在線考試系統(tǒng) 課程設計

1、<p><b>　　課程設計報告</b></p><p>　　(2012 -- 2013年度第 二 學期)</p><p>　　名 稱：軟件工程課程設計 </p><p>　　題 目: 在線考試系統(tǒng) </p><p>　　院 系：計算機系 &l

2、t;/p><p>　　班 級： </p><p>　　學 號： </p><p>　　學生姓名： </p><p>　　指導教師： </p><p>　　設計周數(shù)：2周 <

3、/p><p>　　成 績： </p><p>　　日期：2013年 6 月19 日</p><p>　　《軟件工程》課程設計</p><p><b>　　任 務 書</b></p><p><b>　　一、 目的、要求</b><

4、/p><p>　　通過該課程設計要使學生樹立起強烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發(fā)軟件。切實體會出用軟件工程的方法開發(fā)系統(tǒng)與一般程序設計方法的不同之處，學生在對所開發(fā)的系統(tǒng)進行軟件計劃、需求分析、設計的基礎上，實現(xiàn)并測試實際開發(fā)的系統(tǒng)。通過一系列規(guī)范化軟件文檔的編寫和系統(tǒng)實現(xiàn)，使學生具備實際軟件項目分析、設計、實現(xiàn)和測試的基本能力。</p><p><b>　　二、 主要內容&l

5、t;/b></p><p>　　要求學生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發(fā)和管理奠定基礎。每個學生選擇一個小型軟件項目（內容參照《計算機綜合實踐指導》，宋雨等編著，清華大學出版社出版），按照軟件工程的生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設計、編碼實現(xiàn)、軟件測試及軟件維護等軟件工程工作，并按要求編寫出相應的文檔。具體的方法可以選用傳統(tǒng)的軟件工程方法或者面向對象的方法，開發(fā)環(huán)境和

6、工具不限。</p><p><b>　　三、 進度計劃</b></p><p><b>　　四、 設計成果要求</b></p><p>　　1．至少提交4個文檔,包括軟件計劃、軟件需求規(guī)格說明書、軟件設計說明書、軟件測試計劃，要求文檔格式規(guī)范、邏輯性強（可參考《計算機綜合實踐指導》中給出的要求及格式）、圖表規(guī)范；</

7、p><p>　　2．獨自實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能，基本達到了要求的性能，經過了測試，基本能運行。</p><p><b>　　五、 考核方式</b></p><p>　?。?）提交的文檔規(guī)范，工作量大，文檔邏輯性強、正確，按《計算機綜合實踐指導》標準考核（附《軟件工程課程設計》實驗報告評分表） 占60%&l

8、t;/p><p>　?。?）系統(tǒng)驗收、講解、答辯 占25%</p><p>　?。?）考勤 占15%</p><p><b>　　學生姓名：</b></

9、p><p><b>　　指導教師： </b></p><p>　　2013年5 月30 日</p><p>　　《軟件工程課程設計》實驗報告評分表</p><p>　　課程設計的目的與要求</p><p><b>　　課程設計目的</b></p><p>

10、;　　通過綜合性實驗的設計，使學生綜合訓練自己的需求分析、系統(tǒng)設計、編程、測試等各種能力，積累軟件開發(fā)的經驗，提高學生進行軟件開發(fā)所需具備的專業(yè)素質以及團隊協(xié)作能力。</p><p><b>　　課程設計要求</b></p><p>　　完成一個在線測試系統(tǒng)的分析、設計、編程、測試工作。</p><p><b>　　設計成果要求：&l

11、t;/b></p><p>　　程序代碼注釋豐富，經過測試，運行正常、合理。完成要求的基本功能。程序頁面友好，使用方便，使用B/S或C/S結構。</p><p><b>　　課程設計準備</b></p><p>　　1）復習軟件工程課程的主要內容，熟練掌握軟件生命周期的理論以及各階段的基本概念。</p><p>　

12、　2）明確可行性分析、需求分析、設計、測試等階段的基本任務和基本方法。</p><p>　　3）熟練運用規(guī)范化的描述方法和文檔，描述軟件開發(fā)的各個階段。</p><p>　　4）熟悉開發(fā)環(huán)境和開發(fā)工具。</p><p><b>　　內容要求</b></p><p>　　1）對所設計和實現(xiàn)的系統(tǒng)進行可行性分析，提交可行性分

