2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p>  敦煌文化遺產(chǎn)在動(dòng)畫(huà)藝術(shù)中的傳承</p><p>  【摘 要】敦煌藝術(shù)博大精深。在當(dāng)代,我們要想對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)和傳承,不僅要挖掘中國(guó)本土性、民族性文化內(nèi)涵,還要注重以數(shù)字化創(chuàng)意模式進(jìn)行宣揚(yáng),動(dòng)畫(huà)藝術(shù)就是一個(gè)良好的媒介。通過(guò)分析中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品,探索我國(guó)動(dòng)畫(huà)基于“本土化”實(shí)踐創(chuàng)作的途徑,也會(huì)為中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展提供一些思路與方法。 </p><p>  【關(guān)

2、鍵詞】敦煌藝術(shù);動(dòng)畫(huà);傳承 </p><p>  中圖分類(lèi)號(hào):G03 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2016)12-0182-01 </p><p>  敦煌文化遺產(chǎn)是中國(guó)藝術(shù)史上的一塊瑰寶,融合佛教、儒道及多種藝術(shù)為一體,體現(xiàn)出極高的思想境界和藝術(shù)境界。我國(guó)近幾年的動(dòng)畫(huà)作品中,一些傳統(tǒng)的創(chuàng)作表現(xiàn)形式基本消失,所以在開(kāi)發(fā)敦煌壁畫(huà)的過(guò)程中,我們需要考慮能否通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式將敦煌藝

3、術(shù)很好地傳遞給更多人。 </p><p>  一、敦煌藝術(shù)在動(dòng)畫(huà)中的再生 </p><p>  動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與敦煌藝術(shù)有諸多相似性。動(dòng)畫(huà)主要利用視覺(jué)符號(hào)進(jìn)行信息傳達(dá),設(shè)計(jì)者將虛擬概念轉(zhuǎn)變?yōu)橐曈X(jué)符號(hào)形式的過(guò)程,即對(duì)視覺(jué)元素進(jìn)行拆分、組合、設(shè)計(jì)、布局的一系列過(guò)程,這就會(huì)涉及我們通常在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的造型風(fēng)格、色彩構(gòu)成等元素。[1] </p><p>  (一)劇本創(chuàng)作素材。1.

4、原型故事類(lèi)。這類(lèi)動(dòng)畫(huà)片的劇本取材于敦煌壁畫(huà)故事,如動(dòng)畫(huà)作品《九色鹿》,源于莫高窟257窟中的壁畫(huà),該壁畫(huà)人物形象表現(xiàn)并不多,其核心在于傳達(dá)故事進(jìn)展。動(dòng)畫(huà)需要將每一段核心內(nèi)容加入銜接部進(jìn)行故事改編,使之具有故事的連續(xù)性和邏輯性。2.意象故事類(lèi)。動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作是建立在表達(dá)對(duì)敦煌文化精神的崇敬之情上的,表現(xiàn)對(duì)佛教文化及生活的神往與想象。這類(lèi)動(dòng)畫(huà)劇本均無(wú)明顯的敘事要素,不以起承轉(zhuǎn)合作為要求,而是以凸顯意境為先。3.原創(chuàng)故事類(lèi)。這類(lèi)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作以敦煌歷

5、史文化為題材,或改變故事本身的時(shí)間空間,或?yàn)樵凸适录尤霑r(shí)代元素,較大篇幅地改編古代敦煌文化中的信息。 </p><p> ?。ǘ┚€條造型手法。從十五國(guó)到元代,以線造型成為中國(guó)畫(huà)的基本特點(diǎn)。[2]敦煌壁畫(huà)運(yùn)用生動(dòng)且隨意的線條描繪,流露出本質(zhì)之美,永恒之美。我國(guó)的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)也運(yùn)用線描手法進(jìn)行動(dòng)畫(huà)形象塑造。在動(dòng)畫(huà)的發(fā)展過(guò)程中,老一輩藝術(shù)家將動(dòng)畫(huà)線條的特征基本概括為準(zhǔn)、挺、勻、活。[3] </p><

