學(xué)生管理系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計

1、<p>　　論文題目 學(xué)生管理信息系統(tǒng)設(shè)計 </p><p>　　院 別 計算機學(xué)院</p><p>　　專 業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù) </p><p>　　年 級 </p><p>　　學(xué) 號 </p&

2、gt;<p>　　學(xué)生姓名 </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　完成時間 2012年 4 月</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1 緒論1</b></p><p

3、><b>　　1.1 引言1</b></p><p>　　1.2 開發(fā)背景2</p><p>　　1.3 開發(fā)工具的選擇2</p><p>　　2 系統(tǒng)設(shè)計原理3</p><p>　　2.1 需求分析3</p><p>　　2.2 系統(tǒng)設(shè)計4</p><p&g

4、t;　　2.2.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖4</p><p>　　2.2.2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖4</p><p>　　2.3 可行性分析7</p><p>　　2.3.1 技術(shù)上的可行性分析7</p><p>　　2.3.2 經(jīng)濟上的可行性分析7</p><p>　　2.3.3 用例圖7</p><p

5、>　　2.3.4 簡要總結(jié)8</p><p>　　3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計原理9</p><p>　　3.1 數(shù)據(jù)庫需求分析9</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫表實體9</p><p>　　3.3各表的物理結(jié)構(gòu)12</p><p>　　3.4 文件夾組織結(jié)構(gòu)14</p><p><

6、;b>　　4 系統(tǒng)實施15</b></p><p>　　4.1 Microsoft Office Access數(shù)據(jù)庫的選擇15</p><p>　　4.2 C#開發(fā)語言的選擇15</p><p>　　4.3系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計的實現(xiàn)15</p><p>　　4.3.1系統(tǒng)登錄設(shè)計15</p><p&g

7、t;　　4.3.2系統(tǒng)主界面設(shè)計15</p><p>　　4.3.3用戶管理18</p><p>　　4.3.4用戶功能19</p><p>　　4.4部分代碼的實現(xiàn)22</p><p><b>　　5 系統(tǒng)測試26</b></p><p>　　5.1軟件測試基礎(chǔ)理論26</p&

8、gt;<p>　　5.2軟件測試目的26</p><p>　　5.3軟件測試方法26</p><p>　　5.4系統(tǒng)測試27</p><p>　　5.4.1 測試用例設(shè)計要求27</p><p>　　5.4.2 系統(tǒng)各個模塊測試用例28</p><p>　　5.5測試報告28</p>

9、;<p>　　結(jié)束語…………………………………………………….…………………..………29</p><p>　　參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………..….29</p><p>　　致 謝……………………………………………………………………………..….30</p><p>　　學(xué)生管理信息系統(tǒng)設(shè)計</p>

10、<p>　　摘要：學(xué)生管理信息系統(tǒng)設(shè)計是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。</p><p>　　本文介紹了學(xué)生管理信息系統(tǒng)的開發(fā)整個過程，闡述了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和系統(tǒng)實施的全過程。在開發(fā)方法上本系統(tǒng)利用了軟件工程化的思想和方法，總體上采用結(jié)構(gòu)化生命周期開發(fā)方法，具體模塊實施采用了原型法和面向?qū)ο笙到y(tǒng)開發(fā)方法。并采用 VisualStudio.net

11、 2008 作為開發(fā)工具，Microsoft Office Access 作為后臺數(shù)據(jù)庫。本系統(tǒng)具有系統(tǒng)維護(hù)、外觀設(shè)置、學(xué)生信息管理,學(xué)生成績管理，教師信息管理,選課管理,數(shù)據(jù)維護(hù)等模塊,可分別完成日常學(xué)生信息，選課信息，教師信息，學(xué)生成績信息的添加、修改、刪除、查詢等功能。在此次設(shè)計中主要對系統(tǒng)維護(hù)、外觀設(shè)置、學(xué)生信息管理,學(xué)生成績管理，教師信息管理,選課管理,數(shù)據(jù)維護(hù)等模塊進(jìn)行了具體設(shè)計。</p><p>　

12、　關(guān)鍵詞: 學(xué)生管理信息系統(tǒng)；C/S；ACCESS數(shù)據(jù)庫；C#</p><p><b>　　1 緒論</b></p><p><b>　　1.1 引言</b></p><p>　　該項目開發(fā)的軟件為學(xué)生管理信息系統(tǒng)軟件，是鑒于目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增，各種信息呈爆炸性增長的前提下，學(xué)校對信息管理的自動化與準(zhǔn)確化的要求日益強烈

