安全人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計--學(xué)生公寓衛(wèi)生間的人機(jī)工程學(xué)改進(jìn)設(shè)計

1、<p>　　安全人機(jī)工程學(xué) 課 程 設(shè) 計</p><p>　　課 題 名 稱 學(xué)生公寓衛(wèi)生間人機(jī)工程學(xué)改進(jìn)設(shè)計</p><p>　　所 在 院 系 土木與環(huán)境工程學(xué)院 </p><p>　　學(xué) 生 姓 名 XXXXXXX </p><p>　

2、　專 業(yè) 班 級 XXXXXXX </p><p>　　學(xué) 生 學(xué) 號 XXXXXXX </p><p>　　指 導(dǎo) 老 師 XXXXXXX </p><p>　　2013 — 2014 學(xué)年 第 一 學(xué)期&

3、lt;/p><p>　　學(xué)生公寓衛(wèi)生間的人機(jī)工程學(xué)改進(jìn)設(shè)計</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　當(dāng)今中國高校的學(xué)生公寓已經(jīng)公寓化，服務(wù)性設(shè)施也在改進(jìn)。根據(jù)需求對現(xiàn)在的學(xué)生公寓衛(wèi)生間進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計，充分考慮人的因素，對其做一些“人性化”的改善，以求在我們學(xué)習(xí)效率的同時，也能有一個舒適的生活環(huán)境。本設(shè)計通過對學(xué)生公寓衛(wèi)生間的主

4、要人機(jī)關(guān)系進(jìn)行實測和整改設(shè)計。運(yùn)用了安全人機(jī)工程學(xué)的基本原理和方法，全面考慮人的生理、心理因素，考慮其型式及居住的空間能適合人的生活方式，人與衛(wèi)生間系統(tǒng)綜合的宜人性，借鑒一般衛(wèi)生間的設(shè)計的情況，取長補(bǔ)短，使之達(dá)到安全、舒適、合理的效果。</p><p>　　關(guān)鍵詞：人性化；安全性；舒適性</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p>&l

5、t;p>　　In today's Chinese college student apartment has Residence form service facilities in improving also. According to the needs of students' apartments toilet now improved design, full consideration of fact

6、ors, some of the "human nature is changed" improvement, in order to study in our efficiency at the same time, also can have a comfortable life environment. The design of toilet to students through the apartment

7、 main man-machine relationship was measured and repair design. Using a safe man-machine</p><p>　　key words: Humanization； safety； comfort</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>&l

8、t;b>　　1、前 言 1</b></p><p>　　2、人與浴室的人機(jī)關(guān)系2</p><p>　　2.1 人與浴室的關(guān)系2</p><p>　　2.2國家標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)人體參數(shù)3</p><p>　　3、窗，門，地板的設(shè)計6</p><p><b>　　3.1窗的設(shè)計6</

9、b></p><p><b>　　3.2門的設(shè)計6</b></p><p>　　3.2.1 外門6</p><p>　　3.3.2 內(nèi)門6</p><p>　　3.3地板的設(shè)計6</p><p>　　4、花灑，花灑座的設(shè)計7</p><p>　　4.1花灑座

10、得高度7</p><p>　　4.2 花灑的高度設(shè)計7</p><p>　　4.3 花灑的握手形狀設(shè)計7</p><p>　　4.4 花灑旋轉(zhuǎn)度設(shè)計8</p><p>　　5、洗漱臺設(shè)計10</p><p>　　5.1 洗漱臺的高度設(shè)計10</p><p>　　5.2 毛巾架的高度設(shè)

11、計10</p><p><b>　　5.3 鏡子10</b></p><p><b>　　6、廁所設(shè)計11</b></p><p><b>　　6.1廁所11</b></p><p>　　6.2淋浴空間12</p><p>　　6.3浴室色彩設(shè)

12、計12</p><p><b>　　7、總 結(jié) 13</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)14</b></p><p><b>　　1、前言</b></p><p>　　學(xué)生衛(wèi)生間在學(xué)生宿舍中的是必不可少的，衛(wèi)生間設(shè)計得是否合理，同樣對大學(xué)生活質(zhì)量有著重要影響。學(xué)

13、生衛(wèi)生間設(shè)計，應(yīng)實用與美觀相結(jié)合，但首先要考慮功能使用，然后才是裝飾效果。具體原則有以下幾點： </p><p>　　1.使用要方便、舒適。衛(wèi)生間的主要功能是洗漱、沐浴、便溺。。</p><p>　　2.要保證安全。主要體現(xiàn)在幾個方面：地面應(yīng)選用防水、防滑材料，以免沐浴后地面有水而滑倒。</p><p>　　3.通風(fēng)采光效果要好。衛(wèi)生間的一切設(shè)計都不能影響通風(fēng)和采光

