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1、<p><b> 目 錄</b></p><p> 第1章 前言1</p><p> 1.1 摘要1</p><p> 1.2 設(shè)計(jì)目的1</p><p> 1.3 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求1</p><p> 第2章 設(shè)計(jì)方案2</p>
2、;<p> 2.1 系統(tǒng)框圖2</p><p> 2.2主要芯片功能介紹2</p><p> 2.2.1 四位二進(jìn)制計(jì)數(shù)器74191介紹2</p><p> 2.2.2七段顯示譯碼器7448介紹3</p><p> 2.3 工作原理4</p><p> 第3章 硬件
3、設(shè)計(jì)5</p><p> 3.1 單元電路設(shè)計(jì)5</p><p> 3.2 總硬件電路圖7</p><p> 第4章 仿真與試驗(yàn)8</p><p> 4.1 仿真結(jié)果8</p><p> 4.2 調(diào)試中遇到的問(wèn)題8</p><p> 第5章 結(jié)
4、論和體會(huì)9</p><p> 第6章 參考文獻(xiàn)10</p><p><b> 第1章 前言</b></p><p><b> 1.1 摘要</b></p><p> 在數(shù)字電路技術(shù)的課程中,計(jì)數(shù)器的功能是記憶脈沖的個(gè)數(shù),它是數(shù)字系統(tǒng)中應(yīng)用最廣泛的基本時(shí)序邏輯構(gòu)件。計(jì)數(shù)器在
5、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的主要作用就是為CPU和I/O設(shè)備提供實(shí)時(shí)時(shí)鐘,以實(shí)現(xiàn)定時(shí)中斷、定時(shí)檢測(cè)、定時(shí)掃描、定時(shí)顯示等定時(shí)控制,或者對(duì)外部事件進(jìn)行計(jì)數(shù)。一般的微機(jī)系統(tǒng)和微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)中均配置了定時(shí)器/計(jì)數(shù)器電路,它既可當(dāng)作計(jì)數(shù)器作用,又可當(dāng)作定時(shí)器使用,其基本的工作原理就是"減1"計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)器:CLK輸入脈沖是一個(gè)非周期事件計(jì)數(shù)脈沖,當(dāng)計(jì)算單元為零時(shí),OUT輸出一個(gè)脈沖信號(hào),以示計(jì)數(shù)完畢。</p><p&g
6、t; 本十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器是基于74191芯片而設(shè)計(jì)的,其有兩個(gè)按鈕,一個(gè)起加一的作用,另一個(gè)起清零的作用,還有一個(gè)兩位的數(shù)字管顯示。當(dāng)檢測(cè)到有加一鍵按下時(shí),會(huì)自動(dòng)加一,并將在數(shù)碼管上顯示。當(dāng)檢測(cè)到有清零鍵按下時(shí),數(shù)碼管上顯示清零。</p><p> 該十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器用途廣泛,在各種比賽中能夠當(dāng)計(jì)分器使用,這樣比賽得分更加清晰</p><p> 1.2 設(shè)計(jì)目的</p>
7、;<p> 1、綜合運(yùn)用相關(guān)課程中所學(xué)到的理論知識(shí)去獨(dú)立完成某一設(shè)計(jì)課題;</p><p> 2、學(xué)習(xí)用集成觸發(fā)器構(gòu)成計(jì)數(shù)器的方法;</p><p> 3、進(jìn)一步熟悉常用芯片和電子器件的類(lèi)型及特性,并掌握合理選用器件的原則;</p><p> 5、初步了解電路設(shè)計(jì)、仿真的過(guò)程和方法; </p><p> 4、鍛煉分
8、析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;</p><p> 1.3 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求</p><p> 1、具有10進(jìn)制計(jì)數(shù)功能;</p><p> 2、設(shè)置外部操作開(kāi)關(guān),控制計(jì)數(shù)器的直接清零、加一功能;</p><p> 3、計(jì)時(shí)器為10進(jìn)制加法計(jì)數(shù),加一鍵每按一次加一;</p><p><b> 4、具有顯示功
9、能;</b></p><p> 5、并用相關(guān)仿真軟件對(duì)電路進(jìn)行仿真。</p><p> 第2章 設(shè)計(jì)方案</p><p> 2.1 系統(tǒng)框圖</p><p> 圖表 2.1 計(jì)數(shù)器的整體框圖</p><p> 2.2主要芯片功能介紹</p><p>
10、2.2.1 四位二進(jìn)制計(jì)數(shù)器74191介紹</p><p> 圖2.2.是74191芯片的邏輯電路圖,其也對(duì)應(yīng)了74191芯片的引腳。圖2.3是74191芯片的功能表</p><p> 圖表 2.2 74ls191邏輯電路圖</p><p> 圖表 2.3 74191的功能表</p><p> 同步預(yù)置:當(dāng)LD=0時(shí),