13、的背景下構(gòu)思出來的，該軟件設(shè)計完成后可用于所有教育單位(包括學(xué)校，學(xué)院等等)的信息的管理。</p><p>　　目前社會上信息管理系統(tǒng)發(fā)展飛快，各個企事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來管理自己日益增長的各種信息，學(xué)生管理系統(tǒng)也是有了很大的發(fā)展，商業(yè)化的學(xué)生信息管理軟件也不少。但本系統(tǒng)完全獨立開發(fā)，力求使系統(tǒng)功能簡潔明了，且易于操作。</p><p><b>　　1.2 開發(fā)背景<

14、;/b></p><p>　　學(xué)生管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分。一個功能齊全、簡單易用的學(xué)生管理系統(tǒng)不但能有效地減輕學(xué)校相關(guān)工作人員的工作負(fù)擔(dān)，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計和查詢數(shù)據(jù)，這種管理方式存在著許多缺點，如:效率低、保密性差,人工的大量浪費；另外時間一長,將

15、產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著來越重要的作用。</p><p>　　作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學(xué)校的各類信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)校信息管理的

16、效率,也是一個單位科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。</p><p>　　1.3 開發(fā)工具的選擇 </p><p>　　現(xiàn)在，市場上可以選購的應(yīng)用開發(fā)產(chǎn)品很多，流行的也有數(shù)十種。目前在我國市場上最為流行、使用最多、最為先進(jìn)的可用作企業(yè)級開發(fā)工具的產(chǎn)品有：Microsoft公司的Visual Studio.net, Microsoft公司的Visual C, Borland公司的De

17、lphi和 Powersoft公司的PowerBulider以及Java等。</p><p>　　在這些程序開發(fā)工具中，有的強調(diào)程序語言的彈性與執(zhí)行效率；有的則偏重于可視化程序開發(fā)工具所帶來的便利性與效率的提高，各有各的優(yōu)點和特色，也滿足了不同用戶的需求。然而，語言的彈性和工具的便利性是密不可分的，只有便利的工具，卻沒有彈性的語言作支持，許多特殊化的處理動作必定要耗費數(shù)倍的工夫來處理，使得原來所標(biāo)榜的效率提高的優(yōu)

18、點成為了一紙空談；相反地，如果只強調(diào)語言的彈性，卻沒有便利的工具作配合，會使得一些即使非常簡單的界面處理動作，變得復(fù)雜和麻煩起來，這樣也會浪費程序設(shè)計師們的寶貴時間。作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)，Visual Studio.net 2008是一個非常理想選擇，它有效地避免了以上所談到的諸缺點。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是MIS設(shè)計中的重要支持技術(shù)，在MIS開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理也是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品可謂琳瑯滿目，每種產(chǎn)品都具有各自的特點和

19、適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫前，我慎重考慮了一下，應(yīng)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的特點及適用范圍，本系統(tǒng)選用了數(shù)據(jù)庫Microsoft Office Access，開發(fā)工具當(dāng)然是非Visual Studio.net 2008莫屬了。Visual Studio.</p><p><b>　　2 系統(tǒng)設(shè)計原理</b></p><p><b>　　2.1 需求分析</b>

20、;</p><p>　　針對其他學(xué)生管理軟件的不足，去掉多余的操作，要求制作和系統(tǒng)可以方便、快捷地對學(xué)生和教師信息、學(xué)生成績等進(jìn)行添加、刪除、修改的操作，并且可以批量地錄入學(xué)生和教師信息以及學(xué)生成績,也可以讓學(xué)生對自己需要的選修課進(jìn)行選擇，還可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行備份保存和恢復(fù),以及學(xué)生對學(xué)校最新公告的獲取和各類型用戶的注冊。</p><p>　　（1）、信息管理功能</p><

21、;p>　　添加信息：以學(xué)生或教師為單位，進(jìn)行學(xué)生或教師的入庫。其中分為單個添加和批量添加。單個添加學(xué)生供一個學(xué)生或教師信息入庫；批量添加可以大量的信息同時錄入到數(shù)據(jù)庫中。</p><p>　　刪除信息：當(dāng)學(xué)生畢業(yè)或更換教師后，信息不再需要，系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)庫中需要刪除信息。該功能主要進(jìn)行信息的刪除。</p><p>　　修改信息：當(dāng)某個學(xué)生或教師信息輸入不正確時，可以對單個的學(xué)生信息進(jìn)

22、行修改。</p><p>　　(2)、學(xué)生成績管理功能</p><p>　　成績錄入：以學(xué)生為單位，錄入各科目的考試成績。</p><p>　　成績查詢：可以對學(xué)生的考試成績進(jìn)行“定位型”的查詢。</p><p>　　成績管理：可以對考試成績的修改、刪除、篩選等操作。</p><p><b>　　(3)、選課

