2017年河南中招語文試題及參考答案

1、<p>　　2017年河南省普通高中招生考試試卷</p><p><b>　　語文</b></p><p>　　一、積累與運(yùn)用（共28分）</p><p>　　1、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）</p><p>　　A．踏實(shí)∕踏青 奢靡∕風(fēng)靡一時(shí) 低聲悄語∕悄然淚下&

2、lt;/p><p>　　B．孵化∕浮雕 鞠躬∕笑容可掬 風(fēng)流倜儻∕絲綢之路</p><p>　　C．角色∕角逐 推磨∕磨杵成針 煙熏火燎∕星火燎原</p><p>　　D．曠野∕粗獷 剽悍∕膘肥體壯 躊躇滿志∕鑄就輝煌</p><p>　　2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）</p>

3、<p>　　A．壁壘 易拉罐 嬌生慣養(yǎng) 獨(dú)豎一幟</p><p>　　B．咋舌 頂梁柱 責(zé)無旁貸 黯然失色</p><p>　　C．靜謐 蒸溜水 花枝招展 立竿見影</p><p>　　D．提練 滿堂彩 無動(dòng)于衷 別出心裁</p><p>　　3、古詩文默寫

4、（8分）</p><p>　?。?）學(xué)而不思則罔， 。（《論語》）</p><p>　?。?）嗟夫！ ，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽樓記》）</p><p>　　馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中借景抒情，表達(dá)羈旅之思的句子是：“ ， ?！?lt;/p>

5、<p>　?。?）天地英雄氣，千秋尚凜然?！?， ”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場(chǎng)面，“ ， ”（李賀《雁門太守行》）顯示出英雄仗劍殺敵、報(bào)效朝廷的氣概。</p><p>　　4、名著閱讀。（任選一題作答）</p><p>　?。?）殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請(qǐng)從下面兩個(gè)選

6、項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述在該地發(fā)生的故事。</p><p>　　①龍虎山伏魔之殿（《水滸》） ②萬壽山五莊觀（《西游記》）</p><p>　　（2）歷險(xiǎn)時(shí)有伙伴，困境中存溫情。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述體現(xiàn)人物間的深情厚誼的故事。</p><p>　?、俑窳蟹鹋c葛蘭達(dá)克利赤（《格列佛游記》） ②阿廖沙與小茨岡（《童年》）&l

7、t;/p><p>　　5、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫》（4分）</p><p>　　這兩年，民謠歌曲走進(jìn)大眾視野，每隔一段時(shí)間都會(huì)有一首民謠歌曲走紅， ？靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡(jiǎn)樸的風(fēng)格。歸根結(jié)底， 。那些或詩意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫照，是他們情感的真實(shí)流露。</p><p>　

8、　6、閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）</p><p>　　材料一： 2016年11月30日，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”是中國(guó)人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。</p><p>　　材料二：《二十四節(jié)氣》圖</p><p>　　材料三：“二十四

9、節(jié)氣”春秋時(shí)出現(xiàn)，西漢時(shí)完善，使用至今。比如，人們會(huì)按“清明前后，種瓜種豆”等諺語來組織農(nóng)事活動(dòng)，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會(huì)跟春節(jié)走，還有很多活動(dòng)與節(jié)氣的內(nèi)涵相關(guān)，如某集團(tuán)推行“驚蟄計(jì)劃”，以彰顯“不甘潛伏，勇于探索”的精神。</p><p>　　（一）仔細(xì)觀察材料二中的《二十四節(jié)氣》圖，按照一定順序介紹畫面內(nèi)容。（4分）</p><p>　?。ǘ└鶕?jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話，介紹“二十四節(jié)氣

10、”的文化意義和社會(huì)功能。（70字以內(nèi)）（4分）</p><p>　　二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）</p><p>　?。ㄒ唬╅喿x下文，完成7—10題。（共16分）</p><p><b>　　唯有楊柳管別離</b></p><p>　?、俨》坷锏脑览蠋熀湍莻€(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所學(xué)校的語文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多

11、年，岳老師事實(shí)上好多年沒當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒踏足過。</p><p>　?、谠诓》坷?，他們首先是病人，其次，他們竟然變作老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病帶來的爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，【A】當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈?！綛】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，就馬上開