13、析報告；</p><p>　　2）對系統(tǒng)進行需求分析，可以選擇傳統(tǒng)的分析方法或者面向對象的分析方法，提交軟件需求規(guī)格說明書（SRS）；</p><p>　　3）在SRS的基礎上進行軟件的概要設計和詳細設計，提交軟件設計文檔；</p><p>　　4）遵循上述文檔的要求，實現(xiàn)軟件；</p><p>　　5）對所實現(xiàn)系統(tǒng)進行軟件測試，完成軟件測試

14、報告。</p><p><b>　　主要內容</b></p><p>　　編寫一個在線測試系統(tǒng)，實現(xiàn)在線的答題。</p><p>　　教師都可以生成試卷，并向學生開發(fā)答題。</p><p>　　學生可以登錄系統(tǒng)，在規(guī)定的考試時間段內進行答題。</p><p>　　答題結束后，能夠自動完成判卷。&l

15、t;/p><p><b>　　設計正文</b></p><p><b>　　軟件計劃報告</b></p><p><b>　　項目簡介</b></p><p><b>　　項目目標</b></p><p>　　開發(fā)一個適合用于企事業(yè)單位

16、、學校等各行各業(yè)的一個在線考試系統(tǒng)（簡單、全面、通用、易用），力求軟件界面友好美觀、功能較為全面（例如有關數(shù)據庫的增、刪、改、查等等）、操作要簡單統(tǒng)一。</p><p>　　系統(tǒng)的簡要描述，主要功能</p><p>　　在線測試系統(tǒng)的基本功能是管理員對試題和學生進行管理，學生可以答題。具體如下：</p><p>　　管理員：管理科目（增加科目、修改科目信息、刪除科目

17、）、試題（向題庫中增加試題、修改試題、刪除試題）、生成試卷，管理學生信息（添加學生包括登錄賬號、密碼、姓名，刪除學生）、學生成績管理（查詢參考學生的成績）、管理員修改密碼、重新登錄</p><p>　　學生：修改密碼、重新登錄、選擇考試科目、在規(guī)定的時間內答題、提交試卷、自動判卷、顯示成績</p><p><b>　　對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析</b></p>

18、<p>　　處理流程和數(shù)據流程(系統(tǒng)流程圖)</p><p>　　開發(fā)的在線測試系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖如下圖1-1所示：</p><p>　　管理員流程圖基本如下：</p><p><b>　　`</b></p><p><b>　　學生基本流程圖：</b></p><p&

19、gt;　　對現(xiàn)有系統(tǒng)的其他說明</p><p>　　維護：系統(tǒng)的維護只要由開發(fā)單位提供維護；</p><p>　　人員：開發(fā)人數(shù)較少，管理員數(shù)目一定，參加考試的人員必須是數(shù)據庫中的存在人員，所以在每進行一次考試之前，管理人員都要確定可以參加考試的學生。</p><p>　　設備：軟、硬件設備充足；</p><p>　　局限性：開發(fā)時間少，與直

20、接用戶接觸較少，開發(fā)人員只是負責開發(fā)軟件，并沒有與學生直接接觸，不知道他們對考試系統(tǒng)有什么樣的要求。</p><p><b>　　技術可行性分析</b></p><p>　　基于瀏覽器的在線考試系統(tǒng)，采用B/S架構，mvc設計思想，前臺用jsp動態(tài)頁面生成，servlet做跳轉，并調用javaBean做相關處理，比如通過jdbc訪問數(shù)據庫。 </p>

21、<p><b>　　經濟可行性分析</b></p><p>　　此軟件開發(fā)周期一般為2－3個月，開發(fā)所需硬件軟件設施目前大多數(shù)PC機系統(tǒng)能夠承擔，開發(fā)費用不高。然而，實際上我們做的只是真正的考試系統(tǒng)的一小部分，所以我們的開發(fā)時間為2周。目前，大多數(shù)單位都擁有高性能微機和局域網，該軟件系統(tǒng)的安裝、部署、運行和維護，都不會給單位增加太高的費用。所以該系統(tǒng)在經濟上是可行的。</p

