在歷史教學(xué)中利用班會(huì)形式對學(xué)生進(jìn)行自我教育的嘗試

1、<p>　　在歷史教學(xué)中利用班會(huì)形式對學(xué)生進(jìn)行自我教育的嘗試</p><p>　　摘　要：班會(huì)，是班主任老師對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育最有效的陣地，它也可以成為歷史學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和學(xué)生進(jìn)行自我教育的最佳途徑之一。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)　自我教育　班會(huì)形式 </p><p>　　寓思想教育于傳授知識之中是對學(xué)生進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化工作的重要

2、途徑。但是，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化不可能靠一堂課或幾句話就能見效，只有在進(jìn)行大規(guī)模的集體活動(dòng)時(shí)，才能涉及到所有的學(xué)生。為此，我針對我所教班級個(gè)別學(xué)生思想渙散，學(xué)習(xí)馬虎，拿前途當(dāng)兒戲，拿名人、歷史人物開玩笑等一系列問題，捕捉到學(xué)生心靈中愛英雄的火花，倡導(dǎo)了一次主題班會(huì)，做到了化消極因素為積極因素，將學(xué)生的思想引入了正確的軌道。這次班會(huì)的具體做法是: </p><p>　　一、普遍號召，這是在班主任老師的支持下進(jìn)行的。 &

3、lt;/p><p>　　首先，號召全班同學(xué)查找從1921年建黨至今自己崇敬的革命先烈、前輩或戰(zhàn)斗英雄的資料和圖片，找得越多越好。由于班主任的全力支持，我的號召得到了響應(yīng)，全體同學(xué)人人行動(dòng)，查資料，找史書，上網(wǎng)查詢……學(xué)生們熱情高漲，積極參與，每一個(gè)人都想多找一位革命志士。連平常最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也主動(dòng)找老師查資料，并找出了十多位革命先烈。一時(shí)間，全班掀起了一股找先烈的熱潮，談?dòng)⑿邸⒄撚⑿鄞媪艘酝顾谉o聊的玩笑話，查找

4、資料使每一位學(xué)生課外生活過得充實(shí)有意義。其次，要求同學(xué)把自己找的英雄人物和革命烈士的故事寫成演講稿，在班會(huì)上進(jìn)行發(fā)言。每位同學(xué)對自己的演講稿和故事反復(fù)推敲和誦讀，唯恐在班會(huì)上表現(xiàn)不佳，那認(rèn)真勁兒真讓人感動(dòng)。 </p><p>　　二、重點(diǎn)指導(dǎo)，這是在班主任的全力配合下進(jìn)行的。 </p><p>　　根據(jù)歷史課堂上出現(xiàn)的問題，有針對性地督促、指導(dǎo)學(xué)生去查找資料，并安排發(fā)言，使之在活動(dòng)中受到

5、教育。如針對一名學(xué)生引起的課堂紀(jì)律問題，就要求這名學(xué)生必須第一個(gè)做演講發(fā)言。這位學(xué)生在班會(huì)上講了邱少云等五位不同時(shí)期革命先輩的事跡，并談了自己的感受。在以后的歷史課堂上，他再也沒有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。 </p><p>　　三、學(xué)生為主，在班會(huì)上以學(xué)生為主是班主任和任課教師鍛煉學(xué)生的主要方式。 </p><p>　　這次班會(huì)從會(huì)場的布置和主持，到會(huì)議的安排及同學(xué)們的發(fā)言順序，都是由學(xué)生一手完

6、成的。這樣不僅使部分學(xué)生有了鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，又能使全班每個(gè)同學(xué)從別的演講中受到教育，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，還通過查找史料和實(shí)際演講，達(dá)到了自我教育的目的，學(xué)生熱愛英雄、熱愛學(xué)習(xí)的感情更深厚了。 </p><p>　　正如尹華鵬同學(xué)在發(fā)言中所說：……是他們用鮮血和生命為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，是他們?yōu)樽鎳腿嗣穹瞰I(xiàn)出一顆顆赤子之心，為我們每一個(gè)生活在和平環(huán)境中的人留下了一份崇高、珍貴的精神財(cái)富，他們用自己的

