數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)-圖書(shū)館管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　信息工程學(xué)院</b></p><p>　　《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》課程設(shè)計(jì)論文</p><p>　　題 目：圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　在計(jì)算機(jī)日益普及的今天，對(duì)個(gè)人而言若采用一套行之有效的圖書(shū)管理系統(tǒng)來(lái)管理

2、自己的書(shū)籍，會(huì)方便許多。對(duì)圖書(shū)管理部門(mén)而言，以前單一的手工檢索已不能滿(mǎn)足人們的要求，往往是投入了大量的人力和財(cái)力卻得不到高效的管理效率。為了便于圖書(shū)資料的管理需要有效的圖書(shū)管理軟件，減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能化管理，達(dá)到提高圖書(shū)借閱信息管理效率的目的。采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)生成的圖書(shū)館借閱管理系統(tǒng)將會(huì)極大地方便借閱者并簡(jiǎn)化圖書(shū)館管理人員和工作人員的勞動(dòng)，使工作人員從繁忙、復(fù)雜的工作進(jìn)入到一

3、個(gè)簡(jiǎn)單、高效的工作中。基于這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了大學(xué)圖書(shū)館借閱系統(tǒng)。系統(tǒng)采用C/S模式，實(shí)現(xiàn)了借還書(shū)的方便、高效性、有效性和及時(shí)性。本文通過(guò)作者設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)中小型高校圖書(shū)館管理系統(tǒng)的實(shí)踐，闡述了高校圖書(shū)管理軟件中所應(yīng)具有的基本功能、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　關(guān)鍵字：圖書(shū)借閱；人員管理；圖書(shū)維護(hù)；</p><p><b>　　目 錄</b></p>

4、<p><b>　　1．引言1</b></p><p>　　2. 需求分析階段2</p><p><b>　　2.1 引言2</b></p><p>　　2.2 需求分析階段的目標(biāo)與任務(wù)2</p><p>　　2.2.1處理對(duì)象2</p><p>　　

5、2.2.2處理功能及要求3</p><p>　　2.2.3.安全性和完整性要求3</p><p>　　2.3 需求分析階段成果3</p><p>　　3 概念設(shè)計(jì)階段9</p><p><b>　　3.1 引言9</b></p><p>　　3.2 任務(wù)與目標(biāo)10</p>

6、<p>　　3.3 階段結(jié)果10</p><p>　　4．邏輯設(shè)計(jì)階段12</p><p>　　4.1邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)和目標(biāo)12</p><p>　　4.2數(shù)據(jù)組織12</p><p>　　4.2.1將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型12</p><p>　　4.2.2模型優(yōu)化13</p>

7、<p>　　4.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義13</p><p>　　4.2.4 用戶(hù)子模式定義15</p><p>　　4.3數(shù)據(jù)處理16</p><p>　　5．物理設(shè)計(jì)階段17</p><p>　　5.1物理設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)與任務(wù)17</p><p>　　5.2數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面17</p>

8、<p>　　5.3系統(tǒng)功能模塊17</p><p>　　5.3.1 讀者基本信息的查詢(xún)和更新模塊17</p><p>　　5.3.2 圖書(shū)基本信息的查詢(xún)和更新模塊18</p><p>　　6．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段19</p><p>　　6.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表、視圖、索引19</p><p>　　6.1

9、.1 建立數(shù)據(jù)庫(kù)19</p><p>　　6.1.2 建立數(shù)據(jù)表19</p><p>　　6.1.3 建立視圖21</p><p>　　6.1.4 建立索引21</p><p>　　6.1.5 建立觸發(fā)器22</p><p>　　6.2數(shù)據(jù)入庫(kù)22</p><p>　　6.3創(chuàng)建各個(gè)

10、功能的存儲(chǔ)過(guò)程22</p><p>　　7．系統(tǒng)調(diào)試和測(cè)試23</p><p><b>　　8．實(shí)習(xí)心得23</b></p><p>　　9．存在的問(wèn)題及建議23</p><p><b>　　致謝25</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)25&l

11、t;/b></p><p>　　附錄1 存儲(chǔ)過(guò)程定義26</p><p>　　附錄2 數(shù)據(jù)查看和存儲(chǔ)過(guò)程功能的驗(yàn)證29</p><p>　　附錄3 所有的SQL運(yùn)行語(yǔ)句34</p><p><b>　　1．引言</b></p><p>　　隨著社會(huì)信息量的與日俱增，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，

12、越來(lái)越多的人更關(guān)注知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)。作為信息存儲(chǔ)的主要媒體之一圖書(shū)，數(shù)量、規(guī)模比以往任何時(shí)候都大的多，不論個(gè)人還是圖書(shū)管理部門(mén)都需要使用方便而有效的方式來(lái)管理自己的書(shū)籍。</p><p>　　在計(jì)算機(jī)日益普及的今天，對(duì)個(gè)人而言若采用一套行之有效的圖書(shū)管理系統(tǒng)來(lái)管理自己的書(shū)籍，會(huì)方便許多。對(duì)圖書(shū)管理部門(mén)而言，以前單一的手工檢索已不能滿(mǎn)足人們的要求，為了便于圖書(shū)資料的管理需要有效的圖書(shū)管理軟件。對(duì)于日益擴(kuò)大的圖

13、書(shū)館，查找特定的書(shū)目總是借閱者或工作人員勞神費(fèi)力，有時(shí)還沒(méi)有結(jié)果。因此往往是投入了大量的人力和財(cái)力卻得不到高效的管理效率。為了縮短借閱者的等待時(shí)間，減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能化管理，從而達(dá)到提高圖書(shū)借閱信息管理效率的目的，采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)生成的圖書(shū)館借閱管理系統(tǒng)將會(huì)極大地方便借閱者并簡(jiǎn)化圖書(shū)館管理人員和工作人員的勞動(dòng)，使工作人員從繁忙、復(fù)雜的工作進(jìn)入到一個(gè)簡(jiǎn)單、高效的工作中。<