22、><p>　　社會因素可行性分析</p><p><b>　　法律因素</b></p><p><b>　　用戶使用可行性</b></p><p>　　軟件需求規(guī)格說明書（SRS）</p><p><b>　　需求概述</b></p>&l

23、t;p>　　軟件需求的摘要和簡單描述</p><p>　　系統(tǒng)主要由學生部分和管理員部分兩大部分組成，學生部分可以實現(xiàn)在線考試、查詢考試成績、查詢考務公告等功能；管理員部分可以實現(xiàn)學生管理、試題管理、考試試卷管理等功能，管理員可以很方便地出卷、實現(xiàn)自動判卷、自動登記成績，還可以對學生信息和考務信息進行管理。</p><p><b>　　2）運行環(huán)境</b>&

24、lt;/p><p>　　Win xp/2007</p><p><b>　　功能需求</b></p><p><b>　　用例圖</b></p><p><b>　　學生用例圖：</b></p><p><b>　　管理員用例圖：</b>

25、;</p><p><b>　　管理員用例圖說明：</b></p><p><b>　　部分順序圖</b></p><p>　　鑒于各種操作有很大的重復性，所以分別選擇管理員及學生的一個用例進行順序流圖的繪制。</p><p>　　第一個： 管理員修改密碼</p><p>　

26、　第二個：學生考試序列圖</p><p><b>　　數(shù)據描述 </b></p><p>　　1）如表2-1所示，其為本系統(tǒng)數(shù)據庫的表，它承載了數(shù)據庫所有數(shù)據。</p><p>　　表2-1 在線測試系統(tǒng)表</p><p><b>　　2）數(shù)據詞典：</b></p><p>

27、　　對于數(shù)據流圖中的每個元素，都可以通過數(shù)據詞典加以描述，以保證數(shù)據定義的嚴格性，針對本系統(tǒng)， 也對數(shù)據詞典的描述如下：</p><p>　　用戶登錄信息=登錄賬號+密碼</p><p>　　用戶名=[管理員 |學生]</p><p>　　管理員=登錄賬號+管理員姓名+管理員密碼</p><p>　　密碼=1{字符}10</p>

28、<p>　　對考試科目的維護=[添加考試科目信息|刪除考試科目信息|修改考試科目信息]</p><p>　　對考試題庫的維護=[修改考試試題|添加考試試題|刪除考試試題]</p><p>　　對學生信息的維護=[添加學生信息|刪除學生記錄修改學生記錄]</p><p>　　試卷生成=確定試卷科目+卷面總分+單選題數(shù)量及分值+多選題數(shù)量及分值 </p

29、><p>　　管理員查詢請求=[查詢所有參考人員考試成績]</p><p>　　學生=學生編號+學生姓名+學生密碼</p><p>　　學生編號=1{字符}50</p><p>　　學生姓名=1{字符}50</p><p>　　學生密碼=1{字符}50</p><p>　　學生考試=選擇考試科目+開

30、始考試</p><p>　　科目=科目序號+科目名稱</p><p>　　科目序號=1{字符}50</p><p>　　科目名稱=1{字符}50</p><p>　　試卷=試卷序號+試卷所屬科目+單選題數(shù)量+單選題分值+多選題個數(shù)+考試時間+多選題分值+考試有效期的開始時間+考試有效期的結束時間</p><p>　　試

31、題=試題編號+試題所屬科目+題目類型+題目內容+A選項+B選項+C選項+D選項+試題答案+試題被哪個試卷選中</p><p>　　學生成績=序號+考試科目序號+學生編號+試卷號+分數(shù)</p><p><b>　　性能需求</b></p><p><b>　　1)數(shù)據精確度</b></p><p>

32、;　　本系統(tǒng)對于數(shù)據精確度的要求主要體現(xiàn)對學生成績的統(tǒng)計，學生成績不能為負，且大小在0到卷面總成績之間。</p><p><b>　　2)時間特性</b></p><p>　　系統(tǒng)響應時間較快，為用戶直觀所能接受。本系統(tǒng)不是實時性系統(tǒng)，對時間的要求不是特別高。</p><p><b>　　3)適應性</b></p

