數字邏輯課程設計——三彩燈

1、<p>　　《三彩燈——課程設計實驗報告》</p><p><b>　　一、系統(tǒng)簡介</b></p><p>　　1、具有層次結構，底層器件變成默認的符號，頂層模塊做到盡可能少。</p><p>　　2、具有模塊化結構，一些元器件都由VHDL語言編出，如模8計數器、控制器等等，然后再轉化成上層模塊。</p><p&

2、gt;　　3、每做一個器件，其后都有仿真，然后再進行下一步。 </p><p><b>　　二 、功能介紹</b></p><p>　　設計三彩燈控制系統(tǒng)的控制器。三種圖案彩燈依次循環(huán)亮，其中紅燈亮15s，綠燈亮13s，黃燈亮11s。 </p><p>　　輸入：計時信號：15s時間到，X=1；13s時間到，Y=1；11s時間到，Z=1。<

3、;/p><p>　　輸出：計時器控制信號：T0=1，15s計時；T1=1，13s計時；T2=1，11s計時；</p><p>　　紅燈亮, A=1，綠燈亮， B=1；黃燈亮， C=1</p><p>　　計數器：15、13秒、11秒加1計數器（VHDL語言實現），計數值在數碼管上輸出（動顯）；秒計時的頻率為1Hz 。</p><p>　　啟動/

4、停止控制電路：控制計數器的計數、停止計數。系統(tǒng)開始工作時所有計數器要清0，并進入S0。</p><p>　　三、總體結構邏輯框圖</p><p>　　四．各模塊程序、符號圖、仿真圖</p><p><b>　　1、程序以模塊圖</b></p><p>　　紅燈亮15s的VHDL語言程序</p><p&

5、gt;　　綠燈亮13s的VHDL語言程序</p><p>　　黃燈亮11s的VHDL語言程序</p><p>　　控制器VHDL語言程序</p><p><b>　　動態(tài)顯示模塊圖</b></p><p><b>　　2.仿真</b></p><p>　　ct_15 計數器仿

6、真圖形</p><p>　　三彩燈控制器總體仿真圖像</p><p><b>　　五、實驗總結</b></p><p>　　為期兩天的數字邏輯課程設計，讓我收獲了無盡的成長和感動。一個教室，39個同學和一個共同的目標。每個人的熱情都互相感染著，大家研究探討，埋頭編程，甚至有時意見不一的爭吵，在這種彌漫著正能量的地方，我深刻的感覺到了課程設計的意

7、義之一——不在結果，而是一起努力的過程。當我的問題得到老師或者同學的解答時我很感激，進而我會繼續(xù)思考，努力完成我的設計；當我有能力解決別人的問題時我感到一種難言的成就感，這代表我的能力得到了提升。在研究中，我進一步了解了VHDL語言的特點，能更加熟練的運用VHDL語言設計邏輯部件，掌握用圖形法和VHDL語言設計并調試數字系統(tǒng)的方法及技巧。；對MAX+PLUSII軟件更為熟悉，并能解決調試中遇到的問題；熟練波形圖法等其它輔助的調試數字系統(tǒng)