11、在時(shí)鐘脈沖上升沿的作用下,Q0 = d1 ;Q1 = d2 ;Q2 = d3 ; Q3 = d4</p><p> 當(dāng)使能端LD=0 :S=0時(shí),計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)。</p><p> 鎖存:當(dāng)使能端ENP=0或ENT=0時(shí),計(jì)數(shù)器禁止計(jì)數(shù),為鎖存狀態(tài)。</p><p> 2.2.2七段顯示譯碼器7448介紹</p><p&g
12、t; 圖2.4是7448芯片的引腳。2.5是7448芯片的功能表,當(dāng)接好數(shù)碼管時(shí)顯示的結(jié)果。</p><p> 圖表 2.4 7448引腳</p><p> 圖表 2.5 七段譯碼器邏輯功能表</p><p> 正常譯碼顯示:LT=1,BI/RBO=1時(shí),對(duì)輸入的十進(jìn)制1到15進(jìn)行譯碼,產(chǎn)生七段相對(duì)應(yīng)的七段顯示碼。</p><p&g
13、t; 滅燈:當(dāng)RBI=0,而輸入端為0時(shí),是譯碼器全滅。當(dāng)RBI=1時(shí)才產(chǎn)生7顯示碼。</p><p> 試燈:LT=0無(wú)論輸入怎么樣,則七段數(shù)碼管全亮,所以LT用來(lái)檢測(cè)數(shù)碼管的好壞。</p><p> 2.3 工作原理</p><p> 利用四位制計(jì)數(shù)器74191設(shè)計(jì)成兩位十進(jìn)制。個(gè)位、十位74191計(jì)數(shù)器的D0 D1 D2 D3腳接低電平,S
14、、M腳接低電平。個(gè)位74191計(jì)數(shù)器CP腳接按鍵,十位74191計(jì)數(shù)器CP腳接來(lái)自個(gè)位計(jì)數(shù)器的進(jìn)位信號(hào),這樣個(gè)位,十位都處于計(jì)數(shù)工作狀態(tài)。個(gè)位計(jì)數(shù)器由Q3Q2Q1Q0(0000)2增加到(1001)2時(shí)產(chǎn)生進(jìn)位信號(hào),進(jìn)位信號(hào)接傳給個(gè)位計(jì)數(shù)器和十位計(jì)數(shù)器,分別實(shí)現(xiàn)了各位清零十位加一的功能。</p><p> 第3章 硬件設(shè)計(jì)</p><p> 3.1 單元電路設(shè)計(jì)</p&
15、gt;<p> 3.1 兩位十進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路圖</p><p> 功能:U1的D0 D1 D2 D3 輸出的個(gè)位 ,U2的D0 D1 D2 D3 輸出的十位 。加一鍵按下數(shù)據(jù)加一,清零鍵按下數(shù)據(jù)清零。該單位電路實(shí)現(xiàn)的記錄“加一”按鍵按下次數(shù),清零按鍵清零的功能。</p><p> 3.2 解碼顯示電路</p><p> 功
16、能 : D C B A接口接輸入信號(hào),U 3的D C B A接來(lái)個(gè)位74191芯片的的輸出端,U4接十位74191的輸出端,這樣來(lái)自于計(jì)數(shù)器的個(gè)位、十位數(shù)據(jù)就能在數(shù)碼管上顯示。</p><p> 3.2 總硬件電路圖</p><p> 圖表 3.3 總硬件電路圖</p><p><b> 元器件清單:</b></p&g
17、t;<p> 1 、7404 一片</p><p> 2 、7411 一片</p><p> 3 、7448 兩片</p><p> 4 、74191 兩片</p><p> 5 、共
18、陰數(shù)碼管 兩個(gè)</p><p> 6 、按鍵 三個(gè)</p><p> 7 、電阻 一個(gè)</p><p> 第4章 仿真與試驗(yàn)</p><p> 4.1 仿真結(jié)果</p><p> 圖4.1是仿真結(jié)果
19、圖。本仿真是在protues7.7的仿真環(huán)境下進(jìn)行的。從圖中可以清楚的看見(jiàn)整個(gè)電路工作原理和工作過(guò)程,當(dāng)加一鍵按下時(shí)實(shí)現(xiàn)了加一的功能。</p><p><b> 4.1電路仿真結(jié)果</b></p><p> 4.2 調(diào)試中遇到的問(wèn)題</p><p> 設(shè)計(jì)本電路的難點(diǎn)是怎么實(shí)現(xiàn)74191的十六制轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制?十六進(jìn)制的1001到101
20、0的進(jìn)位就等于9到10的進(jìn)位,所以要實(shí)現(xiàn)十進(jìn)制的關(guān)鍵是當(dāng)1001變到1010時(shí)能產(chǎn)生一個(gè)脈沖信號(hào),該脈沖信號(hào)傳到下一級(jí)的輸入端和本級(jí)的清零端。初步設(shè)計(jì)就采集Q3Q1的信號(hào)再相“&”,當(dāng)1001變到1010時(shí)輸出“1”;可是在當(dāng)0111到1000時(shí)也會(huì)產(chǎn)生“1”,這是電路設(shè)計(jì)時(shí)存在的缺陷。為了消除上種情況采用了邏輯函數(shù)代替,于是問(wèn)題順利解決。</p><p> 在選用R1時(shí)選用的是,但是產(chǎn)生的低電平很不理