12、始給小病號(hào)上課。雖說從前她只是語文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……</p><p>　?、勖慨?dāng)病人和陪護(hù)著擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來，找得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里本來跑去，岳老師的問題使他經(jīng)常答不上來。比如那句詩，上句是“長(zhǎng)安陌

13、上無窮樹”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒背下來。</p><p>　?、苓@可傷了岳老師的心。到最后，小病號(hào)也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號(hào)問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實(shí)并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。</p><p>　?、葑源酥螅览蠋煕]有罷手，反倒是

14、教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳，跟在小病號(hào) ，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號(hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個(gè)消息，她夜夜難眠。</p><p>　?、奚钜?，借著走廊里的微光，她坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她要在小病號(hào)離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。</p><p>　?、呶⒐庥痴障碌乃?/p>

15、，讓人感慨：無論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。</p><p>　?、嘁淮笤?，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。</p><p>　?、釒追昼姾螅腥嗽跇窍潞艉爸?/p>

16、老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號(hào)。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長(zhǎng)安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”</p><p>　?、怆x別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻沒有應(yīng)答，她

17、正在哭泣——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。</p><p>　　7、面對(duì)厄運(yùn)，岳老師帶著小病號(hào)留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）</p><p>　　8、岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請(qǐng)具體分析。（4分）</p><p>　　9、根據(jù)括號(hào)內(nèi)的

18、要求，賞析第②段中畫橫線的句子。（4分）</p><p>　　【A】當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。（從描寫方法的角度）</p><p>　　【B】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，就馬上開始給小病號(hào)上課。（從詞語運(yùn)用的角度）</p><p>　　10、本文以“唯有垂柳楊管別離”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）<

19、/p><p>　?。ǘ╅喿x下文，完成11—13題。（共12分）</p><p><b>　　宣紙的“前世今生”</b></p><p>　?、佟靶堉谱骷妓嚒庇?009年10月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入到人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對(duì)其發(fā)展演進(jìn)及內(nèi)涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時(shí)期具有不同內(nèi)涵的宣紙混為一談，因此有必要對(duì)

20、宣紙的“前世今生”一探究竟。</p><p>　?、凇靶垺倍诌B用，成為表示紙張的專有名詞，始于唐代《歷代名畫記》：“江東地潤(rùn)無塵人多精藝，好事家宜置宣紙百福，用法蠟之，以備摹寫。”這種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產(chǎn)出來的紙張，而是“蠟之”后才可用的皮紙?？梢娞拼靶垺笔切莸貐^(qū)所產(chǎn)高級(jí)紙張的總稱，是以產(chǎn)地而稱的。</p><p>　?、鬯文┰酰耙圆虃愋g(shù)為生業(yè)”的曹氏一

21、支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件開始了以青檀皮為原料的宣紙?jiān)囍坪蜕a(chǎn)。宋末經(jīng)元到明中葉之前，皖南山區(qū)社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，文化繁榮，促進(jìn)了當(dāng)?shù)卦旒垬I(yè)的快速發(fā)展。小嶺盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)青檀皮，而當(dāng)?shù)氐膬晒缮饺还善?，一股偏酸，為宣紙制漿時(shí)需要偏咸、撈紙時(shí)依賴弱酸的用水要求提供了恰到好處的保障。天時(shí)之機(jī)、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山、九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開始嶄露頭角。當(dāng)然這時(shí)的宣紙還顯稚嫩，主要用于裝裱托紙等。還不宜于書

22、畫。</p><p>　?、苊鞒腥~后，宣紙的原料已非采用青檀皮一種，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長(zhǎng)，單一用青檀皮漿作為原料，成紙性質(zhì)較硬，柔韌性不足，在這種紙上進(jìn)行書法繪畫時(shí)，潤(rùn)墨性稍遜。而稻草的纖維較短，用青檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書法繪畫的潤(rùn)墨效果。及至清代，宣紙已經(jīng)普遍采用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質(zhì)地綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤(rùn)墨性強(qiáng)的獨(dú)特稟賦，成為書畫家們的最

