復(fù)件 海爾大學(xué)培訓(xùn)制度平臺

1、<p><b>　　海爾大學(xué) </b></p><p><b>　　培訓(xùn)制度/平臺 </b></p><p><b>　　（V1.3）</b></p><p><b>　　二零一零年6月</b></p><p>　　編制：熊雨清 審核：朱麗娜 批

2、準(zhǔn)： 張立梅</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　目錄.................................................................................................................................................

3、........................2 </p><p>　　一、海爾培訓(xùn)管理制度（A53-File）.....................................................................................................................3 </p><p>　　二、IDP管理制度

4、（A52-L5-01-File）..................................................................................................................8 </p><p>　　三、培訓(xùn)費用預(yù)算管理制度（A51-File）...........................................

5、................................................................19 </p><p>　　四、繼續(xù)教育管理制度（A54-File）..............................................................................................................

6、.....21 </p><p>　　五、海爾課程管理制度（B51-File）...................................................................................................................25 </p><p>　　六、海爾培訓(xùn)供應(yīng)商管理制度（B52-File）.....

7、..................................................................................................33 </p><p>　　七、海爾內(nèi)部講師管理制度（B53-File）..........................................................................

8、.................................42 </p><p>　　附.業(yè)務(wù)單位內(nèi)部講師管理指導(dǎo)平臺（B53-L5-01-File）.................................................................................49 </p><p>　　八、培訓(xùn)文檔管理制度（C56-File）..

9、.................................................................................................................54 </p><p>　　九、新員工入職培訓(xùn)管理制度（C54-File）..........................................................

10、.............................................58 </p><p>　　十、海爾大學(xué)培訓(xùn)項目管理制度（C51-File）...................................................................................................66</p><p>　　一

11、、海爾培訓(xùn)管理制度（A53-File） </p><p><b>　　1、培訓(xùn)主旨</b></p><p>　　為了提高公司員工的整體素質(zhì)，加快人力資源的培養(yǎng)和開發(fā)，建立、健全公司良好的人才培養(yǎng)環(huán)境和機(jī)制，并鼓勵員工進(jìn)行自我培訓(xùn)，特制定本規(guī)定。 </p><p><b>　　2、適用范圍</b></p>&l

12、t;p>　　凡海爾集團(tuán)所屬從業(yè)人員的培訓(xùn)及其有關(guān)作業(yè)事項均依本制度辦理。 </p><p>　　3、培訓(xùn)組織與工作權(quán)責(zé)劃分</p><p>　　海爾培訓(xùn)組織由海爾大學(xué)和各業(yè)務(wù)單位培訓(xùn)專業(yè)線人員共同承擔(dān)。海爾大學(xué)主要負(fù)責(zé)整個集團(tuán)的培訓(xùn)戰(zhàn)略、培訓(xùn)體系管理以及培訓(xùn)課程和項目設(shè)計及實施，各業(yè)務(wù)單位培訓(xùn)專業(yè)線主要負(fù)責(zé)本單位的日常培訓(xùn)工作的組織和開展。關(guān)于組織架構(gòu)及其權(quán)責(zé)劃分的詳細(xì)信息，詳見項目

13、交付件《海爾培訓(xùn)組織運作說明書》。 </p><p>　　4、海爾培訓(xùn)（培訓(xùn)）的種類劃分</p><p>　　海爾培訓(xùn)（培訓(xùn)）按照培訓(xùn)組織的時間可以劃分為崗前培訓(xùn)（如新員工入職培訓(xùn)）和在職培訓(xùn)。 </p><p><b>　　4.1 崗前培訓(xùn)</b></p><p>　　崗前培訓(xùn)是為了使員工了解和掌握公司的歷史、經(jīng)營目標(biāo)

14、、各項方針、政策和規(guī)章制度，盡早融合到員工隊伍中去，順利開始其職業(yè)生涯的培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容包括（但不限于）： </p><p>　　􀁺?公司歷史、現(xiàn)狀、經(jīng)營范圍、特色和奮斗目標(biāo)； </p><p>　　􀁺?公司組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、介紹各部門人員； </p><p>　　􀁺?各項辦公流程，組織學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度； <

