30504.班級(jí)外來(lái)務(wù)工人員子女非正式群體管理策略研究——以溧陽(yáng)市n中學(xué)為例

1、索取號(hào)：堡壘Z!：Z么!星：!墨Q；!坌Q魚(yú)Q墨QQ皇密級(jí)：公玨；fIflJIIIIIIIIIIIJIIIIY3311652南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文同『蘑鲞1閽班級(jí)外來(lái)務(wù)工人員子女非正式群體管理策略研究一一以溧陽(yáng)市N中學(xué)為例研究生：指導(dǎo)教4師：培養(yǎng)單位：專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要摘要班級(jí)是一個(gè)學(xué)校最基本的教育管理單位，也是學(xué)生在學(xué)校中最重要的社會(huì)組織。在接受外來(lái)務(wù)工人員子女的公辦初中，班級(jí)中的外來(lái)務(wù)工人員子女非正式群體是

2、一個(gè)客觀存在的、不容忽視的力量。它對(duì)學(xué)校的班風(fēng)、校風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、人生價(jià)值觀的養(yǎng)成和人格的形成都有非常重要的影響。如何正確認(rèn)識(shí)、有效的引導(dǎo)外來(lái)務(wù)工人員子女非正式群體是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。本文首先簡(jiǎn)要地分析了研究此問(wèn)題的背景及意義，并對(duì)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述；接著對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女、非正式群體、班級(jí)管理等核心概念進(jìn)行了界定。然后以溧陽(yáng)市N中學(xué)學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)班級(jí)中的外來(lái)務(wù)工人員子女非正式群體