關(guān)于卓越計劃背景下專業(yè)培養(yǎng)方案制訂工作的研究與實踐

1、<p>　　關(guān)于卓越計劃背景下專業(yè)培養(yǎng)方案制訂工作的研究與實踐</p><p>　　論文摘要：“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂工作是各參與高校進行卓越工程師后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工作。結(jié)合哈爾濱工程大學(xué)在“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案制訂過程中的實踐，從制訂專業(yè)培養(yǎng)方案的原則、專業(yè)培養(yǎng)方案制訂過程中學(xué)校著重加強的幾方面工作對專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂工作進行了探討。 </p>

2、<p>　　論文關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計劃；專業(yè)培養(yǎng)方案；人才 </p><p>　　“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）專業(yè)培養(yǎng)方案是參與高校從專業(yè)培養(yǎng)角度對卓越工程師后備人才培養(yǎng)提出的系統(tǒng)完整的具體要求和實施措施，反映高校對“卓越計劃”創(chuàng)新理念的理解和學(xué)校參與卓越計劃的基礎(chǔ)條件和準(zhǔn)備情況，是參與高校在卓越計劃實施過程中執(zhí)行的主要文件，也是參與高校接受卓越計劃實施效果檢查與評估的主

3、要依據(jù)。哈爾濱工程大學(xué)（以下簡稱“我?！保┳鳛槭着暾堊吭接媱澆@得批準(zhǔn)的61所高校之一，認(rèn)真總結(jié)并重點研究參與卓越計劃專業(yè)在制訂和完善專業(yè)培養(yǎng)方案中可能出現(xiàn)的問題，為卓越工程師后備人才培養(yǎng)的具體實施工作打下了良好基礎(chǔ)。 </p><p>　　一、專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂原則 </p><p>　　1.人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確 </p><p>　　準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)定位是制訂

4、卓越計劃專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)，是各高校找到適合本校卓越工程師培養(yǎng)市場的前提。哈爾濱工程大學(xué)作為工業(yè)和信息化部所屬高校之一，是首批入選國家“211工程”建設(shè)并設(shè)有研究生院的全國重點大學(xué)，是我國“三海一核”（船舶工業(yè)、海軍裝備、海洋工程、核能應(yīng)用）領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。基于學(xué)校對自身發(fā)展階段的認(rèn)識——由研究教學(xué)型大學(xué)向研究型大學(xué)發(fā)展及行業(yè)和社會對工程人才的需求，我校卓越計劃的人才培養(yǎng)主要面向我國“三海一核”領(lǐng)域培養(yǎng)本科層次和碩士層

5、次的生產(chǎn)型、設(shè)計型的工程師后備人才。 </p><p>　　2.人才培養(yǎng)特色鮮明 </p><p>　　充分發(fā)揮各高校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢和特色是保證卓越工程師后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。哈爾濱工程大學(xué)堅持把船海核領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略需求與校情緊密結(jié)合，突出優(yōu)勢、強化特色，構(gòu)建和優(yōu)化“人無我有、人有我特”的“三海一核”學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)體系。即學(xué)科專業(yè)建設(shè)導(dǎo)向“三海一核”，構(gòu)建以優(yōu)勢學(xué)科為核心、相

6、關(guān)學(xué)科為支撐，理科、人文和經(jīng)管學(xué)科配套完善的特色學(xué)科專業(yè)體系；人才培養(yǎng)面向“三海一核”，以精英教育為目標(biāo)，實施“創(chuàng)新推動、打造品牌”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷改進和優(yōu)化課程體系，加強學(xué)生科技創(chuàng)新精神培養(yǎng)和專業(yè)實踐鍛煉，提升學(xué)生工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐、工程設(shè)計、工程創(chuàng)新能力。 </p><p>　　3.行業(yè)企業(yè)參與度高 </p><p>　　行業(yè)企業(yè)的參與是實施卓越計劃的前提，是確定卓越工