15、;/p><p>　　􀁺?工作環(huán)境和工作條件，輔導(dǎo)使用辦公設(shè)備； </p><p><b>　　􀁺?解答疑問； </b></p><p>　　􀁺?專業(yè)技術(shù)性要求較強(qiáng)的崗位，由業(yè)務(wù)單位根據(jù)需要另行組織崗前專業(yè)培訓(xùn) </p><p>　　崗前培訓(xùn)的具體流程參見《新員工入職培訓(xùn)流

16、程》 </p><p>　　原則上，新員工如果沒有參加或完成入職培訓(xùn)，不予通過試用期正式上崗.（具體流程詳見新員工入職培訓(xùn)流程） </p><p><b>　　4.2 在職培訓(xùn)</b></p><p>　　在職培訓(xùn)是為了員工在崗過程中提升崗位和專業(yè)的各項能力提升，以幫助員工更好地適應(yīng)工作和崗位的要求，同時實現(xiàn)員工職業(yè)發(fā)展愿望而組織的各種培訓(xùn)。在

17、職培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同可以大致分成管理（領(lǐng)導(dǎo)力）培訓(xùn)，專業(yè)能力培訓(xùn)，個人通用技能培訓(xùn)等。 </p><p>　　員工在職培訓(xùn)相關(guān)的規(guī)劃、申請、實施、報銷、評估等工作指導(dǎo)如下。 </p><p><b>　　5、培訓(xùn)的規(guī)劃</b></p><p>　　5.1員工培訓(xùn)應(yīng)以戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展需要為導(dǎo)向,根據(jù)崗位職責(zé)和技能要求,從實際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)針對性

18、和實用性，注重實效；并貫徹學(xué)以致用，按需施教的原則，對偏離崗位的培訓(xùn)將予以嚴(yán)格控制。 </p><p>　　5.2員工的教育培訓(xùn)按人事管理權(quán)限分級負(fù)責(zé)，主要由人力資源部負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)。業(yè)務(wù)部門、人力資源部和財務(wù)部將共同負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)經(jīng)費的預(yù)算和控制；人力資源部和各部門經(jīng)理共同負(fù)責(zé)員工教育培訓(xùn)的規(guī)劃和安排。 </p><p>　　5.3在每年年末的當(dāng)年P(guān)BC/IDP評估與新年計劃設(shè)定中,主管與員工

19、應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析崗位需要和員工能力之間的差異,結(jié)合戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展和員工職業(yè)發(fā)展方向,提出相應(yīng)培訓(xùn)建議。部門培訓(xùn)經(jīng)理在財年初須根據(jù)員工個人培訓(xùn)計劃及部門組織層面的培訓(xùn)需求制定部門年度培訓(xùn)計劃。集團(tuán)HR負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃的整合，形成集團(tuán)的年度培訓(xùn)計劃，并督促和協(xié)助實施。（具體流程和方法詳見培訓(xùn)需求調(diào)研與分析及計劃制定與發(fā)布流程） </p><p>　　5.4原則上,培訓(xùn)計劃之外的培訓(xùn)申請將不被接受，或經(jīng)過上一級主管經(jīng)理簽字

20、后方可參加。 </p><p><b>　　6、培訓(xùn)的申請</b></p><p>　　6.1員工報名參加外出培訓(xùn)或海爾大學(xué)組織的各類培訓(xùn)，需事先填寫相應(yīng)的申請表，經(jīng)相關(guān)經(jīng)理及負(fù)責(zé)人簽字同意后方可參加； </p><p>　　6.2員工參加一般外出培訓(xùn)，培訓(xùn)申請首先須經(jīng)直線經(jīng)理審批同意后須由員工所在單位的權(quán)限審批人（有費用支付審批權(quán)的經(jīng)理）簽字

