學(xué)信生息系統(tǒng)管理課程設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　前言2</b></p><p><b>　　（一）作業(yè)背景2</b></p><p><b>　?。ǘ┻x題意義2</b></p><p>　?。ㄈW(xué)生信息管理系統(tǒng)概述3&l

2、t;/p><p><b>　　一、系統(tǒng)分析3</b></p><p>　　（一） 系統(tǒng)目標(biāo)3</p><p>　?。ǘ╉?xiàng)目的可行性分析4</p><p>　　1、系統(tǒng)的開發(fā)方式和目標(biāo)4</p><p>　　2、系統(tǒng)的可行性分析5</p><p>　　（三） 現(xiàn)行系統(tǒng)

3、的調(diào)查情況5</p><p>　　1、組織結(jié)構(gòu)分析7</p><p>　　2、系統(tǒng)功能分析8</p><p>　　3、而業(yè)務(wù)流程分析。9</p><p>　　4、管理功能調(diào)查9</p><p>　　5、數(shù)據(jù)流程圖分析11</p><p><b>　　6、數(shù)據(jù)字典11<

4、;/b></p><p><b>　　二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)24</b></p><p>　?。ㄒ唬┬碌臉I(yè)務(wù)流程圖設(shè)計(jì)24</p><p>　　1、學(xué)生成績匯總業(yè)務(wù)流程圖25</p><p>　　2、學(xué)生課表業(yè)務(wù)流程圖25</p><p>　　3、學(xué)生學(xué)籍查詢業(yè)務(wù)流程圖26</p>

5、;<p>　?。ǘ┬碌墓δ芙Y(jié)構(gòu)流程圖27</p><p>　?。ㄈ?代碼設(shè)計(jì)27</p><p>　　（四）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)28</p><p>　　表1：成績管理系統(tǒng)學(xué)生基本情況表28</p><p>　　表2：學(xué)生成績管理系統(tǒng)成績信息表28</p><p>　　表3：成績管理系統(tǒng)課程信息表2

6、9</p><p>　　（五）輸入輸出設(shè)計(jì)29</p><p>　　1、輸入的相關(guān)內(nèi)容29</p><p>　　2、各模塊的樣式29</p><p>　?。┹敵鲈O(shè)計(jì)30</p><p>　　1、輸出的相關(guān)內(nèi)容30</p><p>　　2、輸出地格式30</p>&l

7、t;p>　?。ㄆ撸┪锢硐到y(tǒng)配置設(shè)計(jì)31</p><p>　　1、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則31</p><p><b>　　2、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)31</b></p><p>　　3、Intranet/Web開放平臺(tái)為核心32</p><p><b>　　4、系統(tǒng)軟件32</b></p>&l

8、t;p>　?。ò耍┨幚砹鞒淘O(shè)計(jì)32</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)35</b></p><p><b>　　前言</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┳鳂I(yè)背景</b></p><p>　　學(xué)生管理信息系統(tǒng)是針對學(xué)校業(yè)務(wù)工作開發(fā)的管理軟件主要用于學(xué)校學(xué)生信息

9、管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是計(jì)算機(jī)對學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢修改、增加。刪除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。建立學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范化、電子化的重要舉措。</p><p>　　學(xué)生信息檔案的管理對于學(xué)校的管理者來說至關(guān)重要，學(xué)生信息是高等學(xué)校十分重要的一線數(shù)據(jù)資源，是一個(gè)教育單位不可缺少的一部分。特

10、別是近幾年來，國家政策的調(diào)整，我國高等院校大規(guī)模的擴(kuò)招，給高等院校的教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等方面都帶來不少的沖擊。其包括的數(shù)據(jù)量大，涉及的人員廣，而且需要及時(shí)更新，股較為復(fù)雜，難以單純的依靠人工管理，而且傳統(tǒng)的人工管理方式既不易于規(guī)范化，管理效率也不高，目前我國各類高等院校中還有相當(dāng)一部分學(xué)生檔案管理還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，尤其是中小學(xué)對學(xué)生檔案的管理更是落后，這樣的管理機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和要求，其管理方法將浪費(fèi)許多人力和

11、物力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)不斷成熟，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及已進(jìn)入人類社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用。這種傳統(tǒng)的手工管理模式必然被以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理方法所取代。</p><p>　　從長春科技大學(xué)的未來發(fā)展考慮，也是正需要一個(gè)更加完善的、準(zhǔn)確的、及時(shí)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，提供給學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)。</p><p><b>　?。ǘ┻x題意義</b&

12、gt;</p><p>　　作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對學(xué)生檔案進(jìn)行管理，有這手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等、這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率，也是學(xué)校向科學(xué)化、正規(guī)化管理發(fā)展的必要條件，更是各個(gè)高等學(xué)校與世界接軌的重要條件。本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計(jì)完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管

13、理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過程的計(jì)算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)：</p><p>　　系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、可靠性和適用性，同時(shí)注意到先進(jìn)性。</p><p>　　對各個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止混亂。</p><p>　　能夠按照用戶選擇的不同的條件進(jìn)行簡單查詢和復(fù)合查詢。</p><p>　　能夠?qū)Σ樵兘Y(jié)果進(jìn)行分類

