高校教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p>　　畢業(yè)設計題目： 基于web的高校教師管理系統(tǒng) </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘要1</b></p><p><b>　　英文摘要1</b><

2、/p><p><b>　　引言2</b></p><p><b>　　1 開發(fā)背景3</b></p><p><b>　　1.1提出問題3</b></p><p>　　1.1.1項目開發(fā)的目標3</p><p>　　1.1.2項目開發(fā)的意義3&l

3、t;/p><p><b>　　1 需求分析3</b></p><p><b>　　1.1系統(tǒng)分析3</b></p><p>　　1.1.1系統(tǒng)目標3</p><p>　　1.1.2系統(tǒng)功能3</p><p><b>　　2 系統(tǒng)設計3</b>&

4、lt;/p><p><b>　　2.1技術簡介3</b></p><p>　　2.1.1 Asp.net的概述3</p><p>　　2.1.2 Visual Studio 2008的概述4</p><p>　　2.1.3 SQL Server的概述4</p><p>　　2.2頁面結構設計

5、5</p><p>　　2.3數(shù)據(jù)庫設計5</p><p>　　2.3.1數(shù)據(jù)表設計5</p><p>　　2.3.2數(shù)據(jù)表的結構設計5</p><p><b>　　2.4系統(tǒng)環(huán)境6</b></p><p>　　2.4.1硬件環(huán)境6</p><p>　　2.4.2

6、軟件配置6</p><p>　　2.5 DBMS的選擇6</p><p>　　3 系統(tǒng)詳細設計6</p><p><b>　　3.1登錄頁面6</b></p><p><b>　　3.2主頁7</b></p><p>　　3.2.1管理員頁面7</p>

7、;<p>　　3.2.2教師頁面7</p><p><b>　　3.3用戶管理7</b></p><p>　　3.3.1添加用戶7</p><p>　　3.3.2添加教師7</p><p><b>　　3.4查詢頁面7</b></p><p>　　3.

8、4.1按編號查詢信息7</p><p>　　3.4.2按姓名查詢信息7</p><p>　　3.4.3按課程查詢信息7</p><p>　　4 系統(tǒng)調試與運行7</p><p><b>　　結論與謝辭8</b></p><p><b>　　參考文獻9</b>&l

9、t;/p><p>　　附件1程序關鍵代碼及腳本10</p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS)。實現(xiàn)內容主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的設計、建立和維護，以及前臺應用程序的開發(fā)兩個方面。</p><p>　　本論文從高校教師信息管理出發(fā)，分析比較了原始的人工信息收集

10、與通過web的信息服務方式的優(yōu)缺點，采用ASP.NET程序設計語言，結合SQL數(shù)據(jù)庫技術，完成了基于web的高校教師信息管理系統(tǒng)設計。實現(xiàn)了對高校教師信息更好的管理，提高了工作效率，避免了人工管理的失誤。</p><p>　　關鍵字：Asp.net SQL數(shù)據(jù)庫 高校信息管理</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>

11、;　　Teacher Gao Xiao file management the system be the information of the typical model management system.The realization contents is main to include a backstage database of design, establishment and maintenance, and stag

12、e application procedure of development .</p><p>　　Teacher management is a kind of personnel management, is to the teachers and teachers in the work and relationship management. In particular, it is with the

13、teachers and teachers in the work for object, through the organization, coordination, and control, and other means to seek work with teachers engaged in between the teachers and work with the interaction between the adap

14、t, realize full play to the teacher's potential, grasp the teaching work better this goal of management activities. This sy</p><p>　　Key words: Asp.net SQL database Universities' information manage

15、ment</p><p><b>　　引言</b></p><p>　　隨著高校建設的日益發(fā)展，高校教師的信息量也是越來越多，從而導致了教師信息管理的工作量也是日益繁重。同時，高校教師信息管理是一個高校一項基礎性，長期性和頻繁性的工作，是高校管理工作的重要組成部分，現(xiàn)代化、數(shù)字化的信息管理體現(xiàn)著整個學校的建設管理水平。然而，目前很多高校的教師信息管理工作一般是采用人工

