26327.高中生有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題的原因及解決策略

1、中圖分類號(hào)：G243UDC：373訶謄￡解■刪摹(腳密級(jí)：山日A‘學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(教育碩士)高中生有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題的原因及解決策略Difficultiesinlearningorganicchemistryofhighschoolstudentsandtheexplorationofcountermeasures作者姓名：齊冬梅指導(dǎo)教師：蓋立春副教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(化學(xué))研究方向：中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文開題日期：2016年7

2、月15日公開10094h墨尤乒已’|●摘要有機(jī)化學(xué)是高中化學(xué)的重要組成部分，有其獨(dú)特的思維方法。學(xué)好有機(jī)化學(xué)才能全面了解化學(xué)，掌握化學(xué)思維。站在現(xiàn)實(shí)的角度，有機(jī)化學(xué)在高考中占有較大比重，學(xué)生學(xué)好有機(jī)化學(xué)才能在高考中取得好成績(jī)。本文旨在探查學(xué)生在有機(jī)化學(xué)時(shí)存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題成因，尋找解決辦法。主要采用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)高中生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究。對(duì)剛剛學(xué)習(xí)完有機(jī)化學(xué)(包括必修2和

3、選修5)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是河北深州市某中學(xué)高二年級(jí)兩個(gè)層次的學(xué)生，共135名。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力普遍不足，知識(shí)掌握的模棱兩可，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)上也或多或少存在問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，作為教師，我們可以改善現(xiàn)狀。一、讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都自帶“動(dòng)力”，整個(gè)班級(jí)就會(huì)組成一個(gè)“動(dòng)車組”，飛快地“跑”起來(lái)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。三