23、功能</b></p><p>　　選課管理：提供本學(xué)期各年級各專業(yè)限選與任選所開課程名稱的提交、退選、審批。</p><p>　　(4)、公告功能。校內(nèi)的各大公告，讓學(xué)生獲取校內(nèi)最新的信息，其中包括公告的編輯與查詢等。</p><p>　　(5)、用戶的注冊功能。針對不同的用戶類型，登錄后的權(quán)限不同設(shè)置，注冊后的用戶登錄后的功能各不相同。</p&g

24、t;<p><b>　　2.2 系統(tǒng)設(shè)計</b></p><p>　　2.2.1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　學(xué)生管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如圖2-1所示：</p><p>　　2.2.2 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖</p><p>　　學(xué)生管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖如圖2-2所示：</p><p>　

25、　圖2-1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　圖2-2 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖</p><p><b>　　2.3 可行性分析</b></p><p>　　2.3.1 技術(shù)上的可行性分析</p><p>　　技術(shù)方面的可行性就是根據(jù)現(xiàn)有的技術(shù)條件，能否實現(xiàn)系統(tǒng)的各項要求。</p><p>　　（1）

26、．設(shè)備：該系統(tǒng)對所需的硬件設(shè)備，如pc機配件的性能要求一般，現(xiàn)有設(shè)備的性能完全能夠滿足系統(tǒng)功能的要求。</p><p>　?。?）．軟件上，本系統(tǒng)屬于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，本系統(tǒng)需要一個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器及其運行的操作系統(tǒng)平臺，根據(jù)客戶的數(shù)據(jù)量并不是十分巨大，我們選擇目前市場上價格比較低廉的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器產(chǎn)品：Microsoft Office Access及配套的平臺Windows XP。而前臺開發(fā)工具采用Microsoft

27、Visual Studio 2008 ，利用其可視化的開發(fā)環(huán)境、豐富的控件資源，能快速開發(fā)出應(yīng)用程序。</p><p>　　2.3.2 經(jīng)濟上的可行性分析</p><p>　?。?）．費用：本系統(tǒng)屬于小型的學(xué)生管理系統(tǒng)，軟硬件費用要求不高，一般的學(xué)生行業(yè)都能支付的了費用。</p><p>　?。?）．效用：實施該系統(tǒng)也能給學(xué)校帶來長期效益，它可幫助領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)管理方法的

28、現(xiàn)代化、科學(xué)化，極大地提高學(xué)生管理的工作質(zhì)量與工作效率，減少管理支出的費用，從而保證學(xué)校管理的可持續(xù)的良好發(fā)展。因此經(jīng)濟上具有了系統(tǒng)開發(fā)的可行性。</p><p><b>　　2.3.3 用例圖</b></p><p>　　用例圖是從用戶角度描述系統(tǒng)功能，并指出各功能的操作者。它描述出了用例、角色以及它們之間的關(guān)系。本系統(tǒng)中的主要用戶有學(xué)生、教師以和超級管理員。其中超

29、級管理員是可以對學(xué)生和教師的信息進(jìn)行管理、學(xué)生選課管理和數(shù)據(jù)庫的操作。而學(xué)生是能夠管理自己的信息和查詢個人成績以及查看公告，教師也能查看公告和管理自己的信息，還可以管理學(xué)生的成績。整體體現(xiàn)在用例圖如圖2-3所示：</p><p><b>　　圖2-3 用例圖</b></p><p>　　2.3.4 簡要總結(jié)</p><p>　　經(jīng)過細(xì)致地初步

30、調(diào)查和嚴(yán)密地可行性分析，我們認(rèn)為在現(xiàn)有條件下，為學(xué)生管理信息系統(tǒng)是完全可行的。</p><p><b>　　3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計原理</b></p><p>　　學(xué)生管理系統(tǒng)采用了Microsoft推出的Microsoft Office Access作為后臺數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　3.1 數(shù)據(jù)庫需求分析</p><p>

31、　　在設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)時，以及可能地滿足用戶所提出的各項要求，同時又避免同時又要避免冗余數(shù)據(jù)產(chǎn)生。由于在學(xué)生管理系統(tǒng)中，需要采集大量的信息，包括學(xué)生信息，教師信息，選課信息，成績信息等，如果不能夠合理有效地組織數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)，以及合理設(shè)置每張表所包含的字段，那么后期進(jìn)行的數(shù)據(jù)的整理以及匯總時，就會增加編程人員的開發(fā)難度，并造成成績效益的大幅度下降。根據(jù)學(xué)生基本信息以及其他相關(guān)信息的特點，歸納出以下規(guī)律：</p><p&g

