學院本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理體系的構建與實踐

1、<p>　　嚴格管理、規(guī)范管理、科學管理</p><p>　　——宜賓學院本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理體系的構建與實踐 </p><p><b>　　李劍榮</b></p><p>　?。ㄒ速e學院 教務處 四川 宜賓 644000）</p><p>　　摘要： 宜賓學院近年來狠抓本科教學質(zhì)量工作，形

2、成了具有自己風格和特色的一套嚴格、規(guī)范、科學的全面質(zhì)量監(jiān)控與管理體系。該體系全面提升質(zhì)量監(jiān)控與管理工作核心理念，創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控與管理工作基本內(nèi)涵，落實質(zhì)量監(jiān)控與管理工作各項關鍵措施，打造質(zhì)量監(jiān)控與管理工作重要標志性質(zhì)量工程項目，取得了良好的質(zhì)量監(jiān)控與管理效果。</p><p>　　關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)控 核心理念 關鍵措施 標志性項目</p><p>　　教學質(zhì)量是高校生存與發(fā)展的生命線，科

3、學規(guī)范、行之有效的教學質(zhì)量監(jiān)控與管理體系是高校教學質(zhì)量不斷提升的重要保障。為此，我校自2001年升本建院以來，一直致力于本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理體系的研究與實踐。經(jīng)過近幾年的不斷創(chuàng)新，大膽突破，形成了具有自己風格和特色的一套嚴格、規(guī)范、科學的全面質(zhì)量監(jiān)控與管理體系，取得了良好的監(jiān)控與管理效果。</p><p>　　一、深入研究，全面提升本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理核心理念</p><p>　　

4、理念決定行動。在本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理過程中，學院特別注重質(zhì)量監(jiān)控與管理核心理念的提升與更新，特別強調(diào)新理念、新思想、新觀念對質(zhì)量監(jiān)控與管理工作的指導。為此，學院在質(zhì)量監(jiān)控與管理工作中牢固樹立以下三種理念：</p><p>　?。ㄒ唬?監(jiān)控既是管理，也是服務，更是指導</p><p>　　在本科教學質(zhì)量監(jiān)控工作中，對教學單位教學管理的監(jiān)控、對教師教學工作的監(jiān)控、對學生學習狀況的監(jiān)控都以此理

5、念為指導，既突出監(jiān)控的管理性，更突出監(jiān)控的服務性和指導性。學院確定的管理制度和制定的各種教學質(zhì)量監(jiān)控文件、主要體現(xiàn) “以系為本、以師為本、以生為本”，從實際出發(fā)，指導各監(jiān)控對象如何做好本科教學各項工作。為此，針對各教學單位，學院制定了《宜賓學院分管教學副系主任工作細則》、《宜賓學院教學秘書工作細則》、《宜賓學院教研室主任工作細則》等，以指導各教學單位的本科教學質(zhì)量管理工作。針對各授課教師，學院制定了《宜賓學院本科教學備課規(guī)范》、《宜賓學

6、院本科教學授課規(guī)范》、《宜賓學院本科教學課程作業(yè)規(guī)范》、《宜賓學院本科教學輔導答疑規(guī)范》等，以指導教師的本科教學工作。針對學生，學院制定了《宜賓學院學生教學場所學習規(guī)范》等，以指導學生的課堂學習。</p><p>　?。ǘ?監(jiān)控既重目標、更重過程</p><p>　　在本科教學質(zhì)量監(jiān)控工作中，既重目標監(jiān)控、更重過程監(jiān)控。為此學院制定了一系列強化本科教學過程管理的文件，從本科專業(yè)申報、專業(yè)

7、培養(yǎng)方案的制定、本科課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范（備課、授課、課程作業(yè)、課程輔導答疑）到試驗、實習、實訓以及課程考試、考核和畢業(yè)論文設計等方面都做出相應要求，并加以嚴格執(zhí)行，以強化本科教學過程管理。</p><p>　?。ㄈ?監(jiān)控既重點的監(jiān)控，也重面的監(jiān)控，努力實現(xiàn)全面監(jiān)控、全員監(jiān)控、全程監(jiān)控</p><p>　　在本科教學質(zhì)量監(jiān)控工作中，學院努力把影響本科教學質(zhì)量的關鍵因素、關鍵環(huán)節(jié)、關鍵方面