21、確認(rèn)，出境培訓(xùn)須經(jīng)BUFU長審批同意；參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的申請，直線經(jīng)理簽批后，也需要經(jīng)過權(quán)限審批人的簽字確認(rèn)，該審批人至少是PL長級別； </p><p>　　6.3員工參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，需經(jīng)資格審查，具體規(guī)定參考《海爾繼續(xù)教育管理制度》； </p><p>　　6.4人力主管負(fù)責(zé)檢查確認(rèn)培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)預(yù)算及是否滿足簽定專項協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)等，并簽字批準(zhǔn)，對于超出計劃與預(yù)算的培訓(xùn)申請，須報二線經(jīng)

22、理簽字同意； </p><p>　　6.5員工參加外出培訓(xùn)（含繼續(xù)教育培訓(xùn)），除了上述審批之外，需報大學(xué)會簽并備案； </p><p>　　6.6員工申請參加海爾大學(xué)組織的培訓(xùn)，須填寫《員工參加海爾大學(xué)培訓(xùn)申請表》，獲得直線經(jīng)理和人力主管簽批后，員工需要登陸財務(wù)BCC系統(tǒng)生成虛擬結(jié)算單，獲得權(quán)限審批人（即員工所在單位有費用支付審批權(quán)的經(jīng)理）和財務(wù)負(fù)責(zé)人的審批方可參加大學(xué)培訓(xùn)； </p

23、><p>　　6.7對于業(yè)務(wù)單位自己組織的內(nèi)部培訓(xùn),如果需要進(jìn)行申請審批,參考使用《員工參加海爾大學(xué)培訓(xùn)申請表》； </p><p>　　6.8不得無故重復(fù)參加同一課程培訓(xùn); </p><p>　　為了更好地對以上描述的各類培訓(xùn)申請的審批流程進(jìn)行說明，特做下表供參考：</p><p>　　以上培訓(xùn)審批標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn),各業(yè)務(wù)單位可根據(jù)各自的具體情況

24、對審批標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更高要求的審批規(guī)定 </p><p><b>　　7、培訓(xùn)的實施</b></p><p>　　7.1培訓(xùn)管理部門應(yīng)按照《培訓(xùn)計劃表》按期實施并負(fù)責(zé)該項訓(xùn)練之全盤事宜，如訓(xùn)練場地安排、教材分發(fā)、教具借調(diào)，通知講師及受訓(xùn)單位等。 </p><p>　　7.2如有補(bǔ)充教材，講師應(yīng)于開課前一周將講義原稿送培訓(xùn)部門統(tǒng)一印刷，以便上課時發(fā)給學(xué)

25、員。 </p><p>　　7.3各項在職訓(xùn)練實施時，參加受訓(xùn)學(xué)員應(yīng)簽到，培訓(xùn)部應(yīng)確實了解上課、出席狀況。</p><p>　　7.4受訓(xùn)人員應(yīng)準(zhǔn)時出席，特殊情況不能參加者應(yīng)辦理請假手續(xù)。 </p><p>　　7.5培訓(xùn)部門應(yīng)定期召開檢查會以評估各項訓(xùn)練課程實施成果，并將記錄送交各有關(guān)單位參考予以改進(jìn)。 </p><p>　　7.6各項培訓(xùn)

26、的測驗缺席者，事后一律補(bǔ)考；補(bǔ)考不出席者，一律以零分處理。 </p><p>　　7.7培訓(xùn)測驗成績及成果報告，列入考核及升遷的參考。 </p><p><b>　　8、培訓(xùn)評估</b></p><p>　　8.1每項 （期）培訓(xùn)結(jié)束時，主辦部門應(yīng)視實際需要分發(fā)《學(xué)員培訓(xùn)滿意度調(diào)查表》，供學(xué)員填寫后與測驗卷一并收回，并匯總學(xué)員意見，送講師轉(zhuǎn)人力

27、資源部會簽，作為以后再舉辦類似培訓(xùn)的參考。 </p><p>　　8.2培訓(xùn)部門根據(jù)培訓(xùn)項目的不同特點可以選擇其他層次的評估方法，具體方式可參考《培訓(xùn)成效評核管理體系》。 </p><p><b>　　9、培訓(xùn)費用報銷</b></p><p>　　9.1由公司先行統(tǒng)一支付學(xué)費的培訓(xùn)（如海爾大學(xué)和業(yè)務(wù)部門組織的集中內(nèi)訓(xùn)），受邀員工可直接參加，培訓(xùn)

