數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、<p><b>　　《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　1．課程設(shè)計(jì)目的………………………………………………………………………2</p><p>　　2．課程設(shè)

2、計(jì)題目及要求………………………………………………………………2</p><p>　　2.1一元多項(xiàng)式加法、減法、乘法運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)………………………………………2</p><p>　　2.2校園導(dǎo)游咨詢 ……………………………………………………………………3</p><p>　　2.3簡(jiǎn)單文本編輯器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………………………………………………3</p>

3、;<p>　　2.4利用單鏈表實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) ……………………………………………4</p><p>　　2.5課程設(shè)計(jì)要求 ……………………………………………………………………5</p><p>　　3．詳細(xì)設(shè)計(jì)描述………………………………………………………………………5</p><p>　　3.1運(yùn)行環(huán)境 …………………………………………………

4、………………………5</p><p>　　3.2系統(tǒng)流程圖 ………………………………………………………………………6</p><p>　　3.3主控main函數(shù)……………………………………………………………………7</p><p>　　3.4一元多項(xiàng)式加法、減法、乘法運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)………………………………………8</p><p>　　3.5校園導(dǎo)

5、游咨詢……………………………………………………………………13</p><p>　　3.6簡(jiǎn)單文本編輯器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)……………………………………………………17</p><p>　　3.7利用單鏈表實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)……………………………………………23</p><p>　　4．總結(jié)………………………………………………………………………………31</p>

6、<p>　　4.1開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)…………………………………………………………………………31</p><p>　　4.2不足之處…………………………………………………………………………32</p><p>　　4.3感謝和心得體會(huì)…………………………………………………………………32</p><p>　　參考文獻(xiàn) …………………………………………………………

7、…………………33</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》主要介紹一些最常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，闡明各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，討論其在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)表示，以及在其上進(jìn)行各種運(yùn)算時(shí)的實(shí)現(xiàn)算法，并對(duì)算法的效率進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件和計(jì)算機(jī)硬件之間的一門(mén)計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，它是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作

8、系統(tǒng)、編譯原理及人工智能等的重要基礎(chǔ)，廣泛的應(yīng)用于信息學(xué)、系統(tǒng)工程等各種領(lǐng)域。</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)是為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)對(duì)于鞏固數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)是十分必要的。課程設(shè)計(jì)的目的：</p><p>　　1．要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能。</p><p>　　2．了解并

9、掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的設(shè)計(jì)方法，具備初步的獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)能力。</p><p>　　3．提高程序設(shè)計(jì)和調(diào)試能力。學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)，驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的算法的正確性。學(xué)會(huì)有效利用基本調(diào)試方法，迅速找出程序代碼中的錯(cuò)誤并且修改。</p><p>　　4．培養(yǎng)算法分析能力。分析所設(shè)計(jì)算法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，進(jìn)一步提高程序設(shè)計(jì)水平。</p><p>　　5．初步掌握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)

10、程的問(wèn)題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測(cè)試等基本方法和技能。</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)題目及要求</b></p><p>　　一元多項(xiàng)式加法、減法、乘法運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，能夠完成兩個(gè)一元多項(xiàng)式作加法、減法、乘法，給出明確的等式形式。</p><p>　　設(shè)計(jì)思路：使用順序存儲(chǔ)

11、結(jié)構(gòu)儲(chǔ)存多項(xiàng)式各項(xiàng)的系數(shù)與指數(shù)，利用線性表的插入、刪除等功能就能完成多項(xiàng)式的加法、減法、乘法運(yùn)算。</p><p><b>　　校園導(dǎo)游咨詢</b></p><p>　　設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)校園導(dǎo)游程序，為來(lái)訪的客人提供各種信息咨詢服務(wù)，包括：</p><p>　　1.設(shè)計(jì)所在的學(xué)校的校園平面圖，所含景點(diǎn)不少于5個(gè)。以圖中頂點(diǎn)表示校內(nèi)各景點(diǎn)，存放

12、景點(diǎn)的名稱、代號(hào)、簡(jiǎn)介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長(zhǎng)度等相關(guān)信息。</p><p>　　2.為來(lái)訪客人提供圖中任意景點(diǎn)相關(guān)信息的咨詢。</p><p>　　3.為來(lái)訪客人提供圖中任意景點(diǎn)的問(wèn)路查詢，即查詢?nèi)我鈨蓚€(gè)景點(diǎn)之間的一條最短的簡(jiǎn)單路徑。</p><p>　　設(shè)計(jì)思路：利用圖的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)將校園內(nèi)各景點(diǎn)間關(guān)系用鄰接矩陣的方式存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)，圖的頂點(diǎn)能夠表示各個(gè)景

13、點(diǎn)，各頂點(diǎn)的連線上的權(quán)值表示兩個(gè)景點(diǎn)之間的距離。利用Floyd算法求出兩個(gè)景點(diǎn)的最短路徑，并將路徑長(zhǎng)度及經(jīng)過(guò)各點(diǎn)顯示出來(lái)。</p><p>　　簡(jiǎn)單文本編輯器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　設(shè)計(jì)要求：輸入一頁(yè)文字，采用動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)一頁(yè)文章，每行最多不超過(guò)80個(gè)字符，共N行。</p><p><b>　　功能如下：</b></p>

14、<p>　　1.分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母數(shù)和空格數(shù)及整篇文章總字?jǐn)?shù)。</p><p>　　2.統(tǒng)計(jì)某一字符串在文章中出現(xiàn)的次數(shù)，并輸出該次數(shù)。</p><p>　　3.在指定行前插入文本，刪除指定行文本。</p><p>　　4.查找定位某個(gè)單詞在文本中的位置。</p><p>　　5.裝入和保存文本。</p>&l