8、都納入到質(zhì)量監(jiān)控體系當中，力求使本科教學所涉及到的管理人員、教學人員、教輔人員、學生等在人才培養(yǎng)全過程中始終處于受控狀態(tài)，以有效保障本科教學質(zhì)量。為此，學院制定了《宜賓學院教學質(zhì)量管理考核方案》、《宜賓學院教師教學質(zhì)量考核方案》、《宜賓學院教學事故認定及處理辦法》、《宜賓學院三級評教制度》等一系列文件，以強化和規(guī)范影響本科教學質(zhì)量的各項因素。</p><p>　　二、不斷創(chuàng)新，科學構建本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理基

9、本體系</p><p>　　本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理工作涉及到學院管理的各個方面，要切實踐行學院全面質(zhì)量監(jiān)控與管理的核心理念，努力實現(xiàn)預期的監(jiān)控與管理目標，就需要建立起一整套行之有效、科學規(guī)范的監(jiān)控與管理體系。為此，學院經(jīng)過近年的努力，形成了具有自己特點的本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理體系。這套體系經(jīng)過2006年教育部本科教學質(zhì)量評估專家的考評和實踐的檢驗，證明是科學、合理、有效的。其核心內(nèi)容主要由以下幾部分組成：&l

10、t;/p><p>　?。ㄒ唬?高效的領導決策體系</p><p>　　管理的五大職能是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。指揮是整個管理工作的中樞。因此，建立起自上而下的質(zhì)量管理領導體系是本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理的首要條件。為此，學院建立起了以分管教學工作的院長、教務處以及系主任為主的教學管理隊伍，形成了院、系教學部門齊抓共管教學的組織領導保障體系，以此加強教學各環(huán)節(jié)的建設與管理。同時建立了教學工

11、作例會制度，對本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理工作中的重大問題進行民主議事和領導決策，以此取得良好的決策效果。</p><p>　?。ǘ?健全的組織保障體系</p><p>　　全面質(zhì)量管理雖然要求全員參與質(zhì)量管理，但還要有特定的組織或個人專門負責全面質(zhì)量管理的組織和協(xié)調(diào)工作，并承擔起相應職責。為此我院建立起了由院、系、教研室構成的三級質(zhì)量監(jiān)控與管理組織，并根據(jù)監(jiān)控與管理的不同職能，在不同層面上實

12、施本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理。教務處作為學校權威性的常設管理機構，代表學院主要負責政策、制度、措施的建立，負責教學改革、教學保障的日常決策，負責教學過程、教學質(zhì)量和教學任務的落實與監(jiān)控。系（院）是實施教學及管理的實體，也是實施教學質(zhì)量管理最重要的組織，主要負責所承擔教學任務的完成，教學過程的組織以及師資隊伍的培養(yǎng)與建設；教研室是最基層的教學單位，是實施教學及管理的最小單位，也是實施教學質(zhì)量管理最直接與最關鍵的組織，主要負責具體落實教師的教學

13、任務、專業(yè)建設、實驗室建設、教學計劃和教學大綱的制（修）訂，教學改革和教學研究等。</p><p>　?。ㄈ?全面的管理制度體系</p><p>　　管理制度是為決定人們相互關系而設立的一些制約，它是組織運行的規(guī)則或準則。本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理必須建立健全管理所必需的規(guī)章制度。本科院校的教學管理主要包括對師生、管理隊伍和教學環(huán)節(jié)的管理。為此，學院建立健全了教師工作規(guī)范、學生管理條例、師德

14、規(guī)范、學生守則、管理干部工作條例等一系列教學管理制度，并在此基礎上匯編成冊《宜賓學院教學管理文件匯編》，以明確規(guī)定教師、學生、各級管理人員的行為準則和工作規(guī)范。這些匯編成冊的規(guī)章制度，為本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理工作提供了重要依據(jù)和保障。</p><p>　　同時本科教學工作是由一個個教學環(huán)節(jié)組成的，因此，除了對各類人員的工作進行基本規(guī)范外，還必須制定實施每個教學環(huán)節(jié)的規(guī)章制度。為此我院在專業(yè)設置與調(diào)整、課堂教學、調(diào)

