州溫二十五中第二學期藝術(shù)組研訓方案

1、<p>　　州溫二十五中第二學期藝術(shù)組研訓方案</p><p>　　州溫二十五中第二學期藝術(shù)組研訓方案</p><p>　　一、研訓目標和研訓重點</p><p><b>　　研訓目標：</b></p><p>　　以2011版《音樂課程標準》和《美術(shù)課程標準》理念為指導，根據(jù)市教研院、市教師教育院、區(qū)教育局和

2、區(qū)教師發(fā)展中心的整體工作安排，以“學本課堂”教學改革和音樂、美術(shù)學科質(zhì)量監(jiān)測為重點，努力提高藝術(shù)學科教師的教科研能力和教學水平，全面提高學生綜合素質(zhì)。</p><p>　　研訓重點：1．鼓勵和督促本組教師多外出學習和加強自身素養(yǎng)學習，，幫助基層教師轉(zhuǎn)變觀念，以“學本課堂”教學改革為重點，推進課改深度研究。</p><p>　　2．以市美術(shù)特色課堂教學評比活動、市中小學書法特色課堂教學錄相評

3、比為活動為平臺，鼓勵我校教師觀摩學習，營造教研氛圍，提高教師施教能力。</p><p>　　3．組織教師積極參與音樂美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓活動，采用理論學習與實踐活動相結(jié)合、個人研修和集體研討相結(jié)合、同伴互動和專家引領(lǐng)相結(jié)合，提高我校音樂美術(shù)教師的教科研能力、音樂美術(shù)技能水平、課堂教學水平、課外輔導能力。</p><p>　　4．協(xié)助龍灣區(qū)教育工會組建龍灣區(qū)教師藝術(shù)團，提高音樂教師的

4、音樂表演技能的水平，促進學科特色發(fā)展。</p><p>　　5．認真組織我校學生參加區(qū)級音樂教學質(zhì)量抽測，及時了解我區(qū)學生音樂學習情況。</p><p>　　6．以藝術(shù)審美為核心，重視學生的聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法等實踐，尊重學生個體不同的審美體驗和學習方式，發(fā)展學生創(chuàng)造性的思維，引導全區(qū)中小學音樂美術(shù)教師做好藝術(shù)節(jié)學生輔導工作。</p><p>　　7.突出教

5、研組、備課組的教研基地和平臺作用。</p><p>　　二、主要內(nèi)容和基本形式</p><p><b>　　、</b></p><p>　　本學期主要圍繞“區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽”，“初三音樂美術(shù)中考”“區(qū)學本課堂教學改革建設(shè)年活動”、“區(qū)教師學科素養(yǎng)提升行動”、“區(qū)校本研訓管理辦法”、“區(qū)2015年上半年科研訓工作的工作部署”、“校小組合作學習教學模式

6、”為主要內(nèi)容開展工作，具體工作如下：</p><p><b>　　（一）校級層面：</b></p><p>　　1.針對區(qū)藝術(shù)節(jié)首先開展校藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包括校園十大歌手比賽，獨奏比賽，獨唱比賽，美術(shù)繪畫比賽，校園課本劇比賽等等。組織好學生報名，及輔導工作教師分工安排。以迎接區(qū)藝術(shù)節(jié)能取得好成績。</p><p>　　2．深化小組合作學習的課堂變革

7、工作努力提高教學質(zhì)量</p><p>　　組織初一藝術(shù)組教師參加小組合作學習教學模式下的課堂教學流程和導學案的編寫與使用的理論培訓。并在不同會議上反復強調(diào)小組合作學習教學模式的操作與策略等，讓全體文化科教師深入理解其真正內(nèi)涵。</p><p>　　在吸收安吉昆銅中學“小組合作學習教學模式和原來”和“講學稿教學模式的基礎(chǔ)上，推出我校“‘六步三查’以學定教”課堂操作流程和導學案的編寫和使用細則

8、。</p><p><b>　　。</b></p><p>　　協(xié)同教務處開展聽隨堂課活動，了解教師對小組合作學習教學模式的把握情況，以做新的思考與舉措。</p><p>　　3.遵循區(qū)學科素養(yǎng)提升行動開展有效活動</p><p>　　（1）開展校藝術(shù)節(jié)活動，挑選尖子生各教師分工輔導。</p><p&

9、gt;　?。?）配合團委開展?！蔼毘薄?。獨舞”。獨奏三項比賽，營造濃厚的校園藝術(shù)氛圍。</p><p>　?。?）在校藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上進一步輔導優(yōu)秀的學生參加參加區(qū)藝術(shù)節(jié)，爭取獲得好成績。</p><p>　　（4）開我校第四屆先進教師經(jīng)驗交流會，主題為“小組合作學習”，以先進促發(fā)展。</p><p>　?。?）舉行1—2次以小組合作學習為主題的七年級與九年級教師骨

10、干教師外出學習活動。</p><p><b>　　。</b></p><p><b>　?。ǘ┙萄薪M層面：</b></p><p>　　1.舉行開課研討活動提升教師課堂教學水平</p><p>　　研討主題：藝術(shù)學科“；有效提問的藝術(shù)”教學模式</p><p><b&