7、程師后備人才培養(yǎng)方向和評價人才培養(yǎng)質(zhì)量是否達到培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的重要保證。哈爾濱工程大學(xué)堅持以“三海一核”領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略性需求為牽引，與“三海一核”領(lǐng)域的多家企業(yè)和科研機構(gòu)建立了深入的合作關(guān)系，與大連船舶重工集團有限公司、中國核工業(yè)集團公司、中國原子能科學(xué)研究院等80余家單位合作共建實習(xí)基地，直接面向這些行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)所需要的工程技術(shù)人才，同時，得到行業(yè)企業(yè)在工程人才培養(yǎng)方向、學(xué)生實習(xí)、實驗、畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)上的直接指導(dǎo)和有力支持。 <

8、/p><p>　　二、專業(yè)培養(yǎng)方案制訂工作的研究與實踐 </p><p>　　在卓越計劃專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過程中，學(xué)校提出為了保證教學(xué)內(nèi)容滿足培養(yǎng)目標(biāo)、社會需求和企業(yè)需求，做到讓學(xué)生滿意、社會滿意、企業(yè)滿意，就要采取“走出去、請進來”等多種途徑和方式，廣泛征求和認(rèn)真聽取行業(yè)協(xié)會、用人單位、畢業(yè)校友和高年級學(xué)生四方的意見，扎扎實實做好各類信息的收集和反饋工作，了解社會，也要讓社會了解高校的教學(xué)

9、。同時，要對各類信息進行深入研究、認(rèn)真梳理，最終落實到教學(xué)內(nèi)容中。教學(xué)內(nèi)容要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，要系統(tǒng)、完整、成體系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。同時，重點完成五個方面的改革與實踐。 </p><p>　　1.加強工程人才的基礎(chǔ)培養(yǎng) </p><p>　　工科學(xué)生的基礎(chǔ)教育決定著將來的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?。學(xué)校在卓越計劃專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過程中，真正落實“以人為本”，按照“基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)突出”

10、的指導(dǎo)原則，在基礎(chǔ)教育階段進一步加強數(shù)理基礎(chǔ)，增加數(shù)理課程的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。同時設(shè)置專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，重新規(guī)劃設(shè)置了大學(xué)計算機基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、工程圖學(xué)基礎(chǔ)、力學(xué)基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、機械基礎(chǔ)等技術(shù)基礎(chǔ)課程以及工程認(rèn)識、工程實踐等工程基礎(chǔ)系列實踐環(huán)節(jié)，使得工程人才的基礎(chǔ)知識更加寬厚，口徑更加拓寬。 </p><p>　　2.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)改革 </p><p>　　構(gòu)建完整

11、的、科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系是實現(xiàn)工程教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證。配合培養(yǎng)方案的修訂工作，我校出臺了《哈爾濱工程大學(xué)本科實踐教學(xué)體系構(gòu)建的指導(dǎo)性意見》，大力推進和深化實踐教學(xué)改革，加強學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校規(guī)定理工類專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不得少于總學(xué)時的25％，并按照“目標(biāo)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性、實踐性”的原則對整個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行整體優(yōu)化。打造三個平臺，即：基礎(chǔ)實踐平臺、專業(yè)實踐平臺、能力拓展平臺。基礎(chǔ)實踐平臺包括：軍事訓(xùn)練、工程認(rèn)識

12、、工程實踐、課程實驗；專業(yè)實踐平臺包括：工程綜合訓(xùn)練、課程設(shè)計、專業(yè)綜合實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）；能力拓展平臺包括：學(xué)生科技活動、學(xué)生學(xué)術(shù)活動、學(xué)生藝術(shù)活動、學(xué)生社會實踐活動、學(xué)生學(xué)業(yè)能力考試等。初步形成了以基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐、能力拓展訓(xùn)練3個部分組成的實踐教學(xué)體系。 </p><p>　　3.加強企業(yè)參與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度 </p><p>　　企業(yè)的參與是卓越計劃成敗的關(guān)鍵，是