15、（停）課、教學文檔、雙語教學、實驗室和各類實習實訓、課程考核、評卷和試卷復查及試卷保存等方面都建立起了一系列教學管理規(guī)章制度。這些規(guī)章制度的建立和完善，一方面充分體現(xiàn)了以人為本、加強素質(zhì)教育、強化質(zhì)量意識的教育思想觀念；另一方面，通過該系列制度的貫徹實施，也充分保障了整個本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理體系的有效運行。</p><p>　　（四） 靈活的信息反饋體系</p><p>　　教學信息是教

16、學管理和質(zhì)量監(jiān)控的保證，是決策機構實施調(diào)控的重要依據(jù)。全面質(zhì)量管理要求以事實為依據(jù)，定期收集有關教學過程和效果方面的信息，根據(jù)提供的信息發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，從而對教學進行調(diào)節(jié)，促使教學沿著計劃的方向進行，以達到管理和控制的目的。為此，經(jīng)過多年的努力，我院建立起了較為全面系統(tǒng)的信息反饋系統(tǒng)，包括黨委委員聯(lián)系系（院）級制度、領導干部聽課制度、教學指導委員會聽課制度、教學意見箱信息反饋制度、學生評教制度、學習委員座談會制度等。同時還建立起了學

17、生教學信息員反饋制度，通過收集學生信息員提供的各種教學信息，從學生角度了解課堂教學效果，反饋學生對課堂講授、教學管理、教學條件、教學改革方面的意見和建議。</p><p>　?。ㄎ澹?嚴格的考核評估體系</p><p>　　考核評估體系主要是對全面質(zhì)量管理人員的考核，旨在督促全面質(zhì)量管理體系中的人的行為，考核的對象包括教師、干部以及管理工作人員等組織內(nèi)的全體人員?？己说膬?nèi)容主要包括工作態(tài)度

18、、工作能力，教學、管理業(yè)績等方面。為此學院制定了《中共宜賓學院委員會、宜賓學院關于實行教職工考核末位淘汰制的意見（試行）》、《宜賓學院教學管理質(zhì)量考核方案》、《宜賓學院教師教學質(zhì)量考核方案》等一系列考核考評文件，并在此基礎上形成了比較科學完備，實踐操作性強的考核考評制度。學院借助制度化的考評，并將考評結果作為重要依據(jù)嚴格用于晉職、提薪和用人等方面，充分調(diào)動起了全院師生員工工作的積極性與創(chuàng)造性。</p><p>　

19、　三、嚴格規(guī)范、認真抓好本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理各項關鍵工作</p><p>　　本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理就是要以教學質(zhì)量為中心，建立起領導重視、組織落實、制度完善、標準規(guī)范、全員參與、全程實施、信息反饋、過程監(jiān)控、體系完善的有效運行機制，以保障本科教學質(zhì)量的不斷提升。為此，為實現(xiàn)此目的，學院嚴格要求、嚴格管理，堅持不懈地努力抓好影響本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理的各項關鍵環(huán)節(jié)、關鍵工作。</p>&l

20、t;p>　?。ㄒ唬┟魑尜|(zhì)量監(jiān)控與管理工作基本思路</p><p>　　學院在本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理工作中，形成了清晰明了的質(zhì)量監(jiān)控與管理工作思路，即“以建促管、以查促管、以評促管”的工作思路。</p><p><b>　　1．以建促管</b></p><p>　　以建促管主要是指建章立制，通過建立和完善教學管理規(guī)章制度，為本科教學規(guī)范

21、管理、科學管理提供保障，提供依據(jù)。這些教學管理規(guī)章制度、管理文件包括教學計劃管理文件，教學過程管理文件，教學工作考評文件，學科建設、專業(yè)建設、課程建設、學風教風建設文件，教學成果評選文件、教改項目申報與管理文件、本科教學質(zhì)量監(jiān)控與評價基本狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)布體系文件等。通過系列文件與制度的建設，進一步加強和實現(xiàn)了以建促管。</p><p><b>　　2．以查促管</b></p>&l