15、t;p>　　設(shè)計(jì)思路：利用雙向鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)文章，每行文字存儲(chǔ)在數(shù)組中，不超過(guò)80個(gè)字，行數(shù)保存為num。對(duì)每行文本從頭到尾進(jìn)行循環(huán)，讀入一個(gè)字符進(jìn)行計(jì)算以統(tǒng)計(jì)文本中的中英文字母數(shù)和空格數(shù)及整篇文章的總字?jǐn)?shù)。通過(guò)對(duì)數(shù)組中字符串的操作完成查找定位的功能。通過(guò)對(duì)每行文本行號(hào)的處理能夠完成刪除一行或在某行前插入文本的功能。</p><p>　　利用單鏈表實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)</p><p&g

16、t;　　設(shè)計(jì)要求：利用單鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，支持基本的數(shù)據(jù)錄入、刪除、查找、修改、統(tǒng)計(jì)和文件讀寫(xiě)功能。整個(gè)系統(tǒng)由五大功能模塊組成：</p><p>　　1.輸入記錄：主要完成將數(shù)據(jù)存入單鏈表中的工作。</p><p>　　2.查詢記錄：可按學(xué)生的姓名或?qū)W號(hào)查詢。</p><p>　　3.更新記錄：對(duì)記錄的修改、刪除、插入、排序。</p>

17、<p>　　4.統(tǒng)計(jì)記錄：完成對(duì)各門(mén)功課最高分和不及格人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。</p><p>　　5.輸出記錄：實(shí)現(xiàn)屏幕顯示和將單鏈表中存儲(chǔ)的記錄信息寫(xiě)入數(shù)據(jù)文件中。</p><p>　　設(shè)計(jì)思路：采用模塊化設(shè)計(jì)的方法，將本系統(tǒng)分為輸入模塊、查詢模塊、更新模塊、統(tǒng)計(jì)模塊和輸出模塊。分別對(duì)每個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后利用統(tǒng)一調(diào)用的函數(shù)就能完成系統(tǒng)的復(fù)雜功能。輸入模塊將學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、各科成績(jī)等數(shù)據(jù)

18、存入單鏈表中。查詢模塊通過(guò)對(duì)學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)在單鏈表中進(jìn)行查詢，若能找到滿足查詢條件的記錄，就返回該學(xué)生記錄的指針，否則返回NULL空指針。更新模塊能夠完成特定記錄的修改、刪除、插入和排序。統(tǒng)計(jì)模塊可以按照學(xué)生各門(mén)功課的最高分?jǐn)?shù)或不及格人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。輸出模塊能夠?qū)捂湵碇写鎯?chǔ)的數(shù)據(jù)顯示在終端或?qū)С龅綌?shù)據(jù)文件中。</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)要求</b></p><

19、p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)用C編程實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　課程設(shè)計(jì)的一般步驟：</p><p>　　1．問(wèn)題描述與分析：根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，充分地分析和理解問(wèn)題，明確問(wèn)題要求做什么？限制條件是什么？ </p><p>　　2．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：為實(shí)現(xiàn)每個(gè)功能選擇的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，分析原因及合理性。</p><p>　　3．軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

20、：設(shè)計(jì)軟件模塊之間的結(jié)構(gòu)。</p><p>　　4．算法設(shè)計(jì)：算法的設(shè)計(jì)及算法分析。每個(gè)部分的算法設(shè)計(jì)說(shuō)明，可以用流程圖描述算法。</p><p>　　5．程序編碼：把詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)一步求精為程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序。源程序要按照軟件工程的規(guī)則來(lái)編寫(xiě)，要求結(jié)構(gòu)清晰，重要功能部分要加上清晰的程序注釋。</p><p>　　6．調(diào)試分析：掌握調(diào)試工具的各種功能，設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)，

21、測(cè)試輸出的結(jié)果。并進(jìn)行算法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的分析。</p><p>　　7．總結(jié)：課程設(shè)計(jì)過(guò)程的收獲，遇到問(wèn)題以及解決問(wèn)題的思路和方法，程序調(diào)試能力的思考，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)及思考等。</p><p>　　8．編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p><b>　　詳細(xì)設(shè)計(jì)描述</b></p><p><b&g

22、t;　　運(yùn)行環(huán)境</b></p><p>　　開(kāi)發(fā)環(huán)境：Microsoft Visual C++ 6.0。Visual C++(簡(jiǎn)稱VC)是Microsoft公司推出的目前使用極為廣泛的基于Windows平臺(tái)的C++可視化開(kāi)發(fā)環(huán)境。Visual C++ 6.0提供的控制臺(tái)應(yīng)用程序?qū)W(xué)習(xí)和掌握標(biāo)準(zhǔn)C++內(nèi)容非常有利?！翱梢暋钡馁Y源編輯器與MFC類以及應(yīng)用程序向?qū)?，為快速高效地開(kāi)發(fā)出功能強(qiáng)大的Window

23、s應(yīng)用程序提供了極大的方便。利用Visual C++ 6.0進(jìn)行Internet、數(shù)據(jù)庫(kù)及多媒體等多方面的程序開(kāi)發(fā)也很容易。</p><p><b>　　系統(tǒng)流程圖</b></p><p><b>　　主控main函數(shù)</b></p><p>　　3.3.1main函數(shù)執(zhí)行流程圖</p><p>　