16、信息收集與管理的方式，這種管理方式存在信息反饋滯后、信息的全面性和準確性難以保證、工作效率低下等問題，無法做到高效、科學管理，也無法做到量化的規(guī)范性和科學性，因此，采用先進的信息技術來構建一個高效、通用的高校教師信息管理系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有資源，實現(xiàn)對教師信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡化管理，是現(xiàn)代高校發(fā)展建設的一項迫切任務。</p><p><b>　　目 錄</b></p><

17、p><b>　　1 開發(fā)背景4</b></p><p>　　1.1 提出問題4</p><p>　　1.2 項目開發(fā)的目標4</p><p>　　1.3 項目開發(fā)的意義4</p><p><b>　　2 技術選型5</b></p><p>　　2.1 Micr

18、osoft Visual Studio .NET的概述5</p><p>　　2.2 SQL Server的概述5</p><p>　　3 系統(tǒng)分析與設計6</p><p><b>　　3.1設計目標6</b></p><p>　　3.2系統(tǒng)業(yè)務流程分析6</p><p>　　3.3

19、系統(tǒng)功能結構6</p><p>　　3.4數(shù)據(jù)庫設計7</p><p>　　3.4.1數(shù)據(jù)庫E-R圖7</p><p>　　3.4.2.數(shù)據(jù)庫物理結構10</p><p>　　4 公共模塊設計13</p><p>　　4.1 WebConfig配置13</p><p>　　4.2公共

20、類設計13</p><p>　　4.2.1 DBClass類13</p><p>　　4.2.2 ManagerClass類14</p><p>　　4.2.3 PersonRecordClass類15</p><p>　　4.2.4 RandomCode類19</p><p>　　5 系統(tǒng)功能的實現(xiàn)20&

21、lt;/p><p>　　5.1 系統(tǒng)登錄模塊20</p><p>　　5.1.1 界面設計20</p><p>　　5.1.2 關鍵代碼.20</p><p>　　5.2系統(tǒng)首頁設計21</p><p>　　5.3 信息信息添加模塊21</p><p>　　5.3.1 界面設計21<

22、;/p><p>　　5.3.2 關鍵代碼.22</p><p>　　5.4 信息信息修改模塊24</p><p>　　5.4.1 界面設計24</p><p>　　5.4.2 關鍵代碼.24</p><p>　　6. 技術、經(jīng)驗總結25</p><p>　　6.1技術總結25</p

23、><p>　　6.2 經(jīng)驗總結26</p><p><b>　　參考文獻27</b></p><p><b>　　1 開發(fā)背景</b></p><p><b>　　1.1 提出問題</b></p><p>　　隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，

24、它以進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。使用計算機對教師信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。</p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)是教育單位不可缺少的部分，對于學校的決策層和管理層來說都至關重要，所以教師信息管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢方式。在此之前，人們使用傳統(tǒng)的人工方式管理文件信息，這種管理方式存在著許多缺點和漏洞，例如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的

25、文件和數(shù)據(jù)，這給文件的查找、更新和維護都帶來了不少的困難.</p><p>　　1.2 項目開發(fā)的目標</p><p>　　建立高校教師信息管理系統(tǒng)，采用計算機對高校教師信息進行管理，進一步提高辦學效益和現(xiàn)代化水平。幫助各大中專學校提高工作效率，實現(xiàn)高校教師信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。</p><p>　　1.3 項目開發(fā)的意義</p>

26、<p>　　現(xiàn)在我國的大中專院校的高校教師信息管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質基礎上，這種管理手段已不能適應時代的發(fā)展，因為它浪費了許多的人力和物力。在當今信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎的信息管理系統(tǒng)所代替。本系統(tǒng)的開發(fā)能夠給用戶帶來方便，可以樹立良好的辦學形象，提高工作效率。首先能夠比較全面、準確地掌握本?？蒲谐晒臄?shù)量和質量,為評價本校的科研水平、競爭能力提供信息和依據(jù);其次為科研成果的轉化提供服務。&l