22、t;p>　　以查促管是指學院通過開展教案檢查、課堂教學檢查、課程作業(yè)檢查、輔導答疑檢查、教風學風檢查等各種檢查活動，以促進本科教學質(zhì)量監(jiān)控工作，提高本科教學質(zhì)量管理水平。為此學院制定了《宜賓學院本科教學工作檢查制度》、《宜賓學院本科教學工作檢查實施細則》等文件，進一步強化了本科教學檢查工作、提高了本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理水平。</p><p><b>　　3．以評促管</b></p

23、><p>　　以評促管是指學院通過開展專業(yè)評估、課程評估、課堂教學質(zhì)量評估等各種專項評估活動，以促進本科教學質(zhì)量監(jiān)控工作，提高本科教學質(zhì)量管理水平。為此學院制定了《宜賓學院專業(yè)建設評估指標體系》、《宜賓學院課程建設評估指標體系》、《宜賓學院教學質(zhì)量學生評估表》、《宜賓學院教學質(zhì)量管理考核方案》、《宜賓學院教師教學質(zhì)量管理考核方案》、《宜賓學院三級評教制度》等文件，進一步強化和提高了我院本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理水平。&l

24、t;/p><p>　?。ǘ?完善本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理各環(huán)節(jié)質(zhì)量標準</p><p>　　本科教學各環(huán)節(jié)質(zhì)量標準是全面質(zhì)量監(jiān)控與管理工作的重要依據(jù)，也是本科教學質(zhì)量的根本保障。為此，學院狠抓了以下幾方面質(zhì)量標準工作：</p><p>　　1、制訂《宜賓學院本科教學人才培養(yǎng)質(zhì)量標準》</p><p>　　根據(jù)辦學定位，學院確定了人才培養(yǎng)的目標

25、定位是培養(yǎng)“高素質(zhì)、應用型”人才。為實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，學院致力于培養(yǎng)造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，培養(yǎng)基礎實、能力強、具有較高道德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的，適應地方經(jīng)濟建設和文化建設需要的應用型人才。為此，在學院這個統(tǒng)一的人才培養(yǎng)目標指導下，學院要求各本科專業(yè)都要根據(jù)自身實際制定出本專業(yè)具體的人才培養(yǎng)質(zhì)量標準。這為我院各本科專業(yè)全面質(zhì)量監(jiān)控與管理工作指明了方向。&l

26、t;/p><p>　　2、修訂《宜賓學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》</p><p>　　人才培養(yǎng)方案是各本科專業(yè)教學的最高質(zhì)量標準。為此，學院特別重視人才培養(yǎng)方案的制定與修訂。學院從2002年起，根據(jù)本科專業(yè)教學的實際情況和需要，對各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（教學計劃）進行了制定或修訂。2005年底根據(jù)新的形勢和要求，學院再次對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了統(tǒng)一的規(guī)范和修訂。在修訂過程中，按照學院的要求，各專

27、業(yè)根據(jù)自身實際情況認真修訂完善了本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并向全院師生員工展示。學院在展示的基礎上，廣泛征求意見，并組織專家組對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行認真評審，最后完成了2006年版《宜賓學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。06版人才培養(yǎng)方案的最終制定與形成，為我院本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理工作奠定了基礎，提供了保障。</p><p>　　3、完善本科教學各環(huán)節(jié)具體質(zhì)量標準</p><p>　　圍繞教

28、學各環(huán)節(jié)，為了加強全面質(zhì)量監(jiān)控與管理，學院在不斷完善教學計劃和教學大綱的基礎上，先后制訂和實施了以下質(zhì)量標準：《宜賓學院本科教學備課規(guī)范》、《宜賓學院本科教學授課規(guī)范》、《宜賓學院關于提高本科課堂教學質(zhì)量的實施細則》、《宜賓學院本科教學課程作業(yè)規(guī)范》、《宜賓學院本科教學輔導答疑規(guī)范》、《宜賓學院本科教學實習、實訓、見習細則》、《宜賓學院本科教學實驗教學規(guī)范》、《宜賓學院本科教學命題規(guī)范》、《宜賓學院本科教學閱卷規(guī)范》、《宜賓學院關于畢業(yè)

