數學室材料管理辦法

1、<p>　　數學實驗室評估材料管理辦法</p><p><b>　　一、目的與要求</b></p><p>　　數學實驗室建于2006年9月，為數學與應用數學專業(yè)和全校高等數學類課程的教學和科研以及數學建模競賽提供場地?，F有計算機73臺及相應的配套設施。目前所開的實驗課有計算方法、數學建模、數學課件制作、運籌學、matlab、運籌學等等。</p>

2、<p>　　數學實驗室評估是數學與應用數學專業(yè)評估的重要組成部分，但由于數學專業(yè)的一些歷史原因，數學實驗室評估材料的上交和管理還不怎么規(guī)范。為了做好數學實驗室的評估工作，制定數學實驗室評估材料管理制度非常有必要。</p><p>　　二、數學實驗室評估材料的管理</p><p>　　評估材料的管理最關鍵的評估材料的積累，根據《浙江省高等學校基礎課教學實驗室評估標準表》以及《臺

3、州學院實驗室綜合效益評估暫行辦法》和《臺州學院教學實驗室綜合效益評估計分表》文件精神，對文件中的評估材料進行梳理，制定了如下的評估材料的管理辦法。</p><p>　　本管理辦法參照綜合效益評分表分成資產利用率、實驗教學效果、科研技術開發(fā)及社會服務、實驗室綜合管理四個模塊，并利用實驗教學平臺網站來進行材料收集。</p><p><b>　　資產利用率</b></

4、p><p>　　資產利用率模塊的評估材料主要涉及到實驗室的實驗室容量、學年實驗人時數、在用實驗儀器設備的數量、實驗儀器設備的數量等實驗室信息，需要相關人員在實驗教學平臺對實驗室信息進行及時更新。</p><p><b>　　實驗教學效果</b></p><p>　　實驗教學效果包括實驗課時數、每組學生人數、開放實驗開出數、學生競賽獲獎情況等等。&l

5、t;/p><p>　　科研技術開發(fā)及社會服務</p><p>　　科研技術開發(fā)及社會服務模塊就是從項目、論文、獲獎情況來進行統(tǒng)計。其中論文需要提供其被三大檢索受入情況。這個需要相關人員把自己的信息在實驗教學平臺及時錄入和更新。</p><p><b>　　實驗室綜合管理</b></p><p>　　實驗室綜合管理模塊主要包括

6、與實驗室相關的文件的收集，包括學校所發(fā)的文件、試驗教學大綱、實驗教學計劃等等。需要相關人員的錄入和更新。</p><p>　　上面從四個模塊對數學實驗室評估材料的收集內容進行了簡單的闡述，具體的收集材料需要根據《浙江省高等學?；A課教學實驗室評估標準表》以及《臺州學院實驗室綜合效益評估暫行辦法》和《臺州學院教學實驗室綜合效益評估計分表》等文件涉及到的內容來進行選擇。</p><p>　　附

7、件1：臺州學院實驗室綜合效益評估暫行辦法</p><p>　　臺州學院實驗室綜合效益評估暫行辦法</p><p>　　為加強實驗室的建設與管理，推進實驗室體制改革和增強實驗室活力，優(yōu)化資源配置，實現資源共享，提高實驗教學質量、科研水平和投資效益，依據《高等學校實驗室工作規(guī)程》（國家教育委員會令第20號）精神，特制訂本評估辦法。</p><p><b>　　

8、一、評估范圍</b></p><p>　　全校所有的教學實驗室，以實驗室為單位進行綜合效益評估。</p><p><b>　　二、評估原則</b></p><p>　　實驗室綜合效益評估工作堅持“客觀、公正、科學”、“依靠專家、發(fā)揚民主、實事求是”的原則；評估結果能夠反映實驗室的客觀實際。</p><p>&

9、lt;b>　　三、評估組織</b></p><p>　?。ㄒ唬嶒炇揖C合效益評估實行學院自評、學校評估二級評估制度。</p><p>　?。ǘ┰O備管理處具體部署綜合效益評估工作，公布綜合效益評估實驗室名單。</p><p><b>　?。ㄈW院自評</b></p><p>　　學院成立由分管院長任組

10、長，實驗室主任和有關專家任組員的自評小組，負責組織本學院實驗室綜合效益評估，按照《臺州學院實驗室綜合效益評估記分表》（見附件1）中所列評估內容和評分標準進行自評記分，并寫出詳細的自評報告（見附件2）。</p><p><b>　?。ㄋ模W校評估</b></p><p>　　1、學校成立實驗室綜合效益評估專家組，負責對各參評實驗室進行評估；</p><

11、;p>　　2、按照《臺州學院實驗室綜合效益評估記分表》中所列評估內容和評分標準，采用聽取報告和實地查看相結合的方式進行評估記分。</p><p>　　四、教學實驗室的評估內容</p><p>　　教學實驗室綜合效益評估的內容包括：資產利用率，實驗教學效果，科研、技術開發(fā)及社會服務效益和實驗室綜合管理等四大部分。實驗室綜合效益評估采用記分制，滿分為100分；無大型精密儀器設備的實驗室滿