13、工程人才培養(yǎng)達到培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求的保證。學(xué)校依托“三海一核”領(lǐng)域校企合作優(yōu)勢，與多家企業(yè)和科研機構(gòu)合作共建校外人才培養(yǎng)基地，強化基于企業(yè)現(xiàn)場實踐的本科生產(chǎn)實習(xí)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程研究，加強學(xué)生工程實踐和工程設(shè)計能力的培養(yǎng)。以我校首個卓越計劃試點專業(yè)核化工與核燃料工程為例，在該專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置了放射化學(xué)實驗、專業(yè)綜合實驗、專業(yè)實習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)有的將全部在企業(yè)完成，有些環(huán)節(jié)將部分在企業(yè)完成。如放射化學(xué)實驗、專業(yè)綜

14、合實驗、課程設(shè)計部分內(nèi)容在中國原子能科學(xué)研究院進行；放化分離、后處理流程、三廢處理等實驗內(nèi)容分別由中國原子能科學(xué)研究院放化所相應(yīng)實驗室與退役三廢實習(xí)基地承擔(dān)；專業(yè)實習(xí)將和中國原子能科學(xué)研究院、中國核電工程公司、中核404廠等單位合作；專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計進入中國原子能科學(xué)研究院、中國核電工程公司，結(jié)合科研研發(fā)和工程開發(fā)的實際項目進行選題和設(shè)計。 </p><p>　　4.加強專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革 &

15、lt;/p><p>　　在加強工程人才基礎(chǔ)培養(yǎng)的前提下，專業(yè)培養(yǎng)方案還應(yīng)要求學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程、專業(yè)選修課程及其他通識教育選修課程。同時，為體現(xiàn)卓越計劃的特點，實現(xiàn)加強學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)，還必須保證學(xué)生有充足的工程實踐培養(yǎng)時間。因此，在學(xué)校規(guī)定的學(xué)分限額之內(nèi)，對于基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實踐課程的學(xué)分進行合理配置的難度較大。因此，在專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過程中，學(xué)校加強了對專業(yè)課程的整合力度，

16、優(yōu)化了專業(yè)課程的課程結(jié)構(gòu)。如核化工與核燃料工程專業(yè)將“專業(yè)英語閱讀”和“專業(yè)概論”合并為雙語“專業(yè)概論”課程，在專業(yè)概論教學(xué)中加強對學(xué)生專業(yè)英語能力的培養(yǎng)；同時，結(jié)合學(xué)生從事具體工作的需要，強化工程流體力學(xué)相關(guān)內(nèi)容，并將相應(yīng)內(nèi)容從普通化工原理中獨立出來；開設(shè)核化工原理課程，既包括普通化工原理課程的通用知識點介紹，又側(cè)重于核化工單元操作內(nèi)容的詳解；對現(xiàn)有的普通化工機械及工程材料課程進行內(nèi)容整合，開設(shè)了核化工機械與材料課程等。 </

17、p><p>　　5.加強教學(xué)方法的改革 </p><p>　　要實現(xiàn)卓越計劃培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類高素質(zhì)工程技術(shù)人才的目標(biāo)，不僅要有與之相對應(yīng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，更要有相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。在專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過程中，學(xué)校牢固樹立“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的教育理念，把推進研究性教學(xué)作為高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要舉措，著力推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于項

18、目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性教學(xué)方法，尤其在專業(yè)課中應(yīng)用研究性教學(xué)，鼓勵教師及時將科研成果引入教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)壓縮課堂講授學(xué)時，增設(shè)課外研學(xué)和課堂研討學(xué)時數(shù)，使學(xué)生在實踐中主動學(xué)習(xí)。要求教師擺脫傳統(tǒng)意義上“教書匠”的定位，在研究性學(xué)習(xí)體系中充當(dāng)“組織者”和“引導(dǎo)人”的角色。 </p><p><b>　　三、結(jié)語 </b></p><p>　　哈爾濱工程大學(xué)