14、匯總，實(shí)現(xiàn)報(bào)表打印。</p><p>　　注意數(shù)據(jù)的安全性，具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功能。</p><p>　　方便用戶的操作，盡量減少用戶的操作。</p><p>　?。ㄈW(xué)生信息管理系統(tǒng)概述</p><p>　　學(xué)生管理系統(tǒng)尤其是成績管理系統(tǒng)是整個(gè)學(xué)校工作系統(tǒng)的重要組成部分，其內(nèi)容由于學(xué)校管理者和學(xué)生至關(guān)重要，所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該為用戶

15、提供所需要的信息以及方便的管理平臺(tái)?，F(xiàn)代成績查詢系統(tǒng)理論已經(jīng)不拘泥于傳統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)密控制，放棄了繁瑣的設(shè)計(jì)模式，開始注重教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性和靈活性，并且提供人性化的服務(wù)，這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大的提高學(xué)生管理信息系統(tǒng)的效率，從而更加有利于學(xué)生的管理和提高學(xué)生的主動(dòng)性。</p><p><b>　　一、系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　

16、（一） 系統(tǒng)目標(biāo)</b></p><p>　?。?）系統(tǒng)登錄，可以驗(yàn)證用戶身份的合法性。</p><p>　?。?）用戶管理 添加用戶、修改用戶、刪除用戶。</p><p>　?。?）學(xué)生基本信息管理，修改個(gè)人信息，保存?zhèn)€人信息。</p><p>　?。?）學(xué)籍信息管理，添加學(xué)籍信息，查詢學(xué)籍信息，修改學(xué)籍信息，刪除學(xué)籍信息。&l

17、t;/p><p>　?。?）獎(jiǎng)懲情況管理，添加校級院級獎(jiǎng)勵(lì)，添加校級院級懲罰以及處分，打印獎(jiǎng)懲證明。</p><p>　?。?）學(xué)習(xí)情況管理，選課，查詢課表，考試情況查詢，等級考試報(bào)名以及信息查詢，教學(xué)進(jìn)度查詢，課程資訊。</p><p>　?。?）社會(huì)工作管理，志愿者服務(wù)查詢，實(shí)習(xí)服務(wù)以及資訊。</p><p>　?。?）班級信息管理，維護(hù)班級

18、信息，查詢班級信息。</p><p>　?。?）學(xué)院信息管理，維護(hù)班級信息，查詢班級信息。</p><p>　?。?0）教師教學(xué)管理，課程管理，調(diào)課管理，考試管理，課題管理，工作指南。</p><p>　?。ǘ╉?xiàng)目的可行性分析</p><p>　　學(xué)生管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)簡述，現(xiàn)有學(xué)生管理系統(tǒng)，界面直觀，操作簡單；界面友好而且使用方便，做到了盡

19、量使用戶的數(shù)據(jù)輸入最少；具有人機(jī)親和力，做到了輸入畫面盡可能接近實(shí)際；界面保持一致，讓用戶始終用同一種方式思考與操作；界面應(yīng)該使用戶隨時(shí)能夠掌握任務(wù)的進(jìn)展情況；界面具有較強(qiáng)的容錯(cuò)功能，避免因?yàn)檎`操作、按鍵連擊等可能導(dǎo)致的數(shù)據(jù)誤錄。而我們的目標(biāo)系統(tǒng)的定位就是超越現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)現(xiàn)有系統(tǒng)的缺點(diǎn)或者說是不存在的一些內(nèi)容，建立一個(gè)更實(shí)用，更為多功能的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。</p><p>　　項(xiàng)目目標(biāo)，該系統(tǒng)目標(biāo)為幫助學(xué)生和

20、教師們、班級用戶、學(xué)院及其他各部以及最高層的學(xué)院進(jìn)行有效的管理以及信息維護(hù)、為學(xué)校的組織活動(dòng)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活以及老師的上課安排等提供便利。</p><p>　　所需資源，和期望效益，該系統(tǒng)需要各個(gè)學(xué)院和班級設(shè)立相應(yīng)的系統(tǒng)維護(hù)或者管理單位進(jìn)行有效的管理和信息發(fā)布。</p><p>　　1、系統(tǒng)的開發(fā)方式和目標(biāo)</p><p>　　學(xué)校需要一套管理信息系統(tǒng)，能夠通過對

21、學(xué)生選課、課表編排、成績查詢和分析等管理事務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化，減少了研究生管理工作中大量煩雜的工作。</p><p>　　根據(jù)長春科技學(xué)院學(xué)校的狀況，迫切需要一套管理系統(tǒng)：</p><p><b>　　購置商品化的系統(tǒng)</b></p><p>　　根據(jù)自身實(shí)際情況，自行開發(fā)系統(tǒng)</p><p>　　通過管理部門討論，認(rèn)為

22、購買商品化的系統(tǒng)軟件有以下弊端</p><p><b>　　經(jīng)費(fèi)支出大</b></p><p>　　功能難以適合學(xué)校的實(shí)際情況</p><p>　　鑒于此，最好的方法就是自行組織開發(fā)系統(tǒng)</p><p>　　2、系統(tǒng)的可行性分析</p><p>　?。?）系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)行的可行性</p>

