功率放大電路 課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、<p>　　《模擬電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)</p><p>　　題 目 功率放大電路 </p><p>　　學(xué)生姓名 </p><p>　　專業(yè)班級(jí) </p><p>　　院 （系） 物理與電子工程學(xué)院 </p><

2、p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　完成時(shí)間 2012/12/28 </p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　為培養(yǎng)運(yùn)用基本知識(shí)進(jìn)行簡單電路設(shè)計(jì)的能力，扎實(shí)基礎(chǔ)理論，我們現(xiàn)初次進(jìn)行模電課程設(shè)計(jì)。此次課程設(shè)計(jì)的題目是功放，只要實(shí)現(xiàn)音效功率放大功能。</p>

3、<p>　　該功放由LM7812、LM7912及TDA1521、TDA1521Q芯片和一些電阻電容等組成。</p><p>　　此次設(shè)計(jì)中，功率放大由前置的放大電路和后方的集成芯片電路完成，中間有整流橋?yàn)V波電路和穩(wěn)壓電路，由上述電路構(gòu)成一個(gè)完整網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到功率放大且不失真的效果，形成一個(gè)完整的功放電路。</p><p>　　在本次試驗(yàn)中，我們需要用到Multisim，preto

4、l等軟件，用以完成電路的設(shè)計(jì)與電路板的制作。</p><p><b>　　ABSTACT</b></p><p>　　We present the course named the Design of Analog Electronics for the first time, to train the capabilities of using basic know

5、ledge to design simple circuit and consolidate the theory knowledge.</p><p>　　The topic of this course is Megaphone, as long as realizing the function of amplifying sound. </p><p>　　The megaphon

6、e consists of LM7812、LM7912, TDA1521,TDA1521Qintegrated chips and some capacitance and resistance.</p><p>　　In this design, power amplifier is achieved by preceding circuit of mosfet amplifying and the integ

7、rated-chips circuit. Among them are the emitter follower circuit consisting of transistor, source filter, capacitance and resistance. Those constitute a complete network to amplify sound and not distortion. </p>&

8、lt;p>　　We also use Multisim，pretol to accomplish the design of circuit and the making of circuit board.</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1 緒論1</b></p><p>

9、;<b>　　1.1功放簡介1</b></p><p>　　2 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書2</p><p><b>　　2.1設(shè)計(jì)目的2</b></p><p>　　2.2設(shè)計(jì)要求與指標(biāo)2</p><p><b>　　2.3設(shè)計(jì)提示2</b></p><p&

10、gt;　　2.3.1設(shè)計(jì)電路框圖2</p><p>　　2.3.2實(shí)驗(yàn)器材及參考文獻(xiàn)3</p><p>　　2.4  設(shè)計(jì)報(bào)告要求3</p><p>　　2.5  設(shè)計(jì)總結(jié)3</p><p>　　3 設(shè)計(jì)方案分析及論證4</p><p><b>　　3.1設(shè)計(jì)方案4</b

11、></p><p>　　3.2工作原理和電路圖4</p><p>　　4 實(shí)際設(shè)計(jì)電路6</p><p>　　4.1設(shè)計(jì)課題中各種電路的原理圖，pcb圖11</p><p>　　5 設(shè)計(jì)課題的仿真13</p><p>　　6試驗(yàn)誤差分析17</p><p><b>

12、　　參考文獻(xiàn)19</b></p><p><b>　　致 謝20</b></p><p><b>　　附 錄21</b></p><p><b>　　1 緒論</b></p><p><b>　　1.1功放簡介</b></p&g

13、t;<p>　　功放于1915年發(fā)明，從那以后一代又一代的技術(shù)人員為它的完善做出了不懈的努力。直至今天，國內(nèi)有較多的電聲行業(yè)廠家都有研制便攜式擴(kuò)音器，主要用于教學(xué)、導(dǎo)游、戶外活動(dòng)，和手持式話筒相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是使用者解放了雙手。功放顧名思義就是將聲音進(jìn)行放大，傳播的更遠(yuǎn)的意思，相對(duì)音箱來說擴(kuò)音器的聲音穿透力更強(qiáng)，功放的問世使得人們不僅在乘坐地鐵或郊外遠(yuǎn)足時(shí)能夠欣賞自己喜愛的音樂和廣播節(jié)目，而且還能聆聽以電子手段保存下來的早

14、已與世長辭的人的聲音以及大自然中根本不存在的種種奇妙聲音。在電影院里，擴(kuò)音器所營造的聲的世界將觀眾們帶入一個(gè)想象的世界。擴(kuò)音器亦是本世紀(jì)所有具有個(gè)性魅力的公眾人物與大眾溝通的重要工具。 　當(dāng)然比不了那些大功率話筒的聲音， 畢竟各有各的用途。便攜式擴(kuò)音器因形狀大小和喇叭所限，一般功率都只有3--8W，那些聲稱12W，甚至更大功率的擴(kuò)音器，只不過是商家為推銷商品所作的噓頭而已。 功放目前不僅局限于喊話器，擴(kuò)音器現(xiàn)分為無線擴(kuò)音器和有線功放。體

