外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支群眾路線支部書(shū)記交流心得

1、<p>　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支群眾路線支部書(shū)記</p><p><b>　　交流心得</b></p><p>　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支一班人依照《山東青年政治學(xué)院深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》和《關(guān)于組織開(kāi)展廣泛征求意見(jiàn)和集中學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的通知》精神，通過(guò)前期的全體黨員集中學(xué)習(xí)、觀看黨性教育影片和近期采取走訪調(diào)研、召開(kāi)全體黨員會(huì)和專(zhuān)題教師、學(xué)生座談會(huì)，

2、向?qū)W生發(fā)放征求意見(jiàn)表的形式廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，認(rèn)真查找“四風(fēng)”方面的表現(xiàn)。針對(duì)存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，深刻剖析存在“四風(fēng)”問(wèn)題的根源、深刻認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”問(wèn)題的危害，研究制定根除“四風(fēng)”問(wèn)題的制度保障體系，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”和“外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)”，倡導(dǎo)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，更好地服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才、為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)跨越式發(fā)展作貢獻(xiàn)。</p>&l

3、t;p>　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支組織副處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部遵照學(xué)校黨委的部署，積極參加學(xué)校圍繞黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的“我的中國(guó)夢(mèng)”、“最美山青人”、“提升教學(xué)科研水平、立德樹(shù)人，提升管理服務(wù)、管理育人”為主題的教師座談會(huì)，“堅(jiān)定信念、發(fā)奮成才”為主題的學(xué)生座談會(huì)，“接地氣、受教育、解難題、改作風(fēng)”為主題的走訪困難家庭和舉行“黨員奉獻(xiàn)日、奉獻(xiàn)崗”等系列活動(dòng)，與此同時(shí)，組織全體黨員認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)資料，緊緊圍繞“保持黨的先進(jìn)性和純潔性

4、，以為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和成員的作風(fēng)建設(shè)。按照學(xué)校黨委要求，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)教師及學(xué)生座談會(huì)等多種形式暢通渠道，廣泛征求師生的意見(jiàn)建議，及時(shí)搜集整理了師生員工反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。在梳理歸納各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，于9月23日下午召開(kāi)全體教工黨員會(huì)議進(jìn)行專(zhuān)題研究，深刻剖析問(wèn)題癥結(jié)和根源，對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，力求把問(wèn)題找準(zhǔn)、找實(shí)、找深

5、，對(duì)師生員工提出的意見(jiàn)和建議逐條展開(kāi)了討論，認(rèn)真查擺了外院黨總支班子存在的“四風(fēng)”問(wèn)題。</p><p>　　這些問(wèn)題歸納起來(lái)主要有四個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不夠濃厚、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和針對(duì)性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)高等教育管理等方面的知識(shí)掌握不夠深入；二是深入聯(lián)系師生的密切程度不夠深，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的質(zhì)量不夠高，一定程度上存在體察師生需求、了解師生意愿、集中師生智慧不夠的問(wèn)題；三是在一定程度上存在形式主義

6、、官僚主義傾向，工作落實(shí)不到位，制度落實(shí)不到位，存在重要求輕指導(dǎo)、重安排輕督查的問(wèn)題；四是存在工作作風(fēng)不實(shí)、決策執(zhí)行力不強(qiáng)、精細(xì)化管理水平不高、辦事效率不高的問(wèn)題。</p><p>　　黨總支一班人認(rèn)真剖析以上幾方面的問(wèn)題，透過(guò)存在的“四風(fēng)”現(xiàn)象，深刻認(rèn)識(shí)其本質(zhì)：從形式表象看，有思想層面和工作層面的問(wèn)題，但更重要的是表現(xiàn)在作風(fēng)層面的問(wèn)題，其根源是理想宗旨和思想覺(jué)悟的問(wèn)題；從問(wèn)題成因看，有客觀方面的原因，但更主要的

7、是主觀方面的原因，其根源是馬克思的理論水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力問(wèn)題；從本質(zhì)根源看，這些現(xiàn)象和問(wèn)題不管以什么形式出現(xiàn)，不管問(wèn)題的嚴(yán)重程度如何，歸根結(jié)底是“四風(fēng)”問(wèn)題在思想、工作、生活等方面的具體體現(xiàn)。這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)有效的解決，不從思想深處力戒“四風(fēng)”，必將影響外國(guó)語(yǔ)學(xué)院乃至學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局，影響黨群干群關(guān)系，甚至貽誤外國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)展的良機(jī)，深感這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)意義重大、正當(dāng)其時(shí)。力戒“四風(fēng)”，事關(guān)重大，必須