28、組織者將統(tǒng)一在培訓(xùn)之后按照學(xué)員及其成本中心進(jìn)行費用報銷和分?jǐn)偅?但如因員工個人原因擅自中斷學(xué)習(xí)或培訓(xùn)不合格者，或在培訓(xùn)期內(nèi)離職者，學(xué)費將由員工個人全額承擔(dān)； </p><p>　　9.2由員工預(yù)先支付學(xué)費的(如各種外部培訓(xùn))，在成功完成培訓(xùn)后, 員工可憑發(fā)票原件和培訓(xùn)證書/成績單申請部分或全額報銷，不合格者不予報銷； </p><p>　　9.3員工參加繼續(xù)教育的費用參考《海爾繼續(xù)教育管理

29、制度》。 </p><p><b>　　10、培訓(xùn)專項協(xié)議</b></p><p>　　10.3培訓(xùn)專項協(xié)議簽訂后，交由人力共享中心備案。員工提出離職申請時，人力主管有責(zé)任確認(rèn)該員工專項服務(wù)協(xié)議中規(guī)定的服務(wù)期執(zhí)行情況。如培訓(xùn)期間提出離職申請，員工需全額承擔(dān)培訓(xùn)費用，應(yīng)于離職前結(jié)清；培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)入服務(wù)期，如服務(wù)期未滿時提出離職申請，員工必須償還公司一定數(shù)量的培訓(xùn)費用。培

30、訓(xùn)費用按服務(wù)年限分成相同的等分，服務(wù)期限未滿的年份，按全部費用償還相同等份的金額。 </p><p><b>　　備注: </b></p><p>　　􀁺?如員工簽訂多份協(xié)議,則每份協(xié)議都生效（前一份協(xié)議到期后順延）; </p><p>　　􀁺?培訓(xùn)如占用周末或休假時間,不作為加班處理; </p>

31、<p>　　􀁺?培訓(xùn)如安排在非工作地進(jìn)行,除正常差旅費用(交通,住宿等)以外,不得申請出差津貼; </p><p>　　附件1：員工參加海爾大學(xué)培訓(xùn)申請表 </p><p>　　附件2：員工參加一般外出培訓(xùn)申請表 </p><p>　　附件3：員工參加繼續(xù)教育培訓(xùn)申請表 </p><p>　　附件4：專項培訓(xùn)協(xié)

32、議模版詳見流程體系附錄</p><p>　　二、IDP管理制度（A52-L5-01-File）</p><p>　　1.1 個人發(fā)展計劃（IDP）概念</p><p>　　個人發(fā)展計劃（IDP，Individual Development Plan）是一個幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展的工具，是一張描繪員工未來職業(yè)生涯發(fā)展的地圖，勾勒出員工的優(yōu)勢、興趣、目標(biāo)、待發(fā)展能力及

33、相應(yīng)的發(fā)展活動，幫助員工在合適的時間獲取合適的技能以實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。為有效推廣個人發(fā)展計劃（IDP），特制定《海爾集團(tuán)個人發(fā)展計劃（IDP）管理辦法（以下簡稱“本辦法”） </p><p>　　下圖詮釋了個人發(fā)展計劃（IDP）的概念和完成個人發(fā)展計劃的思路：</p><p>　　第一步，考慮“我想到哪里”：個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是什么； </p><p>　　第二步，思考“

34、我怎樣到那里”：也就是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)需要什么樣的能力素質(zhì)基礎(chǔ)； </p><p>　　第三步，關(guān)注“我現(xiàn)在在哪兒”：評估自身當(dāng)前能力和經(jīng)驗狀況，思考要實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)還需要提升哪些能力，彌補(bǔ)哪些經(jīng)驗； </p><p>　　第四步，思考“我做些什么能幫助我到達(dá)那里”：即制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)/發(fā)展活動計劃提升能力，以期實現(xiàn)未來的職業(yè)目標(biāo)。 </p><p>　　至此回