32、t;　　（1）一種角色對應(yīng)一個和多個用戶；</p><p>　　（2）每一個學(xué)生都有不同的學(xué)號；</p><p>　?。?）每一個教師都執(zhí)教一個或者2個科目；</p><p>　?。?）每門選課都記錄多個學(xué)生；</p><p>　?。?）個人成績對應(yīng)一個學(xué)生；</p><p>　?。?）學(xué)生成績對應(yīng)多個學(xué)生；</

33、p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫表實體</p><p>　　學(xué)生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫主要用于儲存學(xué)生管理中的數(shù)據(jù)，需建立一個用戶登錄信息表，用于存儲所有用戶登錄信息。用戶登錄實體E-R圖如圖3-1所示：</p><p>　　由于學(xué)生和教師信息的內(nèi)容很多，因此要建立一個學(xué)生信息表來存儲學(xué)生信息的內(nèi)容，便于學(xué)生或管理員查詢，同樣地，也要建立一個教師信息表。學(xué)生信息實體E-R圖和教

34、師信息實體E-R圖如圖3-2和3-3所示：</p><p>　　圖3-1 用戶登錄實體E-R圖</p><p>　　圖3-2 學(xué)生信息實體E-R圖</p><p>　　圖3-3 教師信息實體E-R圖</p><p>　　由于學(xué)生選課時候的信息各不相同，為了方便學(xué)生選課，需有一個詳細(xì)的選課表供學(xué)生參考。選課實體E-R圖如圖3-4所示：<

35、;/p><p>　　圖3-4 選課實體E-R圖</p><p>　　學(xué)生在查看學(xué)生個人成績時，需有一個學(xué)生自己全部成績的成績表，教師在查看和修改學(xué)生成績時，也需要一個自己班內(nèi)學(xué)生的成績表便于管理。個人成績實體E-R圖和學(xué)生成績實體E-R圖如圖3-5和3-6所示：</p><p>　　圖3-5 個人成績實體E-R圖</p><p>　　圖3-6

36、 學(xué)生成績實體E-R圖</p><p>　　3.3 各表的物理結(jié)構(gòu)</p><p>　　表3-1 yonghu表</p><p>　　表3-2 學(xué)生信息表</p><p>　　表3-3 教師信息表</p><p><b>　　表3-4 選課表</b></p><p&g

37、t;　　表3-5 個人成績表</p><p>　　表3-6 學(xué)生成績表</p><p>　　3.4 文件夾組織結(jié)構(gòu)</p><p>　　在進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)前，需要規(guī)劃系統(tǒng)的架構(gòu)。通過建立多個文件夾，可以對各個功能模塊進(jìn)行劃分，從而實現(xiàn)統(tǒng)一管理。建立合理的文件夾組織結(jié)構(gòu)的好處在于：易于開發(fā)、易于管理、易于維護(hù)。學(xué)生管理系統(tǒng)的文件夾組織結(jié)構(gòu)如圖3.7所示</p&g

38、t;<p>　　圖3-7 文件夾組織結(jié)構(gòu)圖</p><p><b>　　4 系統(tǒng)實施</b></p><p>　　4.1 Microsoft Office Access數(shù)據(jù)庫的選擇</p><p>　　Access能夠存取 Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle，或者任何 ODBC兼

39、容數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資料。它的使用方便程度和強大的設(shè)計工具為初級程序員提供許多功能。通過使用Access Basic可以增加應(yīng)用程序的執(zhí)行速度，減少編碼量，同時也減少在為Microsoft Windows應(yīng)用程序接口編程時、在開發(fā)應(yīng)用程序中遇到的問題的技術(shù)。謹(jǐn)慎地使用變量和它所占用的存儲空間能有效地減少一個應(yīng)用程序所消耗的資源，同時也全面提高了它的性能。</p><p>　　4.2 C#開發(fā)語言的選擇</p>

40、<p>　　C#（發(fā)音為C Sharp）是由微軟公司所開發(fā)的一種面向?qū)ο螅疫\行于.NET Framework之上的高級程序設(shè)計語言。并且成為ECMA與ISO標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。C#看似基于C++寫成，但又融入其它語言如Delphi、Java、VB等。這點是我選中它的主要原因。</p><p>　　4.3 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計的實現(xiàn) </p><p>　　4.3.1 系統(tǒng)登錄設(shè)計</

41、p><p>　　首先，用戶登錄界面比較簡單，需在登陸系統(tǒng)中輸入用戶名和密碼，若與數(shù)據(jù)庫中的記錄一致則可以進(jìn)入該系統(tǒng)，否則無法進(jìn)入。為防止用戶的錯誤操作，應(yīng)設(shè)置錯誤處理界面。用戶登錄界面及用戶登錄操作錯誤界面設(shè)計效果如圖4-1和4-2所示。</p><p>　　4.3.2 系統(tǒng)主界面設(shè)計</p><p>　　用戶名和用戶的密碼驗證通過以后，進(jìn)入該系統(tǒng)首頁。</p&g

