林業(yè)新定位下的林業(yè)高校就業(yè)問(wèn)題研究.pdf

1、在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大進(jìn)程中，林業(yè)承擔(dān)著重大的責(zé)任和使命。林業(yè)既是一項(xiàng)重要的公益事業(yè)，又是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。林業(yè)不僅要滿足社會(huì)對(duì)木材等林產(chǎn)品的需求，更要滿足改善生態(tài)狀況、保障國(guó)土生態(tài)安全的需求。林業(yè)在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期具有十分重要的戰(zhàn)略地位和作用，這是新時(shí)期對(duì)林業(yè)的“新定位”。加快林業(yè)生態(tài)建設(shè)的步伐是全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)林業(yè)的特殊要求。林業(yè)發(fā)展，人才為本，當(dāng)前加快生態(tài)建設(shè)步伐，關(guān)鍵靠人才。因此，林業(yè)人才的就業(yè)和合理配置是林業(yè)新定

2、位的重要課題。近幾年，高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)效益有了明顯提高。但是，隨著國(guó)家畢業(yè)生就業(yè)政策的調(diào)整和改革，學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。形成了林業(yè)人才就業(yè)難和林業(yè)人才嚴(yán)重缺乏的矛盾。如果這一問(wèn)題得不到有效解決，勢(shì)必影響林業(yè)的健康快速發(fā)展，影響社會(huì)主義小康社會(huì)的建設(shè)。在這一背景下對(duì)林業(yè)新定位下的高校就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行研究，可以更好地為全面建設(shè)小康社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 首先，對(duì)林業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行全面的分析。其就業(yè)特點(diǎn)表現(xiàn)為：林業(yè)人才就業(yè)

3、率偏低；專業(yè)對(duì)口率呈遞減趨勢(shì)；初次就業(yè)率的結(jié)構(gòu)性差異。林業(yè)人才的缺乏則表現(xiàn)在：林業(yè)人才總量不足，高層次人才偏少；從林業(yè)管理人才隊(duì)伍來(lái)看，人員層次分配不均；林業(yè)人才在基層工作的較少，工人技能等級(jí)嚴(yán)重偏低；林業(yè)人才分布不均衡。 其次，對(duì)林業(yè)高校就業(yè)問(wèn)題的成因進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。造成以上就業(yè)狀況的原因是多方面的，大體上有以下五個(gè)方面：第一，高等林業(yè)教育人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，主要是精英教育理念與市場(chǎng)需求的強(qiáng)烈反差以及就業(yè)模式與大眾化教育

4、理念之間的矛盾。第二，畢業(yè)生就業(yè)制度存在的問(wèn)題，主要包括配套制度對(duì)林業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的約束以及相關(guān)法規(guī)政策不適應(yīng)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)要求。第三，林業(yè)人才資源配置存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在林業(yè)人才配置沒(méi)有形成規(guī)模效益、林業(yè)人才開(kāi)發(fā)中存在馬太效應(yīng)以及林業(yè)企業(yè)人力資源管理水平不高等方面上。第四，林業(yè)人才就業(yè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在不完善的市場(chǎng)就業(yè)制度對(duì)林業(yè)高校就業(yè)的影響、林業(yè)人才就業(yè)市場(chǎng)的主體不到位、林業(yè)人才就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性失衡矛盾突出以及林業(yè)人才就

5、業(yè)市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)不健全等方面上。第五，思想觀念、社會(huì)心理存在的問(wèn)題。 最后，針對(duì)林業(yè)高校就業(yè)中存在的問(wèn)題及問(wèn)題的成因，從林業(yè)高等教育、林業(yè)高校就業(yè)制度、林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和林業(yè)人力資源管理這三個(gè)方面提出具體的對(duì)策以促進(jìn)林業(yè)高校的就業(yè)。 高校畢業(yè)生的就業(yè)與其所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系，因此，在解決林業(yè)高校就業(yè)的問(wèn)題上應(yīng)首先創(chuàng)新高等林業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。林業(yè)新定位下的林業(yè)人才培養(yǎng)模式包括“通才教育”培養(yǎng)模式、“訂單人才”培養(yǎng)模式和“三位

6、一體”培養(yǎng)模式。這些培養(yǎng)模式是通過(guò)林業(yè)新定位下的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的途徑實(shí)現(xiàn)的。 建立健全的就業(yè)制度是解決林業(yè)高校就業(yè)問(wèn)題的核心，林業(yè)高校的就業(yè)制度實(shí)際上是一個(gè)體系，這個(gè)體系包括政府服務(wù)體系、林業(yè)高校服務(wù)體系；就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)體系以及用人單位服務(wù)體系。此外，林區(qū)的社會(huì)保障體系的構(gòu)建對(duì)于林區(qū)大學(xué)生就業(yè)也是非常必要的。林業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)有一個(gè)不同于其他高校畢業(yè)生就業(yè)的特點(diǎn)是市場(chǎng)對(duì)其有效需求并不能得到滿足，造成這一現(xiàn)象的原因是林業(yè)高校的畢