14、。 </p><p>　　4.要干凈美觀。由于學(xué)生公寓衛(wèi)生間面積都不大，室內(nèi)裝飾材料質(zhì)地細(xì)膩 易清洗、防腐、防潮要求也較高，所以要保持衛(wèi)生間的干凈。</p><p>　　2、 人與浴室的人機(jī)關(guān)系</p><p><b>　　封閉式玻璃陽臺</b></p><p>　　洗漱臺，鏡子（高度）

15、 毛巾架</p><p>　　改進(jìn)浴室設(shè)計平面效果圖 圖1</p><p>　　2.1 人與浴室的關(guān)系</p><p>　　就浴室的功能，是為人提供一個沐浴和清潔空間，人在進(jìn)入浴室時與浴室形成一個人機(jī)系統(tǒng)，就與浴室有了一個整體的人機(jī)關(guān)系網(wǎng)。主要是與人的身高，手上舉高等人體參數(shù)有關(guān)。</p><p>　　人在進(jìn)門時人的身高與

16、門的高度有一個人機(jī)結(jié)合面，門和門上把手的高度都與人體參數(shù)都關(guān)，門把手的旋轉(zhuǎn)方向及旋轉(zhuǎn)角度都會影響到人的行為是否舒適、安全。</p><p>　　2、毛巾架的位置及高度與人的摸高有關(guān)。</p><p><b>　　圖2</b></p><p>　　洗漱臺的高度與人體側(cè)向彎曲與側(cè)向伸展有關(guān).</p><p><b>

17、;　　圖3</b></p><p>　　4、花灑的高度與人的身高有關(guān)，手提式花灑的手柄的傾斜度，形狀有與人體受的參數(shù)有關(guān)。</p><p>　　2.2國家標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)人體參數(shù)</p><p>　　立姿人體尺寸 (單位：mm) 表 1 </p><p>　　常用人體功能尺寸測量區(qū)域 (單位：mm) 表2</p>

18、<p><b>　　人體尺寸：表3</b></p><p><b>　　人體活動區(qū)域：表四</b></p><p><b>　　人體水平尺寸：表5</b></p><p><b>　　窗，門，地板的設(shè)計</b></p><p><b>

19、;　　3.1窗的設(shè)計</b></p><p>　　位置如一圖所示在浴室的外側(cè)，與室外相連，以便保證浴室內(nèi)空氣流通。窗體的高度參照一般大學(xué)生的受上舉高為準(zhǔn)（表2）。再加上人穿鞋的修正量200mm。對于窗戶的高，依據(jù)表3學(xué)生的第五十百分位身高1678mm 設(shè)計時考慮鞋的修正量30mm。窗高/人高=4/3、依據(jù)表3學(xué)生的第五十百分位身高1678mm ，因此窗高為 1678*4/3=2237mm 考慮鞋的修

20、正量30mm ；所以設(shè)計時窗高為S =+=2267+30=2297mm。設(shè)計窗還應(yīng)該考慮其面積，方便能整體保證通風(fēng)，達(dá)到空氣流通，不留異味。</p><p><b>　　3.2門的設(shè)計</b></p><p><b>　　3.2.1 外門</b></p><p>　　1、位置:略靠外的一側(cè)，符合大多數(shù)人的心理習(xí)慣，也便于

21、浴室內(nèi)部的布置。</p><p>　　2、寬度:門的高度參照一般學(xué)生第95百分位的肩寬為準(zhǔn)（表5）。再加上人穿衣服的修正量15mm。加上人的心理修正量300*2mm，依據(jù)表3學(xué)生第95百分位肩寬403mm，所以設(shè)計時窗高為 Sopm=Sa+ △ f + △ p=403+300*2+15=1018mm。</p><p>　　3高度門的高度參照一般學(xué)生第95百分位的身高為準(zhǔn)（表3）。再加上人

22、穿鞋的修正量30mm加上人的心理修正量300mm。依據(jù)表3學(xué)生第95百分位身高1775mm，所以設(shè)計時門高為 Sopm=Sa+ △ f + △ p=1775+300+30=2105mm。</p><p><b>　　3.3.2 內(nèi)門</b></p><p>　　內(nèi)門設(shè)計位置如圖所示，形勢為手推式的，占浴室空間的一半。</p><p>　　寬為

23、1.515m，高為浴室的高。</p><p><b>　　3.3地板的設(shè)計</b></p><p>　　地板的設(shè)計主要考慮到防滑，保證安全。第一穿防滑的拖鞋，第二選擇質(zhì)地防滑的地板。</p><p><b>　　花灑，花灑座的設(shè)計</b></p><p><b>　　4.1花灑座得高度&l

