24139.基于思維導(dǎo)圖的小學英語教學板書的設(shè)計研究

1、學授代碼：27f1㈣Ⅲ|㈣Jlllllllllll8Y3259455b，一lk分婁號：66口4學導(dǎo)：182502408夠腳范大爹碩士專業(yè)學位論文基于思維導(dǎo)圖的小學英語教學板書的設(shè)計研究學院：麴直莖瞌專業(yè)學位類別：麴直砸專業(yè)領(lǐng)域：41蘭塾直研究生姓名：包匝指導(dǎo)教師：董墜完成日期：2Q!Z璽旦!墾上海師范大學碩士學位論文摘要隨著多媒體教學在英語課堂中的廣泛應(yīng)用，對傳統(tǒng)板書教學的重視程度日益下降。新版課程標準對教學提出了新要求，傳統(tǒng)板書由于其

2、局限性，難以有效的輔助教學以滿足其新要求。思維導(dǎo)圖是一種圖文并重的可視化知識支架，擅于簡單有效的表達發(fā)散性思維，符合小學生的認知特點。本研究嘗試將思維導(dǎo)圖與小學英語教學板書相結(jié)合，根據(jù)新課程標準的要求，設(shè)計適合小學英語課堂的思維導(dǎo)圖式板書，以求能更好的發(fā)揮板書優(yōu)勢，在提高教學效率的同時，對小學英語教學產(chǎn)牛更深層次的影響，最終促進學生和教師的發(fā)展。本論文分為六章，具體內(nèi)容如下：第一章為緒論，介紹本研究的背景、目的、意義、內(nèi)容和方法。第二章

3、為文獻綜述。本章通過梳理文獻，先界定板書、思維導(dǎo)圖及思維導(dǎo)圖式板書的概念；再對國內(nèi)外相關(guān)研究進行文獻綜述，國內(nèi)關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的相關(guān)研究不少，但針對“思維導(dǎo)圖式板書”的研究不多，所以我選擇了這一主題展開研究；最后提出本研究的創(chuàng)新點。第三章分析思維導(dǎo)圖式板書的應(yīng)用優(yōu)勢，主要從思維導(dǎo)圖式板書與傳統(tǒng)板書相比的優(yōu)勢、在小學英語課堂教學中的作用及其對小學英語教學產(chǎn)生的深層影響三個方面展開論述。第四章為思維導(dǎo)圖式板書的設(shè)計。首先提出思維導(dǎo)圖式板書的