27、t;/p><p><b>　　1 需求分析</b></p><p><b>　　1.1系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　1.1.1系統(tǒng)目標</b></p><p>　?。?）一般用戶即教師本人，可以對自己的基本信息進行修改</p><p>　?。?/p>

28、2）系統(tǒng)管理員除了擁有一般用戶的權限外，還可以增加教師信息和用戶信息。</p><p><b>　　1.1.2系統(tǒng)功能</b></p><p>　　普通高校教師管理系統(tǒng)是針對中小型規(guī)模的高等院校而開發(fā)的信息管理系統(tǒng)，因此本系統(tǒng)主要實現(xiàn)以下功能：</p><p><b>　　管理員：</b></p><p

29、><b>　　添加用戶</b></p><p><b>　　添加教師</b></p><p>　　按編號查詢信息并修改</p><p>　　按姓名查詢信息并修改</p><p>　　按課程查詢信息并修改</p><p><b>　　教師：</b>&

30、lt;/p><p><b>　　按編號查詢信息</b></p><p><b>　　按姓名查詢信息</b></p><p><b>　　按課程查詢信息</b></p><p><b>　　2 系統(tǒng)設計</b></p><p><b

31、>　　2.1技術簡介</b></p><p>　　2.1.1 Asp.net的概述</p><p>　　ASP.net是Microsoft.net的一部分，作為戰(zhàn)略產(chǎn)品，不僅僅是 Active Server Page (ASP) 的下一個版本；它還提供了一個統(tǒng)一的 Web 開發(fā)模型，其中包括開發(fā)人員生成企業(yè)級 Web 應用程序所需的各種服務。ASP.NET 的語法在很大程

32、度上與 ASP 兼容，同時它還提供一種新的編程模型和結構，可生成伸縮性和穩(wěn)定性更好的應用程序，并提供更好的安全保護?？梢酝ㄟ^在現(xiàn)有 ASP 應用程序中逐漸添加 ASP.NET 功能，隨時增強 ASP 應用程序的功能。ASP.NET 是一個已編譯的、基于 .NET 的環(huán)境，可以用任何與 .NET 兼容的語言（包括 Visual Basic .NET、C# 和 JScript .NET.）創(chuàng)作應用程序。另外，任何 ASP.NET 應用程序都

33、可以使用整個 .NET Framework。開發(fā)人員可以方便地獲得這些技術的優(yōu)點，其中包括托管的公共語言運行庫環(huán)境、類型安全、繼承等等。ASP.NET 可以無縫地與 WYSIWYG HTML 編輯器和其他編程工具（包括 Microsoft Visual Studio .NET）一起工作。這</p><p>　　2.1.2 Visual Studio 2008的概述</p><p>　　Vi

34、sual Studio是微軟公司推出的開發(fā)環(huán)境。是目前最流行的Windows平臺應用程序開發(fā)環(huán)境。Visual Studio 2010版本于2010年4月12日上市，其集成開發(fā)環(huán)境（IDE）的界面被重新設計和組織，變得更加簡單明了。Visual Studio 2010同時帶來了 NET Framework 4.0、Microsoft Visual Studio 2010 CTP( Community Technology Preview

35、--CTP)，并且支持開發(fā)面向Windows 7的應用程序。除了Microsoft SQL Server，它還支持 IBM DB2和Oracle數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　2.1.3 SQL Server的概述</p><p>　　SQL Server 2008不僅能作為一個功能強大的數(shù)據(jù)庫服務器有效地工作，而且數(shù)據(jù)庫引擎也用于需要在客戶端本地存儲獨立數(shù)據(jù)庫的應用程序中。所以在B/S結構