33、><p>　　要求系統(tǒng)能夠在較長時間內適應操作系統(tǒng)（Windows 7）的升級，能夠保持比較好的兼容性。對于系統(tǒng)本身，也要求能夠適應高校對于系統(tǒng)要求的提高，系統(tǒng)本身能夠進行升級，可維護性好，可測試，可擴充，可移植。為適應網絡時代發(fā)展，將來數(shù)據可以做到通過TCP/IP協(xié)議進行遠程操作。</p><p><b>　　運行需求</b></p><p>

34、<b>　　1)用戶界面</b></p><p>　　用戶界面的設計要遵循用戶界面設計的“黃金原則”，做到以人為本、盡可能減少用戶記憶、保持界面的一致性。力求設計結果應做到美觀大方、直觀、明了、條理清晰，實現(xiàn)“傻瓜型”管理——易學、易用、易管理。</p><p><b>　　主要頁面截圖：</b></p><p><

35、;b>　　2)硬件接口</b></p><p>　　我們做的在線測試系統(tǒng)無特殊的硬件接口要求，主要是要求計算機穩(wěn)定性好，不易出現(xiàn)故障。</p><p><b>　　3)軟件接口</b></p><p>　　系統(tǒng)：Windows XP/2007；</p><p>　　軟件：mysql myeclip

36、se</p><p>　　要求系統(tǒng)軟件接口良好，易于實現(xiàn)相接模塊的連結。</p><p><b>　　4)故障處理</b></p><p>　　對于硬件故障，系統(tǒng)能夠自動備份數(shù)據，防止由于計算機故障致使數(shù)據丟失；</p><p>　　對于數(shù)據庫，要求在發(fā)生故障時，能夠實現(xiàn)數(shù)據的恢復；</p><p&

37、gt;　　對于實際應用程序，要求能夠判斷，當用戶輸入一些錯誤信息后，系統(tǒng)應該能夠給出相應的錯誤提示信息，不應該因輸入錯誤信息而終止系統(tǒng)的運行。</p><p><b>　　其它需求</b></p><p><b>　　實用性原則</b></p><p>　　最大限度地滿足實際考試系統(tǒng)的需要，； </p>&

38、lt;p><b>　　可擴展性與可維護性</b></p><p>　　為適應將來的發(fā)展，系統(tǒng)應該具有良好的可擴展性和可維護性。軟件設計盡可能模塊化、組件化、是應用系統(tǒng)可靈活配置，適應不同的情況；</p><p><b>　　安全可靠性原則 </b></p><p>　　應用軟件與數(shù)據庫系統(tǒng)的設計要做到安全可靠，防止非

39、法用戶的入侵。數(shù)據庫的備份策略恰當，以防災難性事故發(fā)生。</p><p><b>　　系統(tǒng)最小壽命</b></p><p>　　系統(tǒng)應能在無重大改動的條件下正常運行3年以上。</p><p><b>　　數(shù)據集中</b></p><p>　　要求系統(tǒng)用統(tǒng)一的數(shù)據庫實現(xiàn)數(shù)據的完整性和實時性</p

40、><p><b>　　軟件設計說明書</b></p><p><b>　　軟件模塊結構圖</b></p><p>　　本系統(tǒng)主要是用于學生在線考試，根據實驗的要求，把本系統(tǒng)劃分成兩大模塊，分別是學生子模塊、管理員子模塊，具體的SC圖如下所示：</p><p>　　根據系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能，每個模塊具體實現(xiàn)的

41、具體內容如下所示：</p><p><b>　　管理員子系統(tǒng)：</b></p><p>　　讀入登錄者輸入的口令、密碼，并判斷讀入的是否正確，若不正確則提示出錯；</p><p>　　管理科目信息：主要包括添加科目信息、刪除科目記錄、修改科目信息；</p><p>　　管理題庫信息：包括向題庫中添加試題、刪除試題、修改試