23、<p>　　各部門人員都已經(jīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本實(shí)用方法和操作技能，對新系統(tǒng)的開發(fā)表達(dá)出極大的熱情，提出了很多好的建議和要求</p><p>　　（2）技術(shù)上的可行性</p><p>　　本系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，采用客戶機(jī)／服務(wù)器形式利用最先進(jìn)的開發(fā)工具和開發(fā)平臺(tái)（服務(wù)器操作系統(tǒng)：Miorosoft中文 Windows NT 4． 0；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)： MSSQL Server 6．5

24、For Windows NT．客戶機(jī)操作系統(tǒng)： Microsoft中文 Windows 95；軟件開發(fā)工具為： Power Builder 5 0 F0r Windows 95）系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方面，完全依據(jù)國家教委、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)最新頒布的‘高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)研究生管理基本信息集”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)的，確保了研究生管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化和代碼規(guī)范化。</p><p>　　系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)和規(guī)范化的代碼結(jié)構(gòu)，使得系統(tǒng)

25、具有通用性、可擴(kuò)充性及良好的可維護(hù)性。</p><p>　　系統(tǒng)現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，利用現(xiàn)有人力和物力是完全具備的能力開發(fā)出來的，作為階段性產(chǎn)品，日后的發(fā)展空間大，實(shí)現(xiàn)方法逐步簡單容易，所以學(xué)籍管理系統(tǒng)的技術(shù)上是完全可行的。</p><p>　　（3）經(jīng)濟(jì)上的可行性</p><p>　　投資預(yù)算 滿足硬環(huán)境的，軟件費(fèi)（包括服務(wù)和安裝）：2萬元；沒有硬環(huán)</p

26、><p>　　境的，可幫助設(shè)計(jì)、購置、安裝硬件，硬件安裝費(fèi)及軟件費(fèi)共25萬元。</p><p>　　效益估計(jì) 如果系統(tǒng)運(yùn)行良好，提高工作效率5倍多。本系統(tǒng)開發(fā)人員投資少，技術(shù)含量高，但是它帶來了無形的不可估量的收益，因次產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)上是可行的。</p><p>　　結(jié)論，該系統(tǒng)在管理運(yùn)行上方法科學(xué)，相應(yīng)管理制度時(shí)機(jī)成熟，規(guī)章齊全，而在技術(shù)上，當(dāng)前的系統(tǒng)在硬件上能滿足對系

27、統(tǒng)提出的要求，但是在軟件上仍稍有不足，還需稍微改進(jìn)，不過總體上還是能滿足系統(tǒng)提出的要求，而在經(jīng)濟(jì)上，整個(gè)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的運(yùn)營模式，從輸入輸出入手，該項(xiàng)目的預(yù)估費(fèi)用支出雖有經(jīng)濟(jì)消耗，但在使用該系統(tǒng)后，對學(xué)校和同學(xué)大有裨益`，從另一個(gè)方面彌補(bǔ)損失，其經(jīng)濟(jì)效益基本屬于物有所值。所以該系統(tǒng)可以立即開發(fā)。綜上所述，我們有理由相信本系統(tǒng)產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)是完全可行的！</p><p>　?。ㄈ?現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查情況</

28、p><p>　　本?，F(xiàn)行學(xué)生管理信息系統(tǒng)是利用windows操作平臺(tái)，系統(tǒng)的工作目標(biāo)是幫助教學(xué)人員方便快捷、簡單清楚地查詢所需資料，對有關(guān)信息進(jìn)行的高效的管理。</p><p>　　輸入模塊：包括相關(guān)管理部門對學(xué)生信息的錄入與修改，學(xué)院專業(yè)的分配，教師課程信息的錄入與修改，考試信息的錄入與修改（包括考試時(shí)間，考試成績，考試地點(diǎn)）和等級考試信息的輸入與錄入，處理模塊：包括學(xué)生的查詢功能（包括課表

29、，成績等查詢），學(xué)生選課，學(xué)生報(bào)考各類等級考試，生活資訊，教師課程安排以及調(diào)課等功能。輸出模塊：包括學(xué)生對成績單，課表的打印，教師對學(xué)生名單的打印。</p><p>　　現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問題，首先，由于我校屬于多校區(qū)辦學(xué)，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)往往在多個(gè)校區(qū)內(nèi)完成。管理內(nèi)容的增加和管理幅度延伸必將導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能模塊的可擴(kuò)展性難度大大增加。很清楚的可以看到我校對于本科?？撇扇商撞煌墓芾硇畔⑾到y(tǒng)，不同校區(qū)用不同系統(tǒng)，這對

30、管理信息系統(tǒng)的工作量和難度是十分之大的。</p><p>　　其次，高校教管理的層級性要求與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理集中性要求之間存在著沖突。對于實(shí)行校系兩級管理體制的高校來說。對于我們學(xué)校整一個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)歸教務(wù)處管理，而各院系幾乎沒有管理權(quán)限，加入給予各二級院系一定的權(quán)利，我們的學(xué)習(xí)教學(xué)將會(huì)有更大的靈活性和自由度。</p><p>　　最后通知公告欄中的相關(guān)新聞更新速度較慢，而且學(xué)生對教務(wù)系統(tǒng)的訪問