12、分為90分，最后總分按比例折算成100分制。</p><p>　?。ㄒ唬┵Y產利用率（滿分為30分）</p><p>　　1、實驗室利用率（滿分為10分）</p><p><b>　　實驗室利用率=</b></p><p>　　學年實驗人時數為各類實驗課時數乘以學生人數之和(包括開放)；基礎實驗室的額定課時數為32周

13、15;5天/周×（7-2）課時/天=800課時，專業(yè)實驗室的額定課時數為32周×5天/周×（6-2）課時/天=640課時，機房、語言實驗室的額定課時數為32周×5天/周×（7-1）課時/天=960課時。</p><p>　　實驗室容量= 其中實驗室使用面積為學生實驗場所的使用面積，不包括實驗準備室等；每生占有標準面積：基礎、專業(yè)實驗室為3.5平方米/生，機房、

14、語音室為1.5平方米/生；</p><p>　　實驗室利用率≥80%，得10分；每降3%減1分。</p><p>　　2、儀器設備在用率（滿分為5分）</p><p><b>　　設備在用率=</b></p><p>　　儀器設備在用率≥95%，得5分；每降1%減1分。</p><p>　　3、儀

15、器設備完好率（滿分為5分）</p><p><b>　　設備完好率=</b></p><p>　　儀器設備完好率按100%計算（滿分為5分），每減少5%扣1分。</p><p>　　4、大型精密儀器設備利用率（滿分為10分）</p><p>　　單臺件大型精密儀器設備利用率= (最高為100%)</p>&

16、lt;p>　　有效機時：必要的開機準備時間＋測試時間＋必須的后處理時間。</p><p>　　額定機時：800小時/年 公式＝4小時×5天×40周＝800小時。</p><p>　　大型精密儀器設備利用率=</p><p>　　大型精密儀器設備利用率≥80%，得10分；每減少2%扣1分。</p><p>　　

17、（二）實驗教學效果（滿分為30分）</p><p>　　1、實驗項目開出率（滿分為5分）</p><p><b>　　實驗開出率=</b></p><p>　　實驗開出率按100%計算，滿分得5分，每遞減5%扣1分。</p><p>　　2、實驗課分組人數（滿分為3分）</p><p>　　每組達

18、到實驗要求最低人數的給3分，沒達到最低要求的酌情給分。</p><p>　　3、實驗教學改革（滿分為6分）</p><p>　　重視實驗教學內容、實驗方法和手段的改革，任課教師和實驗技術人員定期開展實驗教學研究活動并有記錄，得2分；注重利用科研成果和現代技術手段更新實驗內容，綜合性、設計性實驗個數占總實驗個數的比例≥20%，得4分，每遞減5%扣1分。附加分，有與實驗教學相關的教改項目，國家

19、級的加3分，省部級的加2分，廳市級加 1分，校級加0.5分（加附加分后，該項總分不超過6分）。</p><p>　　4、實驗室開放（滿分為9分） </p><p>　　儀器設備對校內、外開放，實現資源共享，有完善的開放實驗室的管理辦法與措施，得3分；有開放項目，實驗室開放人時數比率≥40%，得6分；每減少5%扣1分。</p><p>　　實驗室開放人時數比率=學年

20、實驗室開放人時數/ 學年總實驗人時數</p><p>　　5、學生實驗能力培養(yǎng)情況（滿分為7分）</p><p>　　抽查學生實驗，操作正確，技能熟練，能獨立完成實驗，有創(chuàng)新意識和具有觀察、分析和解決問題的能力，得7分；能力培養(yǎng)有一定欠缺，得4～6分；大部分學生的實驗能力培養(yǎng)不夠理想，得1～3分。附加分，學生參加實驗技能競賽，獲國家級的加5分，省部級的加3分，廳市級的加2分，校級的加1分（

21、加附加分后，該項總分不超過7分）。</p><p>　?。ㄈ┛蒲?、技術開發(fā)及社會服務（滿分為20分）</p><p>　　科研項目（滿分為5分）</p><p>　　每承擔一個科研項目國家級得3分，省部級得2分，廳局級得1分，校級得0.5分（項目負責人為所在的實驗室人員）。</p><p>　　2、發(fā)表論文及編著（滿分為5分）</p&

22、gt;<p>　　被三大檢索收錄論文每篇1.5分；論文在國內一級學術期刊上發(fā)表的每篇得1分，二級得0.5分，三級得0.3分（刊物或出版物的級別參照科研處制定的標準，論文的第一作者須是所評估的實驗室人員）；編著，主編2分/部，副主編1分/部，參編0.5分/部。</p><p>　　3、獲獎、鑒定成果（滿分為5分）</p><p>　　國家級獎3分/項，省部級獎2分/項，廳局級獎

