留學ｄｔｙ案例（六）

1、<p>　　留學ＤＴＹ案例（六）</p><p>　　“學位和事業(yè)兼顧” </p><p>　　――麥克馬斯特大學MBA錄取 </p><p>　　張國新剛剛獲得了加拿大移民的身份，但是因為沒有加拿大本地工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)找工作難度系數(shù)比較大。在這種情況下，他考慮攻讀一個本地學位，一方面獲得北美的教育，一方面找到合適工作的可能性也會大些。在一個偶然的機會，張國

2、新了解到了“留學之家”的留學DIY項目，并且了解到楊曄老師在加拿大工作生活多年，對加拿大的教育和職業(yè)市場比較有心得，所以參與了楊曄老師的DIY申請項目。 </p><p>　　通過交流，楊曄老師發(fā)現(xiàn)，張國新找工作的要求比較強烈，并不是完全追求碩士的教育，而是以找到一份工作作為最重要的底線。而張國新本身又不能把考試成績提高到一個非常高的高度，無法達到多倫多大學和約克大學的GMAT要求，故此進入這樣的學校的機會是比較

3、小的。于是，楊曄老師建議張國新申請位于漢密爾頓市的麥克馬斯特大學的MBA，原因非常簡單，首先因為麥克馬斯特的收分要比多大和約克稍微低些，張國新能夠達到。另外，漢密爾頓市離多倫多只有大約60公里，找工作的機會仍然非常多。而且，麥克馬斯特大學最大的特色就是有一個CO-OP項目，就是幫助MBA學生找到實習機會，直接可以在公司工作，這是該學校比起其他項目獨有的優(yōu)勢。在聽完介紹之后，張國新也認為這個選校計劃是比較理性和可行的，于是將麥克馬斯特MB

4、A作為重點來申請。 </p><p>　　雖然麥克馬斯特大學的MBA可能不如多倫多大學和約克大學的MBA項目，但這只是一個相對的概念，入讀標準也是非常高的。張國新看了看項目的網(wǎng)站，很多內容都不是很了解。不過在DIY的過程中，這些問題都很順利地被楊曄老師解決。通過解決問題和疑惑的過程，張國新更加深入地了解了麥克馬斯特大學MBA項目的申請流程和難度，這對于和楊曄老師進行配合起到了良好的互動作用。在寫申請文書的過程中，

5、張國新剛開始完全不知道文書寫作的思路和策略，寫出來的初稿很不滿意。在楊老師的指導下，張國新認識到，文書寫作并不是喊空口號，講宏觀形勢，而是自己個人經(jīng)歷的一個濃縮和提煉，也是個人亮點的一個總結。隨著和楊曄老師的每一次溝通，張國新對文書材料的認識越來越深刻，寫出的材料也越來越有個人特色和管理學深度，在經(jīng)過多次修改之后，張國新終于完成了麥克馬斯特大學MBA的申請材料，并嚴格按照楊曄老師的要求，將申請做了提交。 </p><

6、p>　　張國新在申請中的用心果然得到了回報，麥克馬斯特大學在兩個月后邀請他面試，在面試準備上，張國新出奇地仔細，認真地聽從楊曄老師的指導和建議，對面試進行了系統(tǒng)全面的分析和設計。在電話面試的整個過程，張國新展示出了一個MBA申請人應當具有的素質，順利地通過面試。一個月之后，獲得了麥克馬斯特大學CO-OP MBA的錄取。 </p><p>　　張國新的成功，同樣也是楊曄老師的成功。作為一名加拿大的新移民，張國

7、新能夠進入麥克馬斯特大學MBA學習，有獲得學校提供的工作機會，無疑能夠更好地適應社會。而楊曄老師已經(jīng)幫助了不知道多少與他類似情況的同學在加拿大站穩(wěn)了腳跟，并最后獲得成功。留學DIY項目相信，張國新能在MBA的學習過程和未來加拿大的工作中取得學位和事業(yè)的雙豐收。 </p><p>　　“非常新加坡，非常國立大” </p><p>　　――新加坡國立大學化學碩士錄取 </p>&

8、lt;p>　　龔偉明來自四川某高校的工業(yè)工程系，在大學的學習過程中，因為老師中有來自新加坡的教授給過他很好的指導，使他對新加坡的教學水平和質量非常推崇。事實上，新加坡的國立大學和南洋理工大學都是世界上非常優(yōu)秀的學校，所以他非常希望能夠在大學畢業(yè)之后，進入新加坡大學深造。在申請的過程中，龔偉明為了更有把握地獲得最佳結果，找到了“留學之家”，請楊曄老師來幫助他策劃和指導申請新加坡的工業(yè)工程碩士項目。 </p><p

9、>　　新加坡大學的碩士申請其實一點也不比美國學校簡單，相反可能在很多環(huán)節(jié)上還比美國碩士項目繁瑣和具有挑戰(zhàn)性。龔偉明發(fā)現(xiàn)，楊曄老師對于新加坡國立和南洋理工大學太熟悉了，整個申請流程講解得非常清晰明了。在針對國立大學的申請文書方面，楊曄老師和龔偉明做了深入的交流，對龔偉明的研究內容，研究方向和學術準備都做了重點的回顧和考量，并確定了在個人陳述中重點希望探討和強調的方面。龔偉明在經(jīng)過交流之后，對個人陳述的寫作素材、思路和過程感到比較清晰

10、，邏輯性和事實性都明了很多。因此，龔偉明個人陳述沒費什么勁，就寫出了比較像樣的材料，獲得了楊曄老師的表揚。同時，龔偉明又在楊曄老師的建議下，將以前做過的試驗和實習經(jīng)歷做了一些總結，重點突出了和申請方向相關的內容，使得他的申請錦上添花。 </p><p>　　對于申請來說，最理想的莫過于去新加坡一趟與國立大學的教授和錄取人員進行一個面對面深入地交流，但又怕盲目地過去不會起到良好的效果。在楊曄老師指導下，龔偉明開始和

11、國立大學的教授接觸，并向感興趣的教授發(fā)過去自己的簡歷和申請材料，這種有準備出擊的策略使得龔偉明獲得了教授的青睞，并且在電子郵件中表示出大有希望錄取的意思。在這個環(huán)節(jié)上，龔偉明按照楊曄老師的要求，不失時機地提出希望到新加坡拜訪教授的愿望。在獲得歡迎之后，楊曄老師和龔偉明做了細致的面試準備，針對教授的特點做了一些特別的提高，這使得龔偉明獲得了從思路上和語言上很好的開拓，滿懷信心地奔赴了新加坡。 </p><p>　　

12、一周后，龔偉明回到中國，他很高興地告訴楊曄老師，他已經(jīng)獲得了教授的首肯，會大力推薦給研究生院錄取，所以他延長了在新加坡的逗留時間，仔細地游覽了國立大學和新加坡的名勝?！胺浅Ｐ录悠?，非常國立大”，龔偉明在完成申請之余，深深地被新加坡濃重的學習氣氛和優(yōu)美的學習環(huán)境所吸引，更加堅定了去這個美麗國度學習的決定。果不其然，在一個月之后，龔偉明拿到了新加坡國立大學的錄取，準備開始他“非常新加坡”的學習征程。而“留學DIY”的“非常體驗”無疑是圓他“