24、t;/b></p><p>　　花灑座的高度取第五百分位的學(xué)生肩高（表1）1238mm ，加上鞋子的修正高度30mm。所以設(shè)計時花灑座高為：S =+=1238+30=1268mm。</p><p>　　4.2 花灑的高度設(shè)計</p><p>　　花灑的高度參照一般學(xué)生第95百分位的身高為準(zhǔn)（表3）。再加上人穿鞋的修正量30mm。依據(jù)表3學(xué)生第95百分位身高1

25、678mm、花灑座高/人高=4/3、考慮鞋的修正量30mm ；所以設(shè)計時花灑高為S =+=2307.5+30=2337.5mm。</p><p>　　4.3 花灑的握手形狀設(shè)計</p><p>　　花灑的形狀應(yīng)該切合受形狀，現(xiàn)在花灑的把手很多都是片狀的，為一張撥片通過左右旋轉(zhuǎn)控制溫度，上下?lián)軇涌刂拼笮?，其實這并不符合人機(jī)工程學(xué)原理，因為當(dāng)手握把手時,手的屈肌和伸肌共同完成握把。</

26、p><p><b>　　圖4</b></p><p>　　手柄的設(shè)計應(yīng)該與手形相吻合，帶一定的弧度，以減少壓力和摩擦力這樣使用者就比較容易控制手柄，更好的調(diào)節(jié)水溫和水的溫度，當(dāng)然可以在外形上再加修飾。</p><p>　　手柄的大小，手柄太小，則扭矩隨之減?。蝗籼?，則會減小握力，降低靈活性與作業(yè)速度，并使指端骨彎曲增加，使用起來不夠舒適、靈活。比

27、較合適的大小為3～5cm，因此可把把手的定為大端4 cm 左右，小端3 cm 左右。把手的長度主要取決于手掌寬度，掌寬一般為7.1～9.7 cm。</p><p>　　4.4 花灑旋轉(zhuǎn)度設(shè)計</p><p><b>　　圖5</b></p><p>　　花灑的旋轉(zhuǎn)度大小也要適度，大致范圍為60度，最好把握和控制。做邊為冷，右邊為熱。（龍頭的旋轉(zhuǎn)

28、方向應(yīng)該為往右，符合人的習(xí)慣。</p><p><b>　　5、洗漱臺設(shè)計</b></p><p>　　5.1 洗漱臺的高度設(shè)計</p><p>　　依據(jù)理論依據(jù)洗漱臺的高為：洗漱臺高/人身高=4/9。依表1學(xué)生95百分位數(shù)的身高為1678mm，因此洗漱臺高為：1678*4/9=737mm ?？紤]鞋衣服的修正量15mm，所以設(shè)計時洗漱臺高為74

29、0+15=755mm。</p><p>　　設(shè)計洗漱臺時還應(yīng)該考慮其面積，方便人們放置洗漱用品和其他所需放置的物品。</p><p>　　5.2 毛巾架的高度設(shè)計</p><p>　　對于毛巾架的高，依據(jù)表3學(xué)生的第五百分位身高1484mm 設(shè)計時考慮鞋的修正量30mm。毛巾架高/人高=7/6、依據(jù)表3學(xué)生的第五百分位身高1484mm ，因此毛巾架高為：1484*7

30、/6=1731.3mm 考慮鞋的修正量30mm 。所以設(shè)計時毛巾架高為S =+=1731.3+30=2031.3mm。</p><p><b>　　5.3 鏡子</b></p><p>　　鏡子的位置位于洗漱臺的正上方50mm以上的位置，以上洗漱臺的高度設(shè)計為755mm，故鏡子的高度為805mm.長度大小比洗漱臺長50*2mm，上線高度的設(shè)計，取學(xué)生的第九十五百分位

31、的身高1775mm，外加鞋子的修正高度30mm.故鏡子的上線高度為：S =+=1775+30=2075mm。</p><p><b>　　6、廁所設(shè)計</b></p><p><b>　　6.1 廁所</b></p><p>　　參照一般衛(wèi)生間的便池尺寸，本文設(shè)計的公寓衛(wèi)生間的便池尺寸為：500mm×300mm

32、。人在廁所的蹲姿，與這類姿勢相關(guān)的人體尺寸，在國家標(biāo)準(zhǔn)等資料無記錄，就蹲姿的數(shù)據(jù)取人體在保持蹲姿是的人體各個部分所占空間的最大尺寸。蹲姿的長度尺寸取學(xué)生95百分位數(shù)“臀膝距”610，加穿衣修正量15，再加大半個手長（大約120），這就是725左右。蹲姿的寬度尺寸取學(xué)生95百分位數(shù)的“肩寬”385，加穿衣修正量15，再加大半個上臂長（大約200），這就是600左右。</p><p>　　表4-2衛(wèi)生間的數(shù)據(jù)說明：&

