26381.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育研究

1、中圖分類號：G410密級：公開UDC：300學(xué)校代碼：10094訶I￡解菡尢學(xué)碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育研究ResearchontheIntegrationofExcellentTraditionalCultureintoPrimaryandMiddleSchoolMoralEducation作者姓名：韓翠麗指導(dǎo)教師：王俊華教授學(xué)科專業(yè)名稱：思想政治教育研究方向：思想政治教育理論與實踐論文開題日期：2016年3月

2、24Et摘要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中小學(xué)德育的重要資源，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容對于今天的中小學(xué)德育仍具有借鑒性。今天我國的中小學(xué)德育仍然需要從古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所包含的習(xí)慣養(yǎng)成，注重道德教育，修身養(yǎng)性，天人合一等內(nèi)容與現(xiàn)代中小學(xué)德育所提倡的塑造中小學(xué)生良好的品格，提升其良好的道德品質(zhì)具有一定的契合之處。今天的中小學(xué)德育由古代德育發(fā)展而來，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中對于人的道德養(yǎng)成所用的道德教化等方法，對于今天的德育教育仍有一定的啟發(fā)性，

3、因而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育具有一定的可能性。當(dāng)前多利，文化交織和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得青少年崇尚西方文化，而冷遇本民族文化。同時西方不良文化的侵入，使得中小學(xué)生的價值取向發(fā)生了混亂，對于青少年的成長極為不利。這一背景也要求優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育，為德育的發(fā)展提供一定的資源。此外，社會主義核心價值觀也要從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，因而對中小學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。因而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育勢在必行，

4、但是目前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育存在著認知誤區(qū)，重形式輕內(nèi)容等問題，需要加以解決。道德教育是學(xué)校的靈魂和歸宿，其效果如何直接關(guān)系中小學(xué)生道德品質(zhì)如何。因而應(yīng)解決好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育的問題，提升道德教育效果，發(fā)揮好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學(xué)德育的作用。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育的問題的解決，需要國家完善政策，學(xué)校，社會和家庭加以配合，只有各方形成合力，才能使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好的融入中小學(xué)德育。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育主體由引言，一般概

5、述，存在的問題和原因分析，措施，原則幾部分組成。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育引言分析了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、使用方法和論文創(chuàng)新點等內(nèi)容。論文正文第一部分是相關(guān)問題的一般概述，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和德育的內(nèi)涵進行了闡述：并對中小學(xué)德育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系進行了分析：從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富了德育體系、中小學(xué)德育可以弘揚和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、二者途徑的一致性和二者理論契合性幾個方面來闡明；對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育的意義進行了