論我國高校學生充分就業(yè)問題.pdf

1、我國高校學生實現(xiàn)充分就業(yè)，既是大學生個體實現(xiàn)收入最大化所追求的理性預期，也是宏觀政府調(diào)控的首要政策目標，還是當代政府預期目標和學生理性預期目標的最佳狀態(tài)，具有重大意義和終極目的價值。解決大學生的充分就業(yè)問題，是社會穩(wěn)定發(fā)展和個人實現(xiàn)社會價值和自我價值的需要，直接關(guān)系著社會、高校和個人的切身利益。 從總體上看，大學生群體是否就一定能夠100％就業(yè)?就我們主觀的個人感受、個人情感而言，結(jié)論是肯定的，但從理性角度看，從社會現(xiàn)實的供求關(guān)

2、系上看，從教育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)間的關(guān)系看，大學生實現(xiàn)100％就業(yè)只能是一個夢想，而且是一個主觀夢想?？陀^地說，社會勞動力供求之間的不完全平衡；大學生個體間的差異，大學生內(nèi)部這種差異與企業(yè)等用人單位之間的需求差異，也在客觀上決定了大學生的就業(yè)率不可能是100％。從現(xiàn)實看來，中國社會由于制度原因造成的農(nóng)民工供給的突然增加；造成的公有制企業(yè)下崗失業(yè)人員再就業(yè)數(shù)量突然增加，以及我國大學生供給規(guī)模的突然增加等問題，都給我國的勞動力市場供求關(guān)系帶來了

3、直接的、巨大的沖擊。從更深刻的原因看，我國人口生產(chǎn)的長期無政府狀態(tài)，實行計劃生育國策后的農(nóng)村人口生產(chǎn)繼續(xù)泛濫狀態(tài)，老工業(yè)基地的萎縮、市場的約束、經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變都嚴重影響了高校學生的就業(yè)。 文章正是基于以上問題展開的，共分為五部分：包括我國高校學生就業(yè)的背景問題，就業(yè)的主要問題與原因，國內(nèi)外社會就業(yè)理論與實踐的啟示，畢業(yè)生就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變和充分就業(yè)的策略。 第一部分論述了我國高校學生就業(yè)的背景問題，回顧了我國高校學生就業(yè)

4、模式的變遷，分析了自主擇業(yè)與就業(yè)市場環(huán)境變化之間的平衡問題。 第二部分采用自行編制的“長春地區(qū)高校大學生求職問卷調(diào)查”得到的數(shù)字及統(tǒng)計結(jié)果，概括了我國高校學生就業(yè)的主要問題，表現(xiàn)在社會需求“不足”、高校教育體制的“不適應”和學生存在問題的自主擇業(yè)等；同時還得出了學生就業(yè)不充分的主要原因，表現(xiàn)在學生的就業(yè)觀念誤區(qū)、社會文化的影響和投資的引導誤區(qū)、高校就業(yè)服務與社會公共服務的誤區(qū)和企業(yè)用人觀念的誤區(qū)等方面。 第三部分從理論層