23、愛。</p><p>　?、萑缃?，宣紙產(chǎn)地早已由小嶺傳播到?jīng)芸h及其周邊地區(qū)。國(guó)內(nèi)少數(shù)地方曾在原產(chǎn)地技術(shù)人員指導(dǎo)下生產(chǎn)過仿宣，但產(chǎn)品質(zhì)量難與正宗宣紙相比。今天所謂正宗宣紙，就是用產(chǎn)自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草作原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。</p><p>　　⑥宣紙是中國(guó)書畫藝術(shù)的 重要載體，中國(guó)的書法和繪畫離了它無從表達(dá)藝術(shù)的妙味。經(jīng)歷了上千年歲

24、月，獨(dú)占天時(shí)地利、絕活秘笈的宣紙，依然花信尚存，青春不衰。</p><p>　　11、“宣紙”在不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵，請(qǐng)按時(shí)間順序加以說明。（4分）</p><p>　　12、第④段中畫線的句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）</p><p>　　13、簡(jiǎn)要分析第③段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）</p><p>　　三、古詩文閱

25、讀（共14分）</p><p>　　閱讀下面兩個(gè)語段，完成14—17題。（共10分）</p><p>　?。ㄒ唬男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。</p><p>　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾

26、遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 </p><p>　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。</p><p>　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。</p><p>　　（二）順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩

27、七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。既罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊(yùn)⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。</p><p>　　注：①用事：執(zhí)掌政權(quán)。②奇待：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄逐：遭遇放逐。⑤涉履蠻瘴：經(jīng)歷蠻地瘴癘之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艱險(xiǎn)。⑦蘊(yùn)：積聚。</p><p>　　14、下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)

28、是（ ）（2分）</p><p>　　A．聞 隔篁竹，聞水聲 不求聞達(dá)于諸侯</p><p>　　B．出 卷石底以出 出則無敵國(guó)外患者</p><p>　　C．游 皆若空游無所依 似與游者相樂</p><p>　　D．環(huán) 四面竹樹環(huán)合 環(huán)滁皆山也</p><

29、p>　　15、把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）</p><p>　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。</p><p>　　16、語段（一）是怎樣從側(cè)面寫出小石潭水“清”的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。（3分）</p><p>　　17、結(jié)合語段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括語段（一）作者感到“凄神寒骨”的原因。（3分）</p>

30、<p>　　閱讀下面一首詞，完成18—19題。（共4分）</p><p><b>　　漁家傲</b></p><p><b>　　范仲淹</b></p><p>　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。</p><p>　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)

31、，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。</p><p>　　18、“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分）</p><p>　　19、從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。（2分）</p><p><b>　　四、作文（50分）</b></p><p>　　20、任選

32、一題作文。（50分）</p><p>　?。?）題目：越來越 的我</p><p>　　要求①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。</p><p>　?。?）讀下面材料，然后作文。</p><p>　　燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積

33、蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。</p><p>　　讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。</p><p>　　要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。</p><p><b>　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　

34、一、積累與運(yùn)用（共28分）</p><p>　　1、D（2分） 2、B（2分）</p><p>　　3、（1）思而不學(xué)則殆 （2）予嘗求古仁人之心 （3）夕陽西下 斷腸人在天涯</p><p>　?。?）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死</p><p>　　4、（1）①示例：在龍虎山伏魔

35、之殿，洪太尉不聽勸阻，執(zhí)意打開封條和大鎖，放倒石碑，掘動(dòng)石龜，致使被鎮(zhèn)鎖的一百單八個(gè)魔君出世。（4分） ②示例：唐僧師徒路經(jīng)萬壽山五莊觀，徒弟們偷吃了觀里的人參果，悟空又推到了人參果樹，師徒被扣留，兩番逃走都被抓回。悟空請(qǐng)來觀音菩薩，醫(yī)活果樹，師徒繼續(xù)西行。（4分）</p><p>　?。?）①示例：格列佛剛到大人國(guó)，被一位老夫利用，巡回表演掙錢。農(nóng)夫的女兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達(dá)克利赤（小保姆），并一路照顧

36、。格列佛到皇宮得寵后，仍請(qǐng)她做小保姆，不忍分離。（4分） ②示例：阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他。（4分）</p><p>　　5、①民謠歌曲走紅靠的是什么 ②（民謠歌曲走紅）靠的是真實(shí)（4分）</p><p>　　6、（1）《二十節(jié)氣》圖由中間的二十四節(jié)氣時(shí)間表和兩邊的四幅有關(guān)節(jié)氣的插圖構(gòu)成。中間的時(shí)間表將一年劃分為24個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段為一個(gè)節(jié)氣