14、/p><p>　　本文以高校圖書(shū)館管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程為背景，全文分為目錄、需求分析、概要設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)，以及系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)等全過(guò)程。在程序設(shè)計(jì)與調(diào)試上采用了自上而下，逐步細(xì)化，逐步完善的原則。采用結(jié)構(gòu)化的功能模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能，可讀性好，易于擴(kuò)充。基本功能全面，系統(tǒng)可讀性好，易于維護(hù)、更新，安全性好。</p><p>　　2. 需求分析階段</p><p>

15、<b>　　2.1 引言</b></p><p>　　進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，首先要對(duì)系統(tǒng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。根據(jù)系統(tǒng)的目標(biāo)、需求和功能，制定和選擇一個(gè)較好的系統(tǒng)方案，從而達(dá)到一個(gè)合理的優(yōu)化系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)校都有圖書(shū)館，最初由于圖書(shū)數(shù)量和種類(lèi)較少，人工手動(dòng)管理比較方便和靈活。隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)的數(shù)量和種類(lèi)越來(lái)越多，人工手動(dòng)管理會(huì)降低工作的效率，希望建立一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)，是為了解決人工手動(dòng)管理圖書(shū)信息在實(shí)踐的

16、問(wèn)題，從而達(dá)到系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的水平。該系統(tǒng)的建立不但給管理者帶來(lái)了方便，也節(jié)省了工作時(shí)間從而提高了工作效率。</p><p>　　需求分析是在于要弄清用戶(hù)對(duì)開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的確切要求。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的第一步是明確數(shù)據(jù)庫(kù)的目的和如何使用，也就是說(shuō)需要從數(shù)據(jù)庫(kù)中得到哪些信息。明確目的之后，就可以確定您需要保存哪些主題的信息（表），以及每個(gè)主題需要保存哪些信息（表中字段）。</p><p&g

17、t;　　在構(gòu)造系統(tǒng)時(shí)，首先從需求出發(fā)構(gòu)造數(shù)據(jù)庫(kù)表，然后再由數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)合需求劃分系統(tǒng)功能模塊。這樣，就把一個(gè)大的系統(tǒng)分解成了幾個(gè)小系統(tǒng)。這里把系統(tǒng)的層次劃分為了四個(gè)部分：圖書(shū)維護(hù)，人員信息管理，圖書(shū)借閱管理，信息查詢(xún)。能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能：</p><p>　　進(jìn)行新書(shū)入庫(kù)、現(xiàn)有圖書(shū)信息修改以及刪除；</p><p>　?、?能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)讀者基本信息的查詢(xún)和編輯管理；</p><

18、;p>　　③ 能夠進(jìn)行超期罰款功能；</p><p>　　④ 能夠進(jìn)行借閱信息的查詢(xún)功能；</p><p>　　2.2 需求分析階段的目標(biāo)與任務(wù)</p><p><b>　　2.2.1處理對(duì)象</b></p><p>　　讀者信息：讀者編號(hào)，姓名，性別，學(xué)號(hào)，學(xué)院，專(zhuān)業(yè)，年級(jí)，類(lèi)型，類(lèi)別編號(hào)，</p>

19、<p><b>　　辦證日期</b></p><p>　　管理員信息：管理員編號(hào)，姓名，性別，權(quán)限，登錄口令，住址，電話</p><p>　　館藏圖書(shū)信息：圖書(shū)編號(hào)，索書(shū)號(hào)，圖書(shū)名稱(chēng)，作者，出版社，單價(jià)，摘要，關(guān)鍵字，副本數(shù)，分類(lèi)，出版日期，狀態(tài)</p><p>　　借閱信息：圖書(shū)編號(hào)，讀者編號(hào)，圖書(shū)名，作者，借閱日期，歸還日期，歸

20、還日期，應(yīng)還日期，罰金</p><p>　　借閱歷史信息：圖書(shū)編號(hào)，讀者編號(hào)，圖書(shū)名，作者，借閱日期，還書(shū)日期</p><p>　　罰款信息：讀者編號(hào)，圖書(shū)編號(hào)，圖書(shū)名，作者，借閱日期，應(yīng)還日期，歸還日期，罰款金額，處理狀態(tài)，管理員編號(hào)</p><p>　　2.2.2處理功能及要求</p><p>　　1．能夠存儲(chǔ)一定數(shù)量的圖書(shū)信息,并方便有

21、效的進(jìn)行相應(yīng)的書(shū)籍?dāng)?shù)據(jù)操作和管理，這主要包括：</p><p>　　1) 圖書(shū)信息的錄入、刪除及修改。</p><p>　　2) 圖書(shū)信息的多關(guān)鍵字檢索查詢(xún)。</p><p>　　3) 圖書(shū)的出借、返還及超期罰款或丟失賠償。</p><p>　?。玻軌?qū)σ欢〝?shù)量的讀者、管理員進(jìn)行相應(yīng)的信息存儲(chǔ)與管理，這其中包括：</p>

22、<p>　　1) 讀者信息的登記、刪除及修改。</p><p>　　2） 管理員信息的增加、刪除及修改。</p><p>　　3) 讀者資料的統(tǒng)計(jì)與查詢(xún)。</p><p>　　3．能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息授權(quán)訪問(wèn)，防止隨意刪改、查詢(xún)。</p><p>　　4．對(duì)查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)的結(jié)果能夠列表顯示。</p>

23、<p>　　2.2.3.安全性和完整性要求</p><p><b>　　1） 安全性要求 </b></p><p>　　系統(tǒng)安全性要求體現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫(kù)安全性、信息安全性和系統(tǒng)平臺(tái)的安全性等方面。安全性先通過(guò)視圖機(jī)制，不同的用戶(hù)只能訪問(wèn)系統(tǒng)授權(quán)的視圖，這樣可提供系統(tǒng)數(shù)據(jù)一定程度上的安全性，再通過(guò)分配權(quán)限、設(shè)置權(quán)限級(jí)別來(lái)區(qū)別對(duì)待不同操作者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作來(lái)提高數(shù)據(jù)庫(kù)的

