24669.高中古詩(shī)詞教學(xué)中課堂對(duì)話的有效性研究

1、|J|||洲【【|||哪㈣川JI_|||||||lY3223102分婁號(hào)：堅(jiān)盟3密級(jí)；公：匝l形|f單位代鴯：』Q3學(xué)號(hào)：2Q14Q222籃!卸耗史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文，餓、㈣中文論文題目：直生盤譴坷斂堂生逯堂盤適煎疽敖蝗盈究英文論文題目；B暨塑盥塾2碧蘭!!￡￡避￡壘!盟￡鰱￡12122磐51i蘭129豎￡j望璺望￡i￡罌!BQ￡!g!￡璺￡墜i望gi碧￡罌iQE叢ig壘簽￡墜Q21論文作者：韭里面指導(dǎo)教師：t住專業(yè)學(xué)位類別：教宜塑一專

2、業(yè)領(lǐng)域：堂蛀熬堂f垂塞2論文形式：堂盔i金盍所盤掌阮：盤望醫(yī)論文提交日期：2蚰I笙3目2日論文答辯日期：2叭7年5月2l摘要高中古詩(shī)詞教學(xué)中課堂對(duì)話的有效性研究學(xué)科教學(xué)(語文)專業(yè)研究生：張思雨指導(dǎo)教師：張偉摘要：古詩(shī)詞作為中華文明的重要組成部分，也成為高中語文課堂教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。在教育改革不斷推進(jìn)的背景下，對(duì)話成為課堂教學(xué)中不可或缺的部分，課堂對(duì)話的成效也開始受到關(guān)注。有效的課堂對(duì)話格外注重主體之間的民主與平等，強(qiáng)調(diào)對(duì)話主體之間深層

3、次的交流與意義的生成。然而，審視當(dāng)前高中古詩(shī)詞教學(xué)，“對(duì)話”雖然充斥著整個(gè)課堂，這些“對(duì)話”大多停留在形式層面，未能抓住有效對(duì)話的本質(zhì)即對(duì)話主體之間走入心靈的平等對(duì)話，因而導(dǎo)致課堂對(duì)話是低效甚至無效的。當(dāng)前對(duì)于課堂對(duì)話的成效研究大多停留在理論層面，針對(duì)實(shí)踐方面的研究以及在古詩(shī)詞課堂教學(xué)領(lǐng)域的研究還較少涉及。本篇筆者擬采用文獻(xiàn)與調(diào)查研究結(jié)合的方法，分析古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐中課堂對(duì)話有效性缺失的現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，進(jìn)而為有效實(shí)施高中古詩(shī)詞課堂對(duì)話

4、提出建議。本文分四章進(jìn)行論述。第一章緒論包含了選題意義、關(guān)鍵詞界定、研究現(xiàn)狀綜述、研究方法和創(chuàng)新之處。第二章闡述了高中古詩(shī)詞教學(xué)中課堂對(duì)話有效性的相關(guān)理論。第三章借助問卷調(diào)查和訪談，分析高中古詩(shī)詞教學(xué)中課堂對(duì)話的現(xiàn)jI犬及原因。第四章是探討高中古詩(shī)詞教學(xué)中課堂有效對(duì)話的主要策略，包括六個(gè)方面：增強(qiáng)師生對(duì)話意識(shí)，提高對(duì)話參與度；明確高中古詩(shī)詞教學(xué)課堂對(duì)話的目標(biāo)；對(duì)話中會(huì)心吟詠品讀古詩(shī)詞語言韻味；對(duì)話中用心涵泳品析古詩(shī)詞意象意境；對(duì)話中潛心