數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--cd唱片數(shù)據(jù)庫設(shè)計

1、<p>　　數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程設(shè)計報告</p><p><b>　　CD唱片數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　課 程： 數(shù)據(jù)庫 </p><p>　　院 系： 經(jīng)濟管理系 </p><p>　　班 級： 信管12K1

2、 </p><p>　　日期：2014年7月</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　1.課程設(shè)計要求1</p><p>　　1.1課程設(shè)計的目的1</p><p>　　1.2課程設(shè)計的內(nèi)容和要求1</p><p>　　1.3課程設(shè)計進度

3、安排1</p><p>　　2.課程設(shè)計報告正文1</p><p>　　2.1系統(tǒng)需求分析1</p><p>　　2.1.1系統(tǒng)任務(wù)分析2</p><p>　　2.1.2實體及其屬性2</p><p>　　2.1.3實體間的關(guān)系2</p><p>　　2.2系統(tǒng)邏輯模型3</

4、p><p>　　2.2.1創(chuàng)建Erwin新模型3</p><p>　　2.2.2建立實體5</p><p>　　2.2.3建立實體間聯(lián)系8</p><p>　　2.2.4最終邏輯模型12</p><p>　　2.2.5自定義數(shù)據(jù)類型及局部顯示設(shè)置13</p><p>　　2.3系統(tǒng)物理模型

5、17</p><p>　　2.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計18</p><p>　　2.4.1新建數(shù)據(jù)庫18</p><p>　　2.4.2關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫18</p><p><b>　　3.總結(jié)23</b></p><p><b>　　1.課程設(shè)計要求</b></p>

6、<p>　　1.1課程設(shè)計的目的</p><p>　　1) 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)課程《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》的理論知識和技能，分析解決計算機應(yīng)用實際問題的能力。</p><p>　　2) 培養(yǎng)學(xué)生掌握用《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》的知識設(shè)計計算機課題的思想和方法。</p><p>　　3）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻、資料、手冊以及編寫技術(shù)文獻的能力。通過課程設(shè)計，要求學(xué)生

7、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立完成設(shè)計課題的全部內(nèi)容，包括：通過調(diào)查研究和上機實習(xí)，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。掌握設(shè)計課題的基本步驟和方法。根據(jù)課題的要求進行上機實驗調(diào)試。</p><p>　　1.2課程設(shè)計的內(nèi)容和要求</p><p>　　通過課程設(shè)計要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計、開發(fā)查詢等基本方法，掌握SQL Server的操作方法，熟練進行數(shù)據(jù)表操作、SQL查詢和簡單的程序設(shè)計能力。初步掌握數(shù)據(jù)庫

8、設(shè)計工具ERWIN的操作，能夠運用ERWIN設(shè)計ER圖。最后綜合利用上述工具設(shè)計和開發(fā)一個小型數(shù)據(jù)庫。為今后學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。</p><p>　　1.3課程設(shè)計進度安排</p><p>　　第1－4天：學(xué)習(xí)和掌握Visual Foxpro的基本操作，包括數(shù)據(jù)表操作、SQL語言以及可視化的程序設(shè)計。</p><p>　　第5－10天：學(xué)習(xí)和掌握運

9、用ERWIN設(shè)計ER圖的基本方法和技巧。</p><p>　　第11－14天：針對某一特定應(yīng)用項目進行需求分析，設(shè)計ER圖。</p><p>　　2.課程設(shè)計報告正文</p><p><b>　　2.1系統(tǒng)需求分析</b></p><p>　　2.1.1系統(tǒng)任務(wù)分析</p><p>　　，有大量數(shù)

10、據(jù)需要保留和及時修改。因此有必要建立一個數(shù)據(jù)庫，使其管理者對日常工作實現(xiàn)系統(tǒng)化管理。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫的任務(wù)就是使其管理清晰、系統(tǒng)化，有效促進企業(yè)對其職工、顧客、食材及供應(yīng)商的管理。</p><p>　　2.1.2實體及其屬性</p><p>　　根據(jù)以上系統(tǒng)任務(wù)分析，我們列出以下實體及其屬性：</p><p>　　歌曲制作（詞作者

11、，曲作者，伴奏樂隊，錄音師，歌手）</p><p>　　唱片發(fā)行（監(jiān)制人，出版社，歌曲，制片人）</p><p>　　2.1.3實體間的關(guān)系</p><p>　　各種實體間的關(guān)系有：</p><p>　　一個唱片只有一個監(jiān)制人，一個制片人可以監(jiān)制多個唱片；</p><p>　　一個唱片可以包括多首歌曲，一首歌曲可以包含