21、想,當(dāng)鍵按下時(shí)產(chǎn)生不了一個(gè)正脈沖,經(jīng)過(guò)考慮于是選擇了這樣效果明顯了很多。</p><p> 第5章 結(jié)論和體會(huì)</p><p> 回顧起此課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。此次課程設(shè)計(jì),真可謂一波多折,期間真的是讓人傷透了腦筋,也經(jīng)歷
22、了許多的挫折和磨難,幾度想退縮放棄,但硬是熬到了最后,并仿真成功。這次設(shè)計(jì)不僅讓我又一次全面的復(fù)習(xí)了模擬、數(shù)字電子技術(shù)的一部分知識(shí),同時(shí)也讓自己體會(huì)到從設(shè)計(jì)到畫(huà)圖、再仿真、再調(diào)試的酸甜苦辣,但可喜的是最終都得到了解決。</p><p> 在課程設(shè)計(jì)后我有以下心得體會(huì):</p><p> 1 本次課程設(shè)計(jì)提高了自己的設(shè)計(jì)能力,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力,及查找知識(shí)的能力。在設(shè)計(jì)和仿真過(guò)程中往往不是
23、一蹴而就,一帆風(fēng)順。元器件型號(hào)的正確選擇,在仿真過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題都是需要解決的。在仿真過(guò)程中意料之外的情況就會(huì)接踵而至,更有甚者原理沒(méi)問(wèn)題,但是就是仿真不出來(lái)結(jié)果,有的可能是邏輯表達(dá)式存在競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn),有的可能是元器件選擇不對(duì)。有時(shí)因?yàn)橹R(shí)有限,所以需要查閱相關(guān)資料,思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢。</p><p> 2 幫助我更加熟練仿真軟件protues和multisim的運(yùn)用,這對(duì)我以
24、后的課程設(shè)計(jì)會(huì)有很大的幫助。由于設(shè)計(jì)的電路中可能存在錯(cuò)誤,或者在搭接電路時(shí)出錯(cuò),可能損壞元器件,或者在調(diào)試中損壞儀器,從而造成經(jīng)濟(jì)損失。而電路仿真中也會(huì)損壞元器件或儀器,但不會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失。但是我們不能一味依賴仿真,仿真軟件雖然方便可也能增加惰性,不能真正起到提高我們動(dòng)手能力的目的。</p><p> 3 熟練了對(duì)word文檔的格式編排,嘗試使用新的畫(huà)框圖軟件visio。Word軟件應(yīng)用極為廣泛,熟練對(duì)文檔的排
25、版是大學(xué)生的基本技能要求。通過(guò)對(duì)該報(bào)告的排版,我在這方面的能力得到了很大的提高。</p><p> 4 熱愛(ài)生活,體驗(yàn)生活,完善生活。設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)毫無(wú)頭緒,不知道該設(shè)計(jì)什么,能設(shè)計(jì)什么。靈感總是青睞于熱愛(ài)生活的人,設(shè)計(jì)該題目的靈感就來(lái)自于體育場(chǎng),我就想到了設(shè)計(jì)一個(gè)萬(wàn)用型的計(jì)分器。所以最終決定設(shè)計(jì)一個(gè)十進(jìn)制加一計(jì)數(shù)器。</p><p> 5本次課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)學(xué)以致用有了深刻的體會(huì)。宋代朱熹
26、有詩(shī)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。課堂上學(xué)得僅僅是理論,理論可以指導(dǎo)實(shí)踐,但在實(shí)際做的過(guò)程中往往不是那么得心應(yīng)手,或許是困難重重,荊棘滿地,這就需要我們用所學(xué)的知識(shí)去分析解決問(wèn)題,這過(guò)過(guò)程我感覺(jué)可以稱之為“反哺”,它有利于我們對(duì)知識(shí)的理解,加深我們對(duì)知識(shí)的掌握,促進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。</p><p> 6通過(guò)這此電子設(shè)計(jì)提高了我對(duì)數(shù)電,模電學(xué)習(xí)的興趣,在生活中有很多電子商品,可我們感覺(jué)離我們可能太遠(yuǎn),于是
27、望而卻步,徘徊不前。如果有這樣的心理,那永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步,永遠(yuǎn)不可能接觸到電子設(shè)計(jì)。所以我們需要勇氣去嘗試,積累設(shè)計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn),不積跬步無(wú)以至千里,最終我們定當(dāng)越做越好。</p><p> 第6章 參考文獻(xiàn)</p><p> [1] 艾永樂(lè),付子義. 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ). 北京:中國(guó)電力出版社,2008.</p><p> [1] 康華光. 電子技術(shù)基礎(chǔ).
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