29、論文（設計）的若干規(guī)定》等，這些具體標準的制定對確保我院教學各環(huán)節(jié)質(zhì)量，起到了重要作用。</p><p>　?。ㄈ?落實本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理各項措施</p><p>　　學院在不斷明晰全面質(zhì)量監(jiān)控與管理基本思路、完善教學管理規(guī)章制度與質(zhì)量標準的同時，特別強調(diào)和重視規(guī)章制度與質(zhì)量標準的嚴格執(zhí)行。為此，學院狠抓教學過程管理、強化教學檢查活動、嚴格教學評估工作，取得了良好效果。</

30、p><p>　　1．狠抓教學過程管理。</p><p>　　教學是學校的中心工作，教學過程是全面質(zhì)量監(jiān)控與管理的核心環(huán)節(jié)，各專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，都要借助教學過程來完成。為此，學院特別注重教學過程的監(jiān)控與管理，從人才培養(yǎng)方案的制定、教學計劃的執(zhí)行、課堂教學管理、到實驗、實習、實訓以及考試、考核、畢業(yè)論文等都作為重要關鍵點進行監(jiān)控與管理。在整個過程監(jiān)控與管理中，學院通過嚴格人才培養(yǎng)方案審批制度，大

31、大提高了各本科專業(yè)培養(yǎng)方案的科學性與實用性；通過認真執(zhí)行下達教學任務書制度，徹底杜絕了各教學單位隨意開課現(xiàn)象；通過嚴密監(jiān)控課堂教學各環(huán)節(jié)（備課、授課、課程作業(yè)、輔導答疑）制度以及大力開展集中備課、說課、評課活動，顯著提高了本科課堂教學質(zhì)量。此外通過全面落實畢業(yè)論文質(zhì)量抽查制度、考試成績質(zhì)量分析制度以及學業(yè)警示制度等全面質(zhì)量監(jiān)控與管理措施，大大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。</p><p>　　2．強化教學檢查活動</

32、p><p>　　教學檢查是加強教學質(zhì)量監(jiān)控與管理的重要手段。我院特別重視教學檢查工作，重點抓好“三項檢查”：一是開展教學運行檢查，期初重點檢查教學安排是否合理；教師、學生上課情況、教學條件、教學設施準備情況等。期中檢查全面了解教學運行情況，檢查專業(yè)教學計劃和教學大綱的執(zhí)行情況，各類課程的教學內(nèi)容和教學進度，學生的學習風氣等。期末檢查的重點是考試管理，檢查考場的安排、教師是否履行監(jiān)考職責、學生遵守考試紀律情況。二是開展

33、教學效果檢查。主要檢查試卷質(zhì)量和命題是否符合教學大綱要求，閱卷、記分是否體現(xiàn)公正客觀。三是開展畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量檢查，每學年進行一次，此項檢查包括畢業(yè)生選題情況、開題報告、中期檢查、答辯檢查和質(zhì)量抽查等，并組織開展優(yōu)秀畢業(yè)論文評選。</p><p>　　3．嚴格教學評估制度</p><p>　　為了有效提高本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理水平，學院特別重視教學考估工作，狠抓“四項評估”制度的落

34、實。一是堅持系（院）級教學工作年度量化考核評估，對教學管理、教學建設、教學效果、教學改革等內(nèi)容進行量化評價。二是開展專業(yè)評估。制定和完善了特色專業(yè)、重點專業(yè)、新辦本科專業(yè)評估方案，嚴格評審，滾動管理。三是開展課程及考試評估。建立重點建設課程、優(yōu)秀課程和精品課程評估指標體系，每兩年評審一次，對優(yōu)秀的課程給予獎勵資助。同時建立了課程考試的各項規(guī)程，開展優(yōu)秀試卷評審。四是開展教師教學質(zhì)量評估。教師教學質(zhì)量評估分學生評教、同行評教和領導(專家)

35、評教，每學期進行一次。通過各種教學評估，大大促進和提高了我院本科教學質(zhì)量監(jiān)控與管理水平。</p><p>　　四、精心規(guī)劃，傾力打造本科教學全面質(zhì)量監(jiān)控與管理標志性質(zhì)量工程項目</p><p>　　質(zhì)量監(jiān)控與管理最終目標是要有效提高本科教學質(zhì)量，使學校在專業(yè)建設、課程建設、教材建設、實踐教學改革與創(chuàng)新建設、教學團隊建設等方面凸顯亮點與特色，取得實實在在的成效。為此，學院切實貫徹教育部教高2