24、安全性；系統(tǒng)平臺(tái)的安全性體現(xiàn)在操作系統(tǒng)的安全性、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性和網(wǎng)絡(luò)體系的安全性等方面。</p><p><b>　　2） 完整性要求</b></p><p>　　系統(tǒng)完整性要求系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的正確性以及相容性。可通過(guò)建立主、外鍵，使用check約束，或者通過(guò)使用觸發(fā)器和級(jí)聯(lián)更新。</p><p>　　2.3 需求分析階段成果</p>

25、;<p>　　2.3.1 體會(huì)與收獲</p><p>　　系統(tǒng)需求分析主要是通過(guò)對(duì)本校圖書(shū)管理員的咨詢(xún)、請(qǐng)教，了解我校圖書(shū)館的管理規(guī)則和運(yùn)行機(jī)制，并通過(guò)上網(wǎng)搜索有關(guān)圖書(shū)管理系統(tǒng)的知識(shí)，了解到了圖書(shū)管理的現(xiàn)狀，以及在管理中的一些問(wèn)題。由于是第一次做這樣的需求調(diào)查，開(kāi)始總是覺(jué)得無(wú)從下手，不知道自己該了解、該清楚那些方面的知識(shí)，在繪制系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖時(shí)，也遇到了很多的問(wèn)題，但通過(guò)老師的幫助與指導(dǎo)，和自己一遍

26、一遍的分析和完善，才逐步把業(yè)務(wù)弄清楚，最終順利完成了需求分析階段的任務(wù)。</p><p>　　2.3.2 圖書(shū)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖</p><p>　　從讀者角度考慮的業(yè)務(wù)流程圖：</p><p>　　2.3.3 圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p><b>　　頂層數(shù)據(jù)流圖：</b></p><p&

27、gt;　　第2層數(shù)據(jù)流圖：（讀者借閱，讀者還書(shū)，讀者查詢(xún)，管理員查詢(xún)，管理員修改）</p><p>　　第3層數(shù)據(jù)流圖：（讀者借閱）</p><p>　　第3層數(shù)據(jù)流圖：（讀者還書(shū)）</p><p>　　第3層數(shù)據(jù)流圖：（查詢(xún)圖書(shū)信息，查詢(xún)讀者信息，查詢(xún)借閱歷史，查詢(xún)罰款信息）</p><p>　　第3層數(shù)據(jù)流圖：（管理員添加、刪除、修改圖書(shū)

28、信息）</p><p>　　第3層數(shù)據(jù)流圖：（管理員添加、刪除、修改讀者信息）</p><p>　　第3層數(shù)據(jù)流圖：（管理員添加、刪除、修改系統(tǒng)用戶(hù)信息）</p><p>　　2.3.4 圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典</p><p>　?。╝）數(shù)據(jù)項(xiàng)：系統(tǒng)涉及的數(shù)據(jù)項(xiàng)有44項(xiàng)</p><p>　　表1.1 數(shù)據(jù)項(xiàng)列表</

29、p><p><b>　?。╞）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：</b></p><p>　　表1.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)列表</p><p>　　2.3.5 處理邏輯描述</p><p>　　表1.3 處理邏輯列表</p><p>　　3 概念設(shè)計(jì)階段 </p><p><b>　　3.1 引言&

30、lt;/b></p><p>　　系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理的系統(tǒng)化和自動(dòng)化，縮短借閱者的等待時(shí)間，減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能化管理，從而達(dá)到提高圖書(shū)管理效率的目的。</p><p>　　主要任務(wù)是對(duì)讀者信息、管理員信息、圖書(shū)資料信息、借閱信息、歸還圖書(shū)信息、罰款信息的基本信息的操作及外理。</p><

31、;p>　　概念設(shè)計(jì)階段主要是將需求分析階段得到的用戶(hù)需求抽象為信息結(jié)構(gòu)(概念模型)的過(guò)程,它是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。</p><p><b>　　3.2 任務(wù)與目標(biāo)</b></p><p>　?。?）選擇中層數(shù)據(jù)流為切入點(diǎn)，通常選擇實(shí)際系統(tǒng)中的子系統(tǒng)；</p><p>　　（2）設(shè)計(jì)分E-R圖，即各子模塊的E-R圖；</p>

32、<p>　?。?）生成初步E-R圖，通過(guò)合并方法，做到各子系統(tǒng)實(shí)體、屬性、聯(lián)系統(tǒng)一；</p><p>　?。?）生成全局E-R圖，通過(guò)消除沖突等方面。</p><p>　　在本圖書(shū)管理系統(tǒng)中，從第3層數(shù)據(jù)流程圖下手。分析各3層數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典，知道整個(gè)系統(tǒng)功能?chē)@“讀者”、“管理員”和“圖書(shū)”的處理。根據(jù)實(shí)體與屬性間的兩條準(zhǔn)則：作為“屬性”，不能再具有需要描述的性質(zhì)?！皩傩浴?/p>

33、不能與其他實(shí)體具有聯(lián)系。數(shù)據(jù)流程圖2.4 、圖2.5、圖2.6可綜合成借閱子系統(tǒng)的分E-R圖3.1，數(shù)據(jù)流程圖2.7可抽象為分E-R圖3.2，數(shù)據(jù)流程圖2.8可抽象為分E-R圖3.3，數(shù)據(jù)流程圖2.9可抽象為分E-R圖3.4。然后采用逐步集成的方式將各分E-R圖合并，消除不必要的冗余和沖突后就生成了基本E-R圖3.5。</p><p><b>　　3.3 階段結(jié)果</b></p>

34、<p>　　（1）根據(jù)不同的對(duì)象，從第3層數(shù)據(jù)流程圖入手，分別畫(huà)出各分E－R圖：</p><p>　?。╝）從數(shù)據(jù)流程圖圖(三) 與圖(四)抽象出的分E－R圖：</p><p>　　（c）從數(shù)據(jù)流程圖圖(六)抽象出的分E－R圖：</p><p>　?。╠）從數(shù)據(jù)流程圖圖(七)抽象出的分E－R圖：</p><p>　?。╡）從數(shù)據(jù)