42、t;<p>　　系統(tǒng)學(xué)生、教師和超級管理員登陸界面設(shè)計如圖4-3、4-4和4-5所示:</p><p>　　圖4-1 用戶登錄界面</p><p>　　圖4-2 用戶登錄操作錯誤界面</p><p>　　圖4-3 學(xué)生登陸界面</p><p>　　圖4-4 教師登陸界面</p><p>　　圖4-

43、5 超級管理員登陸界面</p><p>　　4.3.3 用戶管理 </p><p>　　用戶管理包括密碼重置、用戶注冊的管理。</p><p>　　其管理界面如圖4-6、4-7所示:</p><p>　　圖4-6 密碼重置管理界面</p><p>　　圖4-7 用戶注冊的管理界面</p><

44、p>　　4.3.4 用戶功能</p><p>　　用戶功能包括學(xué)生個人信息管理、學(xué)生個人成績管理、學(xué)生選課情況管理、選課、查看公告、教師管理學(xué)生成績和超級管理員選課審批以及數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)和備份。其功能界面分別如圖4-8、4-9、4-10和4-11、4-12、4-13、4-14、4-15、4-16所示：</p><p>　　圖4-8 學(xué)生個人信息管理界面</p><

45、p>　　圖4-9 學(xué)生個人成績管理界面</p><p>　　圖4-10 學(xué)生選課情況管理界面</p><p>　　圖4-11 選課界面</p><p>　　圖4-12 查看公告界面</p><p>　　圖4-13 教師管理學(xué)生成績界面</p><p>　　圖4-14 超級管理員選課審批界面</p

46、><p>　　圖4-15 數(shù)據(jù)庫備份界面</p><p>　　圖4-16 數(shù)據(jù)庫恢復(fù)界面</p><p>　　4.4 部分代碼的實現(xiàn) </p><p>　　//登錄界面的“確定”按鈕</p><p>　　private void button1_Click(object sender, EventArgs e)<

47、;/p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　//連接數(shù)據(jù)庫</b></p><p>　　string sjk;</p><p>　　sjk = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" + System.A

48、ppDomain.CurrentDomain.BaseDirectory + @"db1.mdb";</p><p>　　string sjb = "select * from yonghu";</p><p>　　User = zhanghao.Text.Trim().ToString();</p><p><b>

49、;　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　//定義數(shù)據(jù)連接的所需的變量</p><p>　　OleDbConnection myconn = new OleDbConnection(sjk);</p><p>　　myconn.ConnectionString = sj

50、k;</p><p>　　myconn.Open();</p><p>　　OleDbCommand MyCom1 = new OleDbCommand();</p><p>　　MyCom1.Connection = myconn;</p><p>　　MyCom1.CommandType = CommandType.Text;</p

51、><p>　　MyCom1.CommandText = sjb;</p><p>　　OleDbDataAdapter mydataAdapter1 = new OleDbDataAdapter();</p><p>　　mydataAdapter1.SelectCommand = MyCom1;</p><p>　　DataSet myds =

52、 new DataSet();</p><p>　　mydataAdapter1.Fill(myds, "yonghu");</p><p>　　bool flag = false;</p><p>　　//以yonghu表內(nèi)的行數(shù)循環(huán)嚴(yán)重帳號密碼是否正確！</p><p>　　for (int i = 0; i <

53、 myds.Tables["yonghu"].Rows.Count; i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//賬號密碼不能為空</p><p>　　if (zhanghao.Text == "" || mima.Text == "")</p>

54、;<p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox.Show("用戶名密碼不能為空", "警告");</p><p>　　zhanghao.Text = "";</p><p>　　mima.Text = "";</p&g

55、t;<p>　　zhanghao.Focus();</p><p>　　flag = true;</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//用戶類型不能為空</p><p>　　if (le

56、ixing.Text == "")</p><p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox.Show("用戶類型不能為空", "警告");</p><p>　　leixing.Text = "";</p><p>　

57、　leixing.Focus();</p><p>　　flag = true;</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//當(dāng)賬號和密碼、用戶類型與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)相符合即驗證成功時，打開教師管理窗口并關(guān)閉此登錄窗口</p&

58、gt;<p>　　else if (zhanghao.Text == myds.Tables["yonghu"].Rows[i][0].ToString().Trim() && mima.Text == myds.Tables["yonghu"].Rows[i][1].ToString().Trim() && leixing.Text == "