31、頻率并不高，即使更新，信息的傳達(dá)效率也并不高以及教務(wù)系統(tǒng)在學(xué)生選課期間，往往只顯示該選課的上課時(shí)間與地點(diǎn)、課程名稱和任課教師，而打開詳細(xì)說明之后頁面基本為空的并未對其有具體的課程內(nèi)容介紹，導(dǎo)致學(xué)生盲目選課?？梢娊虅?wù)系統(tǒng)對于課程信息的錄入時(shí)間準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的投入的人力物力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，F(xiàn)在我們從以下幾個(gè)圖中分析：</p><p><b>　　1、組織結(jié)構(gòu)分析</b></p><

32、;p>　　從長春科技學(xué)院目前所擁有的與學(xué)生有關(guān)的組織機(jī)構(gòu)來看，一共可分為學(xué)校系統(tǒng)機(jī)構(gòu)，下轄各分院及其他部門的管理機(jī)構(gòu)，校園各班級的用戶，老師與學(xué)生底層用戶。這些組織機(jī)構(gòu)組成了整個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的大致框架。圖如下：</p><p><b>　　圖2-3-1</b></p><p>　　2、系統(tǒng)功能分析系統(tǒng)主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對學(xué)生各種信息

33、進(jìn)行日常管理，如：查詢、修改、增加、刪除。如圖下:</p><p><b>　　圖2-3-2</b></p><p>　　3、而業(yè)務(wù)流程分析。</p><p><b>　　圖2-3-3</b></p><p><b>　　4、管理功能調(diào)查</b></p><

34、p><b>　　5、數(shù)據(jù)流程圖分析</b></p><p><b>　　圖2-3-5</b></p><p><b>　　6、數(shù)據(jù)字典</b></p><p><b>　?。?）數(shù)據(jù)項(xiàng)：</b></p><p><b>　　1）數(shù)據(jù)項(xiàng)：學(xué)號

35、</b></p><p>　　含義說明：唯一識別學(xué)生的號碼</p><p><b>　　別名：學(xué)生證號</b></p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：10</b></p><p>　　取值范圍：0

36、000000000—9999999999</p><p>　　取值含義:前四位表示班級號、中間四位表示專業(yè)代碼、后兩位表示學(xué)生編號</p><p>　　表 2-3-6-1 No：__________</p><p><b>　　2） 數(shù)據(jù)項(xiàng)：姓名</b></p><p>　　含義說明

37、：學(xué)生的名稱</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：10 </b></p><p><b>　　取值范圍：所有漢字</b></p><p>　　表2-3-6-2 No：__________<

38、;/p><p><b>　　3） 數(shù)據(jù)項(xiàng)：性別</b></p><p>　　含義說明：識別學(xué)生性別</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：2</b></p><p><b>　　取值范圍：男、女 &l

39、t;/b></p><p>　　表2-3-6-3 No：__________</p><p><b>　　4）數(shù)據(jù)項(xiàng)：年齡</b></p><p><b>　　類型：整型</b></p><p>　　取值范圍：18 — 24</p>&l

40、t;p>　　表2-3-6-4 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日</p><p>　　5）數(shù)據(jù)項(xiàng)：院系名稱</p><p>　　含義說明：表示該生所在的院系</p><p><b>　　類型：字符型</b&

41、gt;</p><p><b>　　長度：30</b></p><p>　　表 2-3-6-5 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日</p><p>　　6） 數(shù)據(jù)項(xiàng)：專業(yè)名稱</p><p

42、>　　含義說明：該表該生所在的專業(yè)</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：20</b></p><p>　　表2-3-6-6 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年

43、 月 日</p><p>　　7） 數(shù)據(jù)項(xiàng)：班級編號</p><p>　　含義說明：該表該生所在的班級</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：4</b></p><p>　　取值范圍：0000 —9999 </p&g

44、t;<p>　　取值含義:前兩位表示年級號、后兩位表示班級號</p><p>　　表 2-3-6-7 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日</p><p><b>　　8）數(shù)據(jù)項(xiàng)：課程名</b></p>&l

45、t;p>　　含義說明：表示所開課程的名字</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：20取值</b></p><p>　　表 2-3-6-8 No：__________</p><p>　　填表人__________

46、___ 年 月 日</p><p><b>　?。?）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)</b></p><p><b>　　1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學(xué)生</b></p><p>　　含義說明：是學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了一個(gè)學(xué)生的有關(guān)信息</p><p>　　組成：學(xué)號、姓名、性別、年齡、院系、班級、聯(lián)系方

47、式</p><p>　　表2-3-6-9 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日</p><p><b>　　2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：課程</b></p><p>　　含義說明：是學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了有關(guān)課程

48、的信息</p><p>　　組成：課程名、課程號、 課程性質(zhì)、課程學(xué)分、課程學(xué)時(shí)</p><p>　　表2-3-6-10 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日 </p><p>　　3） 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：成績</p><p

49、>　　含義說明： 是學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了有關(guān)學(xué)生選課以及獲得相應(yīng)成績的信息</p><p>　　表2-3-6-11 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日 </p><p><b>　　（3）數(shù)據(jù)流</b></p>