35、到第一步，周而復(fù)始， “思”-“行”-“思”-“行”模式往復(fù)循環(huán)，進(jìn)而指導(dǎo)實踐，推動能力發(fā)展的螺旋式上升。 </p><p>　　1.2 個人發(fā)展計劃（IDP）意義</p><p>　　個人發(fā)展計劃（IDP）可幫助員工明確當(dāng)前階段（一年內(nèi)）能力素質(zhì)的開發(fā)重點，計劃符合自身實際情況的學(xué)習(xí)活動（包括參加培訓(xùn)、接受導(dǎo)師指導(dǎo)及崗位活動），并通過這些學(xué)習(xí)活動的實施來不斷提高自身的能力素質(zhì)。 <

36、/p><p>　　個人發(fā)展計劃（IDP）同時提供了一個幫助員工對自己當(dāng)前能力素質(zhì)水平進(jìn)行評估的工具，并與自己的直線經(jīng)理討論如何進(jìn)一步提高能力素質(zhì)水平的流程和方法。通過這個流程可以幫助員工在不斷提高自己能力素質(zhì)的過程中更多地獲得來自公司和直線經(jīng)理的支持，從而使員工更加有效地發(fā)展自己。 </p><p>　　1.3 個人發(fā)展計劃（IDP）目標(biāo)</p><p>　　1.3.1

37、 對于海爾集團(tuán)</p><p>　　􀁺?通過對員工關(guān)鍵能力、知識技能要求的應(yīng)用，牽引員工向公司所要求的合格人才發(fā)展，從而提高員工隊伍的整體績效成績和適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的能力； </p><p>　　􀁺?激發(fā)員工的自主學(xué)習(xí)及發(fā)展意識，進(jìn)一步推動海爾建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，同時也幫助海爾制定更加系統(tǒng)、有針對性的人才培養(yǎng)策略，提升企業(yè)對人才隊伍培養(yǎng)投入的有效性； &

38、lt;/p><p>　　􀁺?幫助海爾了解人才隊伍的發(fā)展動向，在人才調(diào)配及激勵保留時更加主動和有效。 </p><p>　　1.3.2 對于直線經(jīng)理</p><p>　　􀁺?通過輔導(dǎo)下屬完成個人發(fā)展計劃（IDP），幫助直線經(jīng)理培養(yǎng)和提升其發(fā)展下屬的能力； </p><p>　　􀁺?通過與下屬溝通

39、個人發(fā)展計劃（IDP），直線經(jīng)理得到進(jìn)一步了解、發(fā)展和指導(dǎo)下屬的機(jī)會，有利于和下屬建立更深層的信任關(guān)系； </p><p>　　􀁺?通過與下屬溝通個人發(fā)展（IDP），幫助直線經(jīng)理影響下屬的期望值和對工作及公司的滿意度，從而有的放矢地激發(fā)員工更高的工作激情，提升其工作效率。</p><p>　　1.3.3 對于員工</p><p>　　⣶

40、98;?幫助其建立對自身職業(yè)發(fā)展的主人翁意識，逐步澄清自身發(fā)展的重點和方法； </p><p>　　􀁺?通過個人發(fā)展計劃（IDP）的引導(dǎo)，幫助其關(guān)注角色轉(zhuǎn)身的期望和發(fā)展需求并在有步驟的崗位鍛煉和學(xué)習(xí)發(fā)展上得到更多引導(dǎo)及組織的支持，從而提升自身成長的效率。</p><p>　　1.3.4 對于培訓(xùn)管理部門</p><p>　　員工與其直線經(jīng)理共同確認(rèn)

41、的個人發(fā)展計劃是培訓(xùn)管理部門整理和匯總部門年度培訓(xùn)計劃的重要需求來源之一，免去了以往做員工個人培訓(xùn)需求調(diào)研時需要分發(fā)調(diào)查問卷而反饋率和質(zhì)量低的問題； </p><p>　　􀁺?員工個人發(fā)展計劃中選擇的大學(xué)培訓(xùn)課程也為大學(xué)提前準(zhǔn)備課程的實施時間、班次等打下很好的基礎(chǔ)。 </p><p>　　1.4 個人發(fā)展計劃（IDP）內(nèi)容</p><p>　　海爾