23、1分/項，校級獎0.5分/項；鑒定成果，國家級3分/項，省部級2分/項，廳局級1分/項，校級0.5分/項。</p><p>　　4、開展對外服務（滿分為5分）</p><p>　　開展對外服務，技術咨詢、成果轉讓等所得經濟效益，每1000元得0.1分(以計財處到帳為準)。 </p><p>　?。ㄋ模嶒炇揖C合管理（滿分為20分）</p><p&

24、gt;　　實驗室規(guī)劃（滿分為4分）</p><p>　　實驗室規(guī)劃科學合理，對實驗室目前的基本情況、存在的問題能認真分析和總結，實驗室有明確的指導思想、基本原則和主要目標，得3～4分；前述有一定欠缺，得1～2分；沒有規(guī)劃，得0分。</p><p>　　2、實驗教學管理（滿分為5分）</p><p>　　有實驗教學大綱、實驗教學計劃，有實驗計劃安排及完成情況表，其課程

25、和實驗時數與學生培養(yǎng)計劃相符；有實驗教材、指導書、實驗課記錄本、實驗報告等資料，填寫認真完整；利用計算機進行實驗教學的管理。實驗準備充分，指導認真，對首次開出的實驗和首次指導實驗的教師有試講、試做制度；有規(guī)范的考試考核制度并認真組織實施；具備上述條件得5分；前述有一定欠缺，得3～4分；大部分不符合要求，得0～2分。</p><p>　　3、隊伍建設（滿分為3分）</p><p>　　有鼓勵

26、教師參加實驗室建設和實驗教學工作的政策和措施；實驗教學師資隊伍結構基本合理；專職人員中、高級技術人員占20%以上；有切實可行的實驗技術人員培訓計劃；有崗位職責及分工細則；具備上述條件得3分；前述有一定欠缺，得2分；實驗室隊伍建設不理想，0～1分。</p><p>　　4、儀器設備管理（滿分為4分）</p><p>　　儀器設備帳、卡、物相符率達到100%，低值耐用品的帳、物相符率不低于90

27、%；有儀器設備操作規(guī)程；儀器設備能定期進行性能指標測試，做好維護保養(yǎng)工作；有技術檔案，并準確記錄使用、借用、損壞、檢查維護等情況；大型精密儀器設備有專人管理；具備上述條件得4分；前述有一定欠缺，得2～3分；儀器設備管理不符合要求，0～1分。 </p><p>　　制度建設與安全衛(wèi)生（滿分為4分）</p><p>　　實驗室有儀器設備管理制度，低值耐用品管理辦法，大型精密儀器設備使用管理辦法

28、或手冊；有儀器設備損壞、丟失賠償制度，學生實驗守則，安全衛(wèi)生規(guī)章制度，并成文上墻；各項制度能夠落到實處；實驗室的安全始終貫穿在實驗室各項工作中，無責任事故；儀器設備擺放整齊，衛(wèi)生清潔；具備上述條件得4分；前述有一定欠缺，得2～3分；制度建設與安全衛(wèi)生工作不理想，得0～1分。</p><p>　　五、綜合效益評估的程序</p><p>　　（一）根據學校布置，各學院認真組織相關人員對實驗室進

29、行自評，在規(guī)定時間內將每個實驗室的綜合效益自評報告和評估記分表（書面材料和電子文檔各一份）上報設備管理處。</p><p>　?。ǘW校組織專家進行評估。</p><p>　　1、專家組聽取學院對實驗室綜合效益評估的總體報告，了解實驗室綜合效益的評估情況；</p><p>　　2、專家組審閱和聽取實驗室綜合效益的自評報告，包括實驗室資產利用率、實驗教學效果、科研技

30、術開發(fā)及社會服務、實驗室綜合管理等方面，取得的成績和存在的問題，下一步的工作思路和舉措，以及需要說明的事項；</p><p>　　3、對實驗室綜合效益自評的有關疑義進行提問，匯報人當場進行說明和答辯；</p><p>　　4、實地考察實驗室的綜合效益情況，察看有關資料和數據，評估專家按照“實驗室綜合效益評估記分表”上評估的內容逐條進行評審（聽、問、考、查），確定總得分，并寫出實驗室綜合效益

31、評估總體報告。</p><p>　　六、表彰獎勵 （一）實驗室綜合效益評估結果張榜公布。</p><p>　?。ǘ└鲗W院要對實驗室綜合效益評估進行全面的總結、分析，充分利用評估結果，采取切實有效的措施，努力提高實驗室綜合效益。</p><p>　?。ㄈW校將把實驗室綜合效益評估結果作為今后實驗室投入的重要依據，對綜合效益好、工作水平高的實驗室予以表彰，并

32、重點投入；對效益低下、工作水平上不去的實驗室減少甚至停止投資，進行整頓，限期改進，以達到“發(fā)揮效益，提高水平”的目標。</p><p>　　七、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。由設備管理處負責解釋。</p><p>　　附件2：臺州學院教學實驗室綜合效益評估記分表</p><p>　　學院： 實驗室：