50、<p>　　1）數(shù)據(jù)流：登錄信息</p><p>　　說明：用戶學(xué)生用來登錄學(xué)籍系統(tǒng)的用戶個(gè)人信息</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：用戶信息認(rèn)證</p><p>　　組成：用戶名，密碼，登錄權(quán)限</p><p>　　表 2-3-6

51、-12 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日 </p><p>　　2）數(shù)據(jù)流：個(gè)人信息查詢結(jié)果</p><p>　　說明：學(xué)生查看個(gè)人信息后得到的結(jié)果</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：查詢個(gè)人信息</p><p>&

52、lt;b>　　數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生</b></p><p>　　組成：學(xué)號、姓名、性別、年齡、院系、專業(yè)、班級</p><p>　　表 2-3-6-13 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日 </p><p>　　3）數(shù)

53、據(jù)流：課程查詢結(jié)果</p><p>　　說明：學(xué)生查看課程信息后得到的結(jié)果</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：查詢課程</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：選課或退選</p><p>　　組成：課程號、課程名、課程性質(zhì)、學(xué)分、課時(shí) </p><p>　　表 2-3-6-14 No：__

54、________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日 </p><p><b>　?。?）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)</b></p><p>　　1）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：學(xué)生個(gè)人信息數(shù)據(jù)</p><p>　　說明：記錄所有學(xué)生的個(gè)人信息資料庫</p><p>　　流入數(shù)據(jù)流：相

55、關(guān)工作人員輸入</p><p>　　流出數(shù)據(jù)流：學(xué)生查詢個(gè)人信息</p><p>　　數(shù)據(jù)量：由信息詳細(xì)情況而定</p><p><b>　　存取方式：隨機(jī)存取</b></p><p>　　表 2-3-6-15 No：__________</p><p>　　

56、2）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：學(xué)生課程數(shù)據(jù)</p><p>　　說明：記錄學(xué)生的所有已選課記錄信息</p><p>　　流入數(shù)據(jù)流：學(xué)生選課</p><p>　　流出數(shù)據(jù)流：學(xué)生查詢課程信息</p><p>　　數(shù)據(jù)量：由學(xué)生選課次數(shù)決定</p><p><b>　　存取方式：隨機(jī)存取</b></p>

57、<p>　　表 2-3-6-16 No：__________</p><p>　　3）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：本學(xué)期開設(shè)的課程數(shù)據(jù)</p><p>　　說明：學(xué)校提供給學(xué)生的所有課程信息</p><p>　　流入數(shù)據(jù)流：相關(guān)工作人員輸入</p><p>　　流出數(shù)據(jù)流：學(xué)生查詢所選課程信息</p&g

58、t;<p>　　數(shù)據(jù)量：由可選課程多少?zèng)Q定</p><p>　　表 2-3-6-17 No：__________</p><p>　　4）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：學(xué)生成績數(shù)據(jù)</p><p>　　說明：學(xué)生已修課程的所有考試成績信息</p><p>　　流入數(shù)據(jù)流：代課老師輸入</p><

59、;p>　　流出數(shù)據(jù)流：學(xué)生查詢成績</p><p>　　數(shù)據(jù)量：由學(xué)生所選課程多少?zèng)Q定</p><p><b>　　存取方式：隨機(jī)存取</b></p><p>　　表 2-3-6-18 No：__________</p><p>　　5）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：用戶登錄信息數(shù)據(jù)</p>

60、<p>　　說明：用戶的登錄信息</p><p>　　流入數(shù)據(jù)流：管理員輸入或用戶修改密碼</p><p>　　流出數(shù)據(jù)流：驗(yàn)證用戶信息</p><p>　　數(shù)據(jù)量：由學(xué)生所選課程多少?zèng)Q定</p><p><b>　　存取方式：隨機(jī)存取</b></p><p>　　表 2-3-6-1

61、9 No：__________</p><p><b>　　（5）處理過程</b></p><p>　　1)處理過程：查詢個(gè)人信息</p><p>　　說明：學(xué)生獲得所查個(gè)人信息</p><p>　　輸入：選擇查詢個(gè)人信息功能</p><p><b>　

62、　輸出：查詢結(jié)果</b></p><p>　　處理：學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后，選擇查詢個(gè)人信息功能，獲得相應(yīng)信息</p><p>　　表 2-3-6-20 No：__________</p><p>　　2）處理過程：修改密碼</p><p><b>　　說明：修改原始密碼</b>&

63、lt;/p><p><b>　　輸入：新的密碼</b></p><p>　　處理：進(jìn)入系統(tǒng)后，選擇修改密碼功能，輸入新的密碼后，提示成功后返回到主界面</p><p>　　表 2-3-6-21 No：__________</p><p>　　3）處理過程：查看課程信息</p>&l

64、t;p>　　說明：選擇查看課程信息后得到相應(yīng)信息</p><p>　　輸入：選擇查詢課程信息功能</p><p>　　輸出：相應(yīng)的課程信息</p><p>　　處理：進(jìn)入系統(tǒng)后，選擇選課中查看已選課程功能，查詢課程信息，得到相應(yīng)的信息</p><p>　　表 2-3-6-22 No：__________<