24、　3.3.2main函數(shù)測(cè)試分析</p><p>　　進(jìn)入主界面中后能夠選擇0-4功能，按對(duì)應(yīng)按鍵就能夠通過(guò)調(diào)用相關(guān)函數(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)功能。</p><p>　　一元多項(xiàng)式加法、減法、乘法運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　3.4.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3.4.2函數(shù)執(zhí)行流程</p><p>　　3.4.3函數(shù)功能

25、描述</p><p>　　int statuspol(pol *p)函數(shù)的功能為判斷當(dāng)前多項(xiàng)式的狀態(tài)。如果當(dāng)前多項(xiàng)式不存在則返回-1，如果當(dāng)前多項(xiàng)式為空則返回0，如果當(dāng)前多項(xiàng)式不為空則返回1。該函數(shù)在以下幾個(gè)函數(shù)中有很重要的作用。</p><p>　　pol *initpol()函數(shù)的功能為初始化順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的多項(xiàng)式，并返回順序表表示的多項(xiàng)式的首地址。若內(nèi)存空間滿無(wú)法創(chuàng)建新順序表則返回NU

26、LL，不為滿則返回創(chuàng)建的多項(xiàng)式p。</p><p>　　void resetpol(pol *p)函數(shù)的功能為重置一個(gè)多項(xiàng)式。利用if循環(huán)清空p->last直到利用statuspol(p)函數(shù)判斷函數(shù)當(dāng)前狀態(tài)為空為止。</p><p>　　int locpol(pol *p,term x)函數(shù)的功能為在多項(xiàng)式p中查找與x項(xiàng)指數(shù)相同的項(xiàng)是否存在，存在則返回1，不存在則返回0。在查找前先

27、調(diào)用statuspol (p)函數(shù)判斷當(dāng)前多項(xiàng)式是否為空,若為空則直接返回0,若不為空則繼續(xù)查找。</p><p>　　int inspol(pol *p,term x)函數(shù)的功能為在多項(xiàng)式p中插入一個(gè)指數(shù)項(xiàng)x，并使多項(xiàng)式按照指數(shù)降序排列。</p><p>　　int createpol(pol *p,int n)函數(shù)的功能為創(chuàng)建一個(gè)包含n項(xiàng)系數(shù)和指數(shù)的一元多項(xiàng)式的有序表p，程序依次判斷多

28、項(xiàng)式是否不存在、項(xiàng)數(shù)是否大于MAXSIZE的限制，若滿足以上條件則進(jìn)入循環(huán)輸入n項(xiàng)系數(shù)和指數(shù)。循環(huán)結(jié)束后返回1表示創(chuàng)建成功。</p><p>　　char compare(term term1,term term2)函數(shù)的功能為判斷兩個(gè)項(xiàng)指數(shù)之間的大小關(guān)系。若term1指數(shù)項(xiàng)大于term2指數(shù)項(xiàng)則返回大于號(hào)‘>’,若term1指數(shù)項(xiàng)小于term2指數(shù)項(xiàng)則返回小于號(hào)‘<’，若term1指數(shù)項(xiàng)等于term

29、2指數(shù)項(xiàng)則返回等于號(hào)‘=’。該函數(shù)在下面的函數(shù)中有重要作用。</p><p>　　pol *addpol(pol *p1,pol *p2)函數(shù)的功能為將多項(xiàng)式p1與p2相加并生成一個(gè)新的多項(xiàng)式，然后將其返回。首先判斷兩個(gè)多項(xiàng)式中是否有多項(xiàng)式不存在，然后利用compare函數(shù)判斷多項(xiàng)式各項(xiàng)的指數(shù)大小，若指數(shù)項(xiàng)不相等，則將指數(shù)項(xiàng)大的一項(xiàng)存入新創(chuàng)建的p3中，若兩項(xiàng)指數(shù)相等，則將兩項(xiàng)系數(shù)相加后存入p3中。若相加結(jié)束后某個(gè)

30、多項(xiàng)式有剩余項(xiàng)則將剩余項(xiàng)全部存入p3中。</p><p>　　pol *subpol(pol *p1,pol *p2)函數(shù)的功能為將多項(xiàng)式p1與p2相減并生成一個(gè)新的多項(xiàng)式，然后將其返回。首先判斷兩個(gè)多項(xiàng)式中是否有多項(xiàng)式不存在，然后將多項(xiàng)式p2中的每一項(xiàng)變?yōu)橄喾磾?shù)并存入新創(chuàng)建的p3中，然后將p1與p3進(jìn)行相加就能完成減法操作。</p><p>　　pol *mulitpol(pol *p1

31、,pol *p2)函數(shù)的功能為將多項(xiàng)式p1與多項(xiàng)式p2相乘并生成一個(gè)新的多項(xiàng)式，然后將其返回。首先判斷兩個(gè)多項(xiàng)式中是否有多項(xiàng)式不存在，然后創(chuàng)建若干個(gè)空多項(xiàng)式，將每項(xiàng)相乘的結(jié)果存入空多項(xiàng)式中然后將新生成的p3與若干個(gè)空多項(xiàng)式相加就能完成乘法運(yùn)算。</p><p>　　void printpol(pol *p)函數(shù)的功能為將多項(xiàng)式中的每個(gè)元素顯示出來(lái)。</p><p>　　void menup

32、ol()函數(shù)的功能是顯示選項(xiàng)菜單。</p><p>　　void main1()函數(shù)的功能為一元多項(xiàng)式程序的調(diào)用部分。分別創(chuàng)建多項(xiàng)式p1，p2，p3，然后進(jìn)入while循環(huán)。首先判斷多項(xiàng)式是否存在，如果存在，則將多項(xiàng)式顯示出來(lái)，便于用戶選擇其他功能。若不存在，則提示用戶先創(chuàng)建多項(xiàng)式再使用其他功能。利用switch函數(shù)分別判斷輸入選項(xiàng)并調(diào)用對(duì)應(yīng)功能。若輸入0則返回主菜單。</p><p>　

