山東省涉農(nóng)院校國際化與組織系統(tǒng)活性問題研究.pdf

1、我國是一個人口大國，要解決中國人民的吃飯問題，必須依靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)。目前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著土地減少，水資源短缺，環(huán)境污染嚴重等突出問題，解決這些問題的途徑只能是優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動農(nóng)業(yè)技術(shù)進步，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，可持續(xù)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。而農(nóng)業(yè)的技術(shù)進步和現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵在科技，科技水平提高的關(guān)鍵又在教育，在于提高人力資本素質(zhì)。而處于農(nóng)村教育龍頭地位的涉農(nóng)高等院校，擔負著創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技、服務農(nóng)業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專門人才的多重任務。因此，研究農(nóng)業(yè)

2、院校發(fā)展問題，特別是研究處于農(nóng)業(yè)和水產(chǎn)大省的山東涉農(nóng)院校發(fā)展過程中所面臨的問題，意義不言而喻。
　　隨著我國的入世，我國農(nóng)業(yè)全方位參與國際競爭，我國農(nóng)業(yè)是否能在國際競爭中處于有利地位，關(guān)鍵要看我們農(nóng)業(yè)院校是否能培養(yǎng)大批適應農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，具有豐富農(nóng)業(yè)知識和國際視野的國際型農(nóng)業(yè)專門人才。面對農(nóng)業(yè)國際競爭形勢及對農(nóng)業(yè)專門人才培養(yǎng)的新要求，農(nóng)業(yè)院校如何順應教育發(fā)展的國際潮流，推進教育全面國際合作與交流，成為高等農(nóng)業(yè)院校發(fā)展的熱點和難點問題

3、。
　　本研究首先圍繞教育國際化熱點問題展開，對國內(nèi)外關(guān)于高等教育國際化研究的理論進行系統(tǒng)闡述。其次，對我國和西方發(fā)達國家高等教育國際化的成功經(jīng)驗及存在問題進行歸納分析。本論文的重點是以山東省五所涉農(nóng)院校為例，系統(tǒng)總結(jié)其國際化的發(fā)展狀況，并對其國際交流組織系統(tǒng)活性問題進行分析和診斷，找出組織系統(tǒng)中存在的影響學校國際化發(fā)展的瓶頸問題。最后，提出山東涉農(nóng)院校國際化發(fā)展的推進方案。
　　論文共分七章。第一章為導言部分，主要闡述了本

4、研究的研究背景、高等教育國際化的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)及研究現(xiàn)狀。第二章主要闡述高等教育國際化的基礎(chǔ)理論，對國際化的概念界定、高等教育國際化的內(nèi)涵和基本特征做了分析，之后又對高等教育國際化的動因等進行了分析和探討。第三章主要介紹美國、澳大利亞及歐盟高等教育國際化的發(fā)展現(xiàn)狀及成功經(jīng)驗。第四章對我國高等教育國際化的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的主要問題進行了研究和分析，重點對我國的出國留學、中外合作辦學、外國留學生教育及漢語國際推廣等方面的現(xiàn)狀和問題進行了深入的

5、探討。第五章是本文的重點。論文依次對中國海洋大學、山東農(nóng)業(yè)大學、山東理工大學、青島農(nóng)業(yè)大學和臨沂大學的國際化綜合現(xiàn)狀、國際化三級指標執(zhí)行情況進行了介紹和展示，同時對各校國際化三級指標中的優(yōu)勢和劣勢項目進行了分析。第六章主要是對山東五所涉農(nóng)院校的國際交流組織系統(tǒng)的活性問題進行了分析和研究，特別是找出了影響國際交流組織活性和效能的突出問題。本文的最后一章提出了加快山東涉農(nóng)院校國際化的對策。首先提出了增進國際交流組織活性的改進措施，其次，提出