小學音樂教育促進校園文化建設(shè)的可行路徑研究

1、<p>　　小學音樂教育促進校園文化建設(shè)的可行路徑研究</p><p>　　摘 要：當前的教育改革背景下，加強對小學的音樂教育的優(yōu)化，對校園文化建設(shè)的良好發(fā)展就比較有利。通過小學音樂教育對學生的全面素養(yǎng)培養(yǎng)就比較有利，基于此，本文主要就小學音樂教育的重要性和促進校園文化建設(shè)的可行性加以分析，然后結(jié)合實際對小學音樂教育促進校園文化建設(shè)的問題和有效策略實施進行詳細探究，希望能通過對小學音樂教育的理論研究，對

2、促進校園文化建設(shè)發(fā)展起到積極促進作用。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：小學音樂；校園文化；可行性 </p><p>　　小學的音樂教育過程中，能對學生的多方面能力得以培養(yǎng)，同時對校園文化建設(shè)的進一步發(fā)展也有著積極促進作用。通過從理論層面對小學音樂教育的發(fā)展進行詳細研究，就能有助于校園文化建設(shè)的良好發(fā)展。 </p><p>　　一、小學音樂教育的重要性和促進校園文化建

3、設(shè)的可行性 </p><p>　　1.小學音樂教育的重要性分析 </p><p>　　小學階段的學生在各個方面的發(fā)展都沒有成熟化，加強對學生的音樂教學，對學生的想象力以及情感的培養(yǎng)等方面，都有著積極的作用。在音樂教學的過程中，對學生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也比較有利。小學生在這一階段的認識能力還比較低，在受到外界的影響方面比較突出，所以在通過音樂教學中，就能通過動感的音樂感染學生，讓學生能夠思想情

4、感的豐富性方面起到積極促進作用。通過小學的音樂教育，就能對學生的全面發(fā)展有著積極作用。 </p><p>　　2.小學音樂教育促進校園文化建設(shè)的可行性 </p><p>　　小學音樂教育和校園文化建設(shè)之間有著一定的聯(lián)系，通過對學生開展音樂教學，對學生的個人素養(yǎng)就能有效提升，從而為學校的文化建設(shè)的活動促進有著積極意義。音樂對校園文化建設(shè)的貢獻作用是比較突出的，只有對音樂教學的質(zhì)量水平得到了提

5、升，才能促進學生的整體素質(zhì)的有效提升，對校園文化建設(shè)才能起到積極促進作用。 </p><p>　　二、小學音樂教育促進校園文化建設(shè)的問題和有效策略實施 </p><p>　　1.小學音樂教育促進校園文化建設(shè)的問題分析 </p><p>　　從實際的音樂教學現(xiàn)狀來看，在諸多方面還存在著問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在對音樂教育促進校園文化建設(shè)的作用沒有得到充分重視，在

6、整體的認識上還需要進一步加強。還有就是音樂的教學師資力量相對比較薄弱，在課堂的教學效率水平方面還有待進一步加強。在實際的音樂教學中，沒有對校園文化的內(nèi)涵加以有效提煉，這樣就很難通過音樂教學來對校園文化建設(shè)得以有效加強。 </p><p>　　另外，在音樂教學中對校園文化的建設(shè)方面沒有科學化的體現(xiàn)，在校園環(huán)境文化和音樂教學之間的統(tǒng)一性沒有良好呈現(xiàn)。還有就是在音樂教學的形式上沒有和校園的精神文化得到有機結(jié)合。這些方面

7、的問題對校園文化建設(shè)的促進目標實現(xiàn)就有著很大阻礙。 </p><p>　　2.小學音樂教育促進校園文化建設(shè)的有效策略實施 </p><p>　　為能將小學的音樂教育促進校園文化建設(shè)的目標得以有效實現(xiàn)，就要能從多方面得以充分重視，注重策略的應(yīng)用科學性。筆者結(jié)合實際探究了幾點措施，通過這些措施的實施，對促進校園文化建設(shè)就有著積極意義。 </p><p>　　（1）小學的

8、音樂教學要能在音樂氛圍的良好營造方面得以充分重視。要能對學校的廣播站的作用得以充分的發(fā)揮，學校的廣播在不同的時間段選擇適當?shù)囊魳芳右圆シ牛軌驅(qū)W生起到放松的作用，這樣才能對學生的學習效率提升以及心情愉悅的效果得以良好呈現(xiàn)。只有注重音樂氛圍的良好營造，對校園文化建設(shè)才能起到積極作用。 </p><p>　?。?）對小學音樂的教學結(jié)構(gòu)要結(jié)合實際加以優(yōu)化。在傳統(tǒng)的教學模式應(yīng)用中，已經(jīng)不能起到積極作用，這就需要音樂教學

9、老師在教學的思想觀念上及時轉(zhuǎn)變，將新的教學模式在實際教學中加以應(yīng)用。對音樂的教學結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，通過先進的技術(shù)在音樂教學課堂中加以應(yīng)用，激發(fā)學生的學習主動積極性以及學習興趣。 </p><p>　?。?）小學的音樂教學過程中，要注重形式的多樣化呈現(xiàn)，對學生的綜合素質(zhì)提升要充分重視。校園文化的建設(shè)過程中，通過音樂教學的多樣化形式的實施，就能有助于校園文化的建設(shè)發(fā)展。在教學中對音樂教材的挖掘要得以充分重視，將音樂教材中

10、的一些內(nèi)容和生活相聯(lián)系，讓學生在學習音樂的過程中，能夠充滿的新奇感，這就比較有助于教學效率和質(zhì)量的提升。 </p><p>　　（4）通過將音樂教學的內(nèi)容進行積極的拓寬，就能讓學生在音樂學習的整體水平上得到有效提升。對學生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)也比較有利，通過這些相關(guān)教學措施的實施，就必然會為促進校園文化建設(shè)提供良好的發(fā)展條件。 </p><p><b>　　三、結(jié)語 </b&g

11、t;</p><p>　　總而言之，對小學音樂教學的加強以及優(yōu)化，就能促進校園文化建設(shè)的發(fā)展，在具體的措施實施過程中，就要善于和實際的發(fā)展情況相結(jié)合，只有在這些基礎(chǔ)性的問題上得到了注重，才能真正的有利于校園文化建設(shè)發(fā)展。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 姚笛. 廣西本土音樂資源在小學音樂教材中的應(yīng)

12、用研究[J]. 音樂時空. 2015（21） . </p><p>　　[2] 蔣海云. 舞蹈教學在小學音樂課堂中的重要性[J]. 新課程學習（上）. 2015（01）. </p><p>　　[3] 王彥蘅. 小學音樂課堂滲透生命教育的重要意義[J]. 音樂時空. 2014（01） . </p><p>　　[4] 何念桓. 音樂教育在校園文化建設(shè)中的推進作用[J