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文檔簡介
1、<p><b> 畢業(yè)論文開題報告</b></p><p> 題 目 注冊會計師的職業(yè)道德與法律責任 </p><p> 學 院 管理學院 </p><p> 專 業(yè) 會計學
2、 </p><p> 班 級 </p><p> 學 生 </p><p> 學 號 </p><p> 指導教師
3、 </p><p> 二0一一年二月十九日 </p><p> 論文題目 注冊會計師的職業(yè)道德與法律責任 </p><p><b> 一、選題背景與意義</b></p><p><b> 1、選題
4、背景</b></p><p> 美國自然法學派的代表人物福勒在討論法律的道德性問題時提出了一時值得注意的范疇,即向往的道德和義務的道德。他認為,向往的道德是我們應當追求的道德,義務的道德是我們必須遵守的道德。義務的道德規(guī)定在一定程度上低于向往的道德的標準。換用通俗的倫理學術語,福勒所說的“向往的道德”就是“道德理想”,“義務的道德”就是“道德義務”。 對于一個社會職業(yè)而言,其存在的合理性在
5、于它的行為應當符合社會公眾的期望。與此相適應,一套職業(yè)的行為標準實際上淵源于公眾對其義務道德的合理預期,而不是任何出于減少風險或者保護其自身利益的行業(yè)考慮。同時,應當注意到,由于行業(yè)的特點以及社會作用的差異,每一社會職業(yè)的義務道德是有所區(qū)別的。 值得關注的是這樣一些職業(yè),它們或者提供具有公共性的產(chǎn)品或服務,或者其行為本身就具有不容忽視的公共影響。它們所承擔的義務道德雖然也可以與社會常識相容,但其層次往往較其他職業(yè)高。注冊會計師行
6、業(yè)就當屬其列。 注冊會計師是社會公眾的普遍信任所派生出來的公共代理性質的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊會計師的技能和知識來參與經(jīng)濟活動,從而使他們從事經(jīng)濟決策活動的能力得到了極大的加強。</p><p><b> 2、選題的意義</b></p><p> 意義:(1)有利于我國會計中介行業(yè)盡快轉換經(jīng)營機制</p><p> (2)有利
7、于我國會計行業(yè)學習國際會計行業(yè)的先進管理經(jīng)驗</p><p> ?。?)有利于會計行業(yè)開展新業(yè)務</p><p> (4)有利于提高會計信息質量 </p><p><b> 二、選題內容與目標</b></p><p><b> 內容:</b></p><p><b
8、> (一)引言</b></p><p> ?。ǘ┲袊詴嫀熉殬I(yè)道德與法律責任有關理論</p><p> 1、什么是職業(yè)道德與法律責任</p><p> 2、職業(yè)道德與法律責任的特征</p><p> 3、職業(yè)道德與法律責任的重要性</p><p> ?。ㄈ┲袊詴嫀熉殬I(yè)道德與法律責
9、任建設現(xiàn)狀和存在問題</p><p> 1、關于中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任建設現(xiàn)狀的調查</p><p> 2、中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任存在問題</p><p> ?。ㄋ模?中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任建設的措施與意義</p><p> 1、推進中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任建設的措施</p><
10、p> 2、中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任建設的意義</p><p><b> ?。ㄎ澹┙Y束語</b></p><p><b> 目標:</b></p><p> ?。ㄒ唬?對中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任建設存在的問題進行深入的分析,找出其存在的問題和解決的措施;</p><p>
11、(二) 通過對該選題的討論引起對中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任建設的重視,并且能夠使相關部門加大對中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任建設的引導和重視;</p><p> ?。ㄈ?從理論和實踐兩個方面提高本人的專業(yè)知識水平。</p><p><b> 三、研究方法與手段</b></p><p> 以審計學為基礎,采用查閱相關文獻,對中國注冊
12、會計師職業(yè)道德與法律責任建設的現(xiàn)狀有一個系統(tǒng)、深入的認識,繼而總結其現(xiàn)狀存在的問題,進而提出中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任建設的有效措施。</p><p><b> 主要的研究方法有:</b></p><p> 1.文獻歸納法:根據(jù)選題和指導老師的初步指導,通過網(wǎng)上查找和去圖書館查閱相關文獻資料,積累、匯總、整理國內外與民營企業(yè)文化建設有關的材料;</p&
13、gt;<p> 2.小組討論法:結合畢業(yè)實習,通過和本專業(yè)同學進行細致入微的討論,擬定論文撰寫提綱;</p><p> 四、參考文獻 </p><p> [1]閻至剛. 中國注冊會計師職業(yè)道德與法律責任讀本. 北京交通大學出版社 全書內容</p><p><b> 五、指導教師評語</b></p>&l
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