65、;/p><p><b>　　4）處理過程：選課</b></p><p>　　說明：選課成功后新增一門課程</p><p><b>　　輸入：選課功能選擇</b></p><p>　　輸出：相應(yīng)的選課結(jié)果</p><p>　　處理：進(jìn)入系統(tǒng)后，選擇選課功能，開始選課，然后可以繼續(xù)選

66、擇或退選</p><p>　　表 2-3-6-23 No：__________</p><p>　　5）處理過程：查詢成績</p><p>　　說明：查詢成績后得到的成績信息</p><p>　　輸入：選擇查詢成績功能</p><p><b>　　輸出：查詢后的結(jié)果</

67、b></p><p>　　處理：進(jìn)入系統(tǒng)后，選擇查詢成績功能，并選擇查詢方式，得到相應(yīng)的成績信息。</p><p>　　表 2-3-6-24 No：__________</p><p><b>　?。?） 外部實(shí)體</b></p><p><b>　　1）名稱：學(xué)生</

68、b></p><p>　　簡述：能夠更好地在校查詢自己的信息</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流DO3-D06，DO8-03</p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流： DO3</p><p>　　表 2-3-6-24 No：__________</p><p>　　填表人________

69、_____ 年 月 日</p><p><b>　　2）名稱：老師</b></p><p>　　簡述：查找學(xué)生的信息以及自己的信息</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：D028-09，D019-10</p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：D03-02</p><p>　　表

70、2-3-6-24 No：__________</p><p>　　填表人_____________ 年 月 日</p><p><b>　　二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p>　?。ㄒ唬┬碌臉I(yè)務(wù)流程圖設(shè)計(jì)</p><p>　　1、學(xué)生成績匯總業(yè)務(wù)流程圖

71、</p><p>　　2、學(xué)生課表業(yè)務(wù)流程圖</p><p>　　3、學(xué)生學(xué)籍查詢業(yè)務(wù)流程圖</p><p>　?。ǘ┬碌墓δ芙Y(jié)構(gòu)流程圖</p><p><b>　?。ㄈ?代碼設(shè)計(jì)</b></p><p>　　本代碼遵循的設(shè)計(jì)原則是區(qū)間碼，學(xué)生學(xué)號共十位，具體的位置代表的數(shù)據(jù)含義請看下圖：&l

72、t;/p><p>　　X XX XX XX XX XX XX</p><p>　　學(xué)校 院系 專業(yè) 年級 班級 學(xué)號</p><p>　　例如：學(xué)號為0401100401</p><p>　　其中：04代表長春科技學(xué)院工商管理學(xué)院；01工商管理系；10代表2010年10級學(xué)生；04

73、代表04班；01代表01號。</p><p><b>　　（四）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)</b></p><p>　　表1：成績管理系統(tǒng)學(xué)生基本情況表</p><p>　　表2：學(xué)生成績管理系統(tǒng)成績信息表</p><p>　　表3：成績管理系統(tǒng)課程信息表</p><p><b>　　（五）輸入輸出設(shè)計(jì)

74、</b></p><p><b>　　1、輸入的相關(guān)內(nèi)容</b></p><p>　　輸入設(shè)計(jì)是整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，對系統(tǒng)的質(zhì)量起著決定性的影響。它的目標(biāo)是要盡可能減少數(shù)據(jù)輸入中的錯(cuò)誤。所以本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候只需要輸入很少部分重要的信息，其余的會(huì)根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)自動(dòng)計(jì)算并輸出。</p><p><b>　　2、各模塊

75、的樣式</b></p><p><b>　?。?）登陸：</b></p><p>　?。?）基本信息的錄入、修改：</p><p>　　（3）成績錄入、修改：</p><p><b>　　（4）查詢模塊</b></p><p><b>　?。┹敵鲈O(shè)計(jì)

76、</b></p><p><b>　　1、輸出的相關(guān)內(nèi)容</b></p><p>　　輸出設(shè)計(jì)的目的是使系統(tǒng)能輸出滿足用戶需要的有用信息。</p><p><b>　　2、輸出地格式</b></p><p>　　（1）學(xué)生基本信息表</p><p><b&g

77、t;　?。?）學(xué)生成績表</b></p><p>　?。ㄆ撸┪锢硐到y(tǒng)配置設(shè)計(jì)</p><p>　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種計(jì)算機(jī)軟、硬件產(chǎn)品競相投向市場。多種多樣的計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)品為信息系統(tǒng)的建設(shè)提供了極大的靈活性，其性價(jià)比也是五年前甚五至是半年前所無法比擬的，使我們可以根據(jù)應(yīng)用的需要靈活選用不同生產(chǎn)者的性能各異的軟、硬件產(chǎn)品。</p><p>　　該

78、系統(tǒng)采用Client/Server、Browser/Server結(jié)構(gòu)，采用了最先進(jìn)的三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使應(yīng)用層和數(shù)據(jù)庫邏輯分離，進(jìn)而使核心數(shù)據(jù)庫更安全，升級和擴(kuò)展可不受原系統(tǒng)的局限。服務(wù)器采用Windows2000 Server操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫是SQL Server2000，中間層服務(wù)器和客戶端開發(fā)語言為VB6.0。 </p><p><b>　　1、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則 </b></p>