33、lt;/p><p>　　除蹲姿的長、寬，還應(yīng)考慮空間余裕量（心理修正量）。由上分析，便池將設(shè)計離外墻430mm，離兩側(cè)墻分別為270mm、840mm。</p><p><b>　　6.2淋浴空間</b></p><p>　　淋浴的空間，應(yīng)以人淋浴活動范圍的數(shù)據(jù)來取，可作為人淋浴是活動范圍的最大尺寸，人的水平范圍是在立姿雙臂垂直活動時最大，對學(xué)生95

34、百分位數(shù)一般取520mm,再考慮衣服修正量及心理修正量，浴室的寬可取800—900mm,對于浴室的高，依據(jù)表1學(xué)生 95百分位數(shù)高為1678mm，立姿雙臂舉高學(xué)生95百分位數(shù)高為2115mm, 設(shè)計時考慮心理修正量300mm,所以浴室高可取2390—2900mm.</p><p><b>　　6.3浴室色彩設(shè)計</b></p><p>　　色彩其一可以通過通過燈光的效

35、果，其二是地板顏色的映襯。色彩的選擇應(yīng)符合室內(nèi)環(huán)境的特性。值得注意得是，各種室內(nèi)視覺環(huán)境有一個基本相同的要求，就是上部應(yīng)該比下部明亮。這樣，人在空間里有一個空間的層次感，不會壓抑。</p><p>　　綜上考慮，在浴室的色彩搭配中將采取以下的設(shè)計：</p><p>　　洗漱間與浴室隔開，在洗漱間一側(cè)的色彩將采用冷色基調(diào)，燈光用比較亮的白色。由于的空間有限，四面的墻將采用高明度的淡色—白色，

36、以達(dá)到擴(kuò)大空間的效果。里側(cè)的淋浴間采用燈光暖色調(diào)色彩，暖黃色。采用此色可是整個室內(nèi)空間顯得溫暖，緩解疲勞，放松心情，在洗浴的時候打打一個全身心的放松。墻的下部分可以采用米白色的墻磚。地板采用藍(lán)色、白色相間地板磚，使整個室內(nèi)的色調(diào)協(xié)調(diào)，美感。使氣氛中跳躍著生動活潑的青春氣息。</p><p><b>　　總結(jié)</b></p><p>　　在這個課程設(shè)計上，我針對的對象主

37、要是學(xué)生公寓的衛(wèi)浴的設(shè)計，因為在宿舍使用的衛(wèi)生間存在這樣的一些不合理的方面：</p><p>　　一、洗漱間在宿舍中的位置不合理，是直接和外界相連，而是在陽臺，如果在冬天的時候，我們洗漱就會比較冷。如上設(shè)計，把陽臺改成封閉式、把洗漱間設(shè)在室內(nèi)。</p><p>　　二、浴室里用到的最多的人體參數(shù)就是人的身高，但很多的設(shè)計在高度上存在不合理的地方，使用起來不是很習(xí)慣，在上面的設(shè)計中，符合安全

38、人機(jī)的原則，使用起來會更加舒適，安全。</p><p>　　三、在這個設(shè)計中，關(guān)于空間布置和色彩的部分加入我自己的想法，在有限的空間里，享受一個舒適的淋浴空間。</p><p>　　課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。課程設(shè)計是每

39、一個合格的大學(xué)生的必經(jīng)過程，也是一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本次課程設(shè)計，不僅培養(yǎng)了我正確的設(shè)計思想；同時也鍛煉了我綜合運(yùn)用知識的能力。在本次設(shè)計中，能一絲不茍地對研究對象進(jìn)行具體，深刻的認(rèn)識，充分地利用人機(jī)學(xué)的知識、按特定的功能與尺寸要求來進(jìn)行設(shè)計，使我能更為全面深刻的認(rèn)識和系統(tǒng)的掌握安全人機(jī)工程學(xué)的原理和內(nèi)容，尤其是對現(xiàn)行的評價分析和設(shè)計改進(jìn)提高了我對人機(jī)工程學(xué)知識的動手能力，培養(yǎng)了我對人機(jī)實際問題的獨立思考和解決的能力，形成了較為系

40、統(tǒng)和科學(xué)的思維體系,為以后的專業(yè)工作和設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)。這次課程設(shè)計也使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，不會畫圖，不會處理一些數(shù)據(jù)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p>

41、;<p>　　[1].安全人機(jī)工程學(xué)/張力，廖可兵主編—北京：中國勞動社會保障出版社，2007全國高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材</p><p>　　[2].歐陽文昭，廖可兵.安全人機(jī)工程學(xué).北京：煤炭工業(yè)出版社.2002</p><p>　　[3].張為誠，沐小虎編著.建筑色彩設(shè)計.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社.2000</p><p>　　[4].曹琦等編.