12、于多個唱片；</p><p>　　一名歌手可以演唱多首歌曲，一首歌曲只能被一名歌手演唱；</p><p>　　一首歌曲只能有一名詞作者，一名詞作者可以為多首歌曲作詞；</p><p>　　一首歌曲只能有一名曲作者，一名曲作者可以為多首歌曲譜曲；</p><p>　　一首歌曲只能由一個樂隊伴奏，一個樂隊可以為多首歌曲伴奏；</p>

13、<p>　　一種樂器可以被多個伴奏者彈奏，一個伴奏者只能彈奏一種樂器；</p><p>　　一個攝影師可為多首歌曲攝影，一首歌曲只能有一個攝影師攝影；</p><p>　　一個錄音師可為多首歌曲錄音，一首歌曲只能有一個錄音師錄音；</p><p>　　一首歌曲的音視頻合并只能由一名人員來完成，</p><p>　　一名音視頻合并

14、人員可以為多首歌曲音視頻合并；</p><p>　　一張唱片只能由一名刻錄人員來刻錄，一名刻錄人員可以為多個唱片刻錄</p><p><b>　　2.2系統(tǒng)邏輯模型</b></p><p>　　據(jù)以上討論研究，我們依據(jù)下面的步驟，在Erwin中設(shè)計出該系統(tǒng)的邏輯模型，做出ER圖：</p><p>　　2.2.1創(chuàng)建Erw

15、in新模型</p><p>　　首先打開ERwin軟件，創(chuàng)建新的Erwin模型</p><p>　　選擇“物理—邏輯”模型,同時選擇所要連接的數(shù)據(jù)庫</p><p><b>　　打開的頁面如下：</b></p><p><b>　　2.2.2建立實體</b></p><p>

16、<b>　?。?）新建實體</b></p><p>　　（2）設(shè)置實體屬性及屬性數(shù)據(jù)類型</p><p><b>　　設(shè)置主碼：</b></p><p>　?。?）所有實體屬性設(shè)置結(jié)果如下：</p><p>　　2.2.3建立實體間聯(lián)系</p><p><b>　　

17、多對多聯(lián)系</b></p><p><b>　　V</b></p><p><b>　　根據(jù)聯(lián)系生成實體：</b></p><p><b>　　生成實體如下：</b></p><p><b>　　設(shè)置生成實體屬性：</b></p>

18、<p><b>　　一對多聯(lián)系</b></p><p>　　2.2.4最終邏輯模型</p><p>　　2.2.5自定義數(shù)據(jù)類型及局部顯示設(shè)置</p><p>　?。?）設(shè)置自定義數(shù)據(jù)類型。</p><p><b>　　部分顯示區(qū)域設(shè)置</b></p><p>&

19、lt;b>　　2.3系統(tǒng)物理模型</b></p><p><b>　　2.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　2.4.1新建數(shù)據(jù)庫</p><p>　　2.4.2關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫</p><p><b>　?。?）連接到數(shù)據(jù)庫</b></p><p>　　選

20、擇Tools——Forward Engineer——Schma Generation 出現(xiàn)如下界面</p><p>　?。?）關(guān)聯(lián)后新建數(shù)據(jù)庫中生成新的表</p><p><b>　　各種表</b></p><p><b>　　3.總結(jié)</b></p><p>　　通過本次課程設(shè)計，對SQL語言，

21、數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定的了解，通過導(dǎo)入表和刪除表、更改表，學(xué)會了數(shù)據(jù)庫的基本操作。</p><p>　　通過這次畢業(yè)設(shè)計的完成，使我們對自己所學(xué)知識進一步的了解，</p><p>　　同時通過實踐發(fā)現(xiàn)自己的不足，對知識的掌握及運用存在諸多的不完</p><p>　　善。本系統(tǒng)也存在著很多不足，如系統(tǒng)十分簡單，實現(xiàn)功能也不夠完</p>&l

22、t;p>　　善，安全性問題也沒有很好的解決。所以在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努</p><p>　　力，完善自我，同學(xué)的幫助、指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)和學(xué)校的精心安排使這個課題能夠順利進行。通過這次作業(yè)，我們對數(shù)據(jù)庫的建立有了進一步的了解，不再是僅僅局限于書本上的教條，實際動手能力得以調(diào)高。在當(dāng)前數(shù)據(jù)庫應(yīng)用十分流行的今天，掌握一些有關(guān)數(shù)據(jù)庫的知識還是有很大幫助的。這個課程設(shè)計可能有些不夠完善之處，希望老師指出并給與一些