在線考試系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告

1、<p>　　畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告</p><p>　姓名性別系別信息技術(shù)工程學(xué)院年級(jí)學(xué)號(hào)</p><p>　論文題目在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)——信息資源共享模塊</p><p>　題目來(lái)源自擬題目類(lèi)別設(shè)計(jì)類(lèi)指導(dǎo)教師</p><p>　本課題研究的現(xiàn)狀及意義：計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得人們迫切希望利用這些技術(shù)來(lái)進(jìn)行在線考試

2、，以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)以及提高工作效率、提高考試的質(zhì)量。從而使考試更趨于公證、客觀，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由計(jì)算機(jī)自動(dòng)組卷、閱卷，不僅能節(jié)省教師大量的寶貴時(shí)間，而且能徹底消除批卷人的主觀影響，考試工作更加規(guī)范化，更加客觀、真實(shí)、全面的反映教學(xué)的實(shí)際效果，有助于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于實(shí)現(xiàn)考、教分離，促使教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平有著非常重要的意義。而且在線考試系統(tǒng)

3、提供考試信息發(fā)布功能，能使學(xué)生更加清晰明白考試的時(shí)間地點(diǎn)，這樣可以大大減少學(xué)生因?yàn)榭荚囆畔⒉幻鞔_而缺考、誤考情況的發(fā)生，同時(shí)在線考試系統(tǒng)提供資源共享功能，可以豐富學(xué)生的知識(shí)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。擬研究的主要問(wèn)題：1，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一個(gè)針對(duì)信息技術(shù)工程學(xué)院所有課程的理論考試的在線考試系統(tǒng)。2，信息資源共享模塊實(shí)現(xiàn)的功能：不同用戶(hù)根據(jù)權(quán)限可以進(jìn)行相應(yīng)操作。（1）管理員發(fā)布考試信息（參加考試的班級(jí)、學(xué)生；考試科目、要求、時(shí)間、地點(diǎn)）。（2）學(xué)生

4、可以進(jìn)行學(xué)習(xí)資料下載。</p><p>　研究方法和步驟：研究方法：預(yù)測(cè)法、調(diào)查、分析法、生命周期法。研究步驟：1，廣泛收集資料，了解在線考試系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)和信息技術(shù)工程學(xué)院目前的考試情況，2，搭建完善的在線考試系統(tǒng)模塊功能框架；3，對(duì)玉溪師范學(xué)院信息技術(shù)工程學(xué)院的考試現(xiàn)狀面向師生展開(kāi)調(diào)查，做好需求分析。4，結(jié)合需求分析和組員技術(shù)水平選定開(kāi)發(fā)方法和相關(guān)技術(shù)做好項(xiàng)目總體安排。5，完成“可行性分析報(bào)告”、“系統(tǒng)分析報(bào)

5、告報(bào)告”、“系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告”文檔的書(shū)寫(xiě)；6，按照小組的具體分工，逐步開(kāi)發(fā)（開(kāi)發(fā)過(guò)程中不斷與其他組員溝通交流）直至完成。7，對(duì)系統(tǒng)目前使用中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，并進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù)。預(yù)期結(jié)果：1，系統(tǒng)：針對(duì)信息技術(shù)工程學(xué)院所有課程的理論考試的在線考試系統(tǒng)。2，論文：在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)——信息資源共享模塊論文主要內(nèi)容（提綱）：論文題目：在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)——信息資源共享模塊主要內(nèi)容：1 引 言1.1 研究背景1.2 研究現(xiàn)狀與發(fā)

6、展趨勢(shì)1.3 研究?jī)?nèi)容及意義2 系統(tǒng)目標(biāo)3 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)原則與技術(shù)路線4 系統(tǒng)功能架構(gòu)4.1 管理員信息發(fā)布模塊4.2 學(xué)生下載學(xué)習(xí)資源模塊4.3 教師上傳、管理</p><p>　進(jìn)度安排：1．2012年12月初——12 中旬：熟悉設(shè)計(jì)課題，構(gòu)建環(huán)境，查找資料，研究和閱讀資料，翻譯相關(guān)的外文資料和撰寫(xiě)閱讀綜述，以及著手調(diào)研。 2．2012年12月中旬：在完成閱讀綜述的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

7、。3．2012年12月中旬——2013年1月初：學(xué)習(xí)和研究Java技術(shù)及軟件工程技術(shù)，進(jìn)行需求分析，撰寫(xiě)需求分析報(bào)告。 4．2013年1月初——1月中旬：制定系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，熟悉開(kāi)發(fā)環(huán)境。 5．2013年1月中旬——3月初：開(kāi)發(fā)系統(tǒng)。 6．2013年3月初——4月底：撰寫(xiě)論文。 7．2013年4月初：修改論文，參加論文答辯。</p><p>　參考資料：[1] 洪維恩,何嘉. Java2面向?qū)ο蟪绦?/p>

8、設(shè)計(jì)[M].北京.中國(guó)鐵道出版社.2005.1:50-200[2] 張孝祥IT課堂系統(tǒng)---Java就業(yè)培訓(xùn)教程（網(wǎng)上課堂）.[3] http://java.sun.com（java 官方網(wǎng)站）.[4] http://www.cn-java.com （中國(guó)java網(wǎng)站）.[5] 耿祥義.Java基礎(chǔ)教程[M].北京.清華大學(xué)出版社. 2004.9：10-50[6] Bruce Eckel . Java編程思想[M].北京.機(jī)械工業(yè)出版社