26273.山東省高校學生信息素養(yǎng)調(diào)查研究——以山東省三所高校為例

1、孝短吠謦碩士學位論文山東省高校學生信息素養(yǎng)調(diào)查研究——以山東省三所高校為例密級：保密期限：InvestigationandArialysisofCollegeStudents’InformationLiteracy—TakingThreeUniversitiesinShandongasExamples學號姓名學位類別學科專業(yè)(r程領(lǐng)域)指導教師完成時間答辯委員會主席簽名圖書情報碩士圖書情報郭春俠林澤明2017年5月摘要IIMI|IIII

2、IIIIIIll1118Y3213965在21世紀，信息化時代已經(jīng)跟隨人類的腳步而來，人們的日常工作、學習、生活等均與計算機和互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系。作為十分重要的社會資源，信息已經(jīng)充分扮演了主導地位。信息伴隨著人們正常的生產(chǎn)活動。信息就是無形的財富，已經(jīng)成為信息社會發(fā)展的主導資源以及核心資源。因此要適應信息時代對于人才培養(yǎng)目標的需要，就必須培養(yǎng)和提高全民族的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是公民未來生存和發(fā)展的基礎，獲取信息的能力、選擇信息的能力、評價信息

3、的能力和使用信息的能力都應該被人類熟練應用，實現(xiàn)信息輸出效用最大化與知識輸出效用最大化。、’對于社會發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新，’高校學生充當主力軍角色，扮演著十分重要的地位。因此高校培養(yǎng)自身的學生信息素養(yǎng)己成為高校學生教育的一項重要內(nèi)容，調(diào)查高校學生的信息素養(yǎng)從而進行相關(guān)的探討具備一定的理論意義與實際意義。信息素養(yǎng)是人們在信息環(huán)境中所形成的一種穩(wěn)定的心理品質(zhì)，它具備一定的文化內(nèi)涵。信息素養(yǎng)具體包括信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。信息素養(yǎng)一

4、定程度上反映公民對信息的獲取、篩選、整理與分析的綜合能力。在適應信息化社會發(fā)展的背景之下，世界各地都在依據(jù)自身發(fā)展情況的基礎上逐步培養(yǎng)并提高國民的信息素養(yǎng)，因此加大國民信息素養(yǎng)培養(yǎng)的投入已成為必然發(fā)展趨勢，同時培養(yǎng)高校學生的信息素養(yǎng)也成為高等院校的一項重要任務。本文以信息素養(yǎng)為背景，共分為六個部分。第一部分為緒論；第二部分為信息素養(yǎng)等相關(guān)概念的概述，主要是針對信息素養(yǎng)的相關(guān)概念以及特點進行了介紹，同時也對國內(nèi)外信息素養(yǎng)能力的評價標準進行

5、了相關(guān)描述介紹，同時在此基礎上提出了本文的信息素養(yǎng)評價維度；第三部分為基于山東省三所高校的學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容共分為六個部分，分別是基本信息、信息意識、信息知識、信息能力、信息道德及高校圖書館使用情況，并針對調(diào)查結(jié)果用相關(guān)軟件分析所得調(diào)查結(jié)果；第四部分即基于第三部分的調(diào)查結(jié)果上，發(fā)現(xiàn)山東省高校學生在信息素養(yǎng)中存在的問題；第五部分即提高山東省高校學生信息素養(yǎng)的相關(guān)舉措；第六部分為總結(jié)。關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；高校學生；評價標準：山東省