33、　3.4.4程序測(cè)試分析</p><p>　　進(jìn)入程序后，選擇1進(jìn)入“一元多項(xiàng)式加法、減法、乘法運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)”，打開(kāi)程序主界面。</p><p>　　剛進(jìn)入程序時(shí)系統(tǒng)中沒(méi)有記錄任何多項(xiàng)式，主菜單中提示用戶先創(chuàng)建多項(xiàng)式。選擇1創(chuàng)建多項(xiàng)式。按照屏幕提示輸入相關(guān)內(nèi)容就能夠創(chuàng)建2個(gè)一元多項(xiàng)式。創(chuàng)建完畢后按任意鍵就能夠返回主菜單。</p><p>　　返回主菜單后，主菜單鐘就能

34、夠顯示剛剛創(chuàng)建的2個(gè)多項(xiàng)式，現(xiàn)在就能夠使用其他的功能了。</p><p>　　選擇2可以將剛才建立的2個(gè)多項(xiàng)式相加，并得出結(jié)果。</p><p>　　按任意鍵返回主菜單后選擇3就能夠?qū)⒔⒌?個(gè)多項(xiàng)式相減，并將結(jié)果打印輸出在顯示器上。</p><p>　　繼續(xù)按任意鍵返回，選擇4就能將2個(gè)多項(xiàng)式相乘并將結(jié)果打印輸出在顯示器上。</p><p>

35、;　　返回主菜單后選擇5就能將剛才創(chuàng)建的2個(gè)多項(xiàng)式重置。重置后因?yàn)槎囗?xiàng)式不存在，所以主菜單上會(huì)提示用戶如果要使用其他功能，就需要?jiǎng)?chuàng)建多項(xiàng)式。</p><p>　　功能使用完畢后按0就能夠返回課程設(shè)計(jì)程序主菜單，選擇其他功能或退出程序。</p><p>　　3.4.5程序調(diào)試分析</p><p>　　在調(diào)試的過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如，在將多項(xiàng)式輸入的過(guò)程中，顯

36、示出來(lái)的多項(xiàng)式往往沒(méi)有按照指數(shù)項(xiàng)的大小由高到低排列，經(jīng)過(guò)排查問(wèn)題后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在inspol（）函數(shù)中，通過(guò)調(diào)整相關(guān)循環(huán)函數(shù)，輸出的結(jié)果得到了修正。</p><p>　　其次，因?yàn)槌绦蚨嗵幨褂昧藄ystem（“cls”）命令進(jìn)行清屏，這樣雖然能夠保持屏幕干凈整潔，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。例如，用戶輸入多項(xiàng)式回到主菜單后無(wú)法得知?jiǎng)偛泡斎氲膬?nèi)容，會(huì)給用戶帶來(lái)困擾，因此在修改的過(guò)程中在主界面添加了提示信息，如果用戶沒(méi)有輸

37、入多項(xiàng)式或者清空了多項(xiàng)式就提醒用戶先創(chuàng)建多項(xiàng)式，如果用戶已經(jīng)創(chuàng)建了多項(xiàng)式，就將多項(xiàng)式顯示在主界面上，方便用戶進(jìn)行其他操作。</p><p><b>　　校園導(dǎo)游咨詢</b></p><p>　　3.5.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3.5.2函數(shù)執(zhí)行流程</p><p>　　3.5.3函數(shù)功能描述</p>

38、;<p>　　void introduce()函數(shù)的功能是對(duì)校園內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)的介紹。首先進(jìn)入while循環(huán)，將學(xué)校內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)顯示出來(lái)，提示用戶輸入對(duì)應(yīng)編碼查詢對(duì)應(yīng)景點(diǎn)信息。用戶查詢完對(duì)應(yīng)的信息后詢問(wèn)用戶是否需要繼續(xù)查詢其他景點(diǎn)，如果需要?jiǎng)t繼續(xù)輸入景點(diǎn)編號(hào)，如果不需要?jiǎng)t返回主界面。</p><p>　　void mindis()函數(shù)的功能是顯示兩景點(diǎn)間最短路徑及最短距離。進(jìn)入while循環(huán)后顯示學(xué)校景點(diǎn)

39、列表，詢問(wèn)用戶需要查找兩點(diǎn)的名稱并判斷是否合法，然后調(diào)用floyed()函數(shù)對(duì)兩點(diǎn)間路徑進(jìn)行計(jì)算并將結(jié)果顯示出來(lái)。</p><p>　　void floyed()函數(shù)的功能是利用floyed算法求兩景點(diǎn)的最短路徑。首先將圖用鄰接矩陣cost表示出來(lái)，如果從Vi到Vj有路可達(dá)，則cost[i][j]=d,d表示該路的長(zhǎng)度；否則cost[i][j]為空。定義一個(gè)矩陣path用來(lái)記錄所插入點(diǎn)的信息，path[i][j]

40、表示從Vi到Vj需要經(jīng)過(guò)的點(diǎn)，初始化path[i][j]=j。把各個(gè)頂點(diǎn)插入圖中，比較插點(diǎn)后的距離與原來(lái)的距離，cost[i][j]=min(cost[i][j],cost[i][j]+cost[k][j]),如果cost [i][j]的值變小，則path[i][j]=k。在cost中包含兩點(diǎn)之間最短道路的信息，而在D中則包含了最短通路徑的信息。再將最短通路徑各邊上的權(quán)值相加保存到min[i][j]中就表示從Vi到Vj兩點(diǎn)路徑的長(zhǎng)度。&