35、流程圖圖(八)抽象出的分E－R圖：</p><p>　?。?）合并各分Ｅ－Ｒ圖,消除屬性沖突、命名沖突、結(jié)構(gòu)沖突等三類(lèi)沖突，得到初步E-R圖，再消除不必要冗余，得到的基本E-R圖如下所示：</p><p>　?。?）各E－R圖各實(shí)體的屬性如下所示：</p><p>　　圖書(shū)：Book(BookID, BookNo, BookName, BookWriter, Boo

36、kPublish, BookPrice, BookDate, BookClass, BookMain, BookPrim, BookCopy, BookState,BookRN)</p><p>　　讀者：Reader(ReaID, ReaName, ReaSex, ReaNo, ReaLBID, ReaType, ReaDep, ReaGrade, ReaPref, ReaDate)</p>

37、;<p>　　管理員：Maneger(MID, MName, MSex, Mpwd, MAuth, MTeleph, MAddre)</p><p>　　館室：Room(RoomNo,RoomMID,RoomNum,RoomAddre)</p><p>　　讀者類(lèi)別：ReaderTpye(LBID, LBName, LBnum, LBbqx, LBqx)&

38、lt;/p><p>　　各E－R圖中聯(lián)系的屬性如下所示：</p><p>　　借閱信息：Borrow (BookID,ReaderID,BookName,BookWriter, Outdate,YHdate)</p><p>　　借閱歷史：History(BookID,ReaderID,BookName, BookWriter, Outdate,Indate)</

39、p><p>　　罰款信息：Fine(BookID,ReaderID,BookName, Outdate,Indate, Fine, CLState, MID)</p><p><b>　　4．邏輯設(shè)計(jì)階段</b></p><p>　　4.1邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)和目標(biāo)</p><p>　　以上的概念設(shè)計(jì)階段是獨(dú)立于任何一種數(shù)據(jù)模型的

40、，但是邏輯設(shè)計(jì)階段就與選用的DBMS產(chǎn)品發(fā)生關(guān)系了，系統(tǒng)邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)就是將概念設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為選用DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。具體內(nèi)容包括數(shù)據(jù)組織（將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型、模型優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義、用戶(hù)子模式設(shè)計(jì)）、數(shù)據(jù)處理（畫(huà)出系統(tǒng)功能模塊圖）兩大任務(wù)。</p><p><b>　　4.2數(shù)據(jù)組織</b></p><p>　　

41、4.2.1將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型</p><p>　　實(shí)體型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。對(duì)于實(shí)體間的聯(lián)系則有以下不同的情況：一個(gè)m：n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。</p><p>　　一個(gè)1：n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果

42、轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實(shí)體的碼。 一個(gè)1：1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合 具有相同碼的關(guān)系模式可合并。</p><p>　　

43、由于讀者類(lèi)別與讀者、館室與圖書(shū)的聯(lián)系方式是1:n（一對(duì)多），可以將其之間的聯(lián)系與n端實(shí)體讀者、圖書(shū)合并，管理員與圖書(shū)之間的維護(hù)聯(lián)系也是1:n（一對(duì)多），同樣也將其之間的聯(lián)系與n端實(shí)體合并，而讀者與圖書(shū)之間的借閱和歸還聯(lián)系方式則是n:m（多對(duì)多），這樣要把它們之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為獨(dú)立的關(guān)系模式，讀者與管理員之間的罰款聯(lián)系是m:n（多對(duì)多），將其聯(lián)系也轉(zhuǎn)化成獨(dú)立的關(guān)系模式，具體的基本E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化如下：</p><

44、p>　　圖書(shū)：Book(BookID, BookNo, BookName, BookWriter, BookPublish, BookPrice, BookDate,BookClass,BookMain,BookPrim,BookCopy,BookState,</p><p><b>　　BookRNo)</b></p><p>　　讀者：Reader(ReaI

45、D,ReaName,ReaSex,ReaNo,ReaLBID,ReaType, ReaDep, ReaGrade, ReaPref, ReaDate)</p><p>　　管理員： Maneger (MID,MName,MSex,Mpwd,MAuth,MTeleph,MAddre)</p><p>　　讀者類(lèi)別：ReaderTpye(LBID, LBName, LBnum, LBbqx,

46、 LBqx)</p><p>　　館室： Room(RoomNo,RoomMID,RoomNum,RoomAddre)</p><p>　　借閱信息：Borrow(BookID,ReaderID,BookName,BookWriter, Outdate,YHdate)</p><p>　　借閱歷史：History(BookID,ReaderID,BookNam

47、e,BookWriter, Outdate,</p><p>　　Indate,YHdate)</p><p>　　罰款信息：Fine (BookID,ReaderID,BookName,Outdate,Indate,Fine, CLState,MID) </p><p>　　（注：標(biāo)有直線下劃線的為主屬性，標(biāo)有波浪線下劃線的是外鍵屬性，主屬性與外鍵屬性一起構(gòu)成主碼

48、）</p><p><b>　　4.2.2模型優(yōu)化</b></p><p>　　關(guān)系模式Book,Reader,Room,ReaderType ,Maneger不存在非主屬性對(duì)主屬性的部分函數(shù)依賴(lài)，也不存在傳遞函數(shù)依賴(lài)，已經(jīng)達(dá)到了3NF，但是借閱關(guān)系模式、借閱歷史關(guān)系模式、罰款關(guān)系模式（Borrow,History,Fine）中存在著一些數(shù)據(jù)冗余，現(xiàn)將三個(gè)關(guān)系模型進(jìn)行

49、合并，消除冗余，優(yōu)化為：</p><p>　　借閱信息:Borrow ( BookID,ReaderID,BookName,BookWriter, Outdate,Indate,</p><p>　　YHdate,Fine,CLStaer,MID)</p><p>　　4.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義</p><p>　　表2.1 館藏圖書(shū)信息表&l

50、t;/p><p>　　表2.2 讀者信息表</p><p>　　表2.3 管理員信息表</p><p>　　表2.4 館室信息表</p><p>　　表2.5 讀者類(lèi)別信息表</p><p>　　表2.6 借閱信息表</p><p>　　4.2.4 用戶(hù)子模式定義</p><p&

