28899.翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)中的實踐探究

1、碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)中的實踐探究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)申請人姓名申請人姓名董乙霖董乙霖導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名劉寧劉寧副教授副教授論文提交日期論文提交日期2017年05月20日單位代碼10445學(xué)號2014020526分類號G623.75研究生類別全日制目錄中文摘要中文摘要.................................................................

2、.................................................................IAbstract.................................................................................................................................II第一章第一章緒論緒論.....

3、......................................................................................................................1一研究源起................................................................................................

4、...................1二研究綜述...................................................................................................................4三研究價值..........................................................................

5、.........................................7四研究方法...................................................................................................................8第二章第二章翻轉(zhuǎn)課堂的界定及理論基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的界定及理論基礎(chǔ)...........................

6、....................................................10第一節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂界定.................................................................................................10一教學(xué)模式概念界定.................................................

7、........................................10二翻轉(zhuǎn)課堂概念界定.........................................................................................10三翻轉(zhuǎn)課堂特點.......................................................................

8、..........................12四翻轉(zhuǎn)課堂施展措施.........................................................................................12第二節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂理論基礎(chǔ).................................................................................

9、........14一“我的課堂我做主”——建構(gòu)主義理論..........................................................14二“一個都不能少”——布盧姆掌握學(xué)習(xí)理論.............................................15三“微視頻”“面對面”——混合學(xué)習(xí)理論..............................................

10、.17四“美術(shù)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”——最近發(fā)展區(qū)理論..............................................18第三章第三章小學(xué)美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實施情況調(diào)研與分析小學(xué)美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實施情況調(diào)研與分析...................................................21第一節(jié)工欲善其事，必先利其器——翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)中運用的具體條件.21一技術(shù)條件..........

11、...............................................................................................21二教師素質(zhì).........................................................................................................22三學(xué)生素養(yǎng)......

12、...................................................................................................22四課程條件.........................................................................................................23第二節(jié)知所不豫

13、，行且通焉——小學(xué)美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實施情況調(diào)研與分析.24一翻轉(zhuǎn)課堂下教師素質(zhì)的調(diào)查問卷.................................................................24二翻轉(zhuǎn)課堂下美術(shù)教師中的訪談?wù){(diào)查.............................................................26三對未實施翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)校教師的調(diào)查問卷............