11、gt;　　確保開課數(shù)量：</b></p><p>　?。?）90學分及區(qū)級以上且學習時間達2天以上的教師必須開課。</p><p>　?。?）參與師徒結(jié)對的新教師。</p><p>　?。ㄒ陨蟽深惤處熑绮婚_課，在期末目標考核中按一節(jié)同級別的公開課予以扣分。）</p><p>　　（3）自愿要求開課者。</p><

12、;p>　?。?）除以上三類教師外，部分教師在一學年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱評比課等形式開課，但不享受公開課待遇。</p><p>　　每個教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評課活動的公開課活動，技能類的備課組（體育、藝術(shù)信、綜合、心理），每組至少開出2次2節(jié)以上。不完成的，優(yōu)秀兩組一票否決。</p><p>　　2.至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進教師經(jīng)驗交流會。</p>

13、;<p>　　3.積極鼓勵藝術(shù)組教師參與區(qū)級學習培訓。提高業(yè)務水平。</p><p>　　4.及時組織本組教師參與區(qū)16學時集中培訓。</p><p>　　5.鼓勵本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務評比活動，如與課堂教學相關(guān)的必須組織集體磨課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。同時，及時組織學生積極參與上級相關(guān)的學生競賽活動并組織相關(guān)輔導。</p><p>

14、　　7．認真及時完成活動后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動記錄都統(tǒng)一填寫在區(qū)中心統(tǒng)一印制的活頁記錄表，并提供相關(guān)原始材料。具體資料如下：月研訓計劃單，活頁活動記錄單、考勤單、相關(guān)書面資料（開課教師教案或理論學習講稿等）、相關(guān)照片，單次活動一小本，學期內(nèi)多次活動合并一大本并附以精美的封面。</p><p>　　8.做好嚴格的考勤工作，考勤采用出勤實名簽到制，考勤結(jié)果與期末目標考核掛鉤，與學科素養(yǎng)提升考核中的“校本研

15、訓”分掛鉤。</p><p>　　9.舉行特色學生素養(yǎng)活動</p><p>　　要求：發(fā)揮學科組教師自身優(yōu)勢；活動體現(xiàn)新課標精神，切實能提高學生學習興趣與學科素養(yǎng)；能形成活動模式，能有經(jīng)驗積淀，以慢慢成為本組今后學生固有的特色活動；活動有組織、有記錄、有獎勵，活動過程嚴謹，材料整理美觀；全組教師與更多教師參與，氣氛活躍；通訊報道及時跟上，努力形成轟動效應；每組每學年至少活動一次如藝術(shù)組開展

16、藝術(shù)節(jié)的三獨比賽，盡量選對內(nèi)容與時間。</p><p><b>　?。ㄈ﹤湔n組層面：</b></p><p>　　1.集體商討活動：在組長的組織下開展備課組常規(guī)事宜的討論，如教學計劃的安排，教學內(nèi)容的取舍、教學進度的統(tǒng)一、教材處理的分析、教學疑難的討論、周周清命題分工，高效作業(yè)的設(shè)計、復習計劃的安排、考試質(zhì)量的分析（重點）、學生學情的調(diào)查等，可以涉及到教學方面的所有

17、內(nèi)容。</p><p>　　活動模式為：備課組長提前定好沙龍主題并通知各組員à各組員圍繞主題認真準備沙龍內(nèi)容à活動日中，大家各抒己見，自由論壇，組長做好記錄，組長做好總結(jié)記錄，并當場把沙龍結(jié)果反饋給組員。</p><p>　　建議：此活動與集體備課可以安排在同一個時間點，以提高互動效率。</p><p>　　2.集體備課活動：導學案集體備課其流程

18、如下：開學前做好備課任務分工與教材的大致解讀→至少9天前備課組長通知主備人備課→至少7天前交給組長開展集體備課討論修改活動→至少5天前主備人拿出定稿，并經(jīng)各學科審核人審核后，由備課組長及時上交給膠印室膠印→至少3天前，備課組長把定稿發(fā)放給組員，組員及時二次備課→至少1天前發(fā)放講學稿給學生預習。這是新的“97531備課模式”。其中集體備課研討時，必須對前階段中存在的問題及時反饋并提出整改措施，期末，組長要收集所有的備課電子稿及相關(guān)存到教科

19、室和校資源庫。</p><p>　　6.舉行學生素養(yǎng)競賽活動，各備課組也每學期至少舉行一次切實能提高學生學習興趣與學科素養(yǎng)的活動，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學科節(jié)活動了，可以不獨立舉行，或舉行其他學生活動。</p><p>　　7.組長常與組員溝通，及時發(fā)現(xiàn)教學共性困惑，特別是自主合作學習模式實施過程中的疑惑，及時把情況向教科室或校長室溝通，并共同商量對策。</p><

20、;p>　　8.活動資料整理方式同教研組。</p><p>　　9.考勤方式同教研組。</p><p>　　三、保障措施和預期效果</p><p>　　1.建立領(lǐng)導小組：以校長為組長，教科室對各項活動進行不定時地監(jiān)督與評價，各學科教研組組長和備課組組長分工負責，有計劃有組織地開展教師的研訓活動，確保研訓到位。</p><p>　　2．完善