51、gt;　　表2.7 用戶(hù)子模式定義</p><p>　　表2.8 讀者基本信息視圖</p><p>　　表2.9 圖書(shū)基本信息視圖</p><p>　　表2.10 讀者當(dāng)前借閱信息視圖</p><p>　　表2.11 讀者借閱歷史信息視圖</p><p>　　表2.12 讀者罰款信息視圖</p><

52、p><b>　　4.3數(shù)據(jù)處理</b></p><p><b>　　系統(tǒng)功能模塊圖：</b></p><p><b>　　5．物理設(shè)計(jì)階段</b></p><p>　　5.1物理設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)與任務(wù)</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)就是為邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最合適應(yīng)用

53、要求的物理結(jié)構(gòu)的過(guò)程，在這個(gè)階段中要完成兩大任務(wù)：</p><p>　?。?）確定數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中主要是存取方法和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；</p><p>　　（2）對(duì)物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是時(shí)間和空間效率。</p><p><b>　　5.2數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面</b></p><p>　　為數(shù)據(jù)庫(kù)中各基本表建立的索引

54、如下：</p><p>　　由于基本表Reader，Book的主碼ReaID，BookID經(jīng)常在查詢(xún)條件和連接操作的連接條件中出現(xiàn)，且它們的值唯一，在兩個(gè)屬性上建立唯一性索引；</p><p>　　由于基本表Reader的屬性ReaDep，Book的屬性BookPublish經(jīng)常在查詢(xún)條件中出現(xiàn)在兩個(gè)屬性上建立聚簇索引；</p><p>　　借閱信息基本表Borro

55、w的一屬性ReaID,BookID，經(jīng)常在查詢(xún)條件中出現(xiàn)，考慮在其之上建立聚簇索引；</p><p>　　罰款信息基本表Fine的一屬性ReaID,BookID，經(jīng)常在查詢(xún)條件中出現(xiàn)，考慮在其之上建立聚簇索引；</p><p><b>　　5.3系統(tǒng)功能模塊</b></p><p>　　5.3.1 讀者基本信息的查詢(xún)和更新模塊</p>

56、;<p>　　將實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者基本信息的查詢(xún)和更新（修改、添加、刪除）操作，用于新生入學(xué)，畢業(yè)生離校，以及讀者補(bǔ)辦借閱證或更改信息的情況，具體的功能模塊圖如下：</p><p>　　5.3.2 圖書(shū)基本信息的查詢(xún)和更新模塊</p><p>　　將完成對(duì)圖書(shū)基本信息的查詢(xún)、更新（修改、添加、刪除）操作，用于讀者對(duì)圖書(shū)信息的查詢(xún)及管理員添加新書(shū)、刪除淘汰的舊書(shū)，具體的功能模塊圖如下所

57、示：</p><p><b>　　6．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段</b></p><p>　　6.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表、視圖、索引</p><p>　　6.1.1 建立數(shù)據(jù)庫(kù)</p><p>　　create database Book;</p><p>　　6.1.2 建立數(shù)據(jù)表</p>&l

58、t;p>　?。?）讀者類(lèi)別信息表的建立：</p><p>　　create table ReaderType(</p><p>　　LBID char(5) primary key,</p><p>　　LBName char(20) not null,</p><p>　　LBnum char(5) not nul

59、l,</p><p>　　LBbqx char(4) not null,</p><p>　　LBqx char(3) not null,</p><p><b>　　)</b></p><p>　　（2）管理員基本信息表的建立：</p><p>　　create table M

60、aneger(</p><p>　　MID char(10) primary key,</p><p>　　MName char(10) not null,</p><p>　　MSex char(2),</p><p>　　Mpwd char(8) not null,</p><p>　　MAuth c

61、har(40) not null,</p><p>　　MTeleph char(15),</p><p>　　MAddre char(30),</p><p>　　check(MSex ='男' or MSex ='女')</p><p><b>　　)</b></p>

62、<p>　?。?）圖書(shū)館室基本信息表的建立：</p><p>　　create table Room(</p><p>　　RoomNo char(5) primary key,</p><p>　　RoomMID char(10) not null,</p><p>　　Roomnum char(5),</p

63、><p>　　RoomAddre char(20),</p><p>　　foreign key(RoomMID) references Maneger(MID),</p><p><b>　　)</b></p><p>　?。?）館藏圖書(shū)基本信息表的建立：</p><p>　　create tabl

64、e Book(</p><p>　　BookID char(9) primary key,</p><p>　　BookNo char(20) not null,</p><p>　　BookName char(50) not null,</p><p>　　BookWriter char(30) not null,&

65、lt;/p><p>　　BookPublish char(20) not null,</p><p>　　BookPrice char(7),</p><p>　　BookDate datetime,</p><p>　　BookClass char(20),</p><p>　　BookMain ch

66、ar(200),</p><p>　　BookPrim char(30),</p><p>　　BookCopy char(5),</p><p>　　BookState char(10) not null,</p><p>　　BookRNo char(5) not null,</p><p>

67、;　　foreign key(BookRNo) references Room(RoomNo),</p><p><b>　　)</b></p><p>　?。?）讀者基本信息表的建立：</p><p>　　create table Reader(</p><p>　　ReaID char(9) prima

68、ry key,</p><p>　　ReaName char(10) not null,</p><p>　　ReaSex char(2) not null,</p><p>　　ReaNo char(9) not null,</p><p>　　ReaLBID char(5) not null,&l

69、t;/p><p>　　ReaType char(20),</p><p>　　ReaDep char(20),</p><p>　　ReaGrade char(5),</p><p>　　ReaPref char(20),</p><p>　　ReaDate Datetime,&l

70、t;/p><p>　　foreign key(ReaLBID) references ReaderType(LBID),</p><p>　　check(ReaSex ='男' or ReaSex ='女')</p><p><b>　　)</b></p><p>　?。?）借閱基本信息表的建

71、立：</p><p>　　create table Borrow(</p><p>　　BookID char(9),</p><p>　　ReaID char(9),</p><p>　　Outdate Datetime not null,</p><p>　　YHdate Datetime not nul