59、;教師" && leixing.Text == myds.Tables["yonghu"].Rows[i][2].ToString().Trim())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　main dakai = new main();</p><p>　　this.Hide

60、();</p><p>　　flag = true;</p><p>　　dakai.ShowDialog();</p><p>　　this.Close();</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p>&

61、lt;p>　　//當(dāng)賬號和密碼、用戶類型與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)相符合即驗證成功時，打開超級管理員管理窗口并關(guān)閉此登錄窗口</p><p>　　else if (zhanghao.Text == myds.Tables["yonghu"].Rows[i][0].ToString().Trim() && mima.Text == myds.Tables["yonghu&q

62、uot;].Rows[i][1].ToString().Trim() && leixing.Text == "超級管理員" && leixing.Text == myds.Tables["yonghu"].Rows[i][2].ToString().Trim())</p><p><b>　　{</b></p>

63、;<p>　　main2 dakai2 = new main2();</p><p>　　this.Hide();</p><p>　　flag = true;</p><p>　　dakai2.ShowDialog();</p><p>　　this.Close();</p><p><b>

64、　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//當(dāng)賬號和密碼、用戶類型與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)相符合即驗證成功時，打開學(xué)生管理窗口并關(guān)閉此登錄窗口</p><p>　　else if (zhanghao.Text == myds.Tables["yonghu"].Rows[i][

65、0].ToString().Trim() && mima.Text == myds.Tables["yonghu"].Rows[i][1].ToString().Trim() && leixing.Text == "學(xué)生" && leixing.Text == myds.Tables["yonghu"].Rows[i][2].To

66、String().Trim())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　main3 dakai3 = new main3();</p><p>　　this.Hide();</p><p>　　flag = true;</p><p>　　dakai3.ShowDialog(

67、);</p><p>　　this.Close();</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//當(dāng)賬號密碼嚴(yán)重不成功時返回 flag = false;</p><p>　　else if (zhangha

68、o.Text != myds.Tables["yonghu"].Rows[i][0].ToString().Trim() || mima.Text != myds.Tables["yonghu"].Rows[i][1].ToString().Trim() || leixing.Text != myds.Tables["yonghu"].Rows[i][2].ToString()

69、.Trim())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　flag = false;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//如果 flag = false;則彈出提示警

70、告</p><p>　　if (flag == false)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox.Show("輸入有誤！請重新輸入！", "警告");</p><p>　　zhanghao.Text = "";<

71、;/p><p>　　mima.Text = "";</p><p>　　zhanghao.Focus();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　myconn.Close();</p><p><b>　　}</b></p>

72、<p>　　//如果數(shù)據(jù)庫連接錯誤則返回提示框</p><p>　　catch (OleDbException OleDbe)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox.Show(OleDbe.Message, "連接失敗");</p><p>&l

73、t;b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//超級管理員登錄的數(shù)據(jù)庫操作菜單的“數(shù)據(jù)庫備份”按鈕</p><p>　　private void 數(shù)據(jù)庫備份ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e)</p><

74、;p><b>　　{</b></p><p>　　OpenFileDialog openFileDialog1 = new OpenFileDialog();</p><p>　　openFileDialog1.InitialDirectory = "...\\";//注意這里寫路徑時要用...\\表示默認(rèn)文件路徑</p>&l

75、t;p>　　openFileDialog1.Filter = "mdb files(*.mdb)|*.mdb|All files(*.*)|*.*";</p><p>　　openFileDialog1.RestoreDirectory = true;</p><p>　　openFileDialog1.FilterIndex = 1;</p>&l

76、t;p>　　saveFileDialog1.InitialDirectory = "...\\"; saveFileDialog1.Filter = "mdb files(*.mdb)|*.mdb|All files(*.*)|*.*";</p><p>　　saveFileDialog1.RestoreDirectory = true;<

77、/p><p>　　saveFileDialog1.FilterIndex = 1;</p><p>　　if (openFileDialog1.ShowDialog() == DialogResult.OK)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if (saveFileDialog1.ShowDial

78、og() == DialogResult.OK)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Backup(openFileDialog1.FileName, saveFileDialog1.FileName);</p><p><b>　　}</b></p><p><b&g

79、t;　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//超級管理員登錄界面的“學(xué)生信息管理”按鈕</p><p>　　private void 學(xué)生信息管理ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><

80、;b>　　{</b></p><p>　　//如果如果學(xué)生信息管理子窗體已經(jīng)打開則返回提示窗口</p><p>　　if (Application.OpenForms["xinxi"] != null)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox

81、.Show("該窗體已經(jīng)被創(chuàng)建，不能重復(fù)創(chuàng)建");</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//如果如果學(xué)生信息管理子窗體沒有打開則打開相應(yīng)的窗口</p><p><b>　　else</b&

82、gt;</p><p><b>　　{</b></p><p>　　this.IsMdiContainer =true;</p><p>　　xinxi xx = new xinxi();</p><p>　　xx.MdiParent = this;//將該窗體設(shè)置成父窗體</p><p>　　x

83、x.Show();</p><p>　　} </p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　5 系統(tǒng)測試</b></p><p>　　5.1 軟件測試基礎(chǔ)理論</p><p>　　軟件測試是根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明和

84、程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計的一批測試用例，并利用這些測試用例運行程序以及發(fā)現(xiàn)錯誤的過程，即執(zhí)行測試步驟。</p><p>　　軟件測試就是在軟件投入運行前，對軟件需求分析、設(shè)計規(guī)格說明和編碼實現(xiàn)的最終審查，它是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。</p><p>　　5.2 軟件測試目的</p><p>　　測試是程序的執(zhí)行過程，目的在于發(fā)現(xiàn)錯誤；不能證明程序的正確性，除非僅處理

85、有限種情況。檢查系統(tǒng)是否滿足需求也是測試的期望目標(biāo)。一個好的測試用例在于發(fā)現(xiàn)了還未曾發(fā)現(xiàn)的錯誤；一次成功的測試則是發(fā)現(xiàn)了錯誤的測試。</p><p>　　5.3 軟件測試方法</p><p>　　本系統(tǒng)各部分模塊，采用黑白盒測試。</p><p><b>　?。?）、黑盒測試</b></p><p>　　按照軟件測試用例

86、的設(shè)計方法而論，軟件測試可以分為白盒測試法和黑盒測試法。</p><p>　　若測試規(guī)劃是基于產(chǎn)品的功能，目的是檢查程序各個功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)，并檢查其中的功能錯誤，則這種測試方法稱為黑盒測試(Black-box Testing)方法。 </p><p>　　黑盒測試又稱為功能測試、數(shù)據(jù)驅(qū)動測試和基于規(guī)格說明的測試。它是一種從用戶觀點出發(fā)的測試，一般被用來確認(rèn)軟件功能的正確性和可操作性。&l

87、t;/p><p>　　黑盒測試主要根據(jù)規(guī)格說明書設(shè)計測試用例，并不涉及程序內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部特性，只依靠被測程序輸入和輸出之間的關(guān)系或程序的功能設(shè)計測試用例。</p><p>　　（2）、黑盒測試的特點</p><p>　　黑盒測試與軟件的具體實現(xiàn)過程無關(guān)，在軟件實現(xiàn)的過程發(fā)生變化時，測試用例仍然可以使用。</p><p>　　黑盒測試用例的設(shè)計可以

88、和軟件實現(xiàn)同時進(jìn)行，這樣能夠壓縮總的開發(fā)時間。</p><p><b>　　（3）、白盒測試</b></p><p>　　白盒測試又稱為結(jié)構(gòu)測試、邏輯驅(qū)動測試或基于程序的測試，一般用來分析程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。</p><p>　　白盒測試要求是對某些程序的結(jié)構(gòu)特性做到一定程度的覆蓋，或者說這種測試是“基于覆蓋率的測試”。通常的程序結(jié)構(gòu)覆蓋有：語句覆

89、蓋，判定覆蓋，條件覆蓋，判定/條件覆蓋，路徑覆蓋。</p><p><b>　　5.4 系統(tǒng)測試</b></p><p>　　5.4.1 測試用例設(shè)計要求</p><p>　　一個好的測試用例，應(yīng)該包含以下信息： </p><p>　?。?）、軟件或項目的名稱</p><p>　?。?）、軟件或項

90、目的版本（內(nèi)部版本號）</p><p><b>　?。?）、功能模塊名</b></p><p>　　（4）、測試用例的簡單描述，即該用例執(zhí)行的目的或方法</p><p>　?。?）、測試用例的參考信息（便于跟蹤和參考）</p><p>　?。?）、本測試用例與其他測試用例間的依賴關(guān)系</p><p&g

91、t;　　（7）、本用例的前置條件，即執(zhí)行本用例必須要滿足的條件，如對數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限</p><p>　?。?）、用例的編號（ID），如可以是：軟件名稱簡寫-功能塊簡寫-NO.</p><p>　?。?）、步驟號、操作步驟描述、測試數(shù)據(jù)描述</p><p>　　（10）、預(yù)期結(jié)果（這是最重要的）和實際結(jié)果（如果有BUG管理工具，這條可以省略）</p>