42、題；</p><p>　　生成試卷：選擇考試科目、確定卷面總分、單選多選題目數(shù)量及分值、設定考試時間及考試有效期、確定考試人員</p><p>　　查詢成績：管理員可以看到所有參考人員的考試成績</p><p>　　修改密碼：管理員只能修改自己的</p><p><b>　　學生子系統(tǒng)： </b></p>

43、<p>　　讀入登錄者輸入的口令、密碼，并判斷讀入的是否正確，如不正確則提示出錯；</p><p>　　修改密碼：學生只能修改自己的密碼</p><p><b>　　選擇考試科目</b></p><p><b>　　考試答題</b></p><p><b>　　查詢成績</

44、b></p><p><b>　　查詢考試記錄</b></p><p><b>　　文件結構和全局數(shù)據</b></p><p>　　數(shù)據庫設計/外部文件描述：</p><p>　　我們所涉及的在線測試系統(tǒng)E-R圖如下圖3-2所示：</p><p><b>　　

45、M2</b></p><p><b>　　N3</b></p><p>　　N1 1</p><p>　　N4 M4</p><p>&

46、lt;b>　　N5</b></p><p>　　N2 1</p><p>　　1 N6 </p><p>　　M5 M2</p><p><b>　　1</b></p><p>　　1 M6

47、 N 1</p><p>　　圖3-2、在線測試系統(tǒng)E-R圖</p><p><b>　　管理員屬性：</b></p><p><b>　　學生屬性：</b></p><p>　　管理員管理學生屬性：</p&

48、gt;<p>　　管理員管理科目屬性：</p><p>　　管理員管理試題屬性：</p><p><b>　　全局數(shù)據</b></p><p>　　系統(tǒng)的各個數(shù)據庫設計如下：</p><p>　　2）下面是從mysql界面工具SQLyog中的截圖</p><p><b>　

49、　1.管理員表</b></p><p><b>　　2.學生表</b></p><p><b>　　3.科目表</b></p><p><b>　　4.試題表</b></p><p><b>　　5.試卷表</b></p><

50、;p><b>　　6.成績表</b></p><p><b>　　模塊描述</b></p><p>　　管理員管理科目模塊描述</p><p>　　1）功能：管理員登錄后，可以對考試科目進行管理，添加考試可以考試的科目、刪除考試科目、編輯考試科目信息</p><p>　　2）接口：由管理員模塊

51、調用此模塊</p><p>　　3）數(shù)據：數(shù)據有科目序號、科目名稱</p><p>　　4）處理： </p><p>　　管理員管理科目的模塊的流程處理，如圖3-1 所示</p><p>　　管理員管理題庫模塊描述</p><p>　　1）功能：管理員登錄后，可以對題庫進行管理

52、，即可以向題庫中添加試題，也可以從題庫中刪除試題，也可以編輯考試試題</p><p>　　2）接口：由管理員模塊調用此模塊</p><p>　　3）數(shù)據：試題編號、所屬科目序號、題目類型、題目內容、A選項、B選項、C選項、D選項、試題答案、試題被哪個試卷選中</p><p>　　4）處理：管理員管理科目的模塊的流程處理，如圖3-2所示</p><

53、p>　　管理員生成試卷模塊描述</p><p>　　1）功能：管理員登錄后，可以生成試卷， </p><p>　　2）接口：由管理員模塊調用此模塊，調用此模塊的有考試答題模塊</p><p>　　3）數(shù)據：試卷編號、試卷科目、試卷總分、單選題數(shù)量、單選題分值、多選題個數(shù)、多選題分值、考試時間、考試有效期的開始時間、考試有效期的結束時間</p>&

54、lt;p>　　4）處理：管理員生成試卷的模塊的流程處理，如圖3-3所示</p><p>　　管理員管理考學生模塊描述</p><p>　　1）功能：管理員登錄后，可以對學生信息進行管理，添加學生、刪除學生、編輯學生信息等</p><p>　　2）接口：由管理員模塊調用此模塊，用到此模塊的有登錄模塊</p><p>　　3）數(shù)據：學生學號