42、集團(tuán)個人發(fā)展計劃（IDP）包含四項關(guān)鍵內(nèi)容：個人基本信息、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、一年內(nèi)重點發(fā)展的能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)與發(fā)展活動的名稱四部分。 </p><p>　　詳見附錄一：《個人發(fā)展計劃（IDP）模板》。 </p><p>　?。?） 個人基本信息：員工本人基本信息的記錄； </p><p>　?。?） 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：反映員工目前的工作任務(wù)和職業(yè)發(fā)展興趣的目標(biāo)； </p

43、><p>　?。?） 一年內(nèi)重點發(fā)展的能力素質(zhì)：員工著重發(fā)展的并與其工作任務(wù)和職業(yè)發(fā)展直接相關(guān)的能力素質(zhì)； </p><p>　　（4） 學(xué)習(xí)與發(fā)展活動計劃：員工計劃完成的學(xué)習(xí)與發(fā)展活動，從而幫助工提高一年內(nèi)需要重點發(fā)展的能力素質(zhì)。 </p><p><b>　　2.組織管理</b></p><p><b>　　2

44、.1 組織構(gòu)成</b></p><p>　　海爾集團(tuán)個人發(fā)展計劃（IDP）管理體系所涉及的角色包括：員工、直線經(jīng)理、HR Partner以及海爾大學(xué)。 </p><p><b>　　2.2職責(zé)</b></p><p><b>　　員工</b></p><p>　　- 制定、執(zhí)行、定期回顧

45、自己的個人發(fā)展計劃（IDP）； </p><p>　　- 積極主動與直線經(jīng)理溝通并傾聽其反饋。 </p><p><b>　　直線經(jīng)理</b></p><p>　　- 輔導(dǎo)下屬制定、執(zhí)行、定期回顧其個人發(fā)展計劃（IDP）； </p><p>　　- 提供積極的、有建設(shè)性的反饋和持續(xù)的輔導(dǎo)。 </p><

46、;p>　　HR Partner/培訓(xùn)主管</p><p>　　- 安排、推動、檢查個人發(fā)展計劃（IDP）在本業(yè)務(wù)單位的實施； </p><p>　　- 提供培訓(xùn)和必要支持。 </p><p><b>　　海爾大學(xué)</b></p><p>　　- 負(fù)責(zé)IDP在海爾集團(tuán)的整體推動、實施、監(jiān)督、評估、支持等； </

47、p><p>　　- 提供各種通用公開課程和專業(yè)及領(lǐng)導(dǎo)力課程清單，供員工作為制定個人發(fā)展計劃的培訓(xùn)課程來源； </p><p><b>　　3.懲戒措施</b></p><p>　　遵守本制度進(jìn)行個人發(fā)展計劃（IDP）是各級管理者和員工應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。</p><p><b>　　3.1直線經(jīng)理</b>

48、</p><p>　　直線經(jīng)理必須在每年1月15日前完成與員工研討其個人發(fā)展計劃（IDP），并提出相應(yīng)的建議。因直線經(jīng)理個人原因在規(guī)定時間內(nèi)未與員工研討回顧其個人發(fā)展計劃（IDP）的，或者直線經(jīng)理未按照相關(guān)結(jié)果弄虛作假給予員工評估的，直線經(jīng)理年度PBC考核中的員工管理指標(biāo)扣5分。 </p><p><b>　　3.2員工</b></p><p>

49、;　　員工必須在每年1月15日前完成個人發(fā)展計劃（IDP）的研討，并制訂其個人發(fā)展計劃（IDP）方案，因個人原因未按時提交方案或者弄虛作假給出自評結(jié)果，在年度PBC考核中的個人發(fā)展指標(biāo)扣10分。 </p><p>　　3.3 HR Partner </p><p>　　HR Partner必須在每年1月15日前完成部門的個人發(fā)展計劃（IDP）監(jiān)控和備案，因個人原因在規(guī)定時間內(nèi)未完成個人發(fā)展