72、l,</p><p>　　Indate Datetime,</p><p>　　Fine char(5),</p><p>　　CLState char(8),</p><p>　　MID char(10) not null,</p><p>　　primary key(BookID,ReaID)

73、,</p><p>　　foreign key(MID) references Maneger(MID)</p><p><b>　　)</b></p><p>　　6.1.3 建立視圖</p><p>　?。?）用于查詢(xún)圖書(shū)基本信息的視圖定義如下： </p><p>　　create view

74、Bookview (索書(shū)號(hào), 書(shū)名, 作者, 出版社, 圖書(shū)狀態(tài))</p><p><b>　　as</b></p><p>　　select BookNo,BookName,BookWriter,BookPublish,BookState</p><p><b>　　from Book</b></p>&l

75、t;p>　　（2）用于讀者基本信息查詢(xún)的視圖定義如下：</p><p>　　create view Readerview (讀者姓名,類(lèi)型,學(xué)院,專(zhuān)業(yè),辦證日期)</p><p><b>　　as</b></p><p>　　select ReaName,ReaType,ReaDep,ReaPref,ReaDate</p>

76、<p>　　from Reader</p><p>　　（3）用于顯示當(dāng)前借閱基本信息的視圖定義如下：</p><p>　　create view Borrowview (讀者編號(hào),書(shū)名,作者,借閱日期,到期日期)</p><p><b>　　as</b></p><p>　　select ReaID,Book

77、Name,BookWriter,Outdate,YHdate</p><p>　　from Borrow,Book</p><p>　　where Borrow.BookID=Book.BookID and Borrow.Indate is null</p><p>　?。?）用于借閱歷史信息查詢(xún)的視圖定義如下：</p><p>　　crea

78、te view Historyview (讀者編號(hào),書(shū)名,借閱日期,歸還日期)</p><p><b>　　as</b></p><p>　　select ReaID,BookName,Outdate,Indate</p><p>　　from Borrow,Book</p><p>　　where Borrow.Boo

79、kID=Book.BookID and Borrow.Indate is not null</p><p>　?。?）用于查詢(xún)罰款信息的視圖定義如下：</p><p>　　create view Fineview (讀者編號(hào),書(shū)名,借閱日期,歸還日期,罰款,處理狀態(tài))</p><p><b>　　as</b></p><p&

80、gt;　　select ReaID,BookName,Outdate,Indate,Fine,CLState</p><p>　　from Borrow,Book</p><p>　　where Borrow.BookID=Book.BookID and Fine is not null</p><p>　　6.1.4 建立索引</p><p&g

81、t;　　create clustered index BookPublish on Book(BookPublish);</p><p>　　create clustered index ReaDep on Reader(ReaDep);</p><p>　　6.1.5 建立觸發(fā)器</p><p>　　1．當(dāng)刪除Reader表中某一讀者基本信息時(shí)，觸發(fā)Borrow表

82、，刪除相應(yīng)的記錄</p><p>　　create trigger Reader_delete</p><p><b>　　on Reader</b></p><p>　　for delete</p><p><b>　　as </b></p><p>　　delete Bo

83、rrow</p><p>　　from deleted</p><p>　　where Borrow.ReaID=deleted.ReaID</p><p>　　2．當(dāng)在中增加一條借閱記錄時(shí)，使該圖書(shū)的狀態(tài)由“可借”變?yōu)椤安豢山琛?lt;/p><p>　　create trigger Borrow_insert1</p><p

84、><b>　　on Borrow</b></p><p>　　for insert</p><p><b>　　as </b></p><p>　　declare @BookID char(9)</p><p>　　select @BookID=BookID</p><p&

85、gt;　　from inserted</p><p>　　update Book</p><p>　　set BookState='不可借'</p><p>　　where BookID=@BookID</p><p><b>　　6.2數(shù)據(jù)入庫(kù)</b></p><p>　　系統(tǒng)包

86、括圖書(shū)基本信息管理、讀者基本信息管理、管理員信息管理、借閱信息管理、查詢(xún)信息管理等四大功能模塊，共有6張基本表,采用事先在Excel中錄入數(shù)據(jù),然后使用SQL Server 2000數(shù)據(jù)導(dǎo)入/導(dǎo)出向?qū)Чδ?直接將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到相應(yīng)的基本表中。</p><p>　　6.3創(chuàng)建各個(gè)功能的存儲(chǔ)過(guò)程</p><p>　　系統(tǒng)共創(chuàng)建了10個(gè)存儲(chǔ)過(guò)程，具體列表如下：</p><p&g

87、t;　　表3.1 創(chuàng)建的存儲(chǔ)過(guò)程列表：</p><p>　?。ㄆ渌淼牟樵?xún)、修改、刪除與以上各表的存儲(chǔ)過(guò)程定義大致相同，這里不再具體列出）</p><p><b>　　7．系統(tǒng)調(diào)試和測(cè)試</b></p><p>　　對(duì)該圖書(shū)管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證每個(gè)功能是否符合要求，具體的測(cè)試如下：</p><p>　　（1）通過(guò)視圖查

88、看各個(gè)基本表和視圖中的數(shù)據(jù)（見(jiàn)附錄2）</p><p>　?。?）檢測(cè)各個(gè)存儲(chǔ)過(guò)程的功能：（見(jiàn)附錄2）</p><p><b>　　8．實(shí)習(xí)心得</b></p><p>　　這次課程設(shè)計(jì)使我熟悉了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體步驟。系統(tǒng)設(shè)計(jì)大體可分為需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施及調(diào)試測(cè)試六大步驟。其中，讓我感觸最深的是需求分析階段，在這

89、個(gè)階段，必須對(duì)所要設(shè)計(jì)的系統(tǒng)有總體的構(gòu)思和了解，知道自己要做什么，要實(shí)現(xiàn)什么，并且要實(shí)際的進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，不能憑想象或自己的了解，這樣會(huì)在后續(xù)的工作中遇到很多的問(wèn)題。</p><p>　　這次課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論相關(guān)知識(shí)和SQL SERVER相關(guān)功能的理解。例如對(duì)建立基本表、視圖、索引、存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器等，都比以前更加的熟練。并在解決遇到的各種問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)到了很多新的知識(shí)。比如在導(dǎo)入\導(dǎo)出數(shù)據(jù)時(shí)，