92、<p>　?。?1）、開發(fā)人員（必須有）和測試人員（可有可無）</p><p>　?。?2）、測試執(zhí)行日期</p><p>　　5.4.2 系統(tǒng)各個模塊測試用例</p><p>　　本系統(tǒng)的用戶名密碼對應(yīng)有3種用戶類型。如在登陸過程中輸入錯誤的用戶名或密碼。則出現(xiàn)報錯界面如圖5-1所示：</p><p>　　圖5-1 登錄用戶報錯界

93、面</p><p><b>　　5.5 測試報告</b></p><p>　　本系統(tǒng)經(jīng)過測試，各部分的功能基本正常，達(dá)到了預(yù)期的目的。</p><p>　　通過對系統(tǒng)的全面測試，我學(xué)到了許多測試方面的知識，了解到測試方法、測試經(jīng)驗。通過本次設(shè)計，使我了解到測試的重要性。通過測試，可以使軟件更適合用戶的需求，更加穩(wěn)定、可靠地運行，并能適應(yīng)市場競爭

94、，應(yīng)用前景廣泛。</p><p><b>　　結(jié)束語</b></p><p>　　在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識、經(jīng)驗方面都存在著不足。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。因為對學(xué)生信息管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。</p><p>　　盡管本管

95、理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點是本管理系統(tǒng)所必需的。通過開發(fā)這個系統(tǒng)，我掌握了的項目基本開發(fā)過程，用到的知識鞏固了我對Visual C#的學(xué)習(xí)，但在這次設(shè)計中的最大收獲并不是掌握這幾門開發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會了設(shè)計系統(tǒng)的思維方法，以及與同學(xué)們之間相互幫助的精神。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：</b>

96、</p><p>　　[1] 王小科，徐薇.C#從入門到精通.北京:清華大學(xué)出版社，2010:30.</p><p>　　[2] 丁寶康 董健全 數(shù)據(jù)庫使用教程[M].北京.清華大學(xué)出版社，2003:210.</p><p>　　[3] 李德奇.windons 程序設(shè)計案例教程（C#）.遼寧:大連理工大學(xué)出版社，2007:65.</p><

97、p>　　[4] 王小科．C#實戰(zhàn)寶典．北京:清華大學(xué)出版社，2010:56.</p><p>　　[5] (美) Karli Watso  Christian Nagel．C#入門經(jīng)典．北京:清華大學(xué)出版社，2010:91.</p><p>　　[6]  劉云生, 楊進(jìn)才, 廖國瓊. 移動環(huán)境中實時事務(wù)數(shù)據(jù)的廣播調(diào)度算法的研究[J]. 小型微型計算機

98、系統(tǒng), 2004, 25(4): 531-534.</p><p>　　[7] 王晟．管理信息系統(tǒng)測試淺談．信息與電腦,2004(9).</p><p>　　[8] 梁冰、呂雙、王小科. C#程序開發(fā)范例寶典.人民郵電出版社，2009:80.</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　這是一個特殊

99、的時刻，是一個值得紀(jì)念的時刻。此時此刻，短暫的畢業(yè)設(shè)計就要畫上句點，人生中的大學(xué)時光也即將畫上句號。心中的感受復(fù)雜交錯，有即將畢業(yè)的興奮、有畢設(shè)完成的輕松感、也有對大學(xué)時光的戀戀不舍。</p><p>　　首先要感謝cc老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)，從課題的選擇到項目的最終完成，xx老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。其次感謝同學(xué)們在開發(fā)的期間，給我的無私的幫助。曾經(jīng)遇到過很多疑難，正是與同學(xué)們的相互探討使我獲益

100、匪淺，才能讓我繼續(xù)前進(jìn)的腳步。短短幾個月時間內(nèi)，除了學(xué)會了基本數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)地開發(fā)和對Visual C#編程語言進(jìn)一步鞏固外，更重要的是學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)向上的精神！還有就是感謝肇慶學(xué)院四年來對我的辛勤培育。在此謹(jǐn)向他們致以誠摯的謝意和崇高的敬意。謝謝！</p><p>　　The Student Management Information System</p><p>　　Abstr

101、act：The Student Management Information System is an indispensable part of the education unit, its contents for the school administrators and policy makers is crucial.</p><p>　　This paper introduces The Stude

102、nt Management System for the development of the whole process, elaborated the system analysis, system design, database design and system implementation of the entire process. In the development of methods of the system u

103、sing the software engineering ideas and methods, the whole structure of the development life cycle methodology, the use of specific modules of the prototype method and object-oriented system development method. Using Vis

104、ualStudio.net2008 as a develo</p><p>　　I graduated in the design of the main system maintenance, appearance settings, student information management, student achievement management, teacher information manag