6、;p>  莫高窟的唐代飛天壁畫(huà),整體運(yùn)用淡墨色來(lái)勾畫(huà)人物的形象,部分人物的面部則用朱紅色進(jìn)行二次勾勒上色。在描繪飛天的重要部位時(shí),運(yùn)筆則較輕徐、緩慢。飛天各異的動(dòng)勢(shì)情態(tài),運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的線條描繪,給人以暢快淋漓、身臨其境的審美體驗(yàn),如圖1。 </p><p> ?。ㄈ┛臻g透視關(guān)系。敦煌壁畫(huà)的透視建立在動(dòng)點(diǎn)、散點(diǎn)透視的基礎(chǔ)上,觀者通過(guò)眼睛觀察不同位置環(huán)境情節(jié)下既獨(dú)立又相互聯(lián)系的畫(huà)面。[4]其善于表現(xiàn)無(wú)限的范圍

7、,空間結(jié)構(gòu)自由多變。在動(dòng)畫(huà)《九色鹿》中,對(duì)于空間的表現(xiàn)同樣是缺乏透視的,如山脈的前后空間關(guān)系常給人處在同一空間維度的感覺(jué)。動(dòng)畫(huà)中加入少量的虛實(shí)手法,如遠(yuǎn)處山脈的虛化處理和空間的霧化效果,讓人感到山脈在空間位置上漸遠(yuǎn)。 </p><p> ?。ㄋ模┥世L制風(fēng)格。敦煌壁畫(huà)發(fā)端于佛教的傳入,其目的在于宣揚(yáng)政教服務(wù),故用色習(xí)慣上充分融入佛教色彩,頗具中國(guó)繪畫(huà)特色,使得彩繪藝術(shù)成為敦煌藝術(shù)的主要成就。如動(dòng)畫(huà)《九色鹿》,開(kāi)端

8、沙漠中的點(diǎn)點(diǎn)綠洲;隨之而來(lái)的烏云密布;冬季的森林籠罩在茫茫白雪,同時(shí),短片中多處運(yùn)用了大量熟褐色,不僅彰顯當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治背景,也符合敦煌壁畫(huà)的用色特點(diǎn),并且給人營(yíng)造了久遠(yuǎn)的歷史感。 </p><p>  二、敦煌藝術(shù)在動(dòng)畫(huà)中的傳承 </p><p>  在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中,如何開(kāi)發(fā)利用好本民族的燦爛文化,成為當(dāng)代動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者應(yīng)認(rèn)真思考的問(wèn)題,也是振興我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的一大使命。我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,需要

9、將我們民族的文化和人們的情感融入其中,這樣的動(dòng)畫(huà)作品才稱得上成功。只有汲取民族文化的精髓,才能廣為傳播。敦煌壁畫(huà)本身所具有的不同時(shí)代特色已經(jīng)為我們創(chuàng)作新的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格起到了很好的導(dǎo)向作用。[5]憑借動(dòng)畫(huà)藝術(shù)時(shí)代感、時(shí)尚性的特征來(lái)推動(dòng)敦煌藝術(shù)在當(dāng)代年輕人中的傳承。 </p><p><b>  參考文獻(xiàn): </b></p><p>  [1]陸麗娟.現(xiàn)代裝飾藝術(shù)借鑒敦煌藝術(shù)

10、元素的教學(xué)思考[J].高教論壇,2010,(9):74. </p><p>  [2]吳榮鑒.敦煌壁畫(huà)中的線描[J].敦煌研究,2004,(01):42. </p><p>  [3]劉海.?F代動(dòng)畫(huà)線條對(duì)敦煌壁畫(huà)線條的繼承與發(fā)展[J].新一代,2012,(7):60-61. </p><p>  [4]徐輝.論敦煌壁畫(huà)的透視[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2006

11、,(3):141-143. </p><p>  [5]高秀軍.敦煌壁畫(huà)形象到動(dòng)畫(huà)形象的轉(zhuǎn)化探析[D].蘭州:蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文,2012:18. </p><p><b>  作者簡(jiǎn)介: </b></p><p>  張馨月(1990-),女,山西忻州人,蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院碩士研究生,主要研究方向?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)與數(shù)字媒體; <

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