79、<p>　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循的原則：（1）系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是信息系統(tǒng)建設(shè)基本而又關(guān)鍵的一步，要實(shí)現(xiàn)信息通訊與共享，必須規(guī)范信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（2）系統(tǒng)的實(shí)用性、穩(wěn)定和可靠性，系統(tǒng)建設(shè)要以滿足工作的業(yè)務(wù)需求為首要目標(biāo)，建設(shè)方案以實(shí)際可接受能力為尺度，避免盲目追求新技術(shù)。系統(tǒng)中的軟硬件及信息資源要滿足可靠性設(shè)計(jì)要求，系統(tǒng)必須可靠地長期安全運(yùn)行，即系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須在成本可以接受的條件下，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方案、設(shè)備選

80、型、廠商的技術(shù)服務(wù)與維護(hù)響應(yīng)能力、備件供應(yīng)能力等方面考慮，使得系統(tǒng)故障發(fā)生的可能性盡可能少，對各種可能出現(xiàn)的緊急情況有應(yīng)急的工作方案和對策。（3）系統(tǒng)的安全性。遵循有關(guān)信息安全標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)具有很強(qiáng)的安全防衛(wèi)機(jī)制，應(yīng)提供多方式、多層次、多渠道的安全保密措施，防止各種形式與途徑的非法侵入和機(jī)密信息泄露；同時(shí)要有備份機(jī)制，保證客戶信息的安全。（4）系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)充性。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，日新月異，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要保證軟件兼容的情況下，利用最小代

81、價(jià)，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)平滑過渡到新的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系，可以靈活擴(kuò)充。系統(tǒng)能有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，實(shí)現(xiàn)程序與處理數(shù)據(jù)分離，處理數(shù)據(jù)的變化不需要修改應(yīng)用程序軟件</p><p><b>　　2、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) </b></p><p>　　網(wǎng)絡(luò)主要由企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)和信息發(fā)布系統(tǒng)兩部分組成。根據(jù)企業(yè)客戶信息管理系統(tǒng)的需求，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，采用目前先進(jìn)成熟的快速因特網(wǎng)技術(shù)，以最優(yōu)的性價(jià)比實(shí)現(xiàn)整

82、個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高性能和高可靠性。這樣，客戶隨時(shí)隨地都可通過公眾網(wǎng)訪問本信息系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：（1）系統(tǒng)采用星型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，因此單機(jī)損壞對整個(gè)系統(tǒng)無影響；（2）采用高容錯(cuò)技術(shù)，系統(tǒng)可以不間斷的運(yùn)行；（3）星型布線使站點(diǎn)不受限制，在站點(diǎn)增加、減少的情況下，系統(tǒng)不停機(jī)；（4）采用實(shí)用的客戶機(jī)/服務(wù)器和瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)；（5）服務(wù)器采用易于管理的Windows XP 系統(tǒng)；（6）客戶端采用方便實(shí)用的Windows 98、2000和XP。 &

83、lt;/p><p>　　3、Intranet/Web開放平臺(tái)為核心 </p><p>　　Intranet是企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它既可以獨(dú)立自成體系，也可以非常方便地通過接入方式成為Intranet的一部分。Intranet的技術(shù)基礎(chǔ)是Web技術(shù)，自它問世以來，很快發(fā)展成為兼有很多Intranet服務(wù)功能的集合體，其優(yōu)點(diǎn)之一是它的協(xié)議和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的公開性，不局限于任何硬件平臺(tái)或操作系統(tǒng)，并可以同時(shí)支持

84、多種機(jī)型和操作系統(tǒng)平臺(tái)。Web采用的是HTTP超文本傳輸協(xié)議，使用的文檔格式是HTML。這種公開的和文檔格式保證了數(shù)據(jù)在各種平臺(tái)、不同瀏覽器下的一致性。Web瀏覽器具有非常友好的用戶界面，任何人只需要移動(dòng)鼠標(biāo)就可以在信息的海洋里漫游，和現(xiàn)有的任何一種辦公自動(dòng)化軟件相比，它都具有不可比擬的優(yōu)勢。</p><p><b>　　4、系統(tǒng)軟件 </b></p><p>　?。?/p>

85、1)操作系統(tǒng)Windows NT Server。該系統(tǒng)為各種組織的計(jì)算環(huán)境提供了一個(gè)完整的方案。從文件/打印操作，到Intranet和Internet服務(wù)，關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序支持，所有的服務(wù)被嵌入操作系統(tǒng)。從基本點(diǎn)著手，Windows NT Server設(shè)計(jì)成為最具有集成性，完整性和便捷性的服務(wù)器操作系統(tǒng)，并提供了對關(guān)鍵任務(wù)應(yīng)用程序所必備的評測性，可靠性和管理性。 </p><p>　　（2）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL S

86、erver 2000。SQL Server 2000是一個(gè)綜合的分布式管理框架結(jié)構(gòu)，允許你集中地管理組織機(jī)構(gòu)中所有數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。通過增強(qiáng)的基于Windows的管理工具和強(qiáng)大的基于服務(wù)器的作業(yè)日程安排，你可以直觀地控制多個(gè)服務(wù)器，并且實(shí)現(xiàn)分布式環(huán)境命令構(gòu)成的遠(yuǎn)程操作的自動(dòng)執(zhí)行。考慮到與Internet的集成，SQL Server還提供了高性能的Web頁面信息訪問機(jī)制。它的新組件Web Assistant能使你通過多種方式利用SQL數(shù)據(jù)推廣

