢業(yè)論文（設計）選題確定后，在指導教師指導下制訂畢業(yè)論文（設計）工作計劃，擬定畢業(yè)論文（設計）工作方案。 5．認真按照工作計劃進行文獻查閱、資料收集、實證調查、實驗研究等， 按時完成各個階段的任務。 6．認真撰寫畢業(yè)論文（設計）初稿，并按時交由指導教師審閱；按指導教師要求，對畢業(yè)論文（設計）進行認真修改，以達到一定質量并定稿。</p><p>　　7．在畢業(yè)論文（設計

32、）期間，實行考勤制度。一般不準請假，確因特殊情況需要請假時，請病假要有醫(yī)院證明，請事假要經指導教師同意，并按學校有關規(guī)定辦理手續(xù)。學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)論文（設計）時間1/4以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。 8．必須獨立完成畢業(yè)論文（設計）工作，嚴禁抄襲他人畢業(yè)論文（設計）和已發(fā)表的成果或請人代替完成，違反規(guī)定者按作弊論處。 9．主動并定期向指導教師匯報畢業(yè)論文（設計）工作情況，主動接受指導

33、教師的檢查和指導。 10．按照指導教師的要求，保質、保量、按時完成畢業(yè)論文（設計）各階段訓練任務。 11．完成畢業(yè)論文（設計）之后，應按有關規(guī)定將畢業(yè)論文（設計）整理好，交由指導教師評閱。</p><p>　　12．答辯前一周，將畢業(yè)論文（設計）交答辯委員會。</p><p>　　13．做好答辯前的各項準備工作，按時參加畢業(yè)論文（設計）答辯。 14．答辯后，根據答辯

34、小組意見認真進行修改。</p><p>　　15. 負責將本人的畢業(yè)論文（設計）訓練過程所有資料整理后交學院有關部門存檔。</p><p>　　16. 學生如將畢業(yè)論文（設計）公開發(fā)表，署名單位應為江蘇師范大學并注明指導教師。</p><p>　　附五 關于本科畢業(yè)論文評語的要求</p><p>　　一、指導教師

35、論文評語</p><p>　　學生畢業(yè)論文的指導教師評語務必充實。論文評語應體現學生論文的主要內容，應涉及學生在論文撰寫（科研訓練）過程中的表現（如寫作態(tài)度，收集文獻資料情況等），還要有對學生專業(yè)基礎情況的描述，對學生某些能力的評價（如綜合能力，歸納能力，文獻資料檢索能力，分析問題能力等），明確指出學生論文中所獨立進行的工作，還要體現學生通過畢業(yè)論文的撰寫（科研訓練）能力的提高。不應涉及任何答辯情況。</p

36、><p>　　教師在給出的學生論文評定成績時，不僅要依據論文的質量，還要根據學生在整個論文撰寫（科研訓練）過程中的綜合表現。如查閱資料、精讀論文的數量，接受指導的次數等。</p><p><b>　　二、評閱人評語</b></p><p>　　畢業(yè)論文的評閱人評語務必充實。應對畢業(yè)論文作具體評價，不應涉及任何答辯情況。但應涉及學生從論文中反映出來的