25116.高中生思想政治課學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題研究

1、單位代碼10476學(xué)號(hào)1507480112分類號(hào)G41碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）高中生思想政治課學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題研究高中生思想政治課學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士申請(qǐng)人：于文向指導(dǎo)教師：毛哲山教授二〇一七年五月I摘要高中生學(xué)習(xí)倦怠指高中生因面臨課業(yè)以及升學(xué)壓力，對(duì)來(lái)自學(xué)校、家庭以及自身的壓力不堪重負(fù)而產(chǎn)生的精神消耗，主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)不再呈現(xiàn)極高的熱情，人際關(guān)系緊張，并且在學(xué)習(xí)成績(jī)方

2、面達(dá)不到預(yù)期時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)、消極甚至極端的情緒的現(xiàn)象。高中生在學(xué)習(xí)思想政治課方面的倦怠問(wèn)題突出，不僅會(huì)影響到其政治理論的學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)其身心健康發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)高中生思想政治理論的學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題比較突出，并呈現(xiàn)日益惡化的趨勢(shì)，嚴(yán)重影響到課題教學(xué)、學(xué)生成績(jī)以及學(xué)生未來(lái)發(fā)展，這需要得到學(xué)校和社會(huì)的重視。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)倦怠文獻(xiàn)的梳理，結(jié)合我國(guó)高中思想政治教學(xué)狀況的實(shí)際，對(duì)高中生思想政治課教學(xué)倦怠研究邊界和概論進(jìn)行界定，并

3、總結(jié)出影響其學(xué)習(xí)倦怠的幾個(gè)影響因素：人格特征、自我效能感、歸因模式、認(rèn)識(shí)方式以及學(xué)業(yè)壓力，其中學(xué)生的自我認(rèn)知、自我效能感和學(xué)業(yè)壓力是造成他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠的重要因素。利用問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)高中生產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠的原因以及解決對(duì)策進(jìn)行了分析。針對(duì)教師存在的問(wèn)題，主要從教師的引導(dǎo)以及教師教學(xué)理念等方面去解決；針對(duì)學(xué)生自身存在的問(wèn)題，主要從高中生自我人格的發(fā)展等方面去尋求解決措施；針對(duì)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題引起的學(xué)習(xí)倦怠，主要是建立完善良好的學(xué)習(xí)氛圍，