37、。兩邊的四幅插圖依次畫出與“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個(gè)節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)事活動(dòng)或時(shí)令（物候）特征。（4分）</p><p>　　（2）示例：“二十四節(jié)氣”凝結(jié)了中國(guó)人的孩子智慧，得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可，它對(duì)農(nóng)事活動(dòng)和日常生活仍有使用價(jià)值，已成為中華民族的精神源泉。（“文化意義”2分，“社會(huì)功能”2分，共4分）</p><p>　　二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）</p><p

38、><b>　　（一）（共16分）</b></p><p>　　7、①岳老師在病房里給從未踏足過學(xué)校的小病號(hào)上課。②岳老師在小病號(hào)憤怒發(fā)問后，不僅教他更多，還給他喂飯，讓他喝水，陪他采花。③岳老師聽說小病號(hào)要轉(zhuǎn)院，為小病號(hào)編寫教材。④岳老師聽到小病號(hào)離別時(shí)背出了詩，大哭起來。（共4分）</p><p>　　8、第一次大哭的原因：①小病號(hào)“反正活不了幾年”的話深深刺

39、痛了她。②為自己只顧教學(xué)，忽視了小病號(hào)的感受自責(zé)。（2分）</p><p>　　第二次哭的原因：①為與小病號(hào)離別而傷感。②為小病號(hào)背出詩而欣慰、激動(dòng)。（2分）</p><p>　　9、【A】示例：從“終年蒼白”到“一絲紅暈”，抓住臉色變化這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出岳老師成為小病號(hào)老師后的成就感和喜悅之情。（2分）</p><p>　　【B】示例：“每一天”“一輸完液”“馬上”

40、等表示時(shí)間的詞語連用，寫出了岳老師利用一切可利用的時(shí)間抓緊給小病號(hào)上課的情形。（2分）</p><p>　　10、①暗示文章的主要情節(jié)是岳老師叫小病號(hào)背誦這句詩。②奠定了全文哀而不傷的感情基調(diào)。③凝聚了小病號(hào)對(duì)岳老師的留戀、感激之情。④詩意地揭示了文章的主旨：面對(duì)厄運(yùn)，唯有抗?fàn)幉拍荏w現(xiàn)生命的意義。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分）</p><p><b>　?。ǘ?/p>

41、共12分）</b></p><p>　　11、①唐代，“宣紙”是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級(jí)紙張的總稱。②宋代到明中葉之前，“宣紙”是以青檀皮為主要原料制成的紙張，用于裝裱托紙等。③明清時(shí)期，“宣紙”是用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成的高級(jí)書畫紙張。④如今，“宣紙”是用涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草作原料，用傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。（共4分）</p><p>　　12、作比較。（

42、1分）把單一用青檀皮造成的紙跟用青檀皮摻和沙田稻草造成的紙作比較，突出后者綿柔度高、潤(rùn)墨性效果好的特點(diǎn)。（3分）（共4分）</p><p>　　13、“相對(duì)” 示例：“相對(duì)”表限制，準(zhǔn)確第說明了皖南山區(qū)社會(huì)穩(wěn)定的程度，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)?shù)卦旒垬I(yè)快速發(fā)展的條件。（2分）</p><p>　　“嶄露頭角”示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地說明了涇縣宣紙的獨(dú)特品質(zhì)開始顯示出來，引起了人們的關(guān)注。（2分）&l

43、t;/p><p>　　古詩文閱讀（共14分）</p><p><b>　　14、D</b></p><p>　　15、向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2分）</p><p>　　16、①可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清澈。②水中魚兒像在空中游動(dòng)，，寫出了水的清澈。③日光直照到

44、潭底，石上有魚的影子，寫出了水的清澈。（共3分）</p><p>　　17、①參與王叔文政治改革失敗后被貶。②被貶之地荒遠(yuǎn)。③小石潭環(huán)境凄清。（3分）</p><p>　　18、①思念家鄉(xiāng)。②渴望成就功業(yè)。（2分）</p><p>　　19、示例：①選景典型生動(dòng)，邊聲嘈雜，號(hào)角嗚咽，千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異的風(fēng)光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