90、由于外鍵約束的存在，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這就要注意各個(gè)表導(dǎo)入的順序問(wèn)題。一般是先導(dǎo)入主鍵表，后導(dǎo)入外鍵表，這樣可以避免很多的錯(cuò)誤。</p><p>　　我進(jìn)一步掌握了相關(guān)的SQL語(yǔ)句方面的知識(shí)。不但糾正了以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和理解，而且學(xué)會(huì)了建立存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器。通過(guò)查閱資料，我還明白了存儲(chǔ)過(guò)程是編譯后放在服務(wù)器端的程序，它可以被別的模塊調(diào)用，且不需要重新編譯，這樣就大大減輕了客戶(hù)端的負(fù)擔(dān)，且有效的提高了系統(tǒng)執(zhí)行的效率。&

91、lt;/p><p>　　4 . 當(dāng)然，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。由于需求分析階段的工作完成的不是很充分，在后面的設(shè)計(jì)過(guò)程中，前后時(shí)常會(huì)出現(xiàn)矛盾，不一致現(xiàn)象，因此要反復(fù)的修改前面的結(jié)果，導(dǎo)致整個(gè)工作進(jìn)行的不是很順利。</p><p>　　9．存在的問(wèn)題及建議</p><p>　　1．我覺(jué)得在這次課程設(shè)計(jì)中，需求分析階段是致關(guān)重要的，但由于同學(xué)們都是第一次做這樣的系統(tǒng)設(shè)

92、計(jì)，都不是很熟悉需求分析的主要方法和主要任務(wù)，所以都很盲目，認(rèn)為隨便從網(wǎng)上搜點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)就可以了，但其實(shí)，這直接影響著后面的各個(gè)階段的工作的進(jìn)行。所以希望老師在實(shí)習(xí)前能給我們對(duì)需求分析階段的工作進(jìn)行一定的指導(dǎo)。</p><p>　　2．在實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然我們每個(gè)班都配備了兩到三名指導(dǎo)老師，可各指導(dǎo)老師輪流上班，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，有時(shí)在身邊找不到老師，而浪費(fèi)了一些寶貴的時(shí)間，或者是本班的指導(dǎo)老師在給別班的學(xué)生指導(dǎo)，

93、所以也可能會(huì)耗費(fèi)一定的等待時(shí)間。</p><p>　　3．但總的說(shuō)來(lái)，這次實(shí)習(xí)的各個(gè)指導(dǎo)老師都是知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，并且十分熱情的，我們請(qǐng)教的任何問(wèn)題，老師都會(huì)耐心而認(rèn)真的為我們解決，老師不但幫我們解決了問(wèn)題，同時(shí)也教會(huì)了我們解決此類(lèi)問(wèn)題的方法，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)是十分有益的。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　在這

94、次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，都受到了指導(dǎo)教師楊麗麗老師、陳勇老師、武蘇里老師細(xì)心的指導(dǎo)和關(guān)懷，同時(shí)蔚繼承老師、楊曉輝老師、孫建敏老師也給予了我很大的幫助。對(duì)此，表示忠心的感謝！沒(méi)有老師的耐心指導(dǎo)，我根本不可能順利完成此次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)。在這里，我尤其要真誠(chéng)的感謝楊麗麗老師和蔚繼承老師，兩位老師豐富的知識(shí)和編程經(jīng)驗(yàn)幫我解決了不少的難題，同時(shí)也給我傳授了不少新的知識(shí)和技巧。</p><p>　　同時(shí)也感謝給過(guò)我?guī)椭?/p>

95、和鼓勵(lì)的同學(xué)，是他們的幫助與鼓勵(lì)，在我遇到困難時(shí)，為我點(diǎn)亮了希望的燈塔；在我灰心喪氣時(shí)，帶給我力量和信心。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 薩師煊 王珊，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論(第三版)，北京:高教出版社，2000</p><p>　　[2] 軟件開(kāi)發(fā)與指導(dǎo)；人民郵電出版社</p><p&

96、gt;　　[3] Delpehi數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及實(shí)例；機(jī)械工業(yè)出版社，2004</p><p>　　附錄1 存儲(chǔ)過(guò)程定義</p><p>　　1.Book_Insert的定義:</p><p>　　CREATE PROCEDURE Book_Insert</p><p>　　@BookID char(9) ,</p&g

97、t;<p>　　@BookNo char(20),</p><p>　　@BookName char(50),</p><p>　　@BookWriter char(30),</p><p>　　@BookPublish char(20),</p><p>　　@BookPrice char(7),<

98、/p><p>　　@BookDate datetime,</p><p>　　@BookClass char(20),</p><p>　　@BookMain char(200),</p><p>　　@BookPrim char(30),</p><p>　　@BookCopy char(5)

99、,</p><p>　　@BookState char(10),</p><p>　　@BookRNo char(5)</p><p><b>　　as</b></p><p>　　insert into Book</p><p>　　values(@BookID ,@BookNo,

100、@BookName,@BookWriter ,@BookPublish ,@BookPrice,</p><p>　　@BookDate,@BookClass ,@BookMain ,@BookPrim ,@BookCopy ,@BookState ,</p><p>　　@BookRNo);</p><p>　　2.Reader_Insert的定義:</p&

101、gt;<p>　　CREATE PROCEDURE Reader_Insert</p><p>　　@ReaID char(9),</p><p>　　@ReaName char(10),</p><p>　　@ReaSex char(2),</p><p>　　@ReaNo char(

102、9),</p><p>　　@ReaLBID char(5),</p><p>　　@ReaType char(20),</p><p>　　@ReaDep char(20),</p><p>　　@ReaGrade char(5),</p><p>　　@ReaPref cha