55、，學生準考證號，學生姓名，學生密碼，學生權利（是否可以參加考試）</p><p>　　4）處理： </p><p>　　管理員管理學生的模塊的流程處理，如圖3-1 所示</p><p>　　管理員查詢學生考試成績模塊描述</p><p>　　1）功能：管理員登錄后，可以查看已參加考試的學生的成績<

56、;/p><p>　　2）接口：由主模塊調用此模塊，用到此模塊的有學生查詢自己的成績模塊</p><p>　　3）數(shù)據：記錄序號、科目序號、學生學號、試卷號、考試開始時間、考試結束時間、 分數(shù)</p><p>　　4）處理：管理員點擊“查詢成績后”，即可查看所有學生考試的成績 </p><p>　　學生查詢

57、考試成績模塊描述</p><p>　　1）功能：學生登錄后，可以查看自己已參加考試的成績</p><p>　　2）接口：由學生模塊調用此模塊，用到此模塊的有管理員查詢學生的成績模塊</p><p>　　3）數(shù)據：記錄序號、科目序號、學生學號、試卷號、考試開始時間、考試結束時間、 分數(shù)</p><p>　　4）處理：學生點擊“查詢成績”后，即可

58、查看自己已參加考試的考試的成績 </p><p>　　學生查詢考試記錄模塊描述</p><p>　　1）功能：學生登錄后，可以查看自己已參加考試的考試記錄</p><p>　　2）接口：由學生模塊調用此模塊</p><p>　　3）數(shù)據：錄序號、試題號、考試科目號、考試答案、用戶答案、試卷號</p><p>　　

59、4）處理：學生點擊“查詢考試記錄”后，即可查看自己已參加考試的考試記錄</p><p><b>　　軟件測試報告</b></p><p><b>　　測試范圍</b></p><p><b>　　測試目的：</b></p><p>　　雖然軟件在開發(fā)過程中使用了很多保證軟件質量

60、的方法和技術，但開發(fā)出的軟件還是會隱藏許多的</p><p>　　錯誤和缺陷，規(guī)模大、復雜性高的軟件更是如此。所以，嚴格的軟件測試對于保證軟件質量具有重要的作用。軟件測試的根本目的是盡早的、盡可能多的發(fā)現(xiàn)缺陷，能夠使系統(tǒng)高效、低錯率的運行。</p><p><b>　　測試范圍：</b></p><p>　　對于本系統(tǒng)的測試主要是針對用戶登錄（

61、包括管理員、學生）、管理員管理科目（是否可以添加、</p><p>　　刪除、更新科目信息）、管理員管理題庫（是否可以向題庫中添加試題、是否可以刪除試題、編輯試題）、</p><p>　　等等?？梢允褂冒缀袦y試和黑盒測試，等測試方法設計測試用例。 </p><p><b>　　主要步驟：</b></p><p>　　測試

62、過程按4個步驟進行，即單元測試、集成測試、確認測試和系統(tǒng)測試及發(fā)版測試。</p><p><b>　　測試計劃 </b></p><p>　　軟件測試不只是最后對系統(tǒng)進行功能測試即可，而是我們在開發(fā)整個系統(tǒng)的過程中，一直都要進行軟件測試。第一，在編寫代碼的階段，沒編寫完一個模塊的代碼就應該進行相應的模塊測試；第二，在編寫完整個系統(tǒng)之后要進行系統(tǒng)集成測試和用戶界面測試

63、；第三，最后要進行beta測試</p><p><b>　　測試階段 </b></p><p>　　1）第一階段：與編碼同步進行單元測試，主要進行白盒測試，代碼覆蓋率要求達到100%，主要是對函數(shù)的邏輯驗證</p><p>　　2）第二階段：集成測試，對軟件設計報告中劃分的模塊進行功能測試，主要包括系統(tǒng)對管理員模塊和學生考試模塊功能的測試

64、，例如管理員和學生能否登錄、學生是否可以考試、管理員是否可以查看學生的成績等進行測試；</p><p>　　3）第三階段：界面測試，這個階段主要是測試系統(tǒng)的易用性和美觀性，應該做到只要登錄該系統(tǒng)的人就可以知道該怎么使用該軟件，界面一定要友好；</p><p>　　4）第四階段：回歸測試，此階段是針對前兩個階段作的修改，進行重新測試，檢驗修改是否影響了系統(tǒng)的其它部分；</p>