15、積大小各不同，各有各的用途，體積較小的猶如煙盒煙大小，外觀時(shí)尚輕巧，非常適合教師老師還有導(dǎo)游用，掛在腰間解脫了雙手，發(fā)揮更自由，一上市就受到了業(yè)界的好</p><p>　　鋰電功放的面世，解決了傳統(tǒng)干電池對(duì)環(huán)境的污染問題，是響應(yīng)國家號(hào)召，提倡環(huán)保理念，保護(hù)綠色地球，它主要是采用手機(jī)鋰電技術(shù)給擴(kuò)音器供電，不但電池壽命長、而且小巧，安全、方便，原裝鋰電池是不含任何汞、鎘等有毒元素，是真正的環(huán)保電池，使用者盡可以放心使

16、用。</p><p><b>　　2 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p><b>　　功放的設(shè)計(jì)與測試</b></p><p><b>　　2.1設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　1、學(xué)習(xí)功放的設(shè)計(jì)方法；</p><p>　　2、掌握功放的主要性

17、能參數(shù)及其測試方法。</p><p>　　2.2設(shè)計(jì)要求與指標(biāo)</p><p>　　設(shè)計(jì)一個(gè)功放。要求放大倍數(shù)，，輸入電阻，頻率范圍為20Hz-20KHz，音調(diào)控制范圍：低音為100Hz，高音為10KHz，音調(diào)控制電路信號(hào)源內(nèi)阻。</p><p><b>　　2.3設(shè)計(jì)提示</b></p><p>　　2.3.1設(shè)計(jì)電路

18、框圖</p><p>　　圖2.1 設(shè)計(jì)電路框圖</p><p>　　2.3.2實(shí)驗(yàn)器材及參考文獻(xiàn)</p><p>　　1、 雙12V直流電源</p><p><b>　　2、 數(shù)字萬用表</b></p><p><b>　　3、 AD軟件</b></p>

19、<p><b>　　4、 覆銅板</b></p><p><b>　　5、 電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)</b></p><p><b>　　6、 參考書目：</b></p><p>　　彭介華 《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》高教出版社</p><p>　　謝自美 《電子線路設(shè)計(jì)—實(shí)驗(yàn)—測試

20、》中華科技大學(xué)出版社</p><p>　　胡宴如 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》高等教育出版 </p><p>　　2.4  設(shè)計(jì)報(bào)告要求</p><p><b>　　1、選定設(shè)計(jì)方案；</b></p><p>　　2、擬出設(shè)計(jì)步驟，畫出電路，分析并計(jì)算主要元件參數(shù)值。</p><p>&

21、lt;b>　　2.5  設(shè)計(jì)總結(jié)</b></p><p>　　1、總結(jié)功放的設(shè)計(jì)方法和運(yùn)用到的主要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較。</p><p>　　2、總結(jié)功放主要參數(shù)的測試方法。</p><p>　　3 設(shè)計(jì)方案分析及論證</p><p><b>　　3.1設(shè)計(jì)方案</b></p>

22、;<p>　　圖3.1 設(shè)計(jì)方案圖</p><p><b>　　3.2工作原理</b></p><p>　　這是一個(gè)雙聲道音頻功率放大器，采用雙電源供電。因?yàn)殡娫礊?4伏電壓，所以最大輸出功率為10W*2，這是在阻抗為8歐時(shí)。</p><p>　　一；輸入端的1，9腳電容為耦合電容，起隔直通交流的作用，它的取值越大越好。二；

23、接地100微法的為交直流負(fù)反饋電容，也是兩個(gè)聲道共用的電容，它的取值也是越大越好。三；這個(gè)上面的2200微法的電容為電源儲(chǔ)能，也起濾波作用。四；輸出端4，6腳分別有一個(gè)電容串一個(gè)電阻接地，有起高頻截止作用，計(jì)算公式f=1/2*3.14*RC，一般人的聽音范圍為20~20000HZ的范圍，但截止頻率一般在500KHZ~900KHZ范圍內(nèi)。五；輸出端各有一個(gè)1000微法的電容，起著充放電，為負(fù)的一端供電用的，因?yàn)樗挥姓娫础?lt;

24、/p><p><b>　　4 實(shí)際設(shè)計(jì)電路</b></p><p>　　4.1設(shè)計(jì)課題中各種電路的原理圖，pcb圖</p><p><b>　　電源部分電路圖</b></p><p><b>　　功放部分電路圖</b></p><p>　　功放pcb設(shè)計(jì)圖