103、r(20),</p><p>　　@ReaDate Datetime</p><p><b>　　as</b></p><p>　　insert into Reader</p><p>　　values( @ReaID , @ReaName, @ReaSex,@ReaNo ,@ReaLBID,@ReaType,

104、@ReaDep , </p><p>　　@ReaGrade ,@ReaPref ,@ReaDate);</p><p>　　3.Maneger_Insert的定義:</p><p>　　CREATE PROCEDURE Maneger_Insert</p><p>　　@MID char(10) ,</p><p&g

105、t;　　@MName char(10),</p><p>　　@MSex char(2),</p><p>　　@Mpwd char(8),</p><p>　　@MAuth char(40),</p><p>　　@MTeleph char(15),</p><p>　　@MAddre char(30)</

106、p><p><b>　　as</b></p><p>　　insert into Maneger</p><p>　　alues(@MID , @MName ,@MSex ,@Mpwd ,@MAuth ,@MTeleph ,@MAddre);</p><p>　　4.Borrow_Insert的定義:</p>

107、;<p>　　CREATE PROCEDURE Borrow_Insert</p><p>　　@BookID char(9),</p><p>　　@ReaID char(9),</p><p>　　@Outdate Datetime ,</p><p>　　@YHdate Datetime ,</p>

108、<p>　　@Indate Datetime,</p><p>　　@Fine char(5),</p><p>　　@CLState char(8),</p><p>　　@MID char(10)</p><p><b>　　as</b></p><p>　　insert int

109、o Borrow</p><p>　　values(@BookID ,@ReaID ,@Outdate ,@YHdate ,@Indate ,@Fine ,@CLState ,@MID );</p><p>　　5.Query_Reader_R的定義：</p><p>　　create procedure Query_Reader_R</p><

110、;p>　　@ReaID char(9)</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　select *</b></p><p>　　from Readerview</p><p>　　where 編號(hào) = ltrim(@ReaID);</p><p&

111、gt;　　6. Query_Reader_M的定義：</p><p>　　create procedure Query_Reader_M</p><p><b>　　as</b></p><p>　　select *</p><p>　　from Readerview</p><p>　　7

112、. Query_Book_Writer的定義：</p><p>　　create procedure Query_Book_Writer</p><p>　　@BookWriter char(50)</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　select *</b><

113、;/p><p>　　from Bookview</p><p>　　where 作者 like '%'+ltrim(@BookWriter)+'%';</p><p>　　8. Query_Book_Name_Publish的定義：</p><p>　　create procedure Query_Book_Nam

114、e_Publish</p><p>　　@BookName char(50),</p><p>　　@BookPublish char(20)</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　select *</b></p><p>　　from Boo

115、kview</p><p>　　where 書(shū)名=ltrim(@BookName) and 出版社=ltrim(@BookPublish);</p><p>　　9. Delete_Reader的定義：</p><p>　　create procedure Delete_Reader</p><p>　　@ReaNo char(9)<

116、/p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　delete</b></p><p>　　from Reader</p><p>　　where ReaNo = ltrim(@ReaNo);</p><p>　　10. Delete_Book的定義：</

117、p><p>　　create procedure Delete_Book</p><p>　　@BookID char(9)</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　delete</b></p><p><b>　　from Book<

118、;/b></p><p>　　where BookID= ltrim(@BookID);</p><p>　　附錄2 數(shù)據(jù)查看和存儲(chǔ)過(guò)程功能的驗(yàn)證</p><p>　　基本表的數(shù)據(jù)查看(基于視圖查詢(xún))：</p><p>　　查看Reader（讀者信息表）表中的數(shù)據(jù)</p><p>　　查看Bookview（圖書(shū)信

119、息）表中的數(shù)據(jù)：</p><p>　　查看Borrow（借閱信息）表中的數(shù)據(jù)：</p><p>　　4）查看Maneger（管理員信息表）表中的數(shù)據(jù)</p><p>　　5）查看Room（館室信息表）表中的數(shù)據(jù)：</p><p>　　6）查看Borrowview（當(dāng)前借閱信息）視圖中的數(shù)據(jù)：</p><p>　　7）查

120、看Historyview（借閱歷史信息）視圖的數(shù)據(jù)：</p><p>　　8）查看Fineview（罰款信息）視圖的基本數(shù)據(jù):</p><p>　　存儲(chǔ)過(guò)程功能的驗(yàn)證：</p><p>　　存儲(chǔ)過(guò)程Query_Reader_R功能的驗(yàn)證：（按ReaID匹配查詢(xún)讀者信息）</p><p>　　存儲(chǔ)過(guò)程Query_Book_Writer 功能的驗(yàn)

121、證：(按BookWriter模糊查詢(xún)圖書(shū)信息)</p><p>　　3） 存儲(chǔ)過(guò)程Query_Book_Nmae_Publish功能的驗(yàn)證：(按書(shū)名和出版社查詢(xún)圖書(shū)信息)</p><p>　　4）存儲(chǔ)過(guò)程Query_Reader_M功能的驗(yàn)證：（以管理員身份查詢(xún)讀者信息）</p><p>　　5）存儲(chǔ)過(guò)程Reader_Insert 功能的驗(yàn)證：（插入一條讀者信息記錄

122、）</p><p>　　6）存儲(chǔ)過(guò)程Borrow_Insert功能的驗(yàn)證：（插入一條借閱信息記錄）</p><p>　　7）存儲(chǔ)過(guò)程Delete_Reader功能的驗(yàn)證：（按ReaNo刪除相應(yīng)的讀者記錄）</p><p>　　(注：由于篇幅限制，這里僅給出了其中幾個(gè)存儲(chǔ)過(guò)程功能的驗(yàn)證)</p><p>　　觸發(fā)器功能的驗(yàn)證：（在Borrow表

123、中插入一條記錄，觸發(fā)Book表將圖書(shū)由“可借”狀態(tài)改為“不可借”狀態(tài)）</p><p>　　附錄3 所有的SQL運(yùn)行語(yǔ)句</p><p>　　create database Book;</p><p>　　create table ReaderType(</p><p>　　LBID char(5) primary key,</