65、<p>　　5）最后一個階段：Beta測試，交予其它非開發(fā)人員進行黑盒測試，確認完成了需求說明書中的所有功能；</p><p><b>　　測試進度：</b></p><p>　　測試進度表 系統(tǒng)測試進度安排</p><p><b>　　測試項目說明</b></p><p>　　管理員

66、和學生登錄模塊測試</p><p><b>　　測試目的：</b></p><p>　　測試系統(tǒng)的登錄是否正確、合法，對于合法的用戶是否能夠執(zhí)行轉入正確的界面，對于非法的用戶能否進行正確的處理。</p><p>　　測試方法和測試軟件：</p><p>　　以系統(tǒng)管理員信息表中某個用戶信息登錄系統(tǒng)和非管理員信息表中的任意

67、數(shù)據來登錄系統(tǒng)，分別用白盒測試中的邏輯覆蓋進行測試。</p><p>　　以學生信息表中某個用戶信息登錄系統(tǒng)和學生信息表中的任意數(shù)據來登錄系統(tǒng)，分別用白盒測試中的邏輯覆蓋進行測試。 </p><p><b>　　測試用例</b></p><p>　　測試用例1：（管理員）</p><p>　　賬號 ： huangfeng

68、； 密碼：haha</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p><b>　　歡迎XX登陸</b></p><p>　　測試用例2：（管理員）</p><p>　　用戶名：12（沒有相關的用戶）； 密碼：123456</p><p><

69、;b>　　預測結果：</b></p><p>　　輸入的賬號或密碼錯誤，請重新輸入</p><p>　　測試用例3：（普通學生）</p><p>　　賬號：huang； 密碼：huangfeng517</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p>&l

70、t;b>　　歡迎黃峰登陸</b></p><p>　　測試用例4：（普通學生）</p><p>　　用戶名：12（沒有相關的用戶）； 密碼：1234</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p>　　輸入的賬號或密碼錯誤，請重新輸入</p><p>&l

71、t;b>　　管理員添加科目模塊</b></p><p><b>　　1）測試目的：</b></p><p>　　測試輸入的科目信息是否正確，是否可以添加到科目信息表。</p><p>　　2）測試方法和測試軟件：等價類劃分法</p><p><b>　　3）測試用例</b><

72、/p><p><b>　　測試用例1： </b></p><p>　　科目序號：1； 科目名稱：線性代數(shù)</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p><b>　　添加成功</b></p><p><b>　　測試用例2：

73、 </b></p><p>　　科目序號：1； 科目名稱：大學物理</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p>　　提示：科目序號已經存在，不能添加 </p><p>　　管理員添加學生信息模塊</p><p><b>　　1）測試目的：</

74、b></p><p>　　測試輸入的學生信息是否正確，是否可以添加到學生信息表。</p><p>　　2）測試方法和測試軟件：等價類劃分法</p><p><b>　　3）測試用例</b></p><p><b>　　測試用例1： </b></p><p>　　學生學號

75、：6 準考證號：16 學生姓名：風風 學生密碼：123</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p><b>　　添加成功</b></p><p><b>　　測試用例2： </b></p><p>　　學生學號：5 準考證號：16 學生姓名：風

76、風 學生密碼：123</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p><b>　　提示：學號不能重復</b></p><p><b>　　管理員添加試題模塊</b></p><p><b>　　1）測試目的：</b></p>

77、<p>　　測試輸入的試題信息是否正確，是否可以添加到試題信息表。</p><p>　　2）測試方法和測試軟件：等價類劃分法</p><p><b>　　3）測試用例</b></p><p><b>　　測試用例1： </b></p><p>　　試題編號：30 所屬課程號：1 試題

78、類型：單選 試題答案：…… 試題內容：…… A選項：……</p><p>　　B選項：…… C選項：…… D選項：……</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p><b>　　添加成功</b></p><p><b>　　測試用例2： </b></