25、（第一次設(shè)計(jì)失敗）</p><p>　　第二次的PCB設(shè)計(jì)圖</p><p>　　5 設(shè)計(jì)課題的仿真及其分析</p><p>　　5.1總原理圖及其仿真結(jié)果</p><p>　　原理圖確定下來后，接下來進(jìn)行仿真。在本次設(shè)計(jì)中我用Multisim軟件進(jìn)行仿真。下面是仿真圖</p><p>　　圖5.1 Multisi

26、m仿真原圖</p><p><b>　　功放總仿真結(jié)果圖</b></p><p><b>　　試驗(yàn)誤差分析</b></p><p>　　本設(shè)計(jì)中由于參數(shù)設(shè)計(jì)有不完美的地方，導(dǎo)致最終結(jié)果與理想情況有不小的差距，我們應(yīng)當(dāng)通過不斷調(diào)式來減小誤差，在以后的設(shè)計(jì)中要認(rèn)真選好各元件的參數(shù)，爭取誤差達(dá)到最小。另外，忽略了導(dǎo)線的電阻，并在

27、計(jì)算的時(shí)候很多數(shù)據(jù)都是取的近似值，這樣也對(duì)結(jié)果產(chǎn)生了很大的影響。</p><p><b>　　7 設(shè)計(jì)心得及體會(huì)</b></p><p>　　通過本次課程設(shè)計(jì)，我懂得了要完成一個(gè)電路的設(shè)計(jì)，理論基礎(chǔ)是根基，實(shí)踐操作是完成事物的重要部分，而創(chuàng)新能力則決定了一個(gè)電路的價(jià)值，因?yàn)樵O(shè)計(jì)一個(gè)電路，絕不是簡單的按課本的電路圖進(jìn)行焊接成型，我們要進(jìn)行電路各個(gè)元件參數(shù)的計(jì)算，這個(gè)涉及

28、我們所掌握的理論知識(shí)，元件的計(jì)算是設(shè)計(jì)中較為重要的一部分，計(jì)算準(zhǔn)了，則設(shè)計(jì)出來的電路誤差不大，否則，設(shè)計(jì)出來的電路性能指標(biāo)根要求相差甚遠(yuǎn)。最困難的是當(dāng)電路出現(xiàn)問題時(shí)如何檢測出錯(cuò)誤之處，如何排除錯(cuò)誤，它考驗(yàn)了我們?nèi)绾芜\(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的調(diào)試的能力，另外，通過這次課程設(shè)計(jì)，我們掌握了常用元件的識(shí)別和測試，熟悉了常用的儀器，了解了電路的連接，焊接方法，鞏固了基礎(chǔ)，提高了實(shí)際操作技能，并養(yǎng)成注重設(shè)計(jì)，追求創(chuàng)新的思維習(xí)慣?？偠灾?，這次課程設(shè)計(jì)極

29、大的提高我在電子電路方面的各項(xiàng)能力。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　?。?）康華光，《電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分 第五版）》，高等教育出版社 198-244;381-404</p><p>　?。?）曹才開，《電路與電子技術(shù)試驗(yàn)》，中南大學(xué)出版社，125-128，

30、 </p><p>　?。?）李萬臣，謝紅《模擬

31、電子技術(shù)基礎(chǔ)試驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》，哈爾冰工程大學(xué)出版社，170-175</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　大學(xué)二年，這次模擬電路課程設(shè)計(jì)是我這大學(xué)期間干的最有意義的事之一。從最初的選題，開題到寫課程設(shè)計(jì)直到完成課程設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改課程設(shè)計(jì)，每一個(gè)過程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)獲很多，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料相

32、關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的制作能力。開始著手課程設(shè)計(jì)的制作，一步一步的做下來。等做好設(shè)計(jì)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)美好的過程，也不枉費(fèi)自己對(duì)這次設(shè)計(jì)花的時(shí)間和精力。其實(shí)這么一次的鍛煉可以學(xué)到書本里許多學(xué)不到的知識(shí)，堅(jiān)韌、獨(dú)立、思考等。</p><p>　　但是課程設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)材料的不了解等等。這次實(shí)踐是對(duì)模電知識(shí)所學(xué)和充實(shí)。通過這次實(shí)踐，我了解了功放用途及

33、工作原理，熟悉了功放的設(shè)計(jì)步驟，鍛煉了設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固。模擬電路課程設(shè)計(jì)收的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很不全面。已經(jīng)大二了，自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。</p><p>　　感謝所有支持和幫助過我的同學(xué)和老師！謝謝你們的關(guān)照與寬容，與你們一起走過的繽紛時(shí)代，將會(huì)是我一生最