41、lt;/p><p>　　void main2()函數(shù)為校園導(dǎo)游系統(tǒng)的調(diào)用函數(shù)。首先將圖中的權(quán)值輸入到cost數(shù)組中。進(jìn)入while循環(huán)，利用switch語(yǔ)句判斷用戶選擇的功能并調(diào)用相關(guān)函數(shù)完成對(duì)應(yīng)功能。</p><p>　　3.5.4 景點(diǎn)分布圖及各點(diǎn)間權(quán)值（單位：米）</p><p>　　1.學(xué)校正門(mén) 2.圖書(shū)館總館 3.百花園 4.中區(qū)廣場(chǎng) 5.體育場(chǎng)<

42、;/p><p>　　6.體育館 7.大學(xué)生活動(dòng)中心 8.11號(hào)教學(xué)樓 9.黃埔廣場(chǎng)</p><p>　　10.英語(yǔ)角 11.18號(hào)教學(xué)樓 12.南二門(mén)</p><p>　　3.5.5程序測(cè)試分析</p><p>　　進(jìn)入程序后，選擇2進(jìn)入“校園導(dǎo)游咨詢”，打開(kāi)程序主界面。</p><p>　　選擇1進(jìn)入景點(diǎn)信息查

43、詢。選擇對(duì)應(yīng)景點(diǎn)就能夠查詢景點(diǎn)的詳細(xì)信息。</p><p>　　查詢結(jié)束后詢問(wèn)用戶是否需要繼續(xù)查詢，如果需要?jiǎng)t輸入y繼續(xù)查詢其他景點(diǎn)詳細(xì)信息，不需要?jiǎng)t返回主界面?；氐街鹘缑婧筮x擇2就能查詢2景點(diǎn)間的最短路徑及最短距離。輸入景點(diǎn)編號(hào)后就會(huì)顯示相關(guān)信息。</p><p>　　圖中提示用戶從6.體育館到2.圖書(shū)館總館的最短路徑是6.體育館→5.體育場(chǎng)→3.百花園→2.圖書(shū)館總館，6.體育館到2.

44、圖書(shū)館的最短距離是950米。返回主界面后選0就能返回課程設(shè)計(jì)程序主菜單使用其他功能或退出程序。</p><p>　　3.5.6程序調(diào)試分析</p><p>　　程序在調(diào)試的過(guò)程中主要出現(xiàn)的問(wèn)題是floyd算法編寫(xiě)時(shí)對(duì)循環(huán)掌握不夠透徹導(dǎo)致的計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。因?yàn)樾枰罅渴褂胒or循環(huán)來(lái)計(jì)算兩點(diǎn)間的最短路徑及最短距離。在不斷調(diào)試及分析之后能夠編寫(xiě)出時(shí)間、空間復(fù)雜度達(dá)標(biāo)的代碼。</p>

45、<p>　　簡(jiǎn)單文本編輯器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　3.6.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3.6.2函數(shù)執(zhí)行流程</p><p>　　3.6.3函數(shù)功能描述</p><p>　　txtLine *find(int linenum)函數(shù)的功能為查找行號(hào)為linenum的文本。通過(guò)while循環(huán)對(duì)info的行號(hào)num與li

46、nenum的對(duì)比最終找到需要的一行文本。</p><p>　　void patchup(int n,int incr)函數(shù)的功能為更新現(xiàn)有文本的行號(hào)。通過(guò)調(diào)用find函數(shù)將查找到的文本的行號(hào)進(jìn)行更新。</p><p>　　txtLine *insert_Line(txtLine *i)函數(shù)的功能為先將現(xiàn)有的文本的行號(hào)由小到大排序，然后插入一行文本。</p><p>

47、　　int enter(int linenum)函數(shù)的功能為在行號(hào)為linenum的一行前面插入一行文本。通過(guò)調(diào)用insert_Line函數(shù)將gets函數(shù)輸入的文本存入行號(hào)為linenum的行中，并將linenum返回。</p><p>　　void delete_text()函數(shù)的功能是刪除指定行。首先利用find函數(shù)查找行號(hào)問(wèn)linenum的行，然后利用行號(hào)的變換將linenum行刪除，最后利用patchup

48、函數(shù)將文本的行號(hào)進(jìn)行更新。</p><p>　　void list()函數(shù)的功能為顯示現(xiàn)有文本。顯示的方式為從頭開(kāi)始顯示。</p><p>　　void wordnum()函數(shù)的功能為統(tǒng)計(jì)單詞在文本中出現(xiàn)的次數(shù)。</p><p>　　void wordfind()函數(shù)的功能為查找單詞在文本中的位置。</p><p>　　void save()

49、函數(shù)的功能為將保存在內(nèi)存中的文本保存到程序所在文件夾中，保存文件名為text.txt。</p><p>　　void load()函數(shù)的功能為打開(kāi)程序所在文件夾中的text.txt文件，將其存入內(nèi)存中。</p><p>　　void txtmenu()函數(shù)的功能為打印顯示簡(jiǎn)易文本編輯器的主菜單。</p><p>　　void menu3()函數(shù)為簡(jiǎn)易文本編輯器的調(diào)用

50、部分。進(jìn)入while循環(huán)以后通過(guò)switch語(yǔ)句判斷用戶輸入的選項(xiàng)并調(diào)用相關(guān)功能。若用戶輸入0則返回主菜單選擇其他操作或退出程序。</p><p>　　3.6.4程序測(cè)試分析</p><p>　　進(jìn)入程序后，選擇3進(jìn)入簡(jiǎn)單文本編輯器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　此時(shí)可以選擇1創(chuàng)建一個(gè)新的文件，若程序所在文件夾下存在text.txt文件也可以選擇8將文件中的內(nèi)容讀