79、p><p>　　試題編號：1 所屬課程號：1 試題類型：多選 試題答案：…… 試題內容：…… A選項：……</p><p>　　B選項：…… C選項：…… D選項：……</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p>　　提示：同一門科目試題編號不能一樣</p><p><

80、b>　　學生考試模塊</b></p><p><b>　　1）測試目的：</b></p><p>　　測試登錄系統(tǒng)的考試是否有考試權限，已經考試過的科目是否還可以考試。</p><p>　　2）測試方法和測試軟件：等價類劃分法</p><p><b>　　3）測試用例</b><

81、;/p><p><b>　　測試用例1： </b></p><p>　　登錄賬號：1 密碼：123 選擇科目：馬克思主義基本原理</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p><b>　　可以考試</b></p><p><b&g

82、t;　　測試用例2： </b></p><p>　　登錄賬號：1 密碼：123 選擇科目： 大學物理</p><p><b>　　預測結果：</b></p><p>　　提示：該學生該科目考試已完成，不能重復考試。</p><p>　　管理員刪除考試科目模塊</p><p><

83、;b>　　1）測試目的：</b></p><p>　　測試管理員刪除考試科目后，數(shù)據庫中是否還有該考試科目的信息。</p><p>　　2）測試方法和測試軟件：等價類劃分法</p><p><b>　　3）測試用例</b></p><p><b>　　測試用例1：</b></

84、p><p>　　刪除科目序號為2的科目 </p><p><b>　　預測結果：</b></p><p><b>　　不再顯示該科目信息</b></p><p><b>　　測試分析</b></p><p>　　管理員和學生登錄模塊測試</p>

85、<p>　　經過測試分析，發(fā)現(xiàn)不能防止重復登陸，經過思考，用戶登陸后把信息存入application，并在登陸時把用戶信息與application中的信息進行比對，判斷是否重復登陸。并且設置一個監(jiān)聽器，當session失效時，把對應application中的信息刪除。 </p><p><b>　　管理員添加科目模塊</b></p><p>　　管理

86、員添加科目時，由于科目的序號是字符串類型，所有和我們預期的科目序號應按“1,2,3,4，…………9,10,11,12……”有出入，實驗中是按“1,11,12,……2，……”排序的，發(fā)現(xiàn)了測試用例的問題。測試成功。</p><p>　　管理員添加學生信息模塊</p><p>　　學生的信息，學生的學號就是主碼，所以，添加信息時，學生的名字可以重復，但是學生的學號一定不能重復。測試用例很成功的

87、提出了這個問題。測試成功。</p><p><b>　　管理員添加試題模塊</b></p><p>　　管理員添加試題時一定要注意的是：在試題庫中，試題的編號只能有一個，雖然它們是不同類型的題。要想在一個龐大的數(shù)據庫中，準確的找到一個題目，就必須設置唯一的編號。測試用例就是針對這一問題設計的，測試成功。</p><p><b>　　學

88、生考試模塊</b></p><p>　　通過測試，我們發(fā)現(xiàn)，我們設計的系統(tǒng)有問題，就是：當學生參加完某一門考試，重新登錄號，他還能繼續(xù)進行該科目的考試。通過修改，問題得到解決。測試成功。</p><p><b>　　課程設計總結或結論</b></p><p>　　通過為期兩周緊張的課程設計，我從軟件計劃，分析需求，軟件設計，程序編碼

89、，軟件測試等一個完整的軟件工程實施的過程。并通過IBM強大的軟件分析設計工具編寫文檔，畫數(shù)據流圖等等，讓我從實踐上對軟件工程有啦一個整體的認識。而且程序的編碼也讓我進一步對javaweb 有啦深入的了解。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　1.李興華 《名師講壇:Java Web開發(fā)實戰(zhàn)經典基礎篇(JSP、Servlet、Struts、

90、Ajax)》 </p><p>　　2. 《JSP 項目開發(fā)實例全程實錄》（第二版）[平裝] </p><p>　　3. 鮑格斯坦《jsp設計（第三版）》[平裝]</p><p>　　4. 霍爾 (作者), 布朗 (作者), 蔡金 (作者), 胡書敏 (譯者)《Servlet與JSP核心編程(第2卷 第2版)》 [平裝] </p><p>