23969.農(nóng)村初中語文寫作教學(xué)問題及對策研究——以欽州市那思中學(xué)為例_第1頁
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1、IllllllllllIJIfll[1lllllllllIJIIllllllllJIIfllY3260234單位代碼10602學(xué)號201404169分類號G62324密紱公開國座咖吁筑尤考\:::/5UAN6XIN口RMALUNIVERSlTY碩士學(xué)位論文農(nóng)村初中語文寫作教學(xué)問題及對策研究——以欽卅I市那思中學(xué)為例ThestudyoiltheproblemsandcouⅡtermeasuresofChinesewritingteachi

2、nginruraljuniormiddleschool~TakeNasiMiddleSchool。QinzhouCityASanexample學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期:文學(xué)院:學(xué)科教學(xué):語文:2014級:林梅:岑學(xué)貴教授:2017年4月IIIIIIllIIIIllIIIIIIIIIIIY3260234農(nóng)村初中語文寫作教學(xué)問題及對策研究——以欽州市那思中學(xué)為例研究生:林梅導(dǎo)師:岑學(xué)貴教授學(xué)科專業(yè):學(xué)科教學(xué)研究方向:語文年

3、級:2014級中文摘要寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重點,也是難點。它對于增長學(xué)生的知識、發(fā)展學(xué)生的思維、提高學(xué)生的語言表達能力和道德修養(yǎng)等起著非常重要的作用。隨著語文課改的推進,寫作教學(xué)得到越來越大的關(guān)注?!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準》2011版在課程總體目標(biāo)與內(nèi)容中對學(xué)生的寫作提出了明確的要求:“能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。能根據(jù)需要,運用常見的表達方式寫作,發(fā)展書面語言運用能力。”但在寫作教學(xué)中依然存在許多的問題,筆者在教育

4、教學(xué)的過程中通過問卷調(diào)查和卷面作文分析得知,欽州市那思中學(xué)學(xué)生主要存在的問題有寫作動機缺乏、寫作基礎(chǔ)薄弱、寫作素材單一等。其中,寫作基礎(chǔ)薄弱主要體現(xiàn)在:作文審題不到位,出現(xiàn)偏差;思想立意不深刻,缺乏新意;語言表達不規(guī)范,蒼白無力;寫作思維不清晰,沒有條理。教師方面主要存在的問題是:教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)設(shè)計不系統(tǒng)、寫作訓(xùn)練不足和寫作水平不高。從中也在一定程度上反映當(dāng)前農(nóng)村初中語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題。針對存在的問題,筆者結(jié)合教學(xué)實踐,

5、主要從寫作前期的科學(xué)指導(dǎo)、寫作過程的準確指導(dǎo)和寫作之后的及時指導(dǎo)三大方面提出了改善寫作教學(xué)現(xiàn)狀的對策。其中,在寫作前期的科學(xué)指導(dǎo)中要做到:喚起學(xué)生的寫作熱情,激發(fā)學(xué)生的寫作動機;指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,豐富學(xué)生寫作資源;教師提高自身素養(yǎng),重視寫作教學(xué);善用閱讀教學(xué),促進寫作教學(xué)。在寫作過程的準確指導(dǎo)中要做到:適當(dāng)進行寫作技法指導(dǎo);適當(dāng)以口頭表達引導(dǎo)書面表達;合理點撥寫作難點。在寫作之后的及時指導(dǎo)要做到:重視講評,指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法;針對不足,教

6、會學(xué)生主動修改。希望筆者提出的這些對策能給一線語文教師帶來一點啟示。論文共分為引言‘、正文和結(jié)語三大部分。引言部分就農(nóng)村初中語文寫作教學(xué)的研究緣起、研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法、研究的意義、核心概念和主要創(chuàng)新分別進行了闡述。正文的第一部分從語文寫作教學(xué)對學(xué)生的意義進行闡述。分別從寫作教學(xué)能增長學(xué)生知識、能發(fā)展學(xué)生思維、能提高學(xué)生語言表達能力以及能提高學(xué)生道德修養(yǎng)和審美情趣四方面進行闡述。第二部分是通過問卷調(diào)查研究和以具體的卷面作文為例,

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