51、入。</p><p><b>　　讀入中的文件。</b></p><p>　　選擇1創(chuàng)建一個(gè)新的文件，輸入開(kāi)始輸入的行號(hào)就能夠輸入文字。每行最多錄入80個(gè)字符。如果要結(jié)束則在空白的一行按下回車鍵就能夠返回主界面。</p><p>　　選擇2就能夠?qū)偛泡斎氲奈谋撅@示出來(lái)。</p><p>　　選擇3就能夠在已經(jīng)存入的文本

52、中按照行號(hào)刪除一行。并將行號(hào)重新調(diào)整并顯示出來(lái)。</p><p>　　選擇4可以對(duì)輸入的文字進(jìn)行單詞統(tǒng)計(jì)，能夠統(tǒng)計(jì)輸入的單詞的在文本中出現(xiàn)的次數(shù)。</p><p>　　選擇5就能夠查詢單詞在文本中的具體位置。查找玩一個(gè)后若選擇y則能夠繼續(xù)查找直到查找完畢。</p><p>　　選擇6能夠在指定行前插入文本。首先選擇要插入的行號(hào)，然后添加文字。想要結(jié)束輸入在空白行輸入

53、空格即可。</p><p>　　選擇7就能將內(nèi)存中的數(shù)據(jù)保存到程序所在文件夾內(nèi)地text.txt文件中。若該文件不存在，則創(chuàng)建一個(gè)文件，并保存在其中。</p><p>　　選擇0就能返回課程設(shè)計(jì)程序主菜單進(jìn)行其他操作或退出程序。</p><p>　　3.6.5程序調(diào)試分析</p><p>　　程序的調(diào)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比較主要的就是查找

54、和統(tǒng)計(jì)功能中比較突出的一個(gè)問(wèn)題。例如，輸入的文本時(shí)he her hero，如果查找或者統(tǒng)計(jì)he，則會(huì)顯示有3個(gè)結(jié)果，并且顯示3個(gè)位置，如圖所示。</p><p>　　這是由于本程序中統(tǒng)計(jì)和查找功能中調(diào)用的字符串相關(guān)函數(shù)的特性導(dǎo)致的。這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)在要查找的詞語(yǔ)后添加空格解決，這樣查找的內(nèi)容就變?yōu)榱薶e(空格)，這樣就能查找到正確的結(jié)果。</p><p>　　要根除這個(gè)問(wèn)題需要重新設(shè)計(jì)新的

55、算法，這個(gè)功能需要在將來(lái)仔細(xì)研究后進(jìn)行解決。</p><p>　　利用單鏈表實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)</p><p>　　3.7.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3.7.2函數(shù)執(zhí)行流程</p><p>　　3.7.3函數(shù)功能描述</p><p>　　void printheader()函數(shù)的功能是將已經(jīng)預(yù)處理好的表頭按

56、照一定順序輸出先是到屏幕上。繪制出的表格比較整齊，能夠使整體界面更美觀。</p><p>　　void printdata(Node *pp)函數(shù)的功能是輸出表中的數(shù)據(jù)，輸出時(shí)同樣會(huì)調(diào)用預(yù)處理的表頭。</p><p>　　void Wrong()函數(shù)的功能是輸出案件錯(cuò)誤信息，在后面的函數(shù)中若要提示用戶輸入錯(cuò)誤可以直接調(diào)用本函數(shù)。</p><p>　　void Nof

57、ind()函數(shù)的功能為提示用戶未從數(shù)據(jù)中查找到特定學(xué)生的信息，在后面的函數(shù)中若要提示用戶相關(guān)錯(cuò)誤可以直接調(diào)用本函數(shù)。</p><p>　　void Disp(Link l)函數(shù)的功能為將單鏈表l中存儲(chǔ)的學(xué)生記錄，內(nèi)容為student結(jié)構(gòu)中定義的各項(xiàng)內(nèi)容顯示輸出在屏幕上。</p><p>　　Node* Locate(Link l,char findmess[],char nameornum

58、[])函數(shù)的功能為查詢學(xué)生信息的第一部分，按照學(xué)號(hào)查詢或按照姓名查詢。</p><p>　　int Locate2(Link l,char findmess[],char nameornum[])函數(shù)的功能為查詢學(xué)生信息的第二部分，按照院系查詢或按照班級(jí)查詢。</p><p>　　void stringinput(char *t,int lens,char *notice)函數(shù)的功能為屬于

59、一串字符串，并檢測(cè)字符串的長(zhǎng)度，如果字符長(zhǎng)度長(zhǎng)度大于lens則提示用戶輸入非法并重新輸入。</p><p>　　int numberinput(char *notice)函數(shù)的功能為將學(xué)生的分?jǐn)?shù)輸入到設(shè)備中，若分?jǐn)?shù)不在規(guī)定范圍（0-100）內(nèi)則提示用戶操作非法并重新輸入。</p><p>　　void Create（Link l）函數(shù)的功能為創(chuàng)建學(xué)生信息。根據(jù)屏幕輸入學(xué)生的各項(xiàng)信息，計(jì)算出