36、007年1、2號文件精神，及時制定《宜賓學院委員會宜賓學院關于實施本科教學質(zhì)量工程的意見（試行）》，精心規(guī)劃，傾力打造我院本科教學標志性質(zhì)量工程項目，取得了良好成效。</p><p>　?。ㄒ唬?強力推進學科專業(yè)建設工作，著力打造省級特色專業(yè)</p><p>　　加強學科專業(yè)建設，打造優(yōu)勢學科，實現(xiàn)特色發(fā)展，建成3-5個知名度高的省級特色專業(yè)，是我院全面實施質(zhì)量工程，傾力打造標志性質(zhì)量工程

37、項目的重要目標。為此學院在學科專業(yè)建設上做了大量工作：一是繼續(xù)強化原有師范教育學科的優(yōu)勢，鞏固和加強文科類專業(yè)的強勢發(fā)展，大力抓好理科類專業(yè)理論與實踐的結合和實驗實訓體系的構建。同時在此基礎上全力促進省級與校級重點學科、重點專業(yè)的培育與建設，使之形成優(yōu)勢、強勢，并以此為核心努力打造優(yōu)勢學科專業(yè)群，建成若干個標志性的強勢學科，以增強我院學科、專業(yè)競爭實力。二是以現(xiàn)有學科、專業(yè)框架為基礎，通過增設新的學科、專業(yè)和調(diào)整現(xiàn)有學科、專業(yè)體系，及時

38、拓展學科覆蓋面，優(yōu)化學科、專業(yè)結構，努力發(fā)展新興、交叉學科，大力扶植特色專業(yè)建設。三是嚴格實行特色專業(yè)認證制度，建立特色專業(yè)淘汰機制，并加大專業(yè)建設經(jīng)費投入力度，借以保障和促進我院特色專業(yè)，特別是省級特色專業(yè)的建設與發(fā)展。通過以上措施，我院現(xiàn)已建立起院級特色專業(yè)5個，省級特色專業(yè)1個。省級特色專業(yè)的申報評審成功，是我院在省級特色專業(yè)建設道路上取得的突破性進步。</p><p>　　（二） 高度重視精品課程建設項目

39、，精心打造省級精品課程</p><p>　　精品課程建設是高等學校最重要的教學基本建設之一，也是高等學校全面實施質(zhì)量工程，大力加強教學質(zhì)量監(jiān)控與管理的重要內(nèi)容與對象。為此學院采取多項措施，高度重視精品課程建設項目，特別是省級精品課程的打造與建設。一是組建強有力的精品課程建設團隊。每門精品課程建設師資隊伍都由各方面實力強，知名度高的教授、博士、碩士組成，以此提高課程建設的實力與品質(zhì)。二是加大精品課程建設的經(jīng)費投入力

40、度。三是嚴格實行精品課程認證制度，加大獎勵力度。通過以上措施，我院現(xiàn)建成院級精品課程30門，省級精品課程8門，取得了良好效果。</p><p>　?。ㄈ?全面強化實驗、實訓基地建設工作，大力建設省級實驗示范中心</p><p>　　實驗、實訓基地建設工作是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，也是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的重要因素。因此學院高度重視實驗、實訓工作，采取多項措施，大力強化實驗、實訓基地建

41、設，特別是省級實驗示范中心的建設。一是對現(xiàn)有實驗室、實訓基地進行優(yōu)化整合，實現(xiàn)資源共享，進一步提高實驗室、實訓基地整體管理水平。二是組建化工、生工、電子、計算機技術與信息科學、管理、藝術設計等專業(yè)的實驗與實訓中心，形成滿足教學、科研、生產(chǎn)技術推廣、社會服務和培訓等需求的實踐能力訓練基地群。三是加大校企共建實驗室、實訓基地力度。四是建立一支結構合理、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的實踐教學師資隊伍。通過以上措施，我院現(xiàn)已建成各類實驗室103個，其