36、中采用SQL Server 2008作為數(shù)據(jù)庫平臺是很是實用的。SQL Server 2008是一個全面的、集成的數(shù)據(jù)解決方案，它為企業(yè)中的用戶提供了一個安全、可靠和高效的平臺用于企業(yè)數(shù)據(jù)管理和商業(yè)智能應用。</p><p>　　(1)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。(2)減少數(shù)據(jù)的冗余度。(3)數(shù)據(jù)的獨立性。(4)數(shù)據(jù)實現(xiàn)集中控制。(5)數(shù)據(jù)一致性和可維護性，以確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性?！?6)故障恢復。利用數(shù)據(jù)庫可對數(shù)據(jù)進行集

37、中控制和管理，并通過數(shù)據(jù)模型表示各種數(shù)據(jù)的組織以及數(shù)據(jù)間的聯(lián)系,由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供一套方法，可及時發(fā)現(xiàn)故障和修復故障，從而防止數(shù)據(jù)被破壞。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能盡快恢復數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行時出現(xiàn)的故障，可能是物理上或是邏輯上的錯誤。比如對系統(tǒng)的誤操作造成的數(shù)據(jù)錯誤等</p><p><b>　　2.2頁面結構設計</b></p><p>　　如圖2-1所示：表示整個系統(tǒng)的框架<

38、;/p><p>　　圖為高校教師信息管理系統(tǒng)前臺功能結構圖</p><p><b>　　3 系統(tǒng)分析與設計</b></p><p><b>　　3.1設計目標</b></p><p>　　高校信息管理系統(tǒng)屬于小型的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，可以對高校中的教師信息進行有效地管理。通過本系統(tǒng)可以達到一下目標: 界面設

39、計美觀友好，信息查詢靈活、方便、快捷、準確，數(shù)據(jù)存儲安全可靠。顯示教師信息的詳細信息。</p><p>　　實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的監(jiān)控能力。</p><p>　　設置強大的搜索功能。</p><p>　　設置靈活的打印功能對用戶輸入的數(shù)據(jù)，進行嚴格的數(shù)據(jù)檢索，盡可能避 免人為錯誤</p><p>　　系統(tǒng)最大限度地實現(xiàn)易維護性和易操作性系統(tǒng)運

40、行穩(wěn)定、安全可靠。</p><p>　　3.2系統(tǒng)業(yè)務流程分析</p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)只允許有教師和管理員兩種身份登錄。教師登陸后，教師可以添加、查看、修改和刪除自己所填寫的資料，不再具有任何的管理權限，如果此時需要對資料進行修改，必須聯(lián)系管理員。</p><p>　　管理員登錄后，享有添加和管理的功能，并且管理對象使系統(tǒng)所有用戶，同時還享有對用戶

41、權限進行設置的權利。</p><p><b>　　3.3系統(tǒng)功能結構</b></p><p>　　分析了高校教師信息管理系統(tǒng)的需求，完成了系統(tǒng)功能定義和后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計，并從用戶和管理員兩個角度考慮系統(tǒng)易用性和安全性，數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)庫的邏輯結構和應用程序相互獨立，也包括數(shù)據(jù)物理結構的變化不影響數(shù)據(jù)的邏輯結構. 同文件系統(tǒng)相比，由于數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，從而避免了用戶各

42、自建立應用文件。減少了大量重復數(shù)據(jù)，減少了數(shù)據(jù)冗余，維護了數(shù)據(jù)的一致性。 </p><p><b>　　3.4數(shù)據(jù)庫設計</b></p><p>　　3.4.1數(shù)據(jù)庫E-R圖</p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)根據(jù)設計規(guī)劃出的實體有：系統(tǒng)人員信息實體、教師人員信息實體、課程信息實體、教師工作量信息實體、教學成果信息實體。</p&g