8、清醒地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”的危害，必須抓住受教育的契機(jī)提素質(zhì)、強(qiáng)能力、接地氣、治治?。?lt;/p><p>　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支一班人幾經(jīng)討論研究，按照即知即改即見(jiàn)效的原則，提出相應(yīng)切實(shí)可行的整改措施：</p><p>　　一是講學(xué)習(xí)、求真知，根除“四風(fēng)”、風(fēng)清氣正。黨總支一班人努力逐字逐句地研讀《論群眾路線­—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)

9、—重要論述摘編》等必讀書(shū)目，學(xué)深學(xué)透，提升政治理論水平和思想道德水平，豎起正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、權(quán)力觀和奮斗觀，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，做師生的公仆，當(dāng)好黨的理論的宣傳者和踐行者；學(xué)好高等教育管理等方面的知識(shí)，立足高等教育研究的前沿，學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)工作的前瞻性、統(tǒng)攬駕馭全局性和精細(xì)化管理能力，做從事高等外語(yǔ)教育管理的行家里手。通過(guò)學(xué)習(xí)，求得真知，作為衡量自身政治理論水平和外語(yǔ)教育管理水平的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，做好外語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)展的高端

10、設(shè)計(jì)和集約化管理。通過(guò)“率先學(xué)、學(xué)得多、學(xué)得透”做學(xué)習(xí)楷模、作自我凈化“四風(fēng)”的楷模，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，構(gòu)建起學(xué)習(xí)型的黨組織，辦好“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)稱贊、社會(huì)贊譽(yù)”的外語(yǔ)教育，乘借我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的契機(jī)，趁勢(shì)實(shí)現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育教學(xué)和育人的跨越式發(fā)展。</p><p>　　二是講務(wù)實(shí)、求實(shí)效，根除“四風(fēng)”、真抓實(shí)干。黨總支一班人努力將理論密切聯(lián)系實(shí)際、領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系師生和全心全意為師生服務(wù)作為一

11、切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。與師生推心置腹、促膝談心，真誠(chéng)的交心，集中師生的智慧，將師生“喜歡不喜歡、樂(lè)意不樂(lè)意、貼心不貼心、需要不需要、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意”作為自身衡量務(wù)實(shí)工作的標(biāo)準(zhǔn)，“深入師生、深入教學(xué)科研、深入管理服務(wù)育人”，做好“想師生之所想、急師生之所急、解師生之所難”之事，求得實(shí)效，解決制約實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展中的難題，通過(guò)率先垂范、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)，構(gòu)建起服務(wù)型的黨組織。</p><p>　　三是講創(chuàng)新、求高效，

12、根除“四風(fēng)”、追求卓越。黨總支一班人高擎“提升教學(xué)科研水平，立德樹(shù)人”、“提升管理服務(wù)水平，管理育人”和“堅(jiān)定信念，發(fā)奮成才”的奮斗旗幟，努力整合中外教育資源、校內(nèi)外資源，尤其是整合中外師資實(shí)現(xiàn)集約化管理，創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新發(fā)展模式、創(chuàng)新招生就業(yè)平臺(tái)、創(chuàng)新制度建設(shè)，緊緊圍繞助教師“成就名教師、成就名教育家”，營(yíng)造起“厚德博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的良好教風(fēng)；緊緊圍繞助學(xué)生“成人成才”，營(yíng)造起“慎思篤行、格物致知”的良好學(xué)風(fēng)，發(fā)揮構(gòu)建起創(chuàng)新型的黨組

13、織的戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)現(xiàn)集約化管理，追求集約化成效。</p><p>　　總之，在這奮進(jìn)的征程上，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支一班人切記“四風(fēng)”危害、力戒“四風(fēng)”、根除“四風(fēng)”，充分調(diào)動(dòng)“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”，凝心聚力、愛(ài)崗敬業(yè)、激發(fā)正能量，構(gòu)建起“三型”的黨組織。通過(guò)黨建帶團(tuán)建，黨團(tuán)共建，發(fā)揮黨團(tuán)組織職能，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和橋梁紐帶作用。高效、高質(zhì)量的辦好七種外語(yǔ)的教育教學(xué)，推進(jìn)外語(yǔ)質(zhì)量工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展