7、行動(dòng)為我們樹立了光輝的榜樣。 </p><p>　　四、師生共勉，通過大型的集體活動(dòng)，達(dá)到師生共同進(jìn)步和提高。班會(huì)中，我也以集體中的一員和同學(xué)們一起談感想、講史實(shí)，并號召全體同學(xué)學(xué)習(xí)好中國人民革命斗爭史，為創(chuàng)造美好的明天而努力奮斗。會(huì)后，在該班課堂教學(xué)中出現(xiàn)了前所未有的嚴(yán)肅活潑的良好學(xué)習(xí)氣氛。我認(rèn)為，在班會(huì)上任課教師和同學(xué)一起發(fā)言，在客觀上起到了溝通師生感情橋梁的作用；學(xué)生出現(xiàn)的良好學(xué)習(xí)氣氛又能促使教師更加嚴(yán)謹(jǐn)

8、地進(jìn)行教學(xué)工作。這樣，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，學(xué)生學(xué)得輕松活潑，師生共勉、共同前進(jìn)。經(jīng)過班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們在各個(gè)方面初見成效： </p><p>　　1、師生感情加深了。班會(huì)彌補(bǔ)了任課教師接觸學(xué)生少，和學(xué)生談心、交流思想等方面時(shí)間不足的缺憾，師生交流機(jī)會(huì)增多了，交流方式更融洽了，個(gè)別學(xué)生畏懼老師的心理通過班會(huì)活動(dòng)而自然消失了。 而且很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到感興趣的歷史問題很愿意主動(dòng)找老師進(jìn)行交流，并常常提出召開歷史班會(huì)或搞

9、歷史活動(dòng)的建議。 </p><p>　　2、學(xué)生學(xué)歷史的興趣濃了。班會(huì)內(nèi)容豐富多彩，形式也可以多樣，如歷史成語故事擂臺賽、圖說歷史、歷史辯論賽、生活中的歷史、歷史課本劇表演等等。每個(gè)同學(xué)都能在不同的班會(huì)上得到鍛煉的機(jī)會(huì)，因此，它吸引著很多同學(xué)自發(fā)報(bào)名爭當(dāng)班會(huì)主持人、爭當(dāng)班會(huì)策劃人，學(xué)習(xí)歷史這門課程的興趣也空前深厚起來。 </p><p>　　3、學(xué)生的思維開闊了。班會(huì)活動(dòng)，開闊了學(xué)生的思

10、維，學(xué)生們對歷史問題的理解有了一定的高度和深度，做到了回答問題能聯(lián)系書本、聯(lián)系史實(shí)。如在講紅軍長征這一內(nèi)容時(shí)，對“為什么毛澤東沒有親自指揮軍隊(duì)，紅軍還能取得第四次反‘圍剿’的勝利”的問題，學(xué)生能迅速答出：是由于周恩來、朱德同志執(zhí)行了毛澤東同志的軍事路線。同時(shí)對中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行長征的原因是由于王明“左”傾冒險(xiǎn)主義路線造成了中央紅軍第五次反“圍剿”失利的結(jié)果等問題都能正確理解，從而學(xué)生悟出了“路線正確，斗爭能勝利；路線錯(cuò)了，革命就失敗”的道

11、理。通過活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究的勁頭。 </p><p>　　4、學(xué)生自主意識加強(qiáng)了。反映在課堂教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、認(rèn)真思考的學(xué)生人數(shù)不斷增多，以往上課出現(xiàn)的小毛病消失了，學(xué)生上課的質(zhì)量有了明顯的提高。 </p><p>　　5、學(xué)生的情感得到了升華。歷史學(xué)科的一個(gè)重要功能是對學(xué)生進(jìn)行情感教育，因此也可以通過班會(huì)進(jìn)行一些專題活動(dòng)的開展，在班會(huì)中對學(xué)生進(jìn)行人生