43、t;<p>　　1．系統(tǒng)人員信息實體圖，如圖3-4。</p><p>　　圖3-4高校教師信息管理系統(tǒng)系統(tǒng)人員信息實體圖</p><p>　　2．教師人員信息實體圖，如圖3-5所示。</p><p>　　圖3-5高校教師信息管理系統(tǒng)教師人員信息實體圖</p><p>　　3．課程信息實體圖，如圖3-6所示。</p>

44、<p>　　圖3-6 高校教師信息管理系統(tǒng)課程信息實體圖</p><p>　　4．教師工作量信息實體圖，如圖3-7所示。</p><p>　　圖3-7高校教師信息管理系統(tǒng)教師工作量信息實體圖</p><p>　　5．教學成果信息實體圖，如圖3-8所示。</p><p>　　圖3-8高校教師信息管理系統(tǒng)教學成果信息實體圖</p

45、><p>　　3.4.2.數(shù)據(jù)庫物理結構 </p><p>　　1. 系統(tǒng)人員表：表名allusers。用于保存系統(tǒng)人員信息，該表的結構如下：</p><p>　　表3-1系統(tǒng)人員信息表</p><p>　　2. 教師人員信息表：表名jiaoshirenyuan。用于存儲教師人員信息。該表的結構如下: </p><p>　

46、　表3-2教師人員信息表</p><p>　　3. 課程信息表：表名kecheng。用于存儲課程信息。該表的結構如下: </p><p>　　表3-3課程信息表表</p><p>　　4教師工作量信息表：表名jiaoshigongzuoliang。用于存儲教師工作量信息。該表的結構如下: </p><p>　　表3-4教師工作量信息表<

47、/p><p>　　5.教學成果信息表：表名jiaoxuechengguo。存儲教師教學成果情況。</p><p>　　表3-5教學成果信息表</p><p><b>　　4 系統(tǒng)詳細設計</b></p><p><b>　　4.1登錄頁面</b></p><p>　　通過登錄按鈕

48、的后置代碼對應SQL數(shù)據(jù)庫來連接到管理員頁面或教師頁面，重置按鈕可清空用戶輸入的數(shù)據(jù)。如圖4-1所示：</p><p><b>　　圖4-1 登錄頁面</b></p><p><b>　　4.2主頁</b></p><p>　　4.2.1管理員頁面</p><p>　　在此頁面可顯示用戶登錄的用戶名

49、和權限，本頁面主要的功能有：系統(tǒng)人員管理、教師人員管理、課程管理、教師工作量管理、教學成果管理。</p><p>　　圖4-2 管理員頁面</p><p><b>　　4.3.1添加用戶</b></p><p>　　通過添加語句來實現(xiàn)向數(shù)據(jù)庫添加登錄用戶的功能。如圖3-4所示:</p><p>　　圖4-4 添加用戶表&

50、lt;/p><p>　　4.3.2添加教師人員</p><p>　　圖4-5 添加教師人員表</p><p><b>　　4.3.3添加課程</b></p><p>　　圖4-5 添加課程管理</p><p>　　4.3.3添加教師工作量</p><p>　　圖4-5 添加教師

51、工作量</p><p>　　4.3.3添加教學成果</p><p>　　圖4-5 添加教學成果</p><p><b>　　4.3.1查詢用戶</b></p><p>　　4.3.1查詢教師人員</p><p><b>　　4.3.1查詢課程</b></p>&

52、lt;p>　　4.3.1查詢教師工作量</p><p>　　4.3.1查詢教學成果</p><p>　　4.2.1教師登陸界面</p><p>　　在此頁面可顯示用戶登錄的用戶名和權限，本頁面主要的功能有：個人資料管理、教師人員查詢、課程查詢、教師工作量查詢、教學成果查詢。</p><p>　　6. 技術、經(jīng)驗總結</p>