60、總分和平均分，并將學(xué)生成績(jī)信息存儲(chǔ)到二進(jìn)制文件中。文件操作結(jié)束后將saveflag的值改為1，表示文件內(nèi)數(shù)據(jù)有改動(dòng)，在退出時(shí)提示用戶是否需要保存文件。</p><p>　　void Find(Link l)函數(shù)的功能為查詢學(xué)生的記錄。函數(shù)內(nèi)建有菜單，能夠?qū)崿F(xiàn)按照學(xué)號(hào)、姓名、院系、班級(jí)4種方式查詢學(xué)生信息。通過(guò)switch函數(shù)判斷用戶需要哪一種查詢方法，在分別調(diào)用Locate函數(shù)和Locate2函數(shù)實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能。&

61、lt;/p><p>　　void Del(Link l)函數(shù)的功能為刪除學(xué)生記錄。函數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)按照學(xué)號(hào)、姓名2種方式刪除學(xué)生信息。按照用戶選擇的刪除方式提示用戶輸入相關(guān)內(nèi)容，如果用戶輸入的內(nèi)容在數(shù)據(jù)中不存在則提示用戶輸入錯(cuò)誤并重新輸入。</p><p>　　void Modify(Link l)函數(shù)的功能為修改學(xué)生記錄。通過(guò)提示用戶要修改的學(xué)生的學(xué)號(hào)實(shí)現(xiàn)修改功能，不能修改學(xué)號(hào)。</p&g

62、t;<p>　　void Insert(Link l)函數(shù)的功能為增加學(xué)生信息。按照學(xué)號(hào)查詢到要插入的節(jié)點(diǎn)的位置，然后再該學(xué)號(hào)之后插入一個(gè)新的節(jié)點(diǎn)，將相關(guān)內(nèi)容保存到數(shù)據(jù)中后保存至源文件。</p><p>　　void Tongji(Link l)函數(shù)的功能為統(tǒng)計(jì)已保存的數(shù)據(jù)中各科成績(jī)的分?jǐn)?shù)段人數(shù)、最高、最低分，總分的最高、最低分，各科的通過(guò)率。程序內(nèi)建菜單，通過(guò)用戶選擇操作能夠分別將各單項(xiàng)內(nèi)容打印輸

63、出在屏幕上。</p><p>　　void Save(Link l,char file[20])函數(shù)的功能為將保存在內(nèi)存中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到文件中。若用戶在操作時(shí)沒(méi)有保存文件而想要退出程序時(shí)則會(huì)提示用戶文件數(shù)據(jù)有更改是否需要保存。</p><p>　　void Sortnum(Link l)函數(shù)的功能為將各項(xiàng)數(shù)據(jù)按照學(xué)號(hào)排序輸出并保存成number.dat文件。</p><p

64、>　　void Sortscore(Link l)函數(shù)的功能為利用插入排序發(fā)實(shí)現(xiàn)單鏈表的按總分的降序排序。排序完成后將數(shù)據(jù)保存成score.dat文件。</p><p>　　void menu()函數(shù)的功能為打印輸入主界面的選項(xiàng)菜單。</p><p>　　void Update(Link l)函數(shù)的功能為打印輸出更新學(xué)生信息的選項(xiàng)菜單。</p><p>　　v

65、oid main4()函數(shù)為學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的調(diào)用部分。首先檢測(cè)文件夾內(nèi)是否存有student.dat文件，如果有則讀取其中的內(nèi)容，如果其中沒(méi)有內(nèi)容或者不存在此文件則提示用戶進(jìn)入系統(tǒng)后先創(chuàng)建學(xué)生信息。打開(kāi)文件后進(jìn)入while循環(huán)，根據(jù)用戶選擇的操作調(diào)用相關(guān)函數(shù)實(shí)現(xiàn)功能。在用戶退出時(shí)若發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有更改并且沒(méi)有存盤(pán)則提示用戶是否需要保存再退出。</p><p>　　3.7.4程序測(cè)試分析</p><

66、p>　　進(jìn)入程序后在主菜單選擇4進(jìn)入學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。程序所在文件夾內(nèi)已經(jīng)存在文件，則會(huì)自動(dòng)導(dǎo)入該文件并提示文件內(nèi)數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。按任意鍵后就能進(jìn)入程序主界面。</p><p>　　進(jìn)入菜單后選擇1可以繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)生信息。</p><p>　　用戶能夠一直輸入數(shù)據(jù)直到按0返回主菜單。返回主菜單后選擇2可以進(jìn)入更新學(xué)生信息的子頁(yè)面。</p><p>　　選擇1可以插入

67、新的學(xué)生信息。</p><p>　　選擇2能夠刪除學(xué)生信息。刪除學(xué)生信息有2種方法，分別是按照學(xué)號(hào)刪除和按照姓名刪除。</p><p>　　選擇3能夠修改學(xué)生信息。</p><p>　　更新數(shù)據(jù)完成后選擇0返回主菜單。選擇3可以查詢學(xué)生信息。</p><p>　　查詢有4種方式，按照學(xué)號(hào)、姓名、院系、班級(jí)查詢。</p><

68、p>　　如果輸入4再輸入要查詢的班級(jí)就能夠查詢到相關(guān)信息。其他方式大同小異就不另做演示。</p><p>　　返回主菜單選擇4就能夠統(tǒng)計(jì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容包括統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、各科及總分最高、最低分以及各科通過(guò)率。選擇統(tǒng)計(jì)內(nèi)容后就能顯示相關(guān)結(jié)果，如果需要繼續(xù)查詢其他內(nèi)容按y即可。</p><p>　　返回主菜單后選擇5、6就能夠?qū)F(xiàn)有數(shù)據(jù)按照學(xué)號(hào)或總分進(jìn)行排序。</p>

69、<p>　　排序結(jié)束后程序會(huì)將對(duì)應(yīng)的內(nèi)容保存在程序所在文件夾中的對(duì)應(yīng)文件中。</p><p>　　返回主菜單后選擇7就能夠?qū)F(xiàn)有數(shù)據(jù)文件保存成student.dat，并將本次保存的學(xué)生數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)顯示出來(lái)。</p><p>　　選擇0就能返回課程設(shè)計(jì)程序主界面，如果返回時(shí)數(shù)據(jù)有變動(dòng)卻沒(méi)有保存操作就會(huì)提示用戶是否需要保存文件。</p><p>　　3.7.