50、計劃（IDP）監(jiān)控和備案的，本人當(dāng)季度PBC結(jié)果為D，季薪不予發(fā)放。 </p><p>　　4.個人發(fā)展計劃（IDP）操作指南</p><p>　　4.1個人發(fā)展計劃（IDP）的制定</p><p>　　個人發(fā)展計劃(IDP)的制定是員工在每年年初確定自己當(dāng)年P(guān)BC的基礎(chǔ)上,思考個人的近期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和長期職業(yè)發(fā)展愿望,根據(jù)目前崗位的能力要求和未來職業(yè)發(fā)展方向上的崗

51、位能力要求，評估自己的能力現(xiàn)狀，找出自己需要在本年度著重發(fā)展的能力項目，并設(shè)定所需的學(xué)習(xí)活動來實現(xiàn)能力的提升。 </p><p>　　4.1.1 IDP制定的時間： </p><p>　　IDP制定的時間是每年的一月，配合PBC的開展而開始。 </p><p>　　4.1.2 IDP制定的關(guān)鍵步驟： </p><p>　　第一步：充分理解所處

52、崗位能力技能的構(gòu)成和標(biāo)準(zhǔn)：包括領(lǐng)導(dǎo)力、核心能力素質(zhì)、族群/序列/崗位專業(yè)能力的內(nèi)涵以及根據(jù)崗級對能力技能的標(biāo)準(zhǔn)要求，并對自己當(dāng)前的各項能力技能以及現(xiàn)狀做出初步評估。參照使用工具： </p><p>　　（1）《海爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力詞典》； </p><p>　?。?）《海爾集團(tuán)員工核心能力素質(zhì)辭典》； </p><p>　　（3）《海爾集團(tuán)各族群/序列/崗位專業(yè)能力辭典》

53、； </p><p>　?。?）《海爾集團(tuán)各族群/序列職業(yè)發(fā)展測評標(biāo)準(zhǔn)》。 </p><p>　　第二步：思考當(dāng)前的工作崗位要求及未來職業(yè)發(fā)展的興趣確定自己的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)上年職業(yè)成熟度(PDF)測評的結(jié)果，確定自己在未來一年中需要重點開發(fā)的能力技能及期望達(dá)到的水平，選擇培訓(xùn)課程（網(wǎng)絡(luò)課程、教室培訓(xùn)）、績效輔導(dǎo) 、自學(xué)、及崗位活動等作為自己的實現(xiàn)能力提升的學(xué)習(xí)活動計劃。參照使用工具： &l

54、t;/p><p>　?。?）《海爾大學(xué)培訓(xùn)課程/項目清單》 </p><p>　?。?）《海爾集團(tuán)專業(yè)能力發(fā)展建議》 </p><p>　?。?）《海爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展建議》 </p><p>　　（4）《海爾集團(tuán)核心能力發(fā)展建議》 </p><p>　?。?）其他培訓(xùn)與發(fā)展相關(guān)信息 </p><p>

55、;　　學(xué)習(xí)活動的類型包括：自學(xué)（書籍），課堂培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，績效輔導(dǎo)、工作（項目）實戰(zhàn)等。</p><p>　　4.1.3 IDP制定過程中各角色的職責(zé)說明</p><p>　　注：IDP的學(xué)習(xí)活動中，自學(xué)和工作項目實戰(zhàn)活動總數(shù)不得超過所有學(xué)習(xí)活動項目總數(shù)的30%） </p><p>　　4.2個人發(fā)展計劃（IDP）的面談與審批</p><p&g

56、t;　　員工在草擬自己的個人發(fā)展計劃（IDP）之后需要與直線經(jīng)理的面對面的溝通和討論，對IDP內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整（如有必要），并雙方達(dá)成一致。 </p><p>　　4.2.1 IDP面談與審批的關(guān)鍵步驟： </p><p>　　第一步：員工主動與自己的直線經(jīng)理約定1－2小時的會談時間（員工發(fā)展面談），就員工的職業(yè)發(fā)展、能力現(xiàn)狀、差距分析等進(jìn)行充分的溝通； </p><p&g