87、你的Web服務(wù)，允許在一個(gè)私有Intranet網(wǎng)或在世界范圍網(wǎng)（Internet）的Web上分發(fā)公司數(shù)據(jù)。</p><p><b>　?。ò耍┨幚砹鞒淘O(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　總結(jié)</b></p><p>　　在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中，我們小組嚴(yán)格按照老師要求，每位組員都認(rèn)真完成組長所分配的任務(wù)，在編寫系統(tǒng)、作

88、圖過程中，大部分組員都面對編寫系統(tǒng)，做圖等大量的網(wǎng)絡(luò)知識缺乏導(dǎo)致的能力不足和缺乏經(jīng)驗(yàn)的困擾，但所有組員都積極應(yīng)對，通過自己的及時(shí)不斷的學(xué)習(xí)，相互討論和在組長積極的幫助下都成功的完成了艱巨的任務(wù)。</p><p>　　過程雖然是艱難的，但通過此次的課程設(shè)計(jì)是我們受益良多，不但使我們了解了編寫系統(tǒng)工作的繁重，也使我們對系統(tǒng)的編寫有所認(rèn)識和了解，豐富了我們的知識，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)給我們在學(xué)校教學(xué)教

89、務(wù)管理上和學(xué)生日常成績查詢，學(xué)校課程安排，學(xué)生信息管理等帶來的無數(shù)便利，了解了在現(xiàn)代信息化生活里系統(tǒng)為我們的生活帶來的便利。開始編寫系統(tǒng)時(shí)感覺的乏味艱難在了解系統(tǒng)的功能，知道與我們學(xué)生日常生活息息相關(guān)后都不見了，是我們找到了完成任務(wù)的樂趣。</p><p>　　每一次的集體任務(wù)都增加我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，當(dāng)然這一次也不例外，因?yàn)檫@一次的任務(wù)尤為復(fù)雜，所以更體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的重要性，我們這一次課程實(shí)訓(xùn)除了要

90、感謝老師的認(rèn)真指導(dǎo)，耐心解答我們的疑問之外，還要感謝我們組的主張?jiān)谡J(rèn)真完成自己的部分外還同時(shí)耐心的指導(dǎo)我們其他同學(xué)給予積極的幫助。</p><p>　　我們小組深刻的感覺到每一次的實(shí)訓(xùn)都是豐富和增長我的知識的機(jī)會(huì)，雖然我們小組完成的系統(tǒng)與在學(xué)校實(shí)際應(yīng)用的系統(tǒng)在全面性和系統(tǒng)性上還存在一定的差距，但我們相信通過我們這次在系統(tǒng)知識方面的了解在我們?nèi)蘸蟛粩鄬W(xué)習(xí)和豐富這方面的知識后一定會(huì)更加全面和系統(tǒng)的系統(tǒng)。最后我們小組也

91、希望我們認(rèn)真通過我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成的課程設(shè)計(jì)能讓老師滿意。</p><p>　　在這次的課程設(shè)計(jì)過程中首先要感謝每一位組員都積極認(rèn)真的完成了任務(wù)，遇到不懂不會(huì)的知識都積極搜索學(xué)習(xí)，詢問老師和其他同學(xué)，與其他組員積極探討，所有組員都沒有出現(xiàn)偷懶、推卸責(zé)任的情況。</p><p>　　然后我們還要感謝我們小組的組長，在這次的課程設(shè)計(jì)過程中，他身為我們小組的組長盡職盡責(zé)，除了要認(rèn)真

92、完成自己任務(wù)外還幫組在此次任務(wù)中出現(xiàn)困惑的同學(xué)積極探討、尋找解決方案、解決問題，并且積極幫助檢查，并且督促成員，在此次的課程設(shè)計(jì)中起到了非常重要的作用。</p><p>　　最后我們要重點(diǎn)感謝我們的指導(dǎo)教師——**老師，在此次的課程設(shè)計(jì)中對我們的認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度感染著我們，遇到不懂不會(huì)問題時(shí)給我們的積極幫助，是我們在此次的課程設(shè)計(jì)中受益匪淺。</p><p><b>

93、;　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 刁成嘉 、刁奕.UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì).機(jī)械工業(yè)出版社.2008</p><p>　　[2]詹茂森，劉彬. 高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)信息編碼問題的研究[J]科技信息 .2011年22期</p><p>　　[3]刁成嘉，刁奕.UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì).機(jī)械工業(yè)出版社.2

94、008 </p><p>　　[4]劉強(qiáng)，高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建[J] 產(chǎn)業(yè)與科技論壇.2011.06</p><p>　　[5] 劉甫迎，劉光會(huì).C#程序設(shè)計(jì)教程（第2版）[M].北京：電子工業(yè)出版社，2011.</p><p>　　[6] 周靄如，林偉健.C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：電子工業(yè)出版社，2010.</p&