70、5程序調(diào)試分析</p><p>　　這個(gè)程序包含的內(nèi)容比較多，涉及面也比較廣。在調(diào)試過(guò)程中難免會(huì)碰到很多棘手的問(wèn)題。首先由于程序功能過(guò)多，如果將所有功能都放在主界面上就會(huì)導(dǎo)致過(guò)于凌亂給用戶留下不好的第一印象，經(jīng)過(guò)調(diào)整，將一些有關(guān)聯(lián)的功能整合到一起，通過(guò)二級(jí)菜單的方法能夠解決菜單過(guò)于臃腫的問(wèn)題。</p><p>　　另外，在文件的保存方面，因?yàn)橐郧皩?duì)文件方面的函數(shù)理解不是很透徹，在文件的創(chuàng)建

71、、保存等方面遇到了很多問(wèn)題。通過(guò)重新學(xué)習(xí)C語(yǔ)言文件操作的相關(guān)函數(shù)后，文件的保存及打開(kāi)方面的問(wèn)題得到了解決。</p><p><b>　　總結(jié)</b></p><p><b>　　開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)</b></p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)4個(gè)小程序，每個(gè)程序又包含不同的模塊，通過(guò)對(duì)這些程序、模塊的編寫(xiě)我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

72、</p><p>　　大程序的設(shè)計(jì)方式要按照“自上而下，逐步細(xì)化和模塊化”的方法進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。</p><p>　　編寫(xiě)主函數(shù)，并進(jìn)行測(cè)試與調(diào)試。當(dāng)被調(diào)函數(shù)又需要調(diào)用其他函數(shù)時(shí)，也要遵循逐步細(xì)化的原則。C語(yǔ)言提供豐富的庫(kù)函數(shù)，編程序時(shí)要善于使用庫(kù)函數(shù)，避免不必要的勞動(dòng)。</p><p>　　定義函數(shù)時(shí)，應(yīng)選好參數(shù)的個(gè)數(shù)和數(shù)據(jù)類型。</p><p&

73、gt;　　文件的使用方法。文件使用完畢后應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉。</p><p><b>　　不足之處</b></p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)因?yàn)閷?duì)一些功能掌握不是很熟悉，也產(chǎn)生了一些不足之處。首先，我認(rèn)為這個(gè)程序還不是很完善，在程序的精簡(jiǎn)方面有很多地方的代碼還能夠有所縮減，其次，在屏幕的打印輸出方面有些地方仍然存在漏洞，有些地方不是很美觀，這是以后需要不斷修改和注意的地方。

74、</p><p><b>　　感想和心得體會(huì)</b></p><p>　　通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我感觸很深，要把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題不僅要付出艱辛的勞動(dòng)，還得要有科學(xué)的方法和堅(jiān)持不懈的努力。這次實(shí)訓(xùn)讓我進(jìn)一步理解了“編程是什么”，“如何去編程”，“編程的目的又是什么”，使我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)竟是如此貧乏，頓時(shí)感到了壓力的存在，從而也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。它會(huì)成為我今后

75、不斷進(jìn)取、永不懈怠的動(dòng)力。</p><p>　　在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我能夠堅(jiān)持虛心的向老師以及同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，它使我明白了虛心好學(xué)的重要性，更讓我懂得了如何跟老師同學(xué)去相處、去溝通。沒(méi)有老師和同學(xué)們的無(wú)私幫助，我不可能圓滿完成這次實(shí)訓(xùn)任務(wù)。感謝幫助過(guò)我的所有老師和同學(xué)們，要列出所有幫助過(guò)我的人的名字是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)橛行├щy是通過(guò)因特網(wǎng)解決的，我甚至不知道他們的名字，在此，謹(jǐn)向他們一并表示感謝！</p>

76、<p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]陳建新等. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與課程設(shè)計(jì)教程 科學(xué)出版社 2010</p><p>　　[2]莊晉林等. 使用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì) 中國(guó)水利水電出版社 2009</p><p>　　[3]王載新等. 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：C語(yǔ)言 清華大學(xué)出版社 2004</p

77、><p>　　[4] (美) Robert L. Kruse等. 敖富江譯 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)：C語(yǔ)言(第二版) 清華大學(xué)出版社 2005</p><p>　　[5]CSDN.NET – 全球最大中文IT社區(qū)（http://www.csdn.net/）</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)成績(jī):</b></p><p&g

78、t;　　注:教師按學(xué)生實(shí)際成績(jī)（平時(shí)成績(jī)和業(yè)務(wù)考核成績(jī)）登記并錄入教務(wù)MIS系統(tǒng)，由系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。</p><p><b>　　指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):</b></p><p>　　指導(dǎo)教師（簽名）: </p><

79、;p>　　20 年 月 日</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)成績(jī):</b></p><p>　　注:請(qǐng)學(xué)生自己按照課程設(shè)計(jì)的要求,根據(jù)實(shí)際查找資料、編程情況、調(diào)試情況，以及考勤情況，實(shí)事求是地寫(xiě)出本次課程設(shè)計(jì)的自我評(píng)定。</p><p><b>　　自我鑒定評(píng)語(yǔ):</b></p><p