53、<p><b>　　6.1 經(jīng)驗總結</b></p><p>　　經(jīng)過三個多月的設計和開發(fā)，高校教師信息管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。其功能基本符合用戶需求，能夠完成教師的存儲和成績的查詢以及各類相關報表的打印。并提供部分系統(tǒng)維護功能,使用戶方便進行數(shù)據(jù)備份和恢復、數(shù)據(jù)刪除。對于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進行了有效的解決。畢業(yè)設計不僅是對這幾年大學學習的一種檢驗，而且也是對自己能力的一

54、種提高。通過本次畢業(yè)設計，我發(fā)現(xiàn)了自己知識方面的欠缺，以后需要加強學習來不斷提高自己的水平。</p><p>　　在該項目的開發(fā)過程中遇到不少困難，如：數(shù)據(jù)庫的設計中，如何處理多對多的關系和如何設計主鍵，是兩個有著較大難度、需要重點考慮的問題。發(fā)現(xiàn)的問題非常多，就不一一描述了。</p><p>　　由于本人技術一般，項目制作經(jīng)驗少，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如聯(lián)機文檔比較少，用

55、戶界面不夠美觀等多方面問題。不合理的地方，有待進一步學習，并加以改進。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 張躍廷,韓陽,張宏宇.C#數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā).人民郵電出版社.2007年3月</p><p>　　[2] 林銳.軟件工程與項目管理解析.電子工業(yè)出版社.2003年9月</p><p&g

56、t;　　[3] 何俊,瀉春旺,廖望,鐘永生,黃智誠.SQL Server2005.冶金工業(yè)出版社.2004年2月</p><p>　　[4] 何主潔,黃婷兒.機械工業(yè)出版社.2006年10月</p><p>　　[5] 楊志國,王曉瓊,李世嬌.SQL Server2005數(shù)據(jù)庫管理.電子工業(yè)出版社.2005年9月</p><p>　　[6] 李維杰,孫乾君.SQL

57、Server2005數(shù)據(jù)庫原理與應用簡明教程.清華大學出版社.2006年11月 </p><p>　　[7] 袁然,王誠梅.SQL Server2005經(jīng)典實例教程.電子工業(yè)出版社.2005年2月</p><p>　　[8] 數(shù)據(jù)庫使用教程[M].北京.清華大學出版社</p><p><b>　　致　謝</b></p><

58、p>　　此次畢業(yè)設計完成的前提是xx老師提供了悉心的關懷、適時的鼓勵和精心的指導，在此表示衷心地感謝！開發(fā)設計初期，對教師信息管理的流程模式也不太熟悉，所以對開發(fā)模式、設計思想都很茫然。這時候，是xx老師不厭其煩地幫助分析、提建議。在xx老師的悉心關懷和精心指導下，我對系統(tǒng)的框架有了一定的了解。 此時，又是xx老師不斷地從行動和言語給予鼓勵和支持，再后來，xx老師幫助分析、總結系統(tǒng)需要改進和完善的地方，讓我在困難的時候能夠有恒心繼

59、續(xù)下去，從而完成了畢業(yè)設計。xx老師認真負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)闹螌W風格和關愛學生的滿腔熱情，特別是在幫助我們一遍一遍修改論文的過程中使我們深受感動；同時xx老師在工作方面也給予了種種建議，幫助我們請楚的認識到如今的就業(yè)環(huán)境，使得我們更好的步入社會。在此，再次表示誠摯地感謝!</p><p>　　同時，我要感謝在大學習期間給我諸多教誨和幫助的每一位老師，正是由于你們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學到了專業(yè)知識，提升了專業(yè)

60、技能水平。我也要感謝學校，是她提供了良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，讓我的大學生活豐富多彩，為我的人生留下了精彩的回憶。</p><p>　　另外，我要感謝我的同學，同窗之誼、手足之情，我將終生難忘！尤其也要感謝和我一起生活兩年的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，是你們陪伴著我走過了這美好的大學，愿你們明天會更好！</p><p>　　由于本人學識